Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thơng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được cơng bố cơng khai.. Chiến lược
Trang 1PHỊNG GD & ĐT KRƠNG ANA ( NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NGỒI )TRƯỜNG THCS BUƠN TRẤP Tổ: Ngữ văn, Tiếng Anh
Số: 02/ĐGTC-BTr
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
BUÔN TRẤP HUYỆN KRÔNG ANA, ĐĂK LĂK
Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở
Mở đầu : Trường THCS Buơn Trấp là một trong những trường trọng
điểm của huyện nhà Qua mười năm phấn đấu liên tục, với mục tiêu xây dựngthành cơng trường chuẩn Quốc gia, trường đã cĩ nhiều cố gắng khắc phục mọikhĩ khăn và luơn là đơn vị dẫn đầu về phong trào thi đua “ Hai tốt ” Nhờ cĩ kếhoạch phát triển phù hợp, sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phịng Giáo dục vàĐào tạo …đến tháng 5 năm 2010 trường đã được kiểm tra và cấp bằng cơngnhận đơn vị đạt chuẩn Quốc gia
Tiêu chí 1 Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thơng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được cơng bố cơng khai.
1) Mơ tả hiện trạng:
a Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển dài hạn, chiến lược
phát triển được cụ thể hĩa bằng kế hoạch từng năm học và được các cấp cĩthẩm quyền phê duyệt [H1.1.01.01]
b Chiến lược phát triển của nhà trường được xây dựng phù hợp với mụctiêu giáo dục phổ thơng cấp THCS được quy định tại khoản 3, Điều 27, LuậtGiáo dục Cụ thể: Giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáodục tiểu học, cĩ học vấn phổ thơng ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu
Trang 2về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đivào cuộc sống lao động [H1.1.01.02]
c Các kế hoạch xây dựng, phát triển của nhà trường đều được công khaitrước tập thể sư phạm, được đăng trên trang Website của trường (thcs-buontrap-daklak.edu.vn ) Cập nhật thông tin thường xuyên qua trang Website của SởGiáo dục và Đào tạo [H1.1.01.03]
Được các cấp có thẩm quyền quan tâm, chỉ đạo sát sao, phê duyệt kịpthời
Hầu hết giáo viên trong nhà trường đều có khả năng sử dụng CNTT,thường xuyên khai thác các thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúngđặc biệt là khai thác, tìm hiểu thông tin trên mạng nội bộ
3) Điểm yếu:
Chất lượng đội ngũ không đồng bộ, một số giáo viên lớn tuổi còn hạnchế trong việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cũng như khai thácthông tin trên mạng
Việc quy hoạch, xây dựng cơ sở hạ tầng tại địa phương đôi lúc còn bấtcập Quá trình điều chỉnh quy hoạch ảnh hưởng đến chiến lược phát triển củanhà trường ( Đất đai, nhân sự )
4) Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trang 3Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện chiến lược phát triển, đổi mới công tácquản lí phù hợp với xu thế xã hội hiện nay, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đấtnước.
Tăng cường công tác tham mưu, huy động các nguồn lực tích cực thamgia vào công tác giáo dục
Tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia học tập để nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao năng lực sử dụng công nghệ thôngtin
Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường
Kế hoạch năm học (hàng năm)
* [ H1.01 01.02]
Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường, mục tiêu GDPT cấp THCS được
X
Trang 4quy định tại luật Giáo dục.
* [ H1.01 01.03]
Các văn bản đã được niêm yết tại trường
Truy cập trang Website của nhà trường: thcs-buontrap-daklak.edu.vn
Tiêu chí 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được
rà soát, bổ sung, điều chỉnh.
1 ) Mô tả hiện trạng:
a) Trường THCS Buôn Trấp trước đây đóng trên địa bàn Phường 7 (naythuộc Tổ dân phố 6) Sau khi được các cấp có thẩm quyền phê duyệt chochuyển đối trường về cơ sở mới để đảm bảo về quỹ đất theo tiêu chuẩn củatrường chuẩn Quốc gia, nhà trường đã nhanh chóng tham mưu với chính quyềnđịa phương, với UBND huyện đầu tư tu sửa cơ sở vật chất hiện có đồng thờixây dựng thêm 8 phòng học kiên cố, đủ để cho học sinh học hai ca và 5 lớp họctrên 6 buổi/tuần Trong quá trình chuyển đổi, nhà trường đã điều chỉnh chiếnlược phát triển cho phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sởvật chất hiện có [H1.1.02.01]
b) Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng phát triểnkinh tế - xã hội địa phương [H1.1.02.02]
c) Nhà trường thường xuyên rà soát lại chiến lược phát triển, điều chỉnhkịp thời những nội dung chưa phù hợp, bổ sung những nội dung còn thiếu (hoặcphát sinh trong quá trình thực thi chiến lược) theo định kỳ hàng năm.[H1.1.02.03]
2) Điểm mạnh:
Nhà trường đã xây dựng được một tập thể sư phạm đoàn kết, có sựthống nhất cao, tích cực tự giác, có trách nhiệm trong việc thực hiện cácnhiệm vụ được giao
Trang 5Được các cấp có thẩm quyền quan tâm, đầu tư xây dựng đặc biệt là về
cơ sở vật chất
Các nguồn thu từ ngân sách nhà nước được cấp đầy đủ, kịp thời, chiđúng mục đích, đúng nguyên tắc Bên cạnh đó, nhà trường còn luôn nhậnđược sự ủng hộ, đóng góp tự nguyện từ phía CMHS
4) Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thường xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ đảm bảo cả về “chất” và
“lượng”
Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương và các cấp có thẩm quyềnđầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thêm thiết bị để phục vụ tốt hơn chocông tác dạy và học, từng bước xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao theo
Trang 6Không đạt Không đạt Không đạt
5 2) Tự đánh giá tiêu chí:
* [ H1 01.02.01]
- Bảng thống kê thông tin về nhân sự
- Bảng thống kê tài chính, cơ sở vật chất, thư viện của nhà trường
- Dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngân sách) đểthực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục trong 5 năm và 10 năm
- Sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường có sự đóng góp ý kiến của Hội đồngtrường, được cấp trên phê duyệt
Văn bản điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường được cấp có thẩm
quyền phê duyệt
Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
Chiến lược phát triển của nhà trường được xây dựng kịp thời, phù hợp vớimục tiêu giáo dục cấp THCS, phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hộicủa địa phương, với thực tế của đơn vị, có sự thống nhất cao, tổ chức thực hiện
có hiệu quả Trường được công nhận là trường chuẩn Quốc gia năm 2010
X
Trang 7sẽ góp phần hỗ trợ tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí để hỗ trợ hoạt động giáo dục.
1 Mô tả hiện trạng :
a Công tác quản lí tài chính : Quán triệt tinh thần đổi mới quản lí giáo dục nói
chung và quản lí tài chính nói riêng, nhà trường thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ
chính sách đối với cán bộ giáo viên và học sinh ; Trên cơ sở căn cứ vào hệ thống
các văn bản qui định về chính sách chế độ như chế độ về tiền lương, chế độ côngtác phí, chế độ tiếp khách, chế độ hội nghị, văn bản quy định về mua sắm đểthực hiện quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ chứng từ theo qui định.[ H1.5.01.01] ;
[ H8.5.01.01]
b Căn cứ vào biên chế được giao lập dự toán thu chi sát với tình hình thực tế củađơn vị Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo chế độ chính sách, rõ ràngtrên tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãng phí, tiết kiệm các khoản chi khôngcần thiết như tiếp khách, hội nghị, đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ côngtác chuyên môn Hàng quý lập cáo tài chính, báo cáo quyết tóan với cơ quan tàichính theo đúng chế độ kế toán Thực hiện đúng quy chế dân chủ công khai cụthể công khai một năm 2 lần Lần 1 : sau khi quyết toán được duyệt Lần 2 côngkhai được thông báo trong đại hội công nhân viên chức hàng năm Đối vớinguồn huy động một năm công khai vào 2 kỳ cuối học kỳ 1 và cuối năm học.[H8.5.01.02] ; [H1.5.01.02]
Trang 8c Thực hiện hiệu quả nguồn huy động hợp pháp như huy động đóng góp theoQuyết định 108 của UBND tỉnh, nghị định 24 của CP để hỗ trợ xây dựng cơ sởvật chất như sửa tường rào, sơn các phòng học, thay kính các của sổ, cửa lớn,thay tôn các phòng học cấp 4, làm khang trang trường lớp phục vụ hoạt độnggiáo dục [H8.5.01.03]
2 Điểm mạnh :
- Bộ phận tài vụ có nhiều kinh nghiệm trong công tác chuyên môn, nhiệt tình tậntụy với công việc ham học hỏi, có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ
- Lãnh đạo nhà trường quan tâm chỉ đạo sát sao mọi hoạt động tài chính của đơn
vị, thường xuyên kiểm ra đôn đốc việc thu, nộp các loại quỹ vào ngân sách kịp thời
3 Điểm yếu :
- Trường THCS Buôn Trấp đóng trên địa bàn thị trấn tuy nhiên vẫn còn nhiều
học sinh thuộc con em dân tộc thiểu số, học sinh thuộc hộ nghèo ( Số học sinhdân tộc đều được miễn đóng góp và số học sinh thuộc hộ nghèo đều được giảm50% mức đóng đóng góp) nên một phần hạn chế trong việc thực hiện kế hoạchhuy động đóng góp
- Việc vận dụng công nghệ thông tin vào nghiệp vụ tài chính như cài đặt và sửdụng phần mềm kế toán hỗ trợ cho công tác quản lý tài chính của đơn vị cònhạn chế
4 Kế hoạch cải cách chất lượng :
- Tiếp tục nghiên cứu kỹ các công văn về tài chính để việc quản lí, sử dụng tàichính đúng qui định
- Làm tốt công tác huy động vốn hỗ trợ trong nhân dân
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào nghiệp vụ như cài đặt và sử dụng phần mềm
kế toán hỗ trợ cho công tác quản lý tài chính của đơn vị
5 Tự đánh giá : Đạt
Trang 95.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Gợi ý các minh chứng cần thu thập
* [H1.5.01.01] - Sổ quản lí và lưu trữ các văn bản, công văn
* [H8.5.01.01] : - Danh mục hệ thống các văn bản hiện hành qui định về quản
- Dự toán, chứng từ thu, chi, quyết toán, báo cáo tài chính…
- Qui chế chi tiêu nội bộ
- Sổ quản lí tài chính
* [H1.5.01.01] - Các loại biên bản liên quan, biên bản thanh tra tài chính
* [H8.5.01.03]
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
- Các loại biên bản liên quan
Người viết báo cáo : Nguyễn Thị Thi
X
Trang 10Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đep theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tiêu chí 2 : Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
1 Mô tả hiện trạng.
a Trường THCS Buôn Trấp nằm trên đường Chu Văn An thuộc địa bàn tổ dânphố 7, thị trấn Buôn Trấp Có khuôn viên trường sạch sẽ, thoáng mát, hệ thốngtường bao khép kín, cổng trường, biển trường đúng qui định [H1.5.02.01]
b Tổng diện tích của nhà trường là 15.313m2với 1.314 học sinh Bình quândiện tích cho mỗi học sinh là gần 12m2
.[ [H1.5.02.02]; [ H1.5.02.02]
c Nhà trường đã xây dựng được một môi trường xanh, sạch, đẹp, không gianthoáng mát, trên sân trường có hai hàng cây bóng mát, có bồn hoa cây cảnh,xung quanh trường được trồng cây xanh đảm bảo bóng mát cho học sinh nghỉngơi lúc ra chơi [ H1.5.02.03]
2 Điểm mạnh:
- Ban giám hiệu nhà trường gồm 3 đồng chí có trình độ chuyên môn, quản lívững vàng, nhiệt tình, thường xuyên tham mưu với lãnh đạo cấp trên để xâydựng trường ngày càng khang trang, sạch đẹp
- Nhà trường được xây dựng ở một không gian rất phù hợp với việc dạy học :Nằm ở trung tâm thị trấn nên thuận lợi cho các em đến trường Khuôn viêntrường thoáng mát, sạch đẹp
- Đa số học sinh có ý thức xây dựng và bảo vệ cảnh quan, môi trường
- Nhà trường đã hợp đồng một nhân viên lao động vệ sinh hàng ngày nên đảmbảo sạch sẽ
- Diện tích của nhà trường đạt chuẩn ( bình quân 12m2/học sinh)
3 Điểm yếu :
Trang 11- Hệ thống sân tập thể dục của học sinh mặt bằng chưa đạt yêu cầu Hầu hết cáccây xanh mới trồng nên chưa đủ bóng mát.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.
- Trong những năm tới nhà trường tiếp tục có kế hoạch trồng, chăm sóc và bảo
vệ cây xanh tạo thêm cảnh quan, môi trường thêm xanh, sạch, đẹp
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
- Báo cáo tổng kết năm học
Người đánh giá : Nguyễn Thị Thanh
X
Trang 12Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối intemet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tiêu chí 3 : Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, phòng phục học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo.
