Kĩ thuật 5 Tuần 1 Ngày soạn:16 82013 Ngày giảng: 5a:........2013 5b:........2013 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T.1) I Mục tiêu: Biết cách đính khuy hai lỗ. Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chăc chắn. Rèn luyện tính cẩn thận. II Đồ dùng dạy học: Mộu đính khuy hai lỗ. Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài HĐ1: HD quan sát nhận xét Yêu cầu HS quan sát hình 1a (SGK) GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu, kết hợp quan sát hình 1b (SGK) và đặt câu hỏi cho HS nhận xét. GV tóm tắt: Khuy được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như: nhựa, trai, gỗ,... với nhieeuf mầu sắ kích thước hình dạng khác nhau. Khuy được đính và vải bằng các đường khâu qua hai lỗ để nối khuy với vải. HĐ2: HD thao tá kỹ thuật Yêu cầu HS dọc mục II (SGK) + Yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy. GV gọi 12 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 + GV quan sát uốn nắn và HD. GV HD cách chuẩn bị đính khuy + Yc HS quan sát hình 3 đồng thời HD cách đặt khuy vào điểm vạch dấu. GV yc HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 (SGK). + GV hướng dân cho HS quan sát cách đính khuy theo hình 4. Lưu ý: khi đính khuy mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy. Mỗi khuy phải đính 34 lần cho cắc chắn. GV gọi HS lên bảng thực hiện thao tác HD HS quan sát hình 56 (SGK) và gợi ý để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. GV nhận xét và HD HS thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy. GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy. + Gọi 12 HS lenn thao tác cách đính khuy hai lỗ. GV nhận xét bổ sung. IV.Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị tiết học sau HS quan sát HS quan sát mẫu và nhận xét. HS chú ý nghe. HS đọc HS trả lời. HS xem hình 3. HS đọc HS quan sát HS chú ý nghe. HS lên bảng thực hiện. HS quan sát. HS lên bảng thực hiện.
Trang 1Kĩ thuật 5
Tuần 1 Ngày soạn:16 /8/2013
Ngày giảng: 5a: / /2013
5b: / /2013
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T.1)
I - Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chăc chắn
- Rèn luyện tính cẩn thận
II - Đồ dùng dạy học:
- Mộu đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
III - Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
HĐ1: HD quan sát nhận xét
- Yêu cầu HS quan sát hình 1a (SGK)
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng
dẫn HS quan sát mẫu, kết hợp quan sát hình
1b (SGK) và đặt câu hỏi cho HS nhận xét
- GV tóm tắt: Khuy được làm bằng nhiều vật
liệu khác nhau như: nhựa, trai, gỗ, với
nhieeuf mầu sắ kích thước hình dạng khác
nhau Khuy được đính và vải bằng các đường
khâu qua hai lỗ để nối khuy với vải
+ Y/c HS quan sát hình 3 đồng thời HD cách
đặt khuy vào điểm vạch dấu
- GV y/c HS đọc mục 2b và quan sát hình 4
(SGK)
+ GV hướng dân cho HS quan sát cách đính
khuy theo hình 4
Lưu ý: khi đính khuy mũi kim phải đâm
xuyên qua lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy
Mỗi khuy phải đính 3-4 lần cho cắc chắn
- GV gọi HS lên bảng thực hiện thao tác
Trang 2- HD HS quan sát hình 5-6 (SGK) và gợi ý
để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và
kết thúc đính khuy
- GV nhận xét và HD HS thực hiện thao tác
quấn chỉ quanh chân khuy
- GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước
Tuần 2 5b: / /2013
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T.2)
I - Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chăc chắn
- Rèn luyện tính cẩn thận
II - Đồ dùng dạy học:
- Mộu đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
III - Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài
+ quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện
chưa đúng thao tác kỹ thuật
HĐ4: Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
+ Gọi HS nêu y/c của sản phẩm
+ GV ghi các yeu cầu lên bảng
- HS nêu yêu cầu sản phẩm
- HS nhận xét theo yêu cầu
- HS nghe rút kinh nghiêm
Trang 3- Chuẩn bị bài sau.
**********************************
Ngày soạn:22/8 /2013 Ngày giảng:5a: / /2013
- Biết cách thêu dấu nhân
- Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm được
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm
+ Kim khâu len
+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
- Cho HS nhắc lại các kiểu thêu
- Giới thiệu và nêu mục đích của tiết
học
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho
HS quan sát, nhận xét
-GV giới thiệu một số sản phẩm may
mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu
Hướng dẫn HS đọc mục II-SGK để nêu
các bước thêu dấu nhân
- HS đưa đồ dùng
- Nhận xét: Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối tiếp nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu
- Để thêu các sản phẩm may mặc như váy,
áo, vỏ gối, khăn ăn…
- HS nêu mục 1-SGK và thực hành vạch
Trang 4- Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu
nhân?
- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu
mũi thêu dấu nhân?
- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu
thêu, thêu mũi 1, 2
- GV mời 2-3 HS lên bảng thêu các mũi
thêu tiếp theo
- Em hãy nêu và thực hiện các thao tác
kết thúc đường thêu?
+)GV hướng dẫn nhanh các thao tác
thêu dấu nhân lần thứ 2
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu
nhân
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân
trên giấy kẻ ô li hoặc vải
3-Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài để tiết sau thực hành
dấu đường thêu dấu nhân
- HS nêu mục 2-SGK và theo dõi các thaotác GV hướng dẫn
- HS tập thêu các mũi thêu tiếp theo
Tuần 4 5b: / /2013
$5: THÊU DẤU NHÂN
(tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Biết cách thêu dấu nhân
- Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm được
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm
+ Kim khâu len
+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
2-Bài mới:
- HS đưa đồ dùng
Trang 5- Giới thiệu bài:
+ Cho HS nhắc lại các kiểu thêu
+ Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học
Hoạt động 1: Ôn lại các thao tác kĩ thuật.
GV hướng dẫn HS ôn lại các thao tác kĩ
thuật:
- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu mũi
thêu dấu nhân?
- Nêu các thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi
- GV nêu thời gian thực hành
- HS thực hành thêu dấu nhân ( Cá nhân
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
để tiết sau tiếp tục thực hành
- Biết giữ vệ sinh an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
- Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun,nấu, ăn uống
II Đồ dùng dạy học
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường
Trang 6- Một số loại phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra đồ dùng
2 Bài mới
- Giới thiệu bai
HĐ1: Xác dịnh các dụng cụ đun, nấu,
ăn uống thông thường trong gia đình
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS tìm hiểu
+ Kể tên một số dụng cụ dun, nấu ăn
uống thông thường trong gia đình?
- GV bổ sung nhận xét
HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử
dụng, bảo quản một số dụng cụ đu,n
nấu, ăn uống trong gia đình.
- Cho HS thảo luận nhom về đặc điểm
- GV nhận xét toàn nội dung bài học
- Dăn dò HS chuẩn bị bài sau
- HS trả lời câu hỏi
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
- HS làm bài cá nhân, nối các cụm từ với nhau
- HS khác nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
***********************@*************************
Ngày soạn:30/8 /2013 Ngày giảng:5a: / /2013
Tuần 6 5b: / /2032
Bai 4:
CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I/ Mục tiêu:
Trang 7HS cần phải :
-Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn
-Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn có thể sơ chế được một số thưc phẩmđơn giản thông thường phù hợp vói gia đình Biết liên hệ với việc nấu ăn ở gia đình.-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số loại rau xanh, củ quả còn tươi
-Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thường
-Dao thái, dao gọt
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
2-Bài mới:
- Giới thiệu bài:
+ Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học
Hoạt động 1: Xác định một số công việc
chuẩn bị nấu ăn.
-Mời 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK
+Để chuẩn bị nấu ăn chúng ta phải làm gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một
số công việc chuẩn bị nấu ăn.
a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
- Cho HS đọc mục 1:
+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm
dùng cho bữa ăn là gì?
+ Kể tên các chất dinh dưỡng dành cho con
người?
+ Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ
lượng, đủ chất dinh dưỡng trong bữa ăn
+ Em hãy kể tên những loại thực phẩm thường
được gia đình em chọn trong bữa ăn chính?
b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
- Cho HS đọc mục 2:
- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận
nhóm 4 theo nội dung:
+ Nêu mục đích và cách tiến hành sơ chế thực
- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫncủa GV
Trang 8- Mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và tóm tắt cách sơ chế thực
phẩm theo nội dung SGK
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
-Cho HS trả lời các câu hỏi cuối bài
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà học bài
và chuẩn bị bài “Nấu cơm”
- Đại diện nhóm trình bày
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
- SGK kỹ thuật 5
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
- Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở GĐ.
- Mời 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK
+ Có mấy cách nấu ở gia đình?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng
soong, nồi trên bếp.
- Cho HS đọc mục 1:
- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh
thảo luận nhóm 4 theo nội dung phiếu
- Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút)
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Gọi HS nhom nhận xét chéo
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 9- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.
- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm
3-Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà học bài
và chuẩn bị bài “Nấu cơm”
- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun
*****************************************
Ngày soạn:08/9 /2013 Ngày giảng:5a: / /2013
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
- Sk kỹ thuật 5
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
- Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở
tiết 1
2-Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng
nồi cơm điện.
- Cho HS đọc mục 2:
- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh
thảo luận nhóm 4 theo nội dung phiếu
- Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút)
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác
chuẩn bị và nấu cơm bằng nồi cơm điện
-Các HS khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm
bằng nồi cơm điện
-Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi cơm
- HS đọc mục 2 SGK
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng
Trang 10- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK ở mục 2
-Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy:
+ Có mấy cách nấu cơm? Đó là cách nào?
+ Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào?
Em hãy nêu cách nấu cơm đó?
3-Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà học bài
và chuẩn bị bài “luộc rau”
nồi cơm điện
Tuần 9 5a: / /2013
Bài 6: LUỘC RAU
I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đnhf
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả,…
- Nồi, soong cỡ vừa, đĩa, bếp, rổ, chậu, đũa nấu,
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS
-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã
học ở tiết trước
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: Giới thiệu và nêu
mục đích của tiết học
2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu các công
việc chuẩn bị luộc rau
- Cho HS quan sát hình 1:
+ Em hãy nêu tên những nguyên liệu và
dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
+ Gia đình em thường luộc những loại rau
Trang 11- Cho HS quan sát hình 2:
+ Em hãy nhắc lại cách sơ chế rau?
+ Em hãy kể tên một vài loại củ, quả được
- Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy:
+ Em hãy nêu các bước luộc rau?
+ So sánh cách luộc rau ở gia đình em với
cách luộc rau nêu trong bài?
- GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả với
đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của
mình
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận
xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà
học bài và chuẩn bị bài “Rán đậu phụ”
- Nhặt rau, rửa rau,…
- Đậu quả, su su, củ cải, …
- HS nhắc lại cách sơ chế rau
- HS thảo luận nhóm 4
- HS trình bày
- HS trả lời các câu hỏi vào giấy
- HS đối chiếu với đáp án
**********************************
Ngày soạn:19/10 /2013 Ngày giảng:5a: / /2013
Tuần 10 5b: / /2013
BÀI 7:
BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu:
-Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình
-Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn
Trang 12II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh một số kiểu bày bữa ăn ở các gia đình thành thị và nông thôn.-Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :
1/Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài
học
2/ bài mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món
ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
-Hướng dẫn HS quan sát hình 1 , đọc
nội dung mục 1a (SGK) Hỏi:
+Hãy mô tả cacùh bày thức ăn và dụng
cụ ăn uống trong gia đình ?
+Ở gia đình em, dụng cụ ăn uống được
bày như thế nào ?
-Nhận xét, kết luận
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn
sau bữa ăn
-Yêu cầu HS dựa vào quan sát hoặc
thực hành ở gia đình, nêu cách thu dọn
sau bữa ăn
*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học
tập
-Yêu cầu HS liên hệ thực tế, trả lời:
Hãy kể những công việc em đã làm
giúp gia đình trước và sau bữa ăn ?
-Nhận xét , kết luận
3/Tổng kết – Dặn dò :
-HS nhắc lại cách bày, dọn bữa ăn
trong gia đình
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
-Dặn HS chuẩn bị bài sau: Rữa dụng cụ
nấu ăn và ăn uống
-HS quan sát tranh, tìm hiểu mục 1a(SGK) Trả lời cá nhân:
+Sắp đủ dụng cụ ăn như bát, đũa…cho tất
cả mọi người; Dùng khăn lau khô dụng cụsau đó đặt ngay vị trí ngồi của mỗi người;sắp xếp các món ăn trên mâm bàn sao chođẹp mắt và thuận tiện cho mopị người khi
+Lau bàn ghế sạch sẽ
-HS tuỳ tình hình thực tế trả lời
- HS lắng nghe
*********************@*******************
Trang 13Ngày soạn:19/10/2013 Ngày giảng:5a: / /2013
GV- Tranh ảnh minh họa theo nội dung
III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách thu dọn bữa ăn ?
2 bài mới
- Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, tác
dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn
uống trong gia đình.
-Yêu cầu HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn
và ăn uống trong gia đình ?
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 SGK,
trả lời: “Nếu như dụng cụ nấu, bát, đũa
không rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ như thế
nào ?”
-Nhận xét, kết luận:Rửa dụng cụ nấu ăn và
ăn uống không những làm cho các dụng
cụ đó sạch sẽ ngăn được vi trùng gây bệnh
mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các
dụng cụ không bị hoen rỉ
Hoạt động 2 : Tìm hiểu rửa sạch dụng cụ
nấu ăn và ăn uống
-GV đặt hệ thống câu hỏi để HS mô tả cáh
rửa các dụng cụ nấu ăn và ăn uống
-Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc nội
dung mục 2 SGK, yêu cầu HS so sánh
cách rửa bát ở gia đình với cách rửa bát
được trình bày ở SGK
-Nhận xét, kết luận:
+Dồn thức ăn còn lại vào một chỗ, tráng
- HS nêu cách thu dọn bữa ăn
-HS trả lời cá nhân, lớp bổ sung:xoong, chảo, bát, đũa…
-HS đọc thầm, trao đổi theo cặp
-Đại diện vài cặp nêu kết quả thảoluận, HS khác nhận xét bổ sung
-HS trả lời cá nhân
- 1 HS đọc mục 2 SGK, lớp theo dõi và
so sánh cách rửa dụng cụ ở gia đình vàtrình bày trong SGK
-HS lắng nghe
Trang 14một lượt bằng nước sạnh.
+Không rửa li, tách chung bát đĩa để tráng
lan mùi dầu mở
+Nên dùng nước rửa bát để rửa
+Dụng cụ phải rửa ít nhất hai lần bằng
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập.
-Yêu cầu HS liên hệ thực tế, trả lời:
Hãy mô tả cách rửa bát đũa ở gia đình ?
-Nhận xét , kết luận
3/Tổng kết – Dặn dò :
-HS nhắc lại cách rửa dụng cụ nấu ăn và
ăn uống ở gia đình
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
-Dặn HS chuẩn bị bài sau:
-HS tuỳ tình hình thực tế trả lời
- HS lắng nghe
*******************************************
Ngày soạn:19/10 /2013 Ngày giảng:5a: / /2013
5b: / /2013
Tuần 12
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
I Mục tiêu:
- HS nắm được cách làm sản phẩm cắt khâu, thêu tự chọn
- Làm được một sản phẩm khâu, thêu tự chọn
- Yêu thích học môn kĩ thuật
II Chuẩn bị:
GV: - Một sản phẩm khâu, thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học
HS: - Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu
III Các hoạt động dạy – học
1-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của
HS
2-Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu yêu cầu
nội dung bài học
HĐ1: Ôn tập những nội dung đã học
trong chương I.
- GV đặt câu hỏi Y/C HS nhắc lại
những nội dung chính đã học trong
- HS nghe trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ và thêu dấu nhân
Trang 15đính khuy hoặc thêu dấu nhân
- Chia nhóm và phân công vị trí làm
việc của các nhóm
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để
chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ
5b: / /2013
Tuần 13
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
I Mục tiêu:
- HS nắm được cách làm sản phẩm cắt khâu, thêu tự chọn
- Làm được một sản phẩm khâu, thêu tự chọn
- Yêu thích học môn kĩ thuật
II Chuẩn bị:
GV: - Một sản phẩm khâu, thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học
HS: - Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu
III Các hoạt động dạy – học
1-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS - HS đưa đồ dùng.
Trang 162-Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu yêu cầu
nội dung bài học
Hoạt động 3: Thực hành làm sản phẩm
- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực
hành
- Y/c nhóm trưởng nêu những sản phẩm
của nhóm đã đăng ký giờ trước để thực
- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo
theo gợi ý đánh giá trong SGK
- Các nhóm tiến hành thực hành
- HS thực hành nhanh, gọn, sạch sẽ, antoàn
- Các nhóm trình bày và trưng bày sản phẩm
- Các nhóm đánh giá sản phẩm chéo thêo yêu cầu từng sản phẩm đã học
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Về nhà chuẩn bị đồ dung
************************************
Ngày soạn:10/11/2013 Ngày giảng:5a: / /2013
5b: / /2013
Tuần 14
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN
I Mục tiêu:
- HS nắm được cách làm sản phẩm cắt khâu, thêu tự chọn
- Làm được một sản phẩm khâu, thêu tự chọn
- Yêu thích học môn kĩ thuật
II Chuẩn bị:
GV: - Một sản phẩm khâu, thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học
Trang 17HS: - Vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu.
III Các hoạt động dạy – học
1-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS.
2-Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu yêu cầu
nội dung bài học
Hoạt động 3: Thực hành làm sản phẩm
- GV phân chia vị trí cho các nhóm thực
hành
- Y/c nhóm trưởng nêu những sản phẩm
của nhóm đã đăng ký giờ trước để thực
- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo
theo gợi ý đánh giá trong SGK
- Các nhóm tiến hành thực hành
- HS thực hành nhanh, gọn, sạch sẽ, antoàn
- Các nhóm trình bày và trưng bày sản phẩm
- Các nhóm đánh giá sản phẩm chéo thêo yêu cầu từng sản phẩm đã học
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Về nhà chuẩn bị đồ dung
************************************
Ngày soạn:10/11/2013 Ngày giảng:5a: / /2013
Trang 18- biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ỏ gia đình hoặc địa phương (nếu có).
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to cho nhóm ghi kết quả thảo luận
- Tranh ảnh minh hoạ các lợi ích của việc nuôi gà
III Các hoạt động dạy – học
1/Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
- Chia nhóm, giao việc: thảo luận vấn đề
trên trong thời gian 10 phút
- Nhận xét, kết luận
GV giải thích thêm về công dụng các phụ
phẩm từ gà như: lông , phân
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
- Nêu nội dung câu hỏi 2 SGK
- Nhận xét, kết luận:
+ Gà cung cấp thực phẩm cho công nghiệp,
phân bón cho trồng trọt, tăng thu nhập của
người chăn nuôi
- GV liên hệ thực tế về tình hình dịch cúm
gia cầm ở nước ta hiện nay và cách phòng
tránh
3/Tổng kết – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu cách chăm sóc gà ở nhà
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
- Dặn HS chuẩn bị cho bài tiếp theo “Một
số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta”
- HS lắng nghe, nhắc lại yêu cầu GV
- Nhận phiếu giao việc, thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Sản phẩm của gà: thịt, trứng, lông,phân gà
+ Lợi ích của việc nuôi gà: gà chónglớn, co nhiều thịt trứng; tận dụng thức
ăn sẳn có; cung cấp phân bón; gópphần tăng thu nhập gia đình
- HS trả lời cá nhân, lớp nhận xét, bổsung
Trang 19- Kể được tên và nêu được đặc điểm cơ chủ yếu của một số giống ga được nuôi
nhiều ở nước ta
- Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được
nuôi ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)
- Có ý thức chăm sóc vật nuôi.
II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to cho nhóm ghi kết quả thảo luận, phiếu đánh giá kết quả học tập.
- Tranh ảnh minh hoạ một số giống gà tiêu biểu ở nước ta.
III Các hoạt động dạy – học
1/Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài
học
2/Phát triển bài:
Hoạt động 1 : Kể tên một số giống gà
nuôi nhiều ở nước ta
- GV nêu : Hãy kể tên những giống gà
mà em biết ?
- GV nhận xét, bổ sung, ghi tên các giống
gà lên bảng: gà ri, gà Đông cảo, gà mía,
gà ác (gà nội), gà Tam hoàng, gà Lơgo, gà
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập.
- Nêu yêu cầu: Thi điền nhanh tên gà theo
mẫu kẽ sẵn (trong thời gian 2’)
- Phát phiếu, theo dõi HS thực hiện
- Nhiều HS nối tiếp kể tên các giống gà
- Lớp chia thành 5 nhóm
- Các nhóm lên trình bày
Trang 20- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc.
3/Tổng kết – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu tên một số giống gà
hiện nuôi tại ga đình và cho biết đặc điểm
-Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số thức ăn để nuôi gà
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được
sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương ( nếu có)
-Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà
II Chuẩn bị:
-Giấy khổ to cho nhóm ghi kết quả thảo luận, phiếu đánh giá kết quả học tập.-Một số mẫu thức ăn nuôi gà
III Các hoạt động dạy – học
1/Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài
tại , sinh trưởng và phát triển ?
+ Các chất dinh dưỡng được lấy từ đâu ?
- Nhận xét, kết luận:
Thức ăn cung cấp năng lượng để duy
trì và phát triển cơ thể của gà Khi nuôi gà
cần cần cung cấp thức ăn đầy đủ
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại thức ăn
nuôi gà
- Nêu yêu cầu hoạt động:
- HS đọc bài ở SGK, thảo luận câu hỏicủa GV theo nhóm đôi
- Đại diện vài cặp trả lời, lớp nhận xét
bổ sung:
+ Những yếu tố cần thiết cho sự sống:nước, ánh sáng, không khí, các chất dinhdưỡng
+ Các chất dinh dưỡng lấy từ thức ăn
- HS thảo luận nhóm, tìm và ghi tên thức
