Nếp sống thanh lịch, văn minh 4

bVui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe > thể hiện sự quan tâm, quý mến của mình với ông bà, cha mẹ.. 4.Trao đổi, thực hành -GV tổ chức cho HV thực hiện bài tập 2, ông bà, cha mẹ,… -

Trang 1

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1:

GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU :

1 Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

- Chương trình học của học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT

- Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 4

- Cấu trúc của từng bài học trong SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ tài liệu GD nếp sống thanh lịch, văn minh của 3 cấp (dùng cho GV)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

3’

5’

1.Giới thiệu bài

* Các bước tiến hành :

Bước 1 : GV giới thiệu khái quát về tài liệu “Giáo dục

nếp sống thanh lịch, văn minh” dùng cho HS lớp 4

Bước 2 : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Giới

thiệu chung”

2.Giới thiệu về tài liệu

* Các bước tiến hành :

Bước 1 : GV nêu một số ví dụ về hành vi chưa đẹp

của học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa của những

hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị của việc thực

hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

Bước 2 : GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS

trang 3

-Học sinh ghi vở

-HS nghe

-HS theo dõi

Trang 2

10’

15’

2’

3.Giới thiệu chương trình 3 cấp

Bước 1 : GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương

trình cấp tiểu học, SHS trang 4

Bước 2 : GV giới thiệu với HS chương trình của tài

liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên các

- Mỗi bài học gồm mấy phần ?

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

*GV kết luận :

- SHS lớp 4 gồm có 8 bài, nội dung xoay quanh chủ

đề giao tiếp.

-Bài 1 - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ

-Bài 2 - Trò chuyện với anh chị em

-Bài 3 - Đến nhà người quen

-Bài 4 - Thân thiện với xóm giềng

-Bài 5 - Nói chuyện với thầy cô giáo

-Bài 6 - Trò chuyện với bạn bè

-Bài 7 - Giao tiếp với người lạ

-Bài 8 - Gặp người nước ngoài

- Mỗi bài gồm 3 phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực

*GV kết luận tên bài theo yêu cầu GV tổ chức cho

học sinh tìm hiểu lời khuyên của các bài trên

-GV có thể nêu một vài ví dụ minh hoạ về lời khuyên

-HS trả lời

Trang 3

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 2

Bài 1 : Chia sẻ với ông bà, cha mẹ

- Không nói chen ngang khi ông bà, cha mẹ đang nói chuyện

3 Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ.

- Tranh minh hoạ trong sách HS

- Video clip có nội dung bài học (nếu có)

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’

10’

A Bài mới

-Giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài

2.Nhận xét hành vi

-GV tổ chức cho HS thực hiện phần đọc

truyện, SHS trang 5, 6

* GV cho HS tìm hiểu nội dung truyện

- Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia

sẻ niềm vui của mình với ai ? (SHS tr.6)

- Bạn Minh khác bạn Nguyên ở điểm gì ?

- Em thích cách ứng xử của bạn nào ? Vì sao ?

- Vậy em có thể chia sẻ, trò chuyện với ông

bà, cha mẹ vào lúc nào ?

-HS ghi vở

- 1học sinh đọc, lớp đọc thầm

-Khi có chuyện vui, Nguyên nói ngay với bố mẹ, ông bà

-Minh khác Nguyên, Minh không chia

sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ

-Bạn Nguyên, vì chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó trong gia đình

-Em có thể nói chuyện với ông bà, cha

mẹ vào thời gian rỗi ở nhà, hay vào ngày nghỉ, hay những lúc cùng đi với

Trang 4

-Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến tán thành và

không tán thành với những việc làm nào?

-Gọi HS giải thích lý do

*GV kết luận từng theo từng trường hợp :

a) Khi ông bà, cha mẹ đang nói chuyện,

chúng ta không nói chen ngang >thể hiện sự

tôn trọng ông bà, cha mẹ

b)Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà

nghe > thể hiện sự quan tâm, quý mến của

mình với ông bà, cha mẹ

c)Ân cần hỏi thăm khi ông bà, cha mẹ ốm

đau > thể hiện sự quan tâm, hiếu thảo của

con cháu đối với ông bà, cha mẹ

d)Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ,

Tết > thể hiện sự quan tâm, kính trọng và

biết ơn của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

-GV hướng dẫn HS củng cố lại ý 1 và rút ra

ý 3 của lời khuyên, SHS trang 7.

* GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế

của HS

4.Trao đổi, thực hành

-GV tổ chức cho HV thực hiện bài tập 2,

ông bà, cha mẹ,…

-Chia sẻ vui buồn với ông bà, cha mẹ

làm cho tình cảm gia đình thêm gắn

bó, đó cũng là biểu hiện của con cháu hiếu thảo biết quan tâm tới những người lớn tuổi trong gia đình

-HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến

-HS trả lời

Trang 5

SHS trang 7

*GV kết luận từng theo từng trường hợp :

a) … Mai không biết cảm ơn mẹ vì mẹ đã

mua hộp bút mới cho mình, bạn đòi hỏi mẹ

mua đồ dùng theo yêu cầu của mình là chưa

thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho mình > Mai

nên cảm ơn mẹ đã mua hộp bút cho mình,

nên thể hiện sự vui mừng khi nhận được món

quà Nếu như muốn bày tỏ nguyện vọng của

mình về hộp bút có thể nói sau khi đã cảm

ơn và thể hiện sự vui mừng với mẹ

b) … Khi nhận được món quà của ông nội,

bạn Nam đã cảm ơn ông với lời nói lễ phép

và thái độ vui vẻ, thể hiện rõ niềm vui của

mình khi được ông tặng quà > Ứng xử như

vậy thể hiện được sự trân trọng đối với món

quà mình được nhận, khiến ông rất vui

-GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời khuyên,

-GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :

a) Tình huống 1: Lời thoại thể hiện những lời

hỏi thăm ân cần, thái độ và hành động thể

hiện tình cảm khi bà bị ốm

b) Tình huống 2 : Lưu ý thái độ vui sướng

khi thấy bố đi công tác về

Trang 6

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 3 :

Bài 2 : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM

- Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ, không làm phiền khi mọi người có việc bận

3 Học sinh mong muốn và chủ động dành thời gian trò chuyện với anh chị em trong gia đình.

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

3’

2’

8’

A.Kiểm tra bài cũ:

Chóng ta cÇn chia sÎ víi «ng bµ cha mÑ nh

thÕ nµo?

B Bài mới:

- GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn

bµi “§Õn nhµ ngêi quen”

2.Nhận xét hành vi

-GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc

- Minh giận Hải vì chuyện gì ?

- Nhờ cuộc trò chuyện với chị Lan mà Minh

-Minh hiểu là bạn bè không nên ứng xử với nhau như vậy, Hải làm như thế là đúng

-Mình sẽ có được những lời khuyên rất có ích, đồng thời chia

sẻ cũng giúp tình cảm anh chị

Trang 7

- Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với anh

chị em trong gia đình vào lúc nào ?

* GV kết luận hướng dẫn HS rút ra ý 1 của

lời khuyên, SHS trang 10

-GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế

của HS

3.Bày tỏ ý kiến

-GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1,

SHS trang 9

* GV kết luận theo từng trường hợp :

a) Bố mẹ mua đồ chơi mới cho em nhỏ, em

tỏ thái độ vui vẻ, đồng tình > hành vi thể

hiện tình cảm yêu thương em nhỏ

b)Khi muốn mượn đồ dùng của anh chị em,

em nên xin phép đàng hoàng > hành vi tôn

trọng người khác

c)Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em trong

gia đình khi gặp chuyện vui, buồn > thể

hiện được sự gắn bó, thân thiết giũa những

người trong gia đình Anh chị em trong gia

đình luôn quan tâm, chia sẻ với nhau

d)Ân cần thăm hỏi khi anh chị em có vẻ

mặt không vui > thể hiện sự quan tâm của

mình với anh chị em

e)Vui vẻ chúc mừng anh chị em nhân ngày

lễ, ngày sinh nhật thể hiện sự quan tâm tới

những người trong gia đình

*GV hướng dẫn HS rút ra phần đầu ý 2 của

lời khuyên (trò chuyện cùng anh chị em

trong gia đình với thái độ hoà nhã, thân

HS trình bày kết quả

Trang 8

dùng học tập của mình Hoàng đã quát em

> Hoàng chưa biết yêu quý và chăm sóc em

nhỏ

b) Khi Hằng muốn mượn chị quyển truyện,

Hằng đã xin phép chị, không tự tiện lấy đọc

> Hằng có ý thức tôn trọng chị

- GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời

khuyên (không làm phiền khi mọi người có

-GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại

a) Tình huống 1: thể hiện lời nói ân cần, âu

yếm thể hiện tình cảm yêu quý em nhỏ

b) Tình huống 2: thể hiện thái độ vui mừng,

lời nói chúc mừng chân thành với anh trai

Trang 9

Tiết 4 :

Bài 3 : Đến nhà ngời quen

I Mục tiêu:

1 Học sinh nhận thấy khi đến nhà ngời quen, cần có hành vi thanh lịch văn minh

2 Học sinh có kĩ năng khi đến nhà ngời quen:

- Nói lời hẹn đến với chủ nhà Nếu sắp đi mà có việc đột xuất, không thể đến đúng hẹn, cần báo cho chủ nhà biết

- Thực hiện nếp sinh hoạt của chủ nhà

- Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch sự và ý thức giữ vệ sinh

- Không tự ý vào các phòng hay sử dụng đồ đạc của ngời quen khi cha đợc cho phép

3 Học sinh chủ động thực hiện những hành vi thanh lịch văn minh khi đến nhà ngời quen

II Tài liệu và phơng tiên dạy học:

- Tranh minh họa trong sách HS

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

3’ A Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi trò

chuyện với anh chị em trong gia đình, chúng

ta cần chú ý điều gì?”

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- 2 HS trả lời

2’ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài

“Đến nhà ngời quen”

- HS ghi vở

10’ 2.HD HS đọc truyện “Một chuyến đi”.

- Gọi HS đọc truyện

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu

nội dung câu truyện:

- Câu chuyện giúp em hiểu đợc điều gì?

- GV rút ra ý 2 của lời khuyên

7’ 3 HD HS trao đổi - thảo luận:

Trang 10

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu BT1

- Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến tán thành và

không tán thành với những việc làm nào?

- Gọi HS giải thích rõ lí do vì sao tán thành

- GV rút ra ý 1, 3, 4 của lời khuyên

- GV giúp HS liên hẹ lời khuyên với thực tế

- 1 HS đọc

- HS giơ thẻ màu đỏ thể hiện sự tán thành và giơ thẻ màu vàng để thể hiện ý kiến không tán thành

- 2 HS trả lời

- 1 HS nhắc lại

- HS tự liên hệ

7’ Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lí tình huống

- Bài học hôm nay giúp con hiểu đợc điều gì?

- HD HS chuẩn bị bài 4 “Thân thiện với xóm

Trang 11

Bài 4 : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ những việc vừa sức và không làm phiền với hàng xóm láng giềng.

2 Học sinh có kĩ năng :

- Biết bày tỏ sự thân thiện, quan tâm, giúp đỡ những việc vừa sức

- Chủ động thăm hỏi, động viên khi hàng xóm ốm đau hoặc có chuyện không vui

- Không làm phiền hàng xóm trong giờ nghỉ trưa, đêm khuya hay khi nhà có khách

- Không tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận

và trả đúng hẹn

3 Học sinh chủ động thực hiện những hành vi thể hiện sự thân thiện với xóm giềng.

4’ A KiÓm tra bµi cò:

- GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “ ”

- GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS

- 2 HS tr¶ lêi

1’

18’

B Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi:

- GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi

“Thân thiện với hàng xóm”

2.Nhận xét hành vi (8’)

-GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc

* GV kết luận theo các câu hỏi gợi ý sau :

- Vì sao bố Thủy Tiên phải dắt xe máy ra đầu

ngõ rồi mới nổ máy ?

- Qua câu chuyện trên, em hiểu điều gì ?

- HS ghi vë

-HS trình bày kết quả

-Vì bố sợ em bé nhà cô Hương giật mình thức giấc -Trong cách cư xử hàng ngày, cần để ý để không làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Không làm phiền hàng xóm cũng là thể hiện tình làng nghĩa xóm

Trang 12

* GV kết luận nội dung theo từng tranh :

a) Nam mở nhạc to khi mọi người đang ngủ

trưa > gây ồn ào ảnh hưởng đến nhà hàng xóm

Như vậy là làm phiền hàng xóm

b) Huy bấm chuông hay gõ cửa khi sang nhà

- Sang nhà hàng xóm chơi khuya quá

- Để xe đạp, xe máy giữa lối đi, làm ảnh hưởng

đến đường đi lối lại của nhà hàng xóm

-Hướng dẫn học sinh củng cố ý 2 của lời

* GV kết luận từng theo tình huống :

a) Tình huống 1 : Trung không nên tự tiện sử

dụng đồ đạc của nhà hàng xóm > hàng xóm

không vui và không muốn đón tiếp mình

b) Tình huống 2 : Ngọc đã biết quan tâm, giúp

Trang 13

- Khi nhà hàng xóm ốm đau hoặc có

chuyện không vui, chúng ta nên làm gì?

-Nếu có việc, cần phải mượn đồ nhà hàng xóm,

- GV kết luận, khen ngợi những HS có nhiều

việc làm thể hiện sự thân thiện với xóm giềng

C Tổng kết bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời

khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và

hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự

giác thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 5 “Nói chuyện với thầy cô giáo”

-Nên thăm hỏi, động viên

-Giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 6 :

Trang 14

Bài 5 : NÓI CHUYỆN VỚI THẦY CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU :

1 HS nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, cô giáo để bày tỏ lòng yêu quý, kính

trọng, biết ơn của mình đồng thời để thầy, cô thêm hiểu và giúp đỡ mình mau tiến bộ.

2 Học sinh có kĩ năng :

- Biết chọn thời gian, hoàn cảnh thích hợp để trò chuyện Không nói chen hay làm phiền khi thầy, cô đang bận việc

- Biết hỏi thăm, quan tâm khi thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may

- Biết chúc mừng thầy cô nhân ngày lễ, ngày Tết, những ngày đặc biệt hoặc khi thầy cô đạt thành tích cao trong công việc

3 Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở khi nói chuyện với thầy cô giáo.

4’

1’

14’

A KiÓm tra bµi cò:

B Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi:

- GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi

“Nói chuyện với thầy cô giáo”

- Cuộc trò chuyện diễn ra như thế nào ?

- Nhận xét thái độ của Giang khi trò chuyện

với thầy giáo

- Nhờ có cuộc trò chuyện giữa mình và thầy

-Khi nói chuyện bạn có thái độ lễ phép, kính trọng, cởi mở với thầy.-Bạn đã biết thêm cách khởi động

Trang 15

giáo, bạn Giang đã biết thêm những điều gì ?

-GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời

*GV kết luận theo từng tình huống :

- Tình huống 1 : Bạn hành động như vậy

chưa phù hợp, cô và mẹ sẽ bị lời nói của bạn

cắt ngang cuộc trao đổi

- Tình huống 2 : Bạn Hoa làm như vậy thể

hiện sự quan tâm, tình cảm quý mến của

mình với thầy, cô

*GV mở rộng : Khi trò chuyện với thầy cô,

chúng ta cần có thái độ và cử chỉ chân thành

Nên chúc mừng khi thầy cô vào những ngày

lễ, Tết, hay đạt thành tích cao trong công

việc Chú ý nên chọn thời điểm thích hợp,

không nói chen hay làm phiền khi thầy cô

bận việc Cần hỏi thăm, quan tâm khi biết

thầy cô bị ốm hay gặp chuyện không may

-GV hướng dẫn HS rút ra ý 2, 3 của lời

(Lưu ý: Có thể có HS đã thực hiện được

hành vi đúng, có HS chưa thực hiện được

trước khi bơi, những điều lưu ý khi bơi và những kiểu bơi mới

Trang 16

2’

GV nên động viên khuyến khích để HS tiếp

tục làm tốt hơn, không khen chê hay so sánh

các HS làm được nhiều và ít hành vi với

nhau.) -GV liên hệ với thực tế của HS

4.Trao đổi, thực hành

-GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3,

SHS trang 20

*GV gợi ý theo từng tình huống :

- Tình huống 1 : Em chạy lại chào cô giáo ;

(Em đứng từ xa chào cô) ; (Em không chào)

- Tình huống 2 : Em sẽ xin lỗi thầy cô và hứa

lần sau sẽ không vi phạm; (Em không nói gì

cả)

-Tình huống 3: Em cùng các bạn lại hỏi thăm

cô (Em không nói gì cả, vẫn học bình

thường) ;

- GV liên hệ với thực tế của HS.

*GV có thể đưa thêm tình huống : Cô giáo

đang bước đi, tà áo dài bị gió thổi vướng vào

cành cây, là HS em ứng xử như thế nào ?

-(GV hướng dẫn HS có cách ứng xử đúng,

tình cảm với cô giáo khi gặp tình huống như

vậy hoặc tương tự như vậy.)

C Tổng kết bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung

lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng

thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ

động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 6: Trò chuyện với bạn bè

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	275,5 KB