Tác phong thanh lịch, văn minh là tác phong của con ngời có hành vi văn hóa, biết cách giao tiếp, ứng xử lịch sự, nhã nhặn, gây đợc thiện cảm với ngời khác.. Hớng dẫn: Về nhà các em cố
Trang 1Ngày soạn: 3/4/2011
Ngày dạy: 4/4/2011
Tiết 1: Bài 1 :
Tác phong của ngời Hà Nội
I MụC TIÊU CầN ĐạT
Giúp HS :
1/ Kiến thức : - Hiểu thế nào là thanh lịch, văn minh
2 Kỹ năng : - Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh trong sinh hoạt, giao tiếp, học tập, lao động …
3 Thái độ : - Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình
* Trọng tâm : Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh
II Chuẩn bị.
- T liệu tranh ảnh, băng hình về những hành vi có văn hóa, thể hiện tác phong thanh lịch văn minh
III Tiến trình dạy học
1 ổn đinh
2 Kiểm tra.
3 Bài mới
GTB: Từ xa xa đã có những vần thơ ca ngợi về sự văn minh, thanh lịch của ngời Hà Nội
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài Dẫu không thanh lịch cũng ngời Tràng An
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài Chẳng thanh lịch cũng ngời Thủ đô
Nhất cao là núi Ba Vì
Nhất thanh nhất lịch kinh kì Thăng Long
- Vậy chúng ta là những con ngời Hà Nội ngày nay, chúng ta cần phải có những tác phong cơ bản nào để xứng đáng với thủ đô yêu dấu, ngàn năm văn hiến của chúng ta Cô cùng các em đi vào bài học ngày hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản
GV: Trong đời sống, tất cả các hành vi của con
ng-ời đều góp phần làm nên tác phong của ngng-ời đó Tác
phong là sự thể hiện ra bên ngoài tổng hợp của các yếu tố
ăn, mặc, nói năng, động tác, cử chỉ của một con ngời
Tác phong thanh lịch, văn minh là tác phong của
con ngời có hành vi văn hóa, biết cách giao tiếp, ứng xử
lịch sự, nhã nhặn, gây đợc thiện cảm với ngời khác
GV: Nói đến ngời Hà Nội là nói đến những con
ng-ời vừa hiểu biết, hào hoa, vừa ân cần, tế nhị nhng lại rất
mực khiêm nhờng và ham học hỏi khiến cho ai mỗi khi
I.Tác phong thanh lịch, văn minh- nét
đẹp của ng ời Hà Nội.
1.Tác phong thanh lịch, văn minh.
2 Tác phong thanh lịch văn minh của ngời Hà Nội.
Trang 2có dịp gặp gỡ, giao thiệp cũng đều cảm thấy hài lòng, quý
trọng
Không chỉ có thế, ngời Hà Nội còn gây ấn tợng ở
tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt, sự tơi vui, duyên dáng
sau mỗi câu nói, nụ cời Từ thái độ bình tĩnh, sự đi đứng
khoan thai, cử chỉ tự tin, dứt khoát đến dáng vẻ ung dung
đều toát lên nét đẹp thanh lịch, văn minh
Theo em tác phong thanh lịch văn minh của ngời
Hà Nội đợc thể hiện ở điểm nào?
Em hiểu thế nào là con ngời có hành vi văn hóa?
Lấy ví dụ về cách ứng xử của con ngời với con
ng-ời? Cách ứng xử với thiên nhiên?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh về sự không ngăn
nắp Em hãy nhận xét về cách xắp xếp đồ đạc từ bức
tranh trên?
Gv cho học sinh đọc phần sách giáo khoa
Theo em tác phong thanh lịch văn minh đợc thể hiện nh
thế nào trong sinh hoạt?
Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? Ví dụ?
Trong đi đứng, hoạt động cần thể hiện nh thế nào?
GV cho học sinh phân biệt giữa hđ gọn gàng, ngăn nắp
với vội vàng hấp tấp
Yêu cầu của sự nhanh nhẹn, tháo vát là phải cẩn thận
Trong lao động mỗi con ngời cần thể hiện nh thế nào?
Tác phong thanh lịch, văn minh đợc thể hiện nh thế nào
trong học tập và công tác?
Khi giao tiếp, ứng xử chúng ta nên xử sự nh thế nào?
Tác phong văn minh thanh lịch đợc thể hiện rõ nhất qua
việc ứng xử, giao tiếp của mỗi con ngời
Mỗi chúng ta cần chú trọng lời ăn , tiếng nói, thái độ của
bản thân trong khi giao tiếp ( không nói to, cời to, biết
tôn trọng, lắng nghe, chia sẻ )…
“ Là con gái, khi cời chỉ chúm chím, duyên dáng Nụ cời
thể hiện nét đẹp sâu thắm từ tâm hồn, đợc phản ánh qua
ánh mắt trìu mến thân thơng để ngời đối diện khi nhận
đ Là nét đẹp của ngời Hà Nội
-Là tác phong của con ngời có hành vi văn hóa
II
R èn luyện tác phong thanh lịch, văn minh
1 Trong sinh hoạt:
- Gọn gàng, ngăn nắp.
2 Trong đi đứng, hoạt
động:
Nhanh nhẹn, tháo vát
3.Trong lao động: Khoa
học, sáng tạo
4.Trong học tập, công tác: nghiêm túc, tích
cực
5.Trong giao tiếp, ứng xử: cởi mở, lịch sự.
Trang 3ợc nụ cời là cảm nhận sự đầm ấm chân tình, là vui lây,
hạnh phúc lây”
4 Củng cố : Giáo viên cho học sinh đọc truyện: Chuyến tàu khuya.
Giáo viên khái quát
Tác phong thanh lịch, văn minh không tự nhiên mà có, nó do bền bỉ rèn luyện mà nên Chính vì vậy, mỗi ngời cần rèn luyện tác phong sinh hoạt, học tập và làm việc ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trờng để có nếp sống thanh lịch, văn minh
5 Hớng dẫn:
Về nhà các em cố gắng rèn luyện cho mình trở thành ngời có nếp sống văn minh thanh lịch bằng các hành động, việc làm thiết thực của mình trong sinh hoạt, trong đi đứng, hoạt động, trong lao động, ht, công tác, trong giao tiếp ứng xử, có lối sống lành mạnh
Tuyên truyền cho những ngời thân về lối sống văn minh thanh lịch của ngời HN Chuẩn bị: Cách giao tiếp ứng xử ngoài xã hội của ngời HN văn minh thanh lịch bằng các câu chuyện, tranh ảnh -…
-Ngày soạn: 8/4/2011
Tác phong của ngư
ời Hà Nội
Tác phong thanh lịch văn
minh- nét đẹp của người
Hà Nội
Rèn luyện tác phong thanh lịch, văn minh.
Tác phong
thanh lịch
văn minh
Tác phong TLVM – nét đẹp của người HN.
Thanh lịch trong sinh hoạt
Thanh lịch trong đi
đứng, hoạt
động
Thanh lịch trong lao
động
Thanh lịch trong học tập, công tác
Thanh lịch trong giao tiếp, ứng xử
Trang 4Ngày dạy: 11/4/2011
Tiết 2 Bài 2 Giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Nắm đợc những nét cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh và rèn kĩ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong các mối quan hệ xã hội
- Nắm đợc một số kĩ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể ; nhận thức và phân biệt đợc những hành vi đúng, sai trong giao tiếp Từ đó tự giác, ý thức điều chỉnh những hành vi của mình trong giao tiếp cho phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong một số hoàn cảnh nhất định
3 Thái độ: Có ý thức giao tiếp, ứng xử văn minh thanh lịch
* Trọng tâm: Sự cần thiết của giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
2 Học sinh : Đọc tài liệu và su tầm những tài liệu về cách giao tiếp, ứng xử của ngời HN
III Tiến trình dạy học
1.ổn đinh
2.Kiểm tra : Tác phong thanh lịch văn minh của ngời Hà Nội đợc thể hiện nh thế
nào ?
Là công dân học sinh Hà Nội em sẽ rèn luyện mình nh thế nào để trở thành ngời
HN thanh lịch, văn minh ?
3.Bài mới
- Giáo viên dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà còn đẹp bởi
cốt cách của con ngời nơi đây Ngời Hà Nội xa vốn nổi tiếng là thanh lịch, điều đó đợc thể hiện ở ngay trong giao tiếp hàng ngày từ gia đình đến nhà trờng và ngoài xã hội, ở mọi nơi, mọi lúc, mọi hoàn cảnh chúng ta đều phải rèn luyện cho mình thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh Nh vậy là chúng ta đã góp phần xây dựng và làm nên nét đẹp của ngời Hà Nội
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu
ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử thanh lịch,
văn minh trong đời sống xã hội và một số
yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng xử ngoài
xã hội
I Sự cần thiết của giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài x hộiã
1 ý nghĩa của giao tiếp, ứng xử trong
đời sống xã hội
Trang 5Gọi học sinh đọc sgk
GV cho học sinh thảo luận 2b/1n
1 dãy 1 câu
Đại diện trình bày
Nhóm 1+2+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,
văn minh có ý nghĩa nh thế nào đối với đời
sống xã hội?
Nhóm 3+4: + Khi giao tiếp, ứng xử ngoài
xã hội chúng ta cần chú ý điều gì?
- Học sinh thảo luận và ghi kết quả ra giấy
khổ lớn
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
Lớp nhận xét, bổ sung, tranh luận
- Giáo viên chốt lại từng câu hỏi và kết
luận:
Hoạt động 2: Hình thành cho học sinh một
số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã
hội.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi
+ Mời 5 học sinh lên biểu diễn bằng
động tác minh họa theo lời bài hát: Con
chim vành khuyên
+ Cả lớp hát tập thể bài: Con chim
vành khuyên
- Hỏi: Qua bài hát, tác giả muốn nói
với chúng ta điều gì?
Em hiểu gì về văn hóa chào hỏi?
Chào nh thế nào là đúng, phù hợp?
Em hiểu thế nào là tự trọng và biết
+ Giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh tạo đợc ấn tợng tốt và sự quý mến của mọi ngời
+ Rèn thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh giúp cho con ngời tr-ởng thành, năng động và dễ thích ứng trong mọi thời đại
+ Giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh chứng tỏ trình độ, mức độ phát triển dân trí của mỗi địa phơng và của cả quốc gia
2.Một số yêu cầu cơ bản khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
+ Trang phục lịch sự, phù hợp với
đối tợng và hoàn cảnh giao tiếp
+ Tác phong đĩnh đạc, nói năng rõ ràng, tế nhị, khiêm nhờng
+ Thái độ nhẹ nhàng, lịch thiệp, ân cần, nhiệt tình trong giao tiếp
2 Rèn luyện một số thói quen khi giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
- Biết chào hỏi
- Biết tự trọng và tôn trọng ngời khác
Trang 6tôn trọng ngời khác.
- Giáo viên có thể nêu một số tình
huống cho học sinh scùng trao đổi
Tình huống 1: Trong buổi thảo luận
nhóm, khi Lan đang trình bày quan điểm
của mình thì có một số bạn trong nhóm lại
đang nói chuyện với nhau về bộ quần áo
mới của họ mà không hề quan tâm đến ý
kiến của Lan, em có nhận xét gì về hành
động của các bạn đó? Nếu là Lan, em sẽ xử
lí tình huống đó nh thế nào?
Khi giao tiếp cần chú ý điều gì đối
với ngời đối thoại với mình?
Tình huống 2: Em đang cầm trên tay
mấy cuốn sách vừa mua thì một ngời lạ đi
ngợc chiều va vào em làm mấy cuốn sách
rơi xuống
+ Trờng hợp 1: Ngời đó đi thẳng,
không nói năng gì
+ Trờng hợp 2: Ngời đó cau mày và
nói: “Đứng thế à!”
+ Trờng hợp 3: Ngời đó vội vã nói
lời xin lỗi, rồi cúi xuống nhặt và đa trả em
những cuốn sách đó
Em đồng tình với cách xử sự của
ng-ời ở trờng hợp nào? Vì sao?
GV cho học sinh đọc truyện : Sao
phải cảm ơn
Em học đợc gì từ mẹ của Loan?
Tình huống 3: Một bạn học sinh
chuyển vào lớp em đã hơn 1 tháng nhng
bạn vẫn rất nhút nhát Mặc dù em và các
bạn trong lớp đã cố gắng chủ động gần gũi
bạn và rủ bạn tham gia vào các hoạt động
của lớp nhng bạn vẫn không sao hòa đồng
đợc
Em có nhận xét gì về bạn học sinh
- Biết lắng nghe và bày tỏ quan điểm
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Biết thích ứng
Trang 7đó? Vì sao?
- Giáo viên kết luận: Con ngời sống
trong các mối quan hệ đa dạng và phức tạp
Không chỉ có sự giao tiếp, ứng xử trong
quan hệ gia đình, nhà trờng mà đối với mối
quan hệ xã hội, dù ở nghề nghiệp nào, hoàn
cảnh nào, một lời nói hay, một cử chỉ đẹp,
một thái độ lễ phép, cách ứng xử thanh lịch
cũng sẽ tạo đợc ấn tợng tốt và sự quí mến
của mọi ngời Việc giao tiếp, ứng xử thanh
lịch, văn minh thể hiện nét đẹp về cốt cách
của con ngời, nó góp phần làm nên nét đẹp
của ngời Hà Nội
Hoạt động 3: Giới thiệu, hớng dẫn học
sinh về cách giao tiếp, ứng xử trong những
trờng hợp cụ thể khi tham gia các hoạt
động văn hóa.( học tiết 2)
Ii Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài x hộiã
1 Giao tiếp, ứng xử khi tham gia các hoạt động văn hóa
4 Củng cố: Giáo viên khái quát nội dung bài học
Theo em khi giao tiếp chúng ta phải chú ý điều gì?
Theo em chúng ta cần phải rèn luyện nh thế nào để trở thành ngời có nếp sống văn minh, thanh lịch?
5.Dặn dò;
- Về nhà học bài, rèn cho mình thói quen ứng xử văn minh thanh lịch khi giao tiếp
- Tiếp tục chuẩn bị bài : Giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
Ngày soạn: 15/4/2011
Ngày dạy: 11/4/2011
Tiết 3 Bài 2 Giao tiếp, ứng xử ngoài xã hội
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Nắm đợc những nét cơ bản trong giao tiếp, ứng xử của ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh và rèn kĩ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong các mối quan hệ xã hội
Trang 8- Nắm đợc một số kĩ năng cơ bản trong giao tiếp, ứng xử ở một số hoàn cảnh cụ thể ; nhận thức và phân biệt đợc những hành vi đúng, sai trong giao tiếp Từ đó tự giác, ý thức điều chỉnh những hành vi của mình trong giao tiếp cho phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong một số hoàn cảnh nhất định
3 Thái độ: Có ý thức giao tiếp, ứng xử văn minh thanh lịch
* Trọng tâm: Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài xã hội
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu
2 Học sinh : Đọc tài liệu và su tầm những tài liệu về cách giao tiếp, ứng xử của ngời HN
III Tiến trình dạy học
1.ổn đinh
2.Kiểm tra :
Theo em khi giao tiếp chúng ta phải chú ý điều gì?
Theo em chúng ta cần phải rèn luyện nh thế nào để trở thành ngời có nếp sống văn minh, thanh lịch?
3.Bài mới
- Giáo viên dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ đẹp về phong cảnh mà còn đẹp bởi
cốt cách của con ngời nơi đây Ngời Hà Nội xa vốn nổi tiếng là thanh lịch, điều đó đợc thể hiện ở ngay trong giao tiếp hàng ngày từ gia đình đến nhà trờng và ngoài xã hội, ở mọi nơi, mọi lúc, mọi hoàn cảnh chúng ta đều phải rèn luyện cho mình thói quen giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh Nh vậy là chúng ta đã góp phần xây dựng và làm nên nét đẹp của ngời Hà Nội Trong tiết học trớc các em đã tìm hiểu sự cần thiết của giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội, hôm nay các em sẽ tìm hiểu cách giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài xã hội
Hoạt động 3: Giới thiệu, hớng dẫn học
sinh về cách giao tiếp, ứng xử trong những
trờng hợp cụ thể khi tham gia các hoạt
động văn hóa.
- Giáo viên có thể chia lớp thành 4
nhóm thảo luận:
+ Nhóm 1: Tìm những biểu hiện
I Sự cần thiết của giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh ngoài x hộiã
Ii Giao tiếp, ứng xử thanh lịch,văn minh ngoài x hộiã
1 Giao tiếp, ứng xử khi tham gia các hoạt động văn hóa
a Khi đến những nơi biểu diễn, rạp chiếu phim.
- Trang phục đẹp, thoải mái, lịch sự, phù hợp lứa tuổi
Trang 9thanh lịch, văn minh khi đến những nơi
biểu diễn, nhà hát, rạp chiếu phim
+ Nhóm 2: Tìm những biểu hiện
thanh lịch, văn minh khi đến th viện
+ Nhóm 3: Tìm những biểu hiện
thiếu văn hóa khi đến nơi biểu diễn, nhà
hát, rạp chiếu phim
+ Nhóm 4: Tìm những biểu hiện
thiếu văn hóa khi đến th viện
- Học sinh thảo luận và viết ra giấy
khổ lớn sau đó đại diện các nhóm trình bày
trớc lớp
- Cả lớp nêu ý kiến, bổ sung
- Trong quá trình học sinh trình bày,
phát biểu, giáo viên có thể gợi ý bằng
những câu hỏi phụ Chẳng hạn:
+ Khi đến th viện đọc sách hay học
bài, đây là nơi có nhiều ngời đến, nhng lại
cần một không gian hoàn toàn yên tĩnh vì
mọi ngời đều mong muốn mình không bị
làm phiền Vậy việc ứng xử trong giao tiếp
chúng ta cần thể hiện nh thế nào?
