PHÒNG GD&ĐT BẮC YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Lý Tự Trọng Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: …..KH/THCSLTT KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY – HỌC VÀ
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BẮC YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Lý Tự Trọng Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: … KH/THCSLTT
KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY – HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Trường THCS Lý Tự Trọng
I Những vấn đề chung:
- Mục đích: Kế hoạch này nhằm cụ thể hóa một nhóm nội dung trong kế hoạch của trường THCS Lý Tự Trọng trong chương trình “Xây dựng mô hình
trường THCS tổ chức các hoạt động đổi mới PPDH” và “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Căn cứ: Công văn số 04/KH-GD&ĐT ngày 25/2/2011 của Phòng GD&ĐT Bắc Yên; Kế hoạch triển khai chương trình “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của hiệu trưởng trường THCS Lý Tự Trọng”
II Tài liệu tham khảo:
[1] Sử dụng BẢN ĐỒ TƯ DUY góp phần xây dựng phương pháp dạy học tích cực
và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường – Dự án phát triển GD THCS II – Bộ giáo dục đào tạo
[2] Dạy học bằng bản đồ tư duy - Dự án phát triển GD THCS II – Bộ giáo dục đào tạo
[3] Hướng dẫn sử dụng bản đồ tư duy – Tiến sĩ Đặng thị Thu Thủy – Viện Khoa học giáo dục Việt Nam
[4] BẢN ĐỒ TƯ DUY – Một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản
lý nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện – Tiến sĩ Trần Đình Châu, Bộ giáo dục và đào tạo
III Nội dung kế hoạch – Thời gian thực hiện
Kế hoạch này được xây dựng từ tháng 2/2011 Thực hiện trong tháng 3, 4 Tiến hành rút kinh nghiệm vào cuối năm học để tiếp tục áp dụng trong năm học tiếp theo
gian
Thành phần
Báo cáo viên Ghi chú
1 Triến khai:
Kế hoạch số 04/KH-GD&ĐT của
phòng
28/2/2011 GV Hiệu
trưởng
Kế hoạch “xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” của
trường THCS Lý Tự Trọng
28/2/2011 GV Hiệu
trưởng
2 Tập huấn:
Sử dụng tài liệu [1] và tài liệu [4]
để bồi dưỡng phương pháp lập
bản đồ tư duy cho GV.
2/3/2011 GV PHT
Sử dụng tài liệu [2] và [3] để tập
huấn ứng dụng bản đồ tư duy vào
9/3/2011 GV PHT
Trang 2dạy học các bộ môn và quản lý
giáo dục
BGH
3 Ứng dụng:
GV lựa chọn tiết dạy phù hợp để
đưa nội dung lập bản đồ tư duy
vào các tiết dạy: Hướng dẫn và
khuyến khích học sinh thực hiện
Trong tháng 3, 4
GVBM HS
chức
dự giờ
Lồng ghép nội dung bản đồ tư
duy vào hoạt động ngoại khóa.
Ngoại khóa tháng 4
GV HS
GV BGH
BGH dùng bản đồ tư duy để khái
quát nội dung và kế hoạch hoạt
động của nhà trường cũng như của
các tổ chuyên môn
Trong tháng 3, 4
BGH Các tổ
BGH
4 Rút kinh nghiệm:
Tổ chức họp chuyên môn, rút kinh
nghiệm quá trình thực hiện kế
hoạch, thống nhất các ưu, nhược
điểm áp dụng vào kế hoạch của
năm học sau
Họp cuối năm học
Hội đồng
BGH
Trên đây là kế hoạch triển khai áp dụng Bản đồ tư duy vào dạy – học và
quản lý giáo dục Đề nghị hiệu trưởng trường THCS Lý Tự Trọng phê duyệt
Bắc Yên, ngày tháng năm Người lập: