Giới thiệu Microsoft Word

Ngày soạn: Tuần:1 2 Bài 2: CỬA SỔ MICROSOFT WORD I/- Mục đích – Yêu cầu: - Giúp học sinh làm quen với các khái - Học sinh: Tập , dụng cụ học tập III/- Tiến trình lên lớp: 1/- Ổn định lớp

Trang 1

Ngày soạn:

Tuần:1

Ngày dạy :

Tiết:1

I/- Mục đích – Yêu cầu:

- Giúp học sinh làm quen với các khái niệm

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập bộ

môn

- Biết cách khởi động và thoát khỏi chương

trình Microsoft Word

II/- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, tranh

- Học sinh: Tập , tài liệu tham khảo, dụng cụ

1/- Hệ soạn thảo văn bản

Hệ soạn thảo văn bản

là một chương trình ứng dụng

nhằm biến máy vi tính thành

một công cụ tạo, xử lý, lưu và

in văn bản

Hiện nay chương trình soạn

thảo văn bản được sử dụng

rộng rãi và chuyên nghiệp là

Microsoft Word

Trước đây có nhiều chương trìnhđể soạn thảo văn bản: lệnh Copycon, Edit của Dos, Việtres, Word 6.0… ->

thể hiện nhiều nhược điểm Qua nhiều lần cải tiến đã cho rađời một chương trình soạn thảo hoànchỉnh hơn, cung cấp nhiều công cụhơn

Hệ soạn thảo văn bản là mộtchương trình ứng dụng nhằm biếnmáy vi tính thành một công cụ tạo,xử lý, lưu và in văn bản,

Lắng nghe trả lời câu hỏi vàghi chép

Trang 2

Hiện nay chương trình soạn thảo văn bản được sử dụng rộng rãi là Microsoft Word.

2/- Khởi động và thoát khỏi

Word: Hoạt động 2: Tìm hiểu về Khởi động và thoát khỏi Microsoft Word.

a/- Khởi động:

Cách 1: Vào Start -> Program ->

Microsoft Word

Cách 2: Click vào biểi tượng

Sau khi cài đặt, để khởi động Word takhởi động như các chương trình kháccủa Windows

Tập tin để chạy chương trình làWinword.exe

Lắng nghe và ghi chép

b/- Kết thúc làm việc với

Microsoft Word:

Cách 1: Click chuột vào biểu

tượng  trên thanh tiêu đề.

Cách 2: Vào File -> Exit.

* Chú ý: Trường hợp ta

thoát khỏi word mà chưa lưu lại

những thay đổi trên trang giấy

thì Word nhắc nhở bằng câu

Để thoát khỏi Word ta có 2 cách sau:

Word có tính an toàn dữ liệu rất cao,khi ta thoát mà quên lưu Word sẽthông báo để ta xác định lại việclàm

Lắng nghe và ghi chép

Xem bảng phụ

Trang 3

4/- Hướng dẫn về nhà:

-Xem bài cũ ( chú ý các cách khởi động Word và thoát khỏi Word)

-Đọc bài mới Cửa sổ chương trình Microsoft Word ( Chú ý các thanh tiêu đề)

5/- Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Ngày soạn:

Tuần:1

2

Bài 2: CỬA SỔ MICROSOFT WORD

- Giúp học sinh làm quen với các khái

- Học sinh: Tập , dụng cụ học tập

III/- Tiến trình lên lớp:

1/- Ổn định lớp:

2/- Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: 1) Hãy trình bày 1 cách khởi động

1/- Cửa sổ chương trình Hoạt động 1: Tìm hiểu về cửa sổ chương trình Microsoft

Word:

Gồm các thành phần:

+Thanh tiêu đề (Titlebar): thể hiện

tên của chương trình là Microsoft Word

+Thanh Menu (Menubar): Chứa các

lệnh chính của Word: File, Edit, View

+Thanh công cụ (Toolbar): Chứa các

Cửa sổ chương trình Word giốngnhư các chương khác củaWindows Sau khi khởi động cửasổ chương trình của Word códạng như sau: ( Treo tranh)

Giáo viên : Giới thiệu cửa sổchương trình

Trương tự như WordPad em hãy kểcác thành phần trong cửa sổchương trình?

Lắng nghe, quan sát và ghichép

Trả lời

Trang 5

lệnh thể hiện dưới dạng biểu tượng ,

thường dùng đó là 2 thanh công cụ

Standard, Formatting

+Thanh trạng thái ( Status bar): Thể

hiện vị trí của con trỏ Text và trạng

thái của văn bản

II/-Cửa sổ văn bản ( vùng soạn

+Title bar : Thể hiện tên tập tin văn

bản

+ Thước đo (Ruler) :Dùng để điều

khiển lề và các điểm dừng của Tab

+Thanh trược ( Scroll bar): Dùng để di

chuyển màn hình văn bản

Cửa sổ văn bản chứa các

4/-Hướng dẫn về nhà:

-Học bài cũ ,xem tài liệu tham khảo: Một số thanh công cụ của Microsoft Word ( Chú ý các công cụ trên thanh Standard,Formatting)

5/- Rút kinh nghiệm:

3

Bài 3: ẨN HOẶC HIỆN CÁC THANH CÔNG CỤ

- Giúp học sinh biết cách bật, tắt

các thanh công cụ

- Học sinh xác định cho mình cách

bật, tắt thanh công cụ

Cửa sổ chương trình gồm các thànhphần nào?

3/- Bài mới:

Trang 6

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham

khảo, bảng phụ

- Học sinh: Tập , dụng cụ học tập, bài

cũ

-Về nhà học bài chú ý: Cách ẩn, hiện các thanh công cụ, bật , tắt thức đo

-Xem trước bài Di chuyển con trỏ trong văn bản

Hoạt động 1:Đặt vấn đề:

ĐVĐ: Nếu các thanh côngcụ trên màn hình khôngcòn tồn tại thì ta phải làm

gì, có cách nào làmchúng xuất hiện trở lạikhông ?

Học sinh lắng nghe

1/- Ẩn hoặc hiện thanh công

Vào Menu View -> Toolbars -> xuất

hiện hộp thoại:

* Nếu hiện: Click chuột vào

thanh công cụ cần hiện, sao cho xuất

hiện kí hiệu  phía trước thanh công

cụ đó

* Nếu ẩn: Click chuột vào thanh

công cụ muốn ẩn, sao cho không còn

kí hiệu  phía trước thanh công cụ đó

 Chú ý : Các thanh công cụ

thường được sử dụng sau đây:

+ Standar + Formatting

+ Tables and borders + Drawing

- Giới thiệu HS cáchlàm ẩn hiện thanh côngcụ bằng Menu lệnh

- Bảng phụ cho HS xem các thanh công cụ

- Ta có nên chọn cùng lúctất cả các thanh công cụtrên màn hình không? Tạisao?

Học sinh lắng nghe, ghi chép

- Làm che mất diện tích trang giấy

- Hiển thị thước ngang : View ->

Thước ngang hiển thị trongmọi chế độ, thước đứngchỉ hiện thị ở chế độPage Layout ( bố trí trang)

Lắng nghe, ghi chép

Trang 7

5/- Nhận xét, đánh giá :

Trang 8

Ngày soạn: Tuần:2

Bài 4 : THỰC HÀNH THAO TÁC CỬA SỔ CHƯƠNG TRÌNH

- Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học

- Thực hiện được các thao tác

khảo, phòng máy

- Học sinh: Tập , dụng cụ học tập, bài cũ

3/- Bài mới:

Hoạt động 1:Hướng dẫn của giáo viên Thực hành1:

Tìm hiểu cửa sổ chương trình , Tìm hiểu

các công cụ : Phóng to, thu nhỏ, thoát,

các công cụ của thanh Standard, Format,

bật tắt thanh công cụ, thước.

- Bật máy

- Khởi động Word , có mấy cách ?

- Quan sát cửa sổ chương trình, trên thanh tiêu đề ta có những công cụ nào ?

- Để thoát khỏi Word ta có mấy cách thực hiện ?

- Hãy kể tên các công cụ của thanh Standard ?

- Hãy kể tên các công cụ của thanh Format ?

