Vỡ vậy, chữ viết khụng những cú quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở cỏc mụn học khỏc mà cũn gúp phần rốn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học mụn Tiếng Việt trong t
Trang 1Phòng giáo dục - đào tạo xuân trờng
Trờng tiểu học A xuân Tân
*********************
Báo cáo Sáng kiến
MỘT SỐ BIỆN PHÁP Rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 3
Tỏc giả : Ngô Thị Nhung
Chức vụ : Giỏo viờn
Đơn vị cụng tỏc: Trường Tiểu học A Xuõn Tân
Ngày 20 – 04 - 2010
Trang 2Sáng kiến kinh nghiệm
“Rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 3”
Tác giả: Ngô Thị Nhung
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng s phạm
Nơi công tác: Trờng Tiểu học B Xuân Tân
Đơn vị áp dụng sáng kiến: Lớp 3 Trờng Tiểu học B Xuân Tân
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
- Chỳng ta biết rằng, chữ viết cú tầm quan trọng với học sinh đăc biệt ở bậc tiểu học, học sinh dựng chữ viết để học tập và giao tiếp Vỡ vậy, chữ viết khụng những cú quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở cỏc mụn học khỏc mà cũn gúp phần rốn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học mụn Tiếng Việt trong trường tiểu học – kỹ năng nột chữ Thụng qua chữ viết cú thể đỏnh giỏ được “nột chữ, nết người” Nếu học sinh viết đỳng, đẹp, rừ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thỡ học sinh cú điều kiện để ghi chộp bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng khụng nhỏ đến chất lượng học tập của cỏc em
- Khẳng định sự cần thiết của việc giữ vở sạch - viết chữ đẹp cỏc cấp quản lý giỏo dục đó ban hành nhiều cụng văn chỉ đạo cho vấn đề này
- Xuất phỏt từ thực tế, tụi thấy chữ viết của một số em chưa đỳng mẫu, viết khụng đỳng quy trỡnh, chưa liền mạch, cũn sai nhiều lỗi chớnh tả….;một số
em viết đẹp nhưng khụng cú ý thức giữ gỡn sỏch vở, còn để quăn mộp, bong bỡa, viết vẽ bừa bói lờn vở
- Chớnh vỡ vậy, cựng với chuyờn đề “Viết chữ đẹp” do Phũng GD-ĐT huyện Xuõn Trường tổ chức để giúp học sinh viết đỳng, viết đẹp, biết giữ sỏch vở, tụi đó nghiờn cứu tỡm tũi một số biện phỏp để “giỳp học sinh lớp 3 luyện chữ đẹp”
và xõy dựng phong trào “giữ vở sạch, viết chữ đẹp” trong năm học này và được tổ chuyờn mụn hưởng ứng
PHẦN II: CƠ SỞ THỰC TIỄN
1 Thực trạng việc rốn chữ của học sinh
Trang 3- Năm học 2010 – 2011, tôi được PGD phân công công tác tại trêng Tiểu học B Xuân Tân và may mắn hơn tôi được nhà trường phân công tôi về chủ nhiệm
và giảng dạy lớp 3A Lớp có 34 em trong đó có 14 em nam và 20 em nữ
- Sau một tuần nhận lớp, tôi phát hiện ra gần ½ số học sinh chữ viết xấu, không đúng ô, đúng mẫu, đúng khoảng cách…Viết tùy tiện, cẩu thả, viết chữ khômg đều, vở thì bôi bẩn, góc vở quăn trông rất xấu Thông qua việc khảo sát chất lượng môn Toán, Tiếng Việt và chữ viết các em trong lớp, cho thấy chữ viết các em chưa đẹp, tỷ lệ chữ lọai A còn thấp, học sinh chưa nắm vững tên gọi các dòng kẻ ngang trong vở, chưa nắm rõ điểm đặt bút, dừng bút của các chữ Chữ viết còn rời rạc chưa liền mạch sai quy trình Chữ viết hoa chưa đúng mẫu Thường giờ chính tả hay tiếng việt các em mới có ý thức viết đẹp, còn các môn học khác thì chữ viết ẩu, tẩy xóa lem nhem Một số chỉ nhìn chép, chưa nghe biết được, sai nhiều lỗi chính tả, chưa có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp Điều này khiÕn người giáo viên phải bỏ nhiều công sức để rèn giũa cho các em
