lich bao giang tuan 31

Âm nhạc Bài đi tới trường BA 12/4/2011 Tập viết Tô chữ hoa O,Ô,Ơ,P Luyện toán Luyện tập chungChính tả Chuyện ở lớp TƯ 13/4/2011 Tập đọc Mèo con đi họcTập đọc Méo con đi họcToán Các ngày

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1C

Tập đọc Chuyện ở lớp Luyện toán Luyện tậpToán Phép trừ trong phạm vi

Âm nhạc Bài đi tới trường

BA

12/4/2011

Tập viết Tô chữ hoa O,Ô,Ơ,P Luyện toán Luyện tập chungChính tả Chuyện ở lớp

TƯ

13/4/2011

Tập đọc Mèo con đi họcTập đọc Méo con đi họcToán Các ngày trong tuần lễTNXH Trời nắng trời mưa

NĂM

14/42011

Tập đọc Người bạn tốt Luyện T/V Luyện viếtTập đọc Người bạn tốt Toán Ôn tậpToán Cộng trừ không nhớ trong

Mỹ thuật Xem tranh thiếu nhi và vẽ,

SÁU

15/4/2011

Chính tả Mèo con đi học

K/ chuyên Sóc và sói

Đạo đức Bảo vệ cây và hoa nơi côngThủ công Cắt dán hàng rào đơn giản

Trang 2

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1C

Mỹ thuật Vẽ màu vào hình vẽ

nhàĐạo đức Em và các bạnThủ công Ôn tập chủ đề gấp hìnhHĐTT Sinh hoạt lớp

Trang 3

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

………

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim.

I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng tịan bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các

cụm từ

- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng

(Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim

II.CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoạ bài đọc như SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Có công mài sắt, có ngày nên kim

* GV treo tranh và hỏi:

- Tranh vẽ những ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện với cậu

bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên hay Hôm

nay chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Có công mài sắt

có ngày nên kim”

 Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ

nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ôn tồn, trìu mến

Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên

- Yêu cầu 1 HS đọc lại

 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đàm thoại, thực hành

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài

- Hãy nêu những từ khó đọc có trong bài?

 GV phân tích và ghi lên bảng: nắn nót, mải miết,

ôn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Hát

- Một bà cụ và một cậu bé

- HS lắng nghe (đóng sách)

- 1 HS đọc (lớp mở sách)

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS nêu

- HS đọc

Trang 4

- Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại.

- Luyện đọc câu dài:

o Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài

dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//

o Bà ơi,/ bà làm gì thế?//

o Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim

được.//

o Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có

ngày nó thành kim.//

o Giống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học

một ít,/ sẽ có ngày cháu thành tài.//

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm lên thi đọc

- Đọc đồng thanh

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

(Tiết 2)

 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (16’)

* Đoạn 1:

- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

 Cậu bé khi làm thường mau chán và hay bỏ dở

công việc.

* Đoạn 2:

- GV treo tranh và hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

- Những câu nói nào cho thấy cậu bé không tin?

 Cậu bé không tin khi thấy bà cụ mài thỏi sắt

vào tảng đá.

* Đoạn 3:

- Bà cụ giảng giải thế nào?

- Chi tiết nào chứng tỏ cậu bé tin lời?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu: Có công

mài sắt, có ngày nên kim?

- HS đọc

- Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài dòng đã viết nguệch ngoạc

- HS đọc

- HS quan sát tranh

- Mài thỏi sắt thành chiếc kim khâu để vá quần áo

- “Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được.”

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài

- Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại giankhổ khi làm việc

- HS nêu theo cảm nhận riêng

Trang 5

 Sau khi nghe bà cụ giảng giải, cậu bé đã hiểu:

việc gì dù khó khăn đến đâu nếu ta biết nhẫn nại

thì sẽ thành công.

Kết luận: Công việc dù khó khăn đến đâu, nhưng

nếu ta biết kiên trì nhẫn nại thì mọi việc sẽ thành

công.

