tiếng việt 4 tuần 6

Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân - Đọc đúng tên

Trang 1

Ngày soạn : 10 – 09 - 10

Ngày dạy : 13 – 09 – 10

Tuần : 6

Sinh hoạt tập thể

- Chào cờ hát Quốc Ca

- Chủ tọa : Đ/C Có

- Thành phần : GV điểm BC2

- Nội dung : Oån định tổ chức đầu năm

- Học tập : Tiếp tục phát huy những mặt tích cực, khắc phục những mặt hạn chế

- lớp trưởng và các tổ của từng lớp tiếp tục kiểm tra dụng cụ học tập của các bạn bạn trước khi vào lớp

 Lao động : Cho các em lao động xung quanh khuôn viên sạch sẽ Trong tuần tới tiếp tục lao động theo kế hoạch nhà Trường

 Đạo đức : Đa số các em chăm ngoan Trong tuần này các em chép và học thuộc 5 Điều Bác Hồ dạy và nội qui nhà Trường

 Văn Thể Mĩ : Sinh hoạt các em sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ

 Các mặt khác : Vận động các em tiếp tục đóng tiền các khoản thu

Trang 2

Ngày soạn : 17 – 09 – 10

Ngày dạy : 20 – 09 – 10

TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt

lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài: An-đrây-ca

- Đọc đúng các câu đối thoại,câu cảm

- Đọc phân biệt lời nói của các nhân vật,lời của người kể chuyện

Thái độ : -giáo dục HS luôn có ý thức trách nhiệm đối với người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

• Hai HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK.

• GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Thời

(10 ’ ) Hoạt động 1 : Luyện đọc

nghĩa các từ ngữ trong bài

- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn - đọc 2-3 lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ;

hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi,

câu cảm

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ

ngữ mới và khó trong bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

Trang 3

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng đọc

như đã xác định ở Mục tiêu - Theo dõi GV đọc mẫu.

(9 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Mục tiêu : HS hiểu nội dung câu chuyện.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu

hỏi:

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn

cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ

của An-đrây-ca thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc?

1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của GV

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về ?

+ An-đrây-ca tự dằn vặït như thế nào?

1 HS trả lời Theo câu hỏi của

GV ( lưu ý HS TB – yếu)

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé

(12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài diễn cảm bài văn

với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời

người kể chuyện

Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong bài GV

hướng dẫn để các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong bài

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS

yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, An-đrây-ca, ông, mẹ

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp - 2 đến 3 nhóm HS thi đọc, cả

lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

(3 ’ ) Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài

Trang 4

Ngày soạn : 18 – 09 – 10

Ngày dạy : 21– 09 – 10

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : Nghe – viết đúng chính tả (viết đúng từ là tên riêng người nước ngoài)

trình bày đúng quy định truyện ngắn Người viết truyện thật thà.

 Kĩ năng : Biết tự phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả.HSø viết đúng các từ láy

có tiếng chứa các âm đầu s, x hoặc có các thanh hỏi / ngã.

 Thái độ : giáo dục HS ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

• 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3b

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : chen chân, len qua, leng

keng, màu đen,…

3 Bài mới

Thờ

i

g

i

a

n

(20 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

trình bày đúng một đoạn văn trong bài

Ngưòi viết truyện thật thà.

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

SGK 1 lượt - 1 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theodõi và đọc thàm theo

- Gọi 1 HS nói về nội dung của mẩu

chuyện

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao? Tên riêng nước ngoài - 1 HS trả lời

Trang 5

được viết như thế nào?

- Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết như thế nào?

- Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả: Pháp, Ban- dắc,nghĩ, dự

tiệc

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào bảng con

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì

để soát lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài chomình

(10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

tron gbài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các tiếng chứa các

âm đầu s/xhoặc có thanh hỏi/thanh ngã

Bài 2- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu cuả bài tập, đọc bài

mẫu

- 1 HS đọc yêu cầu và đọc bài mẫu trong SGK

- Yêu cầu HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa

lỗi trong bài chính tả

- Từng cặp HS đổi chéo bài cho nhau để sửa lỗi, GV phát phiếu riêng cho một số HS viết bài mắc lỗi chính tả

- GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài

lên bảng lớp - HS làm bài trên phiếu dán bài lênbảng lớp

- GV nhận xét, chấm chữa - Lớp nhận xét

- GV kiểm tra, chấm chữa 7-10 bài Nêu nhận

xét chung

Bài 3- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bài

Trang 6

- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên

bảng, kiểm tra từ ngữ của từng nhóm

- Nhóm trưởng mang dán bài và đọc các từ nhóm mình tìm được

- Kết luận nhóm thắng cuộc - HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần

nhóm trưởng trình bày

- Yêu cầu HS làm vào vở - HS làm vào VBT

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai 3

lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn HS về nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để

không viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Ngày soạn : 18 – 09 – 10

Ngày dạy : 21 – 09 – 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNGVÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :Nhận biết được danh từ chung và riêng dựa trên dấu hiệu

về ý nghĩa khái quát của chúng

 Kĩ năng : Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và

bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

chính xác khi đặt câu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

• Bản đồtự nhiên Việt Nam, phấn màu

• Bảngphụ viết sẵn nội dung BT1

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) :- KT bài :"Danh từ "

+ 1 HS nêu ghi nhớ và làm BT 1

+ 1HS làm bài tập 2

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Thờ

i

g

i

a

Trang 7

15’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

- Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

1, Phần Nhận xét:

* Hướng dẫn HS làm Bài tập 1:

-GV hướng dẫn HS làm BT 1 -1HS đọc nội dung các yêu cầu

BT1

- GV dán 2tờ phiếu lên bảng - 2 HS làm bảng

* Hướng dẫn HS làm Bài tập 2: -1HS đọc nội dung các yêu cầu

BT2, cảlớp đọc thầm

- GV gợi ý : so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ (sông-Cửu Long; vua- Lê Lợi) - HS trả lời câu hỏi.

- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS

trảlời đúng

- So sánh a, với b,

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví dụ

làm mẫu

- Danh từ chung là tên của một loại sựvật.

- Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật Danh từ

riêng luôn luôn được viết hoa

15’ Hoạt động 2 : Luyện tập

- Vận dụng quy tắc viết hoa danh từ riêng vào thực tế

Bài 1:

tập,cả lớp đọc thầm

- Gv chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 tìm danhtừ

chung,nhóm 2 tìm danh từ riêng

- - Hs làm việc theo nhóm, gạch dưới bằng bút

- GV chốt ý:

+ Danh từø chung: núi / dòng / sông / dãy / mặt /

sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / giữa /

trước

+ Danh từ riêng: Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác

- HS làm bài

Trang 8

/ Đại Huệ / Bác Hồ.

Bài 2: GV hướng dẫn HS làm bài 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp (viết cả họ và tên đệm)

- Gv hỏi: Họ tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay

- GV yêu cầu HS viết bảng và sửa chung - HS làm bài

- Gv chốt lại: Tên người là danh từ riêng phải viết hoa

họ tên và tên đệm

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà viết vào vở 10 danh từ chung là tên

gọi các đồ dùng, 10 danh từ riêng và tên riêng của

người, sự vật chung quanh, chuẩn bị bài tiết sau: "Mở

rộng vốn từ : Trung thực-Tự trọng"

Ngày soạn : 19 – 09 – 10

Ngày dạy : 22 – 09 – 10

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - Hiểu truyện,trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa của

truyện

 Kĩ năng : - Biết kể tự nhiên,bằng lời của mình một câu chuyện mình đã nghe,đã

đọc nói về lòng tự trọng

chuyện.Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

- HS chăm chú nghe lời bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

 Thái độ: - giáo dục HS yêu thích môn kể chuyện

• Một số truyện viết về tính trung thực

• Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

• Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

3 Bài mới

Trang 9

i

g

i

a

n

(27 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu

chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

Có ý thức tự rèn luyện mình để trở thành

người có lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

của bạn

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4 - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y

ù1-2-3-4

- Yêu cầu HS đọc lướt gợi ý 2

- GV nhắc HS : Em nên kể những câu chuyện

ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện

ngoài SGK, em có thể chọn một truyện trong

SGK đã nêu làm ví du Khi ấy , em sẽ không

được tính điểm cao bằng những bạn ham đọc

truyện, nghe được nhiều nên tự tìm được câu

chuyện

- HS đọc lướt gợi ý 2

- Yêu cầu HS đọc thầm dàn ý của bài kể trong

SGK GV dán lên bảng dàn ý bài KC, tiêu chuẩn

đánh giá bài KC

- HS đọc thầm dàn ý của bài kể trong SGK

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện

Kể chuyện trong nhóm

GV nhắc HS : Với những truyện khá dài, các em

có thể chỉ kể 1, 2 đoạn

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý - HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa

Trang 10

nghĩa của câu chuyện của câu chuyện.

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 7

:

Ngày soạn : 19 – 09 – 10

Ngày dạy : 22 – 09 – 10

TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa :khuyên HS không nói dối vì đó la mộtø tính xấu làm

mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình

 Kĩ năng : -Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng,hóm hỉnh,phù hợp với việc

thể hiện tính cách,cảm xúc của nhân vật

 Thái độ : giáo dục HS không nói dối

• Tranh minh hoạ bài tập đọc

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

• Hai HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK.

Trang 11

• GV nhận xét và cho điểm.

3 Bài mới

Thờ

i

g

i

a

n

(10 ’ ) Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc trơn toàn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ

dễ mắc lỗi phát âm

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn - đọc 2-3 lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm;

ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS

đọc đúng những câu hỏi, câu cảm ;

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu

(8 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Mục tiêu : HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu

hỏi:

1 HS đọc và trả lời câu hỏi theo

hướng dẫn của GV

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán xem cô

đi đâu?

+Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa.

+ Vì sao mỗi lần nói dối, côc chị lại thấy ân hận?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi: +1 HS trả lời theo yêu cầu của

GV ( lưu ý HS TB – yếu )

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?

Trang 12

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời các câu hỏi:

+1 HS thảo luận nhóm + đại diện nhóm trả lời

+ Vì sao cách làm của cô em giúp cô chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

các em không được nói dối Nói dối là một tính

xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn

trọng của mọi người với mình

(12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách,

cảm xúc của nhân vật

 Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

GV hướng dẫn để các em tìm đúng giọng đọc và

thể hiện diễn cảm bài văn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai

- Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả

lớp theo dõi

5’ Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài

sau

Ngày soạn : 20 – 09 – 10

Ngày dạy : 23 – 09 – 10

TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ

(Trả bài)

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa lỗi chung về ý, bố cục

bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi thầy (cô) yêu cầu chữa trong bài viết của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	288 KB