2 Những nguyên nhân
- Các em chưa có ý thức ngồi học nghiêm túc
- Chưa có thói quen giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Khi viết sai các em có thói quen xóa nhiều lần
- Tay cầm bút chưa đúng quy định
- Đa số học sinh ở đây có hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ đi làm ăn xa, vi vậy bố mẹ ít quan tâm đến sách vở cũng như các loại bút viết đúng tiêu chuẩn cho học sinh, nhiều em không đủ vở để viết
- Các em chưa hiểu rõ mục đích và tầm quan trọng của việc giữ vở sạch viết chữ đẹp, Đa số các em ngại viết, không có hứng thú và lòng say mê khi viết chữ mà chủ yếu chỉ dừng lại ở mức độ viết đúng Một số em khác khong nắm được cấu tạo các con chữ và kỹ năng viết đúng dẫn đến sai ngay từ những giờ Tiếng Việt đầu tiên của cấp học
PHẦN III: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
I: Nội dung nghiên cứu
Thông qua cuộc họp phụ huynh đầu năm, tôi đã phổ biến cho phụ huynh biết được tầm quan trọng và sự cần thiết của việc rèn chữ giữ vở đối với
HS Từ đó phối hợp với phụ huynh chuẩn bị tốt các đồ dùng học tập cho các em:
Trang 4- Sỏch giỏo khoa cú dỏn nhón, cú bọc.
- Vở tập viết phải cú ụ ly rừ ràng, giấy phải trắng, đẹp, mỗi quyển vở đều
cú bỡa bọc và một tờ giấy lút tay để trỏnh khỏi bẩn cũng như giữ vở khỏi quăn gúc
- Sắp xếp những em viết chữ xấu ra ngồi đầu bàn để tiện theo dừi
- Lấy một số bài viết của anh chị lớp trờn hoặc những bài thi viết chữ đẹp đạt giải… để cho cỏc em xem và học tập tấm gương của cỏc anh chị
- Hướng dẫn cỏc em cỏch kẻ vở khi hết bài, hết ngày, hết tuần để thống nhất trong cả lớp Hàng tuần tụi kiểm tra, chấm, nhận xột và động viờn để cỏc em
cố gắng hơn ở tuần tiếp theo
- Trong cỏc giờ chớnh tả trờn lớp, tụi luụn nhắc cỏc em phải viết đỳng mẫu chữ, kớch cỡ, độ cao cỏc chữ, vị trớ dấu thanh… để hỡnh thành cho cỏc em kỹ năng viết đỳng, rừ ràng tớnh thẩm mỹ của chữ viết
- Ngoài ra, khi viết tụi luụn hướng dẫn cỏc em khi ngồi viết:
+ Tư thế phải thoải mỏi, khụng gũ bú, khụng ngồi viết tựy tiện, luụn giữ khoảng cỏch từ mắt đến vở là khoảng 25 – 30cm
+ Ngồi đỳng tư thế, cầm bỳt đỳng quy định
II: Biện phỏp thực hiện
Để giỳp cho cỏc em học sinh lớp 3 viết đỳng, viết đẹp viết nhanh hơn, đồng thời cú ý thức giữ gỡn sỏch vở tụi đó sử dụng những biện phỏp sau đõy:
1 Chuẩn bị chu đỏo và day tốt cỏc giờ chớnh tả, tập viết trong chương trỡnh
* Đối với giờ tập viết:
Học sinh mỗi tuần 1 tiết là cỏc bài tập viết chữ kiểu 1 và một số mẫu chữ kiểu 2 Cỏc bài viết xen kẽ cỏc cụm từ ứng dụng yờu cầu cơ bản của tập viết lớp 3 là:
+ Về kiến thức: Củng cố hoàn thiện hiểu biết về hỡnh dỏng, quy trỡnh viết chữ, cỏch nối chữ hoa và chữ thường, vị trớ đỏnh dấu thanh, khoảng cỏch giữa cỏc chữ ghi tiếng