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai

- Yêu cầu HS đọc theo vai trong nhóm

- Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai

 Nhận xét, tuyên dương

Kết luận: Cần đọc đúng giọng nhân vật.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Liên hệ thực tế  GDTT

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc thêm Chuẩn bị: Tự thuật.

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS đọc theo nhóm 3

- Nhóm bốc thăm thi đọc

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận.

II CHU ẨN BỊ : 1 bảng các ô vuông, 1 bảng 10 ô vuông SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học

tập của HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Ôn tập các số đến 100

* Bài 1:

- Hãy nêu các số có 1 chữ số từ bé đến lớn?

- Hãy nêu các số có 1 chữ số từ lớn đến bé?

- Các số này hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- GV dán băng giấy 10 ô

 GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong các số vừa tìm,

các em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

Trang 6

 Nhận xét.

* Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng 1

- Hãy nêu các số trong vòng 10 từ bé đến lớn?

- GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp

- Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c

Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có một chữ số.

* Bài 3: Số liền trước, số liền sau.

- GV viết số 16 lên bảng

- Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hơn hay kém số 16?

 Số liền trước của một số kém số đó 1 đơn vị

- Số liền sau hơn hay kém số 16?

 Để tìm số liền sau của một số thì ta lấy số đó

cộng 1 đơn vị.

- Yêu cầu 1 HS làm mẫu câu a

 Nhận xét

Kết luận: Số liền trước ít hơn số đã cho 1 đơn vị, số

liền sau nhiều hơn số đã cho 1 đơn vị.

4 Củng cố

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt ai

nhặt được chiếc nấm nào thì trả lời câu hỏi của

chiếc nấm đó

 GV nhận xét

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

- HS làm miệng và nêu kết quả

Học tập, sinh hoạt đúng giờ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU : - Nêu được một số biểu hiện của học tập và sinh họat đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân

TTCC :2 ;3 N X 1 :cả lớp

II CHU ẨN BỊ : Phiếu giao việc, VBT.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra và báo lại cho GV

- Hát

Trang 7

 Nhận xét, tuyên dương.

3 Bài mới: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 1)

 Hoạt động 1: Nêu ý kiến

Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu thảo luận và

trình bày những tình huống sau:

o Tình huống 1: Trong giờ học Toán, cô giáo

đang hướng dẫn cả lớp làm bài Bạn Minh tranh thủ

làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn Hùng vẽ máy bay

lên vở nháp Hai bạn làm như vậy đúng hay sai ?

Tại sao ?

o Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ,

riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em,

bạn An đúng hay sai ? Vì sao ?

 Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập,

sinh hoạt đúng giờ.

o Tình huống 3: Nga đang ngồi xem ti vi rất hay

Mẹ nhắc nhở Nga đã đến giờ đi ngủ Theo em, Nga

sẽ ứng xử ra sao ? Em hãy giúp Nga chọn cách ứng

xử phù hợp Vì sao em chọn cách đó?

o Tình huống 4: Đầu giờ học, Nam và Hằng đi

học trễ Nam bèn rủ Hằng, mình xuống căn tin mua

ít bánh ăn đi Em hãy giúp Hằng cách ứng xử phù

hợp và giải thích lý do ?

 Với tình huống 3, 4 GV cho HS sắm vai

Kết luận: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử, ta

nên chọn cách phù hợp.

 Hoạt động 2: Giờ nào việc nấy

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai

 GV nhận xét

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội

dung bài học

- Về nhà cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và

thực hiện theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 2)

- HS kiểm tra rồi báo lại cho GV

4 nhóm nhận việc, thảo luận và trình bày

- HS chơi trò chơi làm phóng viên Phóng viên đi hỏi các bạn trả lời về những việc àm của mình trong từng thời gian khác nhau của ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

………

Trang 8

Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010 Thể dục (Tiết 1) GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TC “DIỆT CON VẬT CÓ HẠI”

I MỤC TIÊU: - Biết được 1 số nội dủngtong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương

trình TD lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dĩng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng YC của trị chơi

TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp

II CHU ẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn Còi.

III NỘI DÙNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu

cầu giờ học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

2 Phần cơ bản:

- GV giới thiệu chương trình lớp 2

- GV nêu một số quy định khi học giờ thể

dục

- GV chọn cán sự môn thể dục

- Giậm chân tại chỗ

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại.

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- GV nhận xét tiết học

- Theo đội hình 4 hàng ngang

- HS lắng nghe

Trang 9

- Giao bài tập về nhà - Tập giậm chân tại chỗ.

……….

Aâm nhạc Giáo viên chuyên trách dạy

………

Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

-Biết viết các số cĩ 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

- Cả lớp làm được các BT 1 ; 3 ; 4 ; 5 Học sinh khá giỏi làm thêm BT 2

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng kẻ như bài 1 SGK, VBT.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100

_ GV yêu cầu 3 HS đứng lên trả lời những câu hỏi

sau:

o Số liền trước số 72 là số nào ?

o Số liền sau số 72 là số nào ?

o Hãy nêu các số từ 50 đến 60 ? Từ 80 đến 90 ?

o Nêu các số có 1 chữ số ?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

* Bài 1:

- GV làm mẫu 1 bài:

o Số có 8 chục và 5 đơn vị được viết là 85

o 85 gồm mấy chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS sửa bài

 Nhận xét

* Bài 2: HS khá, giỏi làm

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

- GV yêu cầu HS làm bài Sau đó sửa bài bằng hình

thức 3 nhóm tiếp sức điền dấu Yêu cầu lớp giải

thích vì sao điền dấu >, <, =

Trang 10

chục trước, sau đó so sánh tiếp số đơn vị.

* Bài 4:

- GV hướng dẫn:

o Sắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn là số nào nhỏ ta

viết trước, số nào lớn ta viết sau.

o Sắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ thì ta làm ngược

lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau.

- Yêu cầu HS làm bài Sửa bài

 Nhận xét

* Bài 5:

- Để làm bài này, ta sẽ làm theo cách sắp xếp các

số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm bài

 Sửa bài  Nhận xét

Kết luận: Muốn viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé, trước hết các em hãy so sánh các

số với nhau rồi viết

4.

Củng cố

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục

vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100

 GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng.

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I MỤC TIÊU: :- Chép lại chính xác bài chính tả (SGK) ; trình bày đúng 2 câu văn xuơi Khơng

mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được bài tập 2,3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở

II.Chu ẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Hát

- Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho GV

Trang 11

3 Bài mới: Có công mài sắt, có ngày nên kim

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc bài chép

- Đoạn chép này từ bài nào?

- Đoạn này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

- Đoạn này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ nào được viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu một câu nên viết hoa Còn chữ

Mỗi bắt đầu một đoạn thì ta cũng viết hoa nhưng

phải lùi vào 2 ô

- GV yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong

bài

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: ngày,

mài, sắt, cháu, cậu bé.

 Nhận xét

- GV yêu cầu HS nhìn bảng, chép bài vào vở

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn những HS nào viết

còn lúng túng

 GV thu vở chấm, nhận xét

Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào vở

 Nhận xét

* Bài 3:

- GV làm mẫu: á  ă

- GV yêu cầu lớp viết vào vở những chữ cái còn

thiếu trong bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ cái vừa viết

 Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự những chữ cái có trong

bảng.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV xóa bảng từng cột để

HS đọc thuộc bảng chữ cái

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi ?

- HS lắng nghe

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng thành công

- HS học theo hướng dẫn của GV

- HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

Trang 12

Thủ công (Tiết 1)

Gấp tên lửa (tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng và phẳng

- Với HS khéo léo, các nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng được

- Tạo hứng thú cho HS yêu thích gấp hình

II CHU ẨN BỊ : Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấy màu.Giấy nháp.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV đưa mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dạng gì?

- Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa ra và hỏi: Tên lửa được

gấp từ tờ giấy hình gì?

Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy hình chữ

nhật, gồm có 2 phần: phần thân và phần mũi.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

Gấp tên lửa được tiến hành theo 2 bước:

* Bước 1: Tạo thân và mũi tên lửa:

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường

dấu giữa (H1)

- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu giữa sao cho

2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở H2 sao cho 2 mép

bên sát vào đường dấu giữa (H3)

- Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho 2 mép

bên sát đường dấu giữa (H4)

* Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:

- Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa, ta

được tên lửa (H5)

- Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho

2 cánh tên lửa ngang ra (H6) và phóng tên lửa

theo hướng chếch lên không trung

Kết luận: Có 2 bước gấp tên lửa.

 Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp

Trang 13

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng gấp nháp.

 GV nhận xét, uốn nắn những chỗ còn sai sót

- GV tổ chức cho cả lớp gấp nháp

 GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Gấp đúng, đủ 2 bước.

4 Củng cố

- Tên lửa được gấp từ tờ giấy hình gì?

- Tên lửa gồm có mấy phần?

- Gấp tên lửa được tiến hành theo mấy bước?

 Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tiết 2)

- HS quan sát

 Lớp nhận xét

- Cả lớp tiến hành gấp nháp

- Hình chữ nhật

- 2 phần

- 2 bước

Trang 14

Thứ tư, ngày 18 tháng 8 năm 2010 TIẾT 1 Tập đọc (Tiết 3)

TỰ THUẬT

I MỤC TIÊU: - Đọc đúng và rõ ràng tịan bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dịng,

giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dịng

- Nắm được những thơng tin chính về bạn học sinh trong câu chuyện ; bước đầu cĩ khái niệm về

tự thuật ( lý lịch) (Trả lời được những câu hỏi trong SGK)

- HS thích học môn Tiếng Việt

II CHU ẨN BỊ : bảng phụ ghi sẵn nội dung bản tự thuật.SGK.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

3 Bài mới: Tự thuật

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu 1 HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng cho đến hết

bài

- Hãy nêu những từ khó đọc có trong bài?

 GV phân tích và ghi lên bảng: quê quán, quận,

tỉnh, xã, huyện, Hàn Thuyên

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngày sinh: // 23 – 4 – 1996

o Họ và tên: // Bùi Thanh Hà

o Nam, nữ: // Nữ

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi mình được sinh ra, nơi ở hiện

nay: địa chỉ nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự thuật không

cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm lên thi đọc

 Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

- Em biết được những gì về bạn Thanh Hà?

o Nêu họ và tên bạn Thanh Hà?

o Bạn là nam hay nữ?

o Bạn sinh ở đâu? Ngày sinh của bạn?

o Em hãy nói về quê quán và nơi ở hiện nay của

- Hát

- 4 HS đọc, 1 HS/ 1 đoạn và trà lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc (lớp mở sách)

- HS đọc nối tiếp từng dòng

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Bùi Thanh Hà

- Nữ

- Hà Nội 23 – 4 – 1996

- Quê quán Hà Tây, nơi ở:

Trang 15

bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường nào?

- Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?

 GV chỉ cho HS thấy rõ lợi ích của bản tự thuật

- GV tổ chức cho HS chơi trò phóng viên cho câu

hỏi 3, 4:

o Hãy cho biết họ và tên của em?

o Ngày sinh của em?

o Em ở đâu (phường, quận)?

 Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ về cách trả lời cho bản tự

thuật của mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS về cách đọc bản tự thuật

- Yêu cầu HS đọc bản tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc bản tự thuật

 Nhận xét

b Kết luận: Nắm rõ cách đọc bản tự thuật.

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi.

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội

- Lớp tham gia chơi

Hs nêu

- HS lắng nghe

- 1/3 lớp đọc

- HS thi đua đọc

Số hạng – Tổng

I MỤC TIÊU: - Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số cĩ 2 chữ số trong phạm vi 100

- Biết giải bài tĩan cĩ lời văn bằng một phép cộng

- Làm được các BT 1 ; 2 ; 3

- Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

- GV yêu cầu 3 HS phân tích các số sau thành tổng

của chục và đơn vị: 27; 16; 55; 94

3 Bài mới: Số hạng – Tổng

Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa chỉ vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng

này, 35 được gọi là số hạng, 24 gọi là số hạng, 59

gọi là tổng.

- Hát

- 3 HS lên bảng phân tích

- HS quan sát

- HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	358 KB