- Để bật tắt thanh công ta thực hiện như thế nào ?

- Word cung cấp cho ta mấy thanh thước? Để bật chúng ta làm sao?

Học sinh lắng nghe Trả lời câu hỏi

Hoạt động 2:Thực hành

Trang 9

Quan sát, theo dõi tiến trình thực hiện của học sinh để kịp thời uốn nắn, sửa chữa những sai sót.

Quan sát cửa sổ chương trình

Phóng to, thu nhỏ, thoát.

-Về nhà xem lại bài cũ, tài liệu tham khảo

5/- Nhận xét, đánh giá , rút kinh nghiệm:

Bài 5: DI CHUYỂN CON ĐỊNH VỊ VÀ CHẾ ĐỘ LÀM VIỆC

- Giúp học sinh hiểu về con trỏ và

một số phím dùng dể di chuyển con trỏ

- Học sinh biết cách di chuyển con trỏ

trong văn bản

Câu hỏi: Trình bày cách hiện, ẩn thanh

công cụ3/- Bài mới:

Trang 10

1/-Con trỏ là gì: Hoạt động 2:Tìm hiểu về con trỏ:

Con định vị là dấu nhấp nháy

liên tục chỉ nơi xuất hiện của kí

tự sẽ được gõ vào

Dấu nhấp nháy đượcgọi là dấu chèn, đôi khiđuợc gọi là dấu nhắc haycon trỏ (Do nó nhấp nháyliên tục)

Hoạt động 1:Đặt vấn đề:

Sau khi khởi động cửa sổchương trình Word xuất hiện,chúng ta thấy có mộtdấu nhấp nháy Vậy dấunhấp nháy là gì? Được gọitên là gì?

Trang 11

2/- Di chuyển con trỏ trong văn

bản: trong văn bản: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách di chuyển con trỏ

* Sử dụng chuột: Di chuyển đến vị

trí thích hợp, khi ấy con trỏ chuột có

dạng I , lúc này ta click chuột

* Sử dụng bàn phím: Sử dụng các

phím mũi tên trên bàn phím:

Để di chuyển con trỏtrong văn bản ta có hai cách:

ta sử dụng chuột hoặc cácphím mũi tên

+  : Di chuyển con trỏ

trang màn hình

Khi gõ liên tục con trỏ sẽ di chuyển từ trái sang phải Như vậy nếu chúng ta muốn di chuyển đến một vị trí , ta thực hiện như thế

nào ?

3/- Các chế độ hiển thị trên

màn hình: Hoạt động 3: Tìm hiểu các chế độ hiển thị văn bản trên màn hình

Trang 12

* Normal ( Chuẩn) : Hiển thị văn bản

dưới dạng đơn giản hoá, thích hợp cho

việc nhập văn bản từ bàn phím và

định dạng văn bản

* Page Layuot ( Phân bố trang ) :

Dùng để xem kiểu dáng bố trí văn

bản trên toàn trang , thích hợp cho

việc kiểm tra lần cuối để in

* Outline ( Phác thảo ) : Chủ yếu

dùng để xem cấu trúc của văn

bản

Word cho phép ta hiển thịvăn bản ở nhiều chế độkhác nhau Trong mỗi chếđộ, văn bản được hiển thịvới các chi tiết theo nhiềukhía cạnh khác nhau Sau đâylà các độ hiển thị văn bảntrên màn hình:

- Về nhà học bài ( Chú ý: Thao tác sử dụng chuột, các phím )

- Xem bài mới

Trang 13

Ngày soạn: Tuần: 3

Bài 6: SOẠN THẢO VĂN BẢN TIẾNG VIỆT

/- Mục đích – Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết cách soạn thảo

văn bản tiếng việt

- Vận dụng bài bài học vào thực tế

bài tập

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh

cũ

III- Tiến trình lên lớp:

Câu hỏi: Có mấy chế độ hiển thị màn

hình trong Word ? Hãy nêu một cách mà embiết ?