+ Về kỹ năng: hỡnh thành cho học sinh kỹ năng viết nhanh, đỳng, đẹp,
và biết trỡnh bày bài viết Bỏm sỏt yờu cầu đó, tụi luụn chuẩn bị chu đỏo trước giờ lờn lớp
Vớ dụ: Khi dạy bài viết chớnh tả “Tiếng đàn”, tôi luôn:
Trang 5+ Chuẩn bị bài soạn chi tiết ở nhà, trong vở rèn viết của mình tôi luôn tập viết thật đẹp và đúng mẫu
+ Khi lờn lớp tụi chuẩn bị chữ mẫu cho học sinh quan sỏt nhận xột Khi giảng tụi phối hợp phương phỏp dạy tập viết và kinh nghiệm tụi học được qua đồng nghiệp để thực hiện bài giảng cú hiệu quả
- Coi trọng việc giỏo viờn viết mẫu và nờu một số quy trỡnh viết để học sinh nắm được cỏch viết đỳng quy trỡnh Bờn cạnh đú việc luyện tập của học sinh
vụ cựng quan trọng Tụi cố gắng cho cỏc em luyện viết ở giấy nhỏp rồi nhận xột chỉnh sửa cho thật đẹp sau đú mới cho viết vào vở
- Khi viết vào vở tụi hướng dẫn học sinh tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt, để vở Cỏc em cú chữ viết loại B được tụi đặc biệt quan tõm giỳp đỡ, động viờn Mặt khỏc tăng cường cỏc hỡnh thức củng cố nõng cao vào cuối bài viết để tạo giờ học
cú khụng khớ vui tươi, sinh động, nhẹ nhàng như mời 2 em lờn bảng thi tỡm viết nhanh, đỳng đẹp tiếng cú chứa chữ vừa học Em nào viết nhanh, đỳng đẹp thỡ em
đú thắng
*Đối với giờ chớnh tả:
Tụi quy định vở viết của học sinh bằng giấy ụ ly vuụng nhỏ Giấy tốt khụng nhũe nờn ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm tụi cú ý kiến và thống nhất với phụ huynh đúng tiền để dăng kớ với PGD để mua loại vở theo quy định
Bỳt viết phải là loại tốt Mực chảy đều, cầm vừa tay, ngũi trơn và đẹp Viết bằng loại mực đen
Hằng ngày trong giờ lờn lớp, ngoài việc thực hiện đỳng tiến trỡnh giờ dạy, tụi luụn quan tõm tới việc sửa từng nột chữ khi học sinh luyện giấy nhỏp cũng như luyện vở viết
Vớ dụ: Học sinh lớp tụi hay viết sai nột khuyết, thường cỏc em viết quỏ nhỏ hoặc quỏ to độ cao khụng chớnh xỏc thậm chớ viết khụng thẳng nột Trong lỳc viết tụi đặc biệt chỳ ý trực tiếp sửa ngay cho cỏc em
Hay một số em chưa viết đỳng quy trỡnh: viết đến chữ cỏi nào đỏnh dấu ngay chữ cỏi đú chứ khụng viết liền mạch rồi mới quay lại đỏnh dấu thanh, dẫn đến cỏc con chữ trong một tiếng rời rạc, mất thời gian nhấc bỳt nhiều lần Cỏc tiếng cú phụ õm đầu dễ lẫn như: s, x, ch, tr…học sinh hay viết sai, viết bài nào tụi
cố gắng chọn ra nhũng chữ tiờu biểu cú phụ õm để học sinh viết giấy nhỏp và lưu
Trang 6ý trớc khi viết phải nghe cô giáo phát âm thế nào rồi mới viết cho chính xác §ồng thời, tôi luôn cố gắng phát âm thật đúng, rõ để học sinh có thói quen nghe cô phát
âm để viết chữ đúng
Rèn chữ không những chỉ để häc sinh có nét chữ đẹp mà phải viết đúng chính tả Trong phần bài tập của giờ chính tả đã giúp các em rất nhiều trong việc viết đúng và phân biệt lỗi chính tả đúng sai Vì vậy khi làm bài tập chính tả tôi thường tổ chức cho học sinh chơi để các em nắm bài chắc lâu hơn
Ví dụ: Khi làm bài tập: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu s hay x, tôi tổ chức cho các em thi tiếp sức đội nào tìm được nhiều từ viết đúng thì đội đó thắng cuộc
Khi học sinh viết vở tôi thường vừa đọc vừa đi đến chỗ các em nhất là các em hay viết sai, viết chưa đẹp để uốn nắn, động viên để các em viết đúng tiến tới viết đẹp
2 Luyện tập chữ viết khi học các môn học khác
Đối với bậc tiểu học nói chung, ®ặc biệt là học sinh lớp 3 nói riêng, sự nghiêm khắc của giáo viên về chất lượng chữ viết ở tất cả các môn học là hết sức cần thiết có như thế việc luyện chữ viết mới được củng cố và duy trì liên tục thường xuyên
Trong giảng dạy tôi luôn tận dụng viết các bài học, bài làm ở môn khác
để học sinh có cơ hội được luyện viết Giờ lên lớp hàng ngày tôi chú ý rèn chữ cho học sinh ở tất cả các môn học Thường xuyên nhắc nhở các em cầm đúng bút, tư thế ngồi, cách để vở sao cho đẹp, không quăn mép Bằng cử chỉ nhẹ nhàng, âu yếm và chân thành của mình, tôi đã giúp mỗi học sinh khắc sâu trong trí nhớ của mình và luôn tự nhủ: Ta phải viết đúng, đẹp ở tất cả các môn học Khi chấm điểm những môn học này, tôi thường dành 1 điểm cho bài viết sạch đẹp, trình bày khoa học Khi trả bài nhận xét điểm tôi không quên nhận xét chữ viết của các em
Để việc dạy dỗ rèn luyện cho học sinh lớp mình có hiệu quả, đồng bộ tôi cùng giáo viên bộ môn thường xuyên trao đổi với nhau trực tiếp hoặc qua sổ theo dõi của lớp để có những thông tin 2 chiều về tình hình học tập cũng như chữ viết của học sinh Tôi cùng giáo viên tổ đưa ra những biện pháp kế hoạch tốt nhất cho học sinh học tập có hiệu quả
Trang 7Vớ dụ: Khi cú tiết tập viết buổi sỏng, khi viết chữ cú những em cũn yếu nột nào hoặc chưa đỳng mẫu, tụi ghi lại vào sổ theo dừi để buổi chiều luyện tiếp khắc phục Nhờ vậy chữ viết của lớp tụi cú tiến bộ rất nhiều
3: Giỳp học sinh giữ vở sạch chữ đẹp
Trong lớp tụi cú một số em viết đẹp nhưng chưa cú ý thức giữ vở đẹp như làm quăn mộp, bong bỡa, viết vẽ bậy bừa bói lờn vở Tụi thường xuyờn hướng dẫn cỏc em khi viết phải để vở ngay ngắn, vuốt giấy cho phẳng Lấy và cất vở nhẹ nhàng khi cất vào cặp phải cho gỏy sỏch vào trước, tuyệt đối khụng viết, vẽ bậy vào vở Hàng thỏng tụi kiểm tra sỏch vở và cú xếp loại, nhận xột rừ ràng
Những em tiến bộ tụi thường động viờn khen ngợi kịp thời Tõm lý thớch được khen ngợi của học sinh tiểu học đó được tụi tận dụng triệt để Học sinh lớp tụi thi đua rất sụi nổi Cứ như thế chất lượng học tập cựng với vở sạch chữ đẹp của lớp tụi ngày càng đi lờn
PHẦN IV: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1 Kết luận
Sau một thời gian nghiờn cứu thực hiện, tụi thấy rằng:
- Chất lượng chữ viết của học sinh núi chung được nõng lờn rất nhiều, đa
số cỏc em cú ý thức trong việc luyện chữ ở lớp và ở nhà
- Học sinh viết đỳng mẫu, đảm bảo tốc độ, đỳng kỹ thuật viết và nhiều em
cú nột chữ đẹp và sỏng tạo Đặc biệt trong kì thi viết chữ đúng và đẹp cấp huyện vừa rồi, lớp tôi đã có em Nguyễn Thị Thơng đạt giải nhất huyện
- Phụ huynh học sinh ngày càng quan tõm đến chất lượng chữ viết của học sinh và rất tự hào vỡ chữ viết của cỏc em đó cú tiến bộ
Đạt được kết quả trờn là nhờ:
a Giỏo viờn