1 Mô tả hiện trạng.
a Tổng số phòng học hiện có của nhà trường là 18 phòng ( được xây dựng kiên
cố 10 phòng, 8 phòng bán kiên cố) Phòng đủ cho việc dạy học 2 ca với 31 lớp.Tất cả các phòng học có bàn ghế, bảng đầy đủ, phù hợp, đảm bảo đủ ánh sáng
Có nội qui học sinh niêm yết trong mỗi phòng học [H7.5.03.01]
b Nhà trường đã có phòng làm việc của lãnh đạo, các tổ chức, đoàn thể vớiphương tiện khá đầy đủ, có đủ phòng bộ môn song chưa đúng qui cách.[H7.5.03.02]
c Việc sử dụng phòng học, phòng chức năng là đúng mục đích có hiệu quả.Khâu bảo quản thực hiện nghiêm túc [H1.5.03.03]
2/ Điểm mạnh:
- Nhà trường đã đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1(2001-2010)
- Lãnh đạo nhà trường có trình độ quản lí vững vàng, nhiệt tình, thường xuyêntham mưu với các cấp lãnh đạo để xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạtđộng dạy học của nhà trường, chỉ đạo các bộ phận phụ trách CSVC một cáchphù hợp
- Học sinh có ý thức tốt trong việc sử dụng, bảo quản CSVC của nhà trường
3 Điểm yếu :
- Một số phòng bộ môn chưa đúng qui cách, đầu tư chưa hiệu quả.
Trang 134 Kế hoạch cải tiến chất lượng.
- Ban lãnh đạo tiếp tục tham mưu với các cấp để có kế hoạch xây dựng cácphòng còn thiếu và tu sửa các phòng chưa đúng qui cách nhằm phục vụ cho hoạtđộng dạy và học đạt hiệu quả hơn
Trang 14- Báo cáo tổng kết
Người đánh giá : Đặng Thị Hiền - Trần Thị Hồng
Tiêu chí 4: Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản ký, giáo viên, nhân viên và học sinh.
1 Mô tả hiện trạng
a Thư viện của nhà trường tương đối đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, họctập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Có phòng đọc riêng chohọc sinh, diện tích 42m2 nhưng chưa có phòng đọc riêng cho cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên [H7.5.04.01]
b Hàng năm, thư viện được bổ sung sách, tạp chí, tài liệu tham khảo, các vănbản quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản
lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Số lượng sách báo, tài liệu tham khảo mỗinăm bổ sung hàng trăm bản [H1.5.04.02]; [H7.5.04.02]
c Việc quản lý và tổ chức phục vụ của thư viện đáp ứng tương đối yêu cầu
của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Nhà trường luôn quan tâm
đến hoạt động của thư viện, nhà trường phân công một tổ cộng tác viên thư viện.Thư viện có 6 loại sổ sách theo đúng quy định của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo: Sổđăng kí tổng quát, sổ đăng kí cá biệt, sổ đăng kí sách giáo khoa, sổ mượn sáchcủa giáo viên, sổ mượn sách của học sinh, sổ thống kê bạn đọc Thư viện phục
vụ bạn đọc ngày 2 buổi, từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần, đáp ứng yêu cầu của bạnđọc( có thể đọc tại chỗ hoặc mượn về nhà đọc) [H7.5.04.02]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường đã có thư viện, tài liệu trong thư viện tương đối phong phú, đápứng nhu cầu ban đầu của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh củanhà trường
- Lãnh đạo nhà trường có trình độ quản lý vững vàng, nhiệt tình, chỉ đạo sát saotới các bộ phận đặc biệt là công tác thư viện
Trang 15- Có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tích cực tìm tòi, học hỏi,
tự học, tự nghiên cứu luôn tham khảo tài liệu
- Cán bộ thư viện tích cực, nhiệt tình trong công tác phục vụ bạn đọc Thườngxuyên tự học, tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của mình
3 Điểm yếu:
- Chưa có thư viện điện tử Chưa có phòng đọc riêng cho cán bộ quản lí, giáoviên, nhân viên
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Từng bước xây dựng thư viện đạt chuẩn, tiến tới xây dựng thư viện điện tử
- Huy động vốn ngoài ngân sách như vốn từ quỹ hội cha mẹ học sinh, quỹ kếhoạch nhỏ của học sinh để có thêm kinh phí bổ sung tài liệu cho thư viện