3/- Bài mới:

3/- Font (Kiểu ) chữ tiếng việt: Hoạt động 3: Tìm hiểu về font chữ tiếng việt:

việt:

Muốn soạn thảo văn bản

tiếng việt phải cài đặt thêm

phần mềm gõ tiếng việt và các

Font tiếng việt

Hiện nay có rất nhiều phần

mềm và Font chữ tiếng việt

( VietKey, ABC, VNI, VietWare, )

Muốn soạn thảo văn bản tiếng việt phải cài đặt thêm phần mềm gõ tiếng việt và các Font tiếng việt

Hiện nay có rất nhiều phần mềm và Font chữ tiếng việt

2/- Cách gõ tiếng việt: Hoạt động 2:Tìm hiểu cách gõ tiếng việt:

* Gõ tiếng việt theo phương thức

Ví dụ: “Trường THCS Mỹ Thạnh”

Tru7o72ng THCS My4 Tha5nh

Trong Word thông thường

ta sử dụng hai cách gõ dấu

cơ bản là: kiểu gõ Telexhoặc kiểu gõ VNI

Cách gõ này ta chỉ cần nhớ các số

Các phần mềm tiếngviệt cho phép ta gỏ dấu tự

do, nhưng cách dễ và thuậnlợi cho sau này ta nên gỏdấu liền sau nguyên âmmang dấu

Ví dụ: Trình bày cách gõ

tiếng việt dòng chữ “Công nghệ thông tin là một công cụ rất hiệu quả cho cuộc sống hiện đại”

Tất cả các nhóm thực

hiện bằng kiểu gõ Vni

- Y.cầu HS thực hiện VD

Thực hiện theo nhóm, trình bày kết quả

Trang 14

Trong bảng hệ thống Fontchữ được phân thành 3 nhóm:

+ Font dùng cho tiếng Anh

+ Font TCVN3 + Font VNI VD: Vni-Times, Vni-Book, Vni-Helve,

- Font TCVN3 thông dụng chomiền bắc, Font VNI thôngdụng với miền nam

- Các Font VNI bắt đầu là

VNI-???

- Về nhà học bài, tự cho ví dụ và tập gõ Chuẩn bị tiết thực hành

Trang 15

Ngày soạn: Tuần:4

Bài 7: CÁC THAO TÁC VỚI TẬP TIN VĂN BẢN

Trang 16

I- Mục đích – Yêu cầu:

- HS biết tạo mới tập tin văn bản

- Biết cách lưu trữ và mở một tập tin

văn bản đã có

- Rèn luyện tính cẩn thận trong làm việc

với văn bản

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo,

tranh

Câu hỏi: Muốn soạn thảo văn bản thì ta

cần phải có những điều kiện gi?

3/- Bài mới:

1 TẠO MỚI TẬP TIN VĂN BẢN:

- Cách 1: Vào File  New  Blank

Document  OK

- Cách 2: Click vào biểu tượng trên

thanh công cụ Standard

- Sau khi soạn thảo V.bản xongvà lưu lại, người sử dụng muốntạo thêm vân bản mới thì làmnhư thế nào?

Công cụ New

2 LƯU VĂN BẢN:

a Lưu mới tập tin văn bản:

- Vào Menu File chon Save hoặc Save As - Sau khi soạn thảo văn bảnxong muốn tắt chương trình ta

cần lưu ý điều gì?

- Lúc này trên màn hình xuấthiện bảng Save As yêu cầunhập vào các mục

- Lưu lại nội dung văn bản

Trang 17

+ Save in: Chọn vị trí lưu tập tin văn

bản

+ File name: Gõ tên cần lưu cho tập

tin văn bản (không gõ dấu)

 SAVE (lưu lại)

b Lưu cập nhật:

Vào FileSave hoặc click chuột vào

biểu tượng 

* Chú ý: Nếu muốn thay đổi tên tập

tin hoặc vị trí lưu văn bản ta vào File 

Save As, sau đó tiến hành như lưu mới

một tập tin

- Lưu cập nhật nói lên ý nghĩagì?

- Trường hợp chỉnh sửa lại nộidung văn bản nhưng vẫn lưu lạitên cũ

- Muốn đổi tên tập tin vănbản hoặc sao lưu sang vị trí khácthì làm sao?