- Giỏo viờn thấy được tõm quan trọng của việc rốn chữ đẹp và giữ vở sạch Đõy là một nhiệm vụ cần thiết trong việc nõng cao chất lượng dạy và học của bậc Tiểu học từ đú cú quyết tõm thực hiện tốt việc rốn luyện cho học sinh cú
nề nếp, là điều kiện để học tập tốt
- Giỏo viờn chủ nhiệm cú kế hoạch nõng cao nắm vững yờu cầu khả năng rốn luyện học sinh cú nề nếp vở sạch chữ đẹp, tổ chức thực hiện thường xuyờn
Trang 8việc khảo sỏt, chấm vở về rốn chữ và giữ vở một cỏch cụ thể Đồng thời tiến hành phõn loại chữ viết của học sinh để cú kế hoạch, biện phỏp rốn luyện học sinh cú kết quả
- Trong cỏch trỡnh bày bảng và ghi vào vở cho học sinh, giỏo viờn luụn viết nắn nút vỡ đõy chớnh là trang viết mẫu mực đầu tiờn của mỡnh cho HS nhỡn thấy
- Phối hợp với phụ huynh rốn luyện và tổ chức thi đua khen thưởng đối với những học sinh viết đẹp Đồng thời uốn nắn tư thế ngồi của học sinh qua từng tiết học, từng mụn học
Tuy nhiờn viết chữ đẹp cũng cần một chỳt nhỏ sự tài hoa và khụng phải
ai cũng viết được thật đẹp, cho nờn giỏo viờn là người luụn phải luyện viết thường xuyờn Ngoài ra thỡ giỏo viờn cũng cú vở luyện viết để tập viết cỏc bài viết luyện chữ đẹp và sỏng tạo theo đỳng quy định
b Về phụ huynh
- Phụ huynh sắm vở, đồ dựng học tập đỳng quy định: Vở 4 ụ ly rừ, giấy trắng, bỳt viết tốt ra mực đều
- Thường xuyờn theo dừi, kiểm tra vở của con em
- Chỳ ý nhắc nhở con em thực hiện tốt những bài tập viết do cụ giỏo dặn
dũ cỏc em viết ở nhà
c Về học sinh
- Phải cú lũng say mờ và tinh thần quyết tõm thực hiện phong trào “viết chữ đẹp”
- Phải thực hiện đỳng và tốt những lời cụ giỏo và phụ huynh dạy bảo Tụi nghĩ rằng việc giữ vở và rốn chữ viết khụng những thực hiện trong tiết tập viết mà cũn thực hiện trong cỏc giờ học mụn khỏc và cả trong việc học
2 Kiến nghị
Để giỳp cỏc em học sinh nỗ lực phấn đấu và phong trào “vở sạch, chữ đẹp” được phỏt triển rộng rói ở tất cả cỏc trường, tụi xin đề nghị:
- Phũng giỏo dục huyện Xuõn Trường hàng năm thường xuyờn tổ chức cỏc cuộc thi viết chữ đúng và đẹp ở tất cả cỏc cấp, cỏc trường
Trang 9- Xõy dựng thành cụng phong trào “viết chữ đẹp” là một việc làm hết sức cần thiết và quan trọng, khụng thể thiếu trong việc tổ chức cỏc hoạt động toàn diện trong trường Tiểu học Bởi vỡ nú sẽ giỳp học sinh biết giữ cẩn thận sỏch vở của mỡnh, cú ý thức luyện viết chữ đẹp làm cho việc học tập của cỏc em được dễ dàng, thuận lợi và hiệu quả cao hơn Để cú được nột chữ đẹp, ngoài năng khiếu bẩm sinh, mỗi người phải trải qua quỏ trỡnh rốn luyện Bờn cạnh đú cũn thể hiện được ý thức của con người trong quỏ trỡnh học tập và rốn luyện Đú là tớnh cẩn thận, tính kiên trì
Trờn đõy là một số kinh nghiệm nhỏ bộ của bản thõn tụi trong cụng tỏc
“rốn chữ đẹp” cho học sinh song khụng khỏi cú những hạn chế Tụi rất mong nhận được sự đúng gúp, bổ sung của chuyờn mụn nhà trường, của hội đồng khoa học để sỏng kiến của tụi được ỏp dụng trong thực tế phự hợp hơn!
Xuõn Tõn, ngày 20 thỏng 4 năm 2011
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
CƠ QUAN ĐƠN VỊ
NGễ THỊ NHUNG