+ Nếu em đang say sa đọc sách mà
có một ngời chạy “huỳnh huỵch” đến, kéo
ghế ngồi xuống và lấy điện thoại ra nói
chuyện to ngay gần chỗ em Em cảm thấy
thế nào?
+ Đến th viện, chúng ta có cần chú ý
tới trang phục không?
+ Nói đến th viện là nói đến sách,
mà sách ở đây là để cho mọi ngời cùng
đọc Vậy làm thế nào để giữ ch sách có
tuổi thọ lâu nhất?
- Qua những gợi ý, học sinh tự rút ra
bài học cho mình trong giao tiếp, ứng xử
khi tham gia các hoạt động văn hóa
- Giáo viên nhận xét và kết luận:
- Đến sớm hơn giờ mở màn một chút
để chủ động tìm chỗ ngồi theo vé của mình
mà không ảnh hởng đến các khán giả khác
- Tôn trọng nội qui của rạp, không gây ồn ào, mất trật tự làm ảnh hởng đến
ng-ời xung quanh
- Nên vỗ tay sau mỗi tiết mục biểu diễn Không nên có những hành động cử chỉ thiếu lịch sự nh: chen lấn, xô đẩy, chê bai, bình phẩm, phản ứng với sơ xuất của diễn viên
a Khi đến th viện
- Trang phục phải kín đáo, gọn gàng, lịch sự
- Phải tuyệt đối tôn trọng nội qui phòng đọc, giữ trật tự trong phòng đọc
- Cẩn thận khi sử dụng tài liệu Đọc xong, để tài liệu đúng nơi qui định
- Khiêm tốn, lịch sự, đúng mực khi giao tiếp với cán bộ th viện…
Trang 10Trong xã hội văn minh, việc đến những nơi
biểu diễn, nhà hát, rạp chiếu phim, th viện
để thởng thức nghệ thuật và tìm tòi cho
mình kiến thức là nhu cầu tất yếu trong đời
sống văn hóa của con ngời Chính vì thế,
khi đến những nơi này mỗi ngời càng cần
tỏ rõ mình là ngời có văn hóa Cụ thể:KTC
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách giao tiếp, ứng
xử khi tham gia các hoạt động tập thể và
đến những nơi vui chơi giải trí.
- Giáo viên có thể đa ra một số câu
hỏi
+ Hãy nêu những điều cần thiết khi
các em tham gia các hoạt động tập thể nh:
đi cắm trại, tham gia hội diễn văn nghệ,
tham gia mít tinh, tham gia đồng diễn,
tham gia các hoạt động từ thiện…
+ Khi đi tham quan dã ngoại, học
sinh cần chuẩn bị và thể hiện nh thế nào?
+ Công viên, vờn hoa là những nơi
vui chơi, giải trí của tất cả mọi ngời Vậy
khi đến những nơi này, chúng ta cần ứng
xử nh thế nào để thể hiện mình là con ngời
có văn hóa?
Khi tham gia các hoạt động tập thể
- Biết phối hợp, hợp tác vì mục đích
chung trong công việc
- Tham gia các hoạt động tập thể với tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao
- Tác phong nghiêm túc, nói năng
đúng mực, trang phục đúng qui định
- Luôn sáng tạo trong các hoạt động, gây đợc sự hứng thú đối với tập thể
Khi đi tham quan, dã ngoại
- Tích cực tìm hiểu để mở rộng kiến thức cho bản thân
- Tôn trọng nội qui, qui định nơi tham quan Chấp hành kỉ luật của tập thể
- Trang phục gọn gàng, phù hợp với
điều kiện thời tiết và nội dung hoạt động
- Thái độ, cử chỉ thân mật, vui vẻ, nói lời hay, ứng xử đẹp, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Biết giữ vệ sinh môi trờng và bảo
vệ cảnh quan sạch đẹp
Khi đến công viên, vờn hoa
- Không nằm trên thảm cỏ, ghế, mắc võng, trải chiếu trong các vờn hoa, công viên, tợng đài, đài kỉ niệm làm mất mĩ quan xung quanh
- Không tắm giặt tại đài phun nớc, bể chứa nớc đợc dùng để làm cảnh trang trí
- Không có hành động khiêu khích,