- Tránh trường hợp mất dữliệu

3 Mở tập tin văn bản:

Chọn công cụ Open () hoặc vào File

- Làm thế nào để tìm đốitượng cần xem?

- Công cụ Open

Trang 18

-Học bài cũ ( Chú ý các nút công cụ và

Menu lệnh tương ứng)

-Xem lại kiến thức các bài học chuẩn bị

thực hành tiết sau

Trang 19

Bài 8: THỰC HÀNH “NHẬP ĐOẠN VĂN VÀ LƯU LẠI NỘI DUNG”

- Giúp học sinh đánh chữ tốt hơn

- HS biết tạo mới tập tin văn bản

văn bản đã có

- Sau khi khởi động Word để nhập vănbản ta cần thực hiện thao tác nào trước?

- Trình bày các bước lưu mới tập tin vănbản?

3/- Bài mới: Thựchành

Hoạt động 1:Hướng dẫn của giáo viên Thực hành2:

Tập đánh văn bản và lưu văn

bản lại theo yêu cầu của đề

- Bật máy

- Khởi động Word

- Quan sát cửa sổ chương trình cóxuất hiện đầy đủ các thanh congcụ không Nếu không thì mở lêncác thanh mất

Làm theo yêu cầu

Nhập bài vào máyQuan sát, theo dõi tiến trình thựchiện của học sinh để kịp thời uốnnắn, sửa chữa những sai sót

Tiến hành nhập bài

-Về nhà xem lại bài cũ, xem bài mới

Trang 20

BÀI TẬP THỰC HÀNH 1

Yêu cầu: Nhập đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên Cadao.doc

CADAO

Hoa thơm ai nở bỏ rơi Người khôn ai nở nặng lời làm chi Nửa đêm sao sáng mây cao Điềm trời nắng gắt, nắng gào chẳng sai

Tằm ơi say đắm nơi đâu Mà tằm bỏ nghĩa cành dâu không nhìn

Sinh con ai nỡ sinh lòng Sinh con ai chẳng vun trồng cho con

Trang 22

Bài 9: THỰC HÀNH “NHẬP ĐOẠN VĂN VÀ LƯU LẠI NỘI DUNG” (TT)

văn bản đã có

- Rèn luyện tính cẩn thận trong làm

việc với văn bản, tránh trường hợp bị

mất dữ liệu

- Giáo viên: Đề thực hành, phòng máy

cũ

Hoạt động 1:Hướng dẫn của giáo viên Thực hành 3:

Rèn cho học sinh cách đánh

văn bản

- Bật máy

- Quan sát cửa sổ chương trình cóđầy đủ các thanh công cụ không

Mở ra đầy đủ các thanh công cụ

Học sinh lắng ngheTrả lời câu hỏi

Yêu cầu HS nhập nội dung bài Quan sát, theo dõi tiến trình thựchiện của học sinh để kịp thời uốnnắn, sửa chữa những sai sót

Nhập nội dung bài Lưu bài lại

Trang 23

BÀI TẬP THỰC HÀNH 3

Yêu cầu: Nhập đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên Fontchu.doc

TRÌNH BÀY FONT CHỮ

Winword là một chương trình sọan thảo văn bản mạnh, ngòai các chức năng giúp người sử dụng gõ nhanh và đúng một văn bản nó còn cho phép chúng ta dễ dàng chèn các kí tự đặc biệt vào văn bản như: làm cho văn bản phong phú hơn.

Chúng ta có thể nhập văn bản ở dạng chữ thường hoặc chữ in hoa để rồi sau đó chuyển sang một kiểu chữ thích hợp Các lệnh thường dùng trong văn bản có thể trình bày nhanh nhờ biểu tượng như Bold để tạo chữ đậm, Italic để tạo chữ nghiêng , Underline để tạo chữ gạch dưới hoặc kết hợp cả ba.

Ngoài ra, còn cac lệnh cầu kỳ hơn nhưng phải vào Menu lệnh để trình bày như: Gạch dưới từng chữ một, gạch dưới nét đôi, gạch dưới bằng dấu chấm, gạch dưới dợn sóng, hoặc tạo công thức hóa học: H2SO4, AX2,

Trang 24

Ngày dạy : Tiết:10

Bài 10 : MỘT SỐ THAO TÁC BIÊN TẬP VĂN BẢN

- Giúp học sinh biết thao tác soạn thảo

một văn bản

- Vận dụng bài bài học vào thực tế bài

tập

khảo, tranh

Câu hỏi: Hãy trình bày các phím di chuyển con trỏ trong văn bản

3/- Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu:

Khi làm việc với Wordcó những đoạn văn bản,hình ảnh giống nhau, vậy cócách nào để sao chépchúng hay không?

1/- Sao chép, di chuyển trong văn

bản: Hoạt động 2:Tìm hiểu sao chép, di chuyển trong văn bản:

Trang 25

* Để sao chép một đối tượng ta

 Di chuyển con trỏ đến vị trí

mới -> Edit -> Paste

Để sao chép một đốitượng nào đó, trước tiênphải chọn chúng, sau đóthực hiện các thao tác sau:

Di chuyển ta thực hiện tươngtự

Cho biết hai thao tác trên giống và khác nhau chỗ nào ?

Trả lời câu hỏi

III/- Chọn đoạn văn bản Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn đoạn văn bản:

* Chọn đoạn văn bản bằng chuột:

Đưa chuột đến vị trí bắt đầu , bấm

và giữ nút trái chuột ( rê chuột)

kéo đến nơi kết thúc rồi thả chuột

ra

* Sử dụng chuột để thực hiện

các thao tác:

 Một từ : Nhấp đúp chuột vào

từ đó

 Một câu : Nhấn giữ phím Ctrl và

Click chuột vào chữa đầu câu

Để di chuyển, sửa đổi, xoáhay thực hiện bất kì thao tácnào với một đoạn văn bảnhay hình thì ta phải chọn nó

Trong quá trình nhập liệu, vì lí

do nào đó ta nhập sai haythừa thì ta sẽ sửa chữa nhưthế nào ?

Lắng nghe

Trả lời

II/- Phục hồi những sai sót trong

văn bản: Hoạt động 3: Tìm hiểu phục hồi những sai sót trong văn bản:

* Bỏ thao tác vừa thực hiện : Edit ->

Trang 26

 Một dòng: Nấp chuột ở bên

trái dòng

 Một đoạn : Nhấp đúp chuột ở

bên trái đoạn

 Một khối theo chiều đứng :

Nhấn giữ phím Alt và kéo thả

chuột

Về nhà học bài ( chú ý các thao tác di chuyển, sao chép văn bản)Xem bài mới

Trang 27

Bài 11 :TRÌNH BÀY FONT CHỮ

- Giới thiệu cho học sinh biết cách trình

bày các kiểu chữ bằng cách dùng biểu

tượng lệnh và menu lệnh

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo

Trình bày cách sao chép và di chuyển mộtvăn bản

3/- Bài mới:

I/- Dùng biểu tượng lệnh trong

thanh Toolbar Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trình bày Font chữ dùng biểu tương lệnh

-Nêu tên và chức năng cácbiểu tượng lệnh về Font chữ trênthanh Toolbar?

- Yêu câu học sinh mở máy vàqaun sát các biểu tượng

Trả lời câu hỏiThực hành

Trang 28

II/- Dùng Menu lệnh Hoạt động21: Tìm hiểu cách trình bày Font chữ dùng Menu

lệnh

-Đánh dấu chọn văn bản

-Vào Menu Format -> Font

Hộp thoại Font có 3 lớp:

+Lớp Font : Font, Size, Font Style,

color, Underline, Effects ( tạo các

hiệu ứng như…)

+Lớp Character Spacing : Scale

( co giản chữ theo chiều ngang),

Spacing, Position(vị trí các ký tự)

+Lớp Animation : Làm cho văn

bản sáng , nhấp nháy…

- Yêu cầu học sinh nêu cáchmở hộp thoại Font?

- Hộp thoại Font chia ra mấylớp?

- Hãy nêu cách tạo Font chữngẫu nhiên

Trả lờiTrả lờiTrả lờiGhi bày

4/- Củng cố:

-Yêu cầu học sinh thực hành lại các lệnh vừa học

-Học bài cũ , tiết sau thực hành

Trang 29

Bài 12: THỰC HÀNH “ TRÌNH BÀY FONT CHỮ”

- Nắm kỹ cách trình bày Font chữ

- Rèn luyện khả năng đánh nhanh

cũ

-Hãy trình bày Font chữ dùng menulệnh?

Làm theo yêu cầu của đề

- Phát đề thực hành

- Bật máy

- Yêu cầu học sinh đọc sơ qua đềthực hành

*Lưu ý: Các em tránh việc tô khối không chính xác các từ muốn xử lý.

Trang 30

BÀI TẬP THỰC HÀNH

Yêu cầu: Nhập đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên Trinhbay.doc

TRÌNH BÀY FONT CHỮ(TT)

- Chúng ta có thể nhập văn bản ở dạng chữ thường hoặc CHỮ IN HOA để rồi

sau đó chuyển sang một kiểu chữ thích hợp Các lệnh thường dùng trong văn bản có

thể trình bày nhanh nhờ biểu tượng như Bold để tạo chữ đậm, Italic để tạo chữ nghiêng , Underline để tạo chữ gạch dưới hoặc kết hợp cả ba.

- Ngoài ra, còn các lệnh cầu kỳ hơn nhưng phải vào Menu lệnh để trình bày như, chỉ riêng lệnh underline đã có nhiều kiểu: Word Only chỉ gạch dưới từng từ một, Double để gạch dưới hai nét , Dotted để gạch dưới bằng dấu chấm, Thick để gạch dưới bằng nét đậm , Dash để gạch dưới bằng đường nét, Wave để gạch dưới bằng đường sống.

Trang 31

Bài 13: THỰC HÀNH “ TRÌNH BÀY FONT CHỮ” (TT)

- Nắm kỹ cách trình bày Font chữ

- Rèn luyện khả năng đánh nhanh

cũ

-Hãy trình bày Font chữ dùng biểu tượnglệnh?

- Bật máy

*Lưu ý: Các em tránh việc tô khối không chính xác các từ muốn xử lý.

Trang 32

Yêu cầu: Nhập tiếp đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên TrinhbayTT.doc

TRÌNH BÀY FONT CHỮ(TT)

Có thể tạo các kiểu trình bày đặc biệt hơn cho các đoạn văn bằng cách chọn các lớp

Effects: Striethrough tạo ra chữ gạch giữa, các lệnh Superscript và subscript giúp tạo được một

là một cải tiến của Word 97 về mặt Font chữ , từ một đoạn văn bản được gõ bằng

Trang 33

Bài 14 : TRÌNH BÀY PARAGRAPH

- Giúp các em biết cách sử dụng các

biểu tượng lệnh để trình bày tuyến tính văn

bản và trình bày lề văn bản

1/- Sử dụng biểu tượng lệnh

a/- Alignment ( trình bày tuyến tính

theo chiều ngang)

-Đánh dấu chọn đoạn

-Nhắm chọn một biểu tượng

lệnh

-Chúng ta có thể trình bàyParagraph theo 2 cách : dùng biểutượng lệnh hay dùng menu lệnh

- Yêu cầu học sinh nêu lại cáclệnh về Alignment?

- khi nào ta sử dụng canh trái,giữa, phải?

- Lắng nghe

Trả lờiTrả lời

Trang 34

b/-Indentation( Trình bày lề của

Paragraph)

-Ta có thể chỉnh lề trái của

đoạn nhanh bằng cách nhắp vào

2 biểu tượng :

* Ghi chú : ngoài ra chúng ta cũng

có thể dùng Ruler để trình bày

Yêu cầu học sinh trình bày cáchdùng ruler để chỉnh lề choParagraph

Trả lời

4/- Củng cố:

-Học bài cũ , tiết học tiếp phần menu

6/- Nhận xét, đánh giá , rút kinh nghiệm

Trang 35

-Ngày soạn: Tuần: 8

Bài 15 : TRÌNH BÀY PARAGRAPH(TT)

- Giúp các em biết cách sử dụng các

biểu tượng lệnh để trình bày tuyến tính văn

bản và trình bày lề văn bản

-Đánh dấu chọn đoạn

-Vào menu Format -> Paragraph -So với dùng biểu tượng lệnh thìsử dụng menu lệnh có chi tiết

Trang 36

-Alignment : Lệnh trình bày tuyến tính

ngang : left, right, center, justify

-Indentation: Lệnh đặt lề cho

-Special: Gồm các lệnh

+None :FirstLine và Left thẳng

hàng nhau

+FirstLine : FirstLine ở bên phải

left, dòng đầu tiên thục vào bên

trong

+Hanging: FirstLine ở bên trái

Left, dòng đầu tiên treo ra ngoài

+By Số đo khoảng cách giữa

FirstLine và Left

Spacing : Lệnh về khoảng cách

+Line spacing : Khoảng cách giữa

các dòng trong một paragraph

-Trình bày tuyến tính hteo chiềungang gồm có những kiểu canhnào?

-Trong một đoạn văn thì dòngđầu tiên chúng ta thường nhưthế nào so với các dòng cònlại?

-Khoảng cách giữa các đaọn thìthế nào so với các dòng trongđoạn?

Trả lời

4/- Củng cố:

-Học bài cũ , tiết sau thực hành

Trang 37

6/- Nhận xét, đánh giá , rút kinh nghiệm

Trang 38

Bài 16: THỰC HÀNH “ TRÌNH BÀY PARAGRAPH”

- Nắm kỹ cách trình bày tuyến tính và

lề của Paragraph

- Rèn luyện khả năng trình bày văn

bản đẹp mắt

cũ

-Hãy trình bày lề paragraph sử dụngmenu lệnh?

- Bật máy

*Lưu ý: Các em không sử dụng khoảng trắng để trình bày lề của paragraph.

Trang 39

-Về nhà xem lại bài cũ, xem bài mới.

Trang 40

Yêu cầu: Nhập đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên Trinhbay.doc

TRÌNH BÀY LỀ CỦA PARAGRAPH

- Ngày 21-2-1997 vừa qua, người thọ nhất hành tinh ( được chính thức công nhận) là

Cụ bà Gian can- măng, người Pháp, sẽ mừng sinh nhật lần thứ 122.

- Cách đầy năm, có nhà báo hỏi bà di truyền học Đơ-la-nép, phụ trách phòng thí

nghiệm di truyền về lão hoá, thuộc trung tâm nghiên cứu hiện tượng đa hình người

Pháp, “có phải là một giới hạn của loài người “.Bà trả lời:”Theo kinh nghiệm, chưa có bằng chứng con người đã sống quá giới hạn đó”.

- Tuổi 120 được nhiều người coi là tuổi giới hạn của loài người Nay thì cụ Gian đã vượt cái mốc tiền định đó 2 năm.

- Trước cụ, chỉ có một kỉ lục sống lâu nhất ghi lại là cụ Si-ghê-chi-ô I-du-mi, người Nhật , thọ 120 tuổi và 237 ngày (1865-1986).

-Giáo sư David Dapice đã đưa ra hai kịch bản tăng trưởng kinh tế của việt nam trong 20

năm tới để so sánh với nước láng giềng Thái Lan.

- GDP trên đầu người của Thái Lan năm 1999 là 2.000 USD còn của Việt Nam là 400

USD Giả sử trong thập niên tới, Thái Lan tăng trưởng mỗi năm 4,5% còn thập niên sau đó tăng trưởng ở mức 4% Vì mức tăng dân số ước bình quân là 1% và 0,8% mỗi năm trong hai thập niên đó nên GDP /đầu người của Thái Lan sẽ tăng 3,5% trong thập niên đầu và 3,2% trong thập niên sau Cụ thể, GDP/đầu người

sẽ là 2.820 vào năm 2009 và là 3.870 vào năm 2019.

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	2,43 MB

Giới thiệu Microsoft Word

Bài 1 5: TRÌNH BÀY PARAGRAPH(TT)

Bài 2 5: THỰC HÀNH ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN