tiếng việt tuần 3

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Bạn Lương có biết Hồng từ trước không?. + 1 HS trả lời theo hướng dẫn của GV + Tìm những câu cho biết bạn Lương biết cách an - HS đọc thầ

Ngày dạy : 30 – 08 – 10

TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :

- Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư: thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Nhận biết được bố cục cơ bản của một bức thư,tác dụng của từng phần trong bức thư

 Kĩ năng :Biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông,

chia sẻ với nỗi đau của bạn

 Thái độ :Giáo dục HS có tấm lòng thuong bạn và biết

chia xẻ những đau buồn cùng bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 2 HS đọc thuộc lòng bài Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi: Em hiếu ý 2

dòng thơ cuối như thế nào?

 GV nhận xét và cho điểm

3. Bài mới

Thời

gian

10’ Hoạt động 1 : Luyện đọc (- 1 HS nêu yêu cầu

của bài tập ’ )

 Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn - đọc 2-3 lượt

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới

và khó trong bài + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó

trong bài

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm bức thư - Theo dõi GV đọc mẫu

(9 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Mục tiêu :

- Hiểu được tình cảm của người viết thư

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết

thúc thư

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

Bạn Lương có biết Hồng từ trước không? 1HS đọc và trả lời theo câu hỏi của GV

- HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi:

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông

cảm với bạn Hồng + 1 HS trả lời theo hướng dẫn của GV + Tìm những câu cho biết bạn Lương biết cách an

- HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc

bức thư, trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng của những

dòng mở đầu và kết thúc?

Nhóm đọc và nêu tác dụng

(12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

 Mục tiêu :

Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự

thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt

cướp mất ba

Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài GV

hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với

nội dung từng đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2

HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình

chọn bạn đọc hay nhất

(3 ’ ) Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng? - 1HS trả lời.

- GV nhận xét tiết học

Ngày dạy : 31 – 08 – 10

CHÍNH TẢ

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.

- HS biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

- HS luyện viết đúng các tiếng có âm và thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã).

 Thái độ : Giáo dục HS ý thức rèn chữ , giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngan, dàn hàng ngang,

cái la bàn, hoa ban,…

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Thời

(20 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

 Mục tiêu :

Nghe - viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu

nghe câu chuyện của bà Biết trình bày đúng,

đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK

1 lượt

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày như thế

nào cho đẹp?

-1 HS trả lời

- Trong bài chính tả những chữ nào phải viết

hoa?

-1 HS trả lời

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả: mỏi, gặp, dẫn,

lạc, về, bỗng,

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dưới

lớp viết vào bảng con

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút

chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét chung - Các HS còn lại tự chấm bài

cho mình

(10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

 Mục tiêu :

Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc

thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã).

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên

bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm - 4 HS lên bảng thi làm bài

nhanh trên băng giấy HS dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp theo dõi và tự chữa

bài của mình theo lời giải đúng

- GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện - Người xem tranh được hỏi

không cần suy nghĩ nói luôn bức tranh tất nhiên vẽ cảnh hoàng hôn vì ông biết họa sĩ vẽ bức tranh này không bao giờ thức dậy trước lúc bình minh (nên không thể vẽ được cảnh bình minh)

(3 ’ ) Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai 3

lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn HS về nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để không

viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Ngày dạy : 31 – 08 – 10

LUỴỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang phô

tô),bước đầu biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ

 Kĩ năng : - Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ.

- Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức

 Thái độ : - Giáo dục HS ý thức tốt khi sử dụng từ đơn ,

từ phức

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ vẽ sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1

 4,5 tờ giấy khổ rộng, mở rộng 2 trang trên mỗi tờ viết sẵn câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- KT bài :"Dấu hai chấm "

+ 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trước

+1 HS làm bài 1, ý a, 1 HS làm bài tập 2 phần lý thuyết

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Thời

gian

10’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

 Mục tiêu :

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng

dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu;

tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ

bao giờ cùng có nghiã

- Phân biệt được từ đơn và từ phức

1, Phần Nhận xét:

-GV hướng dẫn HS nhận xét

-1HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét

- Gv phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho từng

cặp hoặc nhóm nhỏ trao đổi làm bài tập 1,2

- Các nhóm trao đổi và làm

BT 1,2, dán kết quả lên bảng

- Trọng tài tính điểm- GV chốt ý :

- Yêu cầu HS mở sách đọc ghi nhớ - 2-3 HS đọc nội dung ghi

Hoạt động 2 :Luyện tập

 Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng phân biệt được từ đơn và từ phức

- Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một

vài trang pho to), biết dùng từ điển để tìm hiểu về

từ

Bài 1: Cho 2 HS đọc nội dung bài -2HS đọc nội dung bài

- GV phát giấy cho HS

- GV chốt lại :

- Từng cặp HS trao đổi làm bài trên giấy được phát

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Trọng tài và cả lớp tính điểm

- Gọi đại diện HS sửa bài - HS làm vở

Bài 2: Gọi 1 HS giỏi đọc và giải thích yêu cầu bài

2

- 1 HS đọc đề, cả lớp chú ý

- Gv hướng dẫn HS cách dùng từ điển để tìm tư

øtheo nhóm

- Hs sử dụng từ điểm theo sự hướng dẫn của giáo viên và báo cáo kết quả

+ 3 từ đơn: đẫm, hũ, mía

+ 3 từ phức: đậm đặc, hung dữ, huân chương

Bài 3: Gv hướng dân cách làm - 1 HS đọc yêu cầu bài và

câu văn mẫu

- Hs tựnêu từ mình chọn và đặt câu

-GV nhận xét, chốt lại

(3 ’ ) Củng cố, dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS học thuộc ghi nhớ làm vào vở BT 3,

chuẩn bị bài tiết sau: "Mở rộng vốn từ: Nhân hậu,

đoàn kết"

Ngày dạy : 01– 09 – 10

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

 Kiến thức : - HS biết kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc Đó là một câu

chuyện thể hiện lòng nhân hậu…

 Kĩ năng : -HS kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã

đọc Có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu…

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

 Thái độ : - Giáo dục cho HS tính cẩn thận vá kể chuyện lưu loát.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Một số truyện viết về lòng nhân hậu

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc Sau đó nói ý nghĩa của câu chuyện.

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Thời

(27 ’ ) Hướng dẫn HS kể chuyện,

 Mục tiêu : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình

một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có

ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình

yêu thương của Bác Hồ

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS

đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4

- GV nhắc HS : Em nên kể những câu chuyện ngoài

SGK Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK,

- 1 HS đọc các gợi ý

em có thể chọn một truyện trong SGK đã nêu làm ví

dụ

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của

câu chuyện

 Kể chuyện theo cặp - 2 HS kể cho nhau nghe

câu chuyện của mình Kể xong mỗi câu chuyện các

em trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong, phải nói ý nghĩa

của câu chuyện - HS kể chuyện xong, nói ýnghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

(3 ’ ) Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 4

Ngày dạy : 01 – 09 – 10

TẬP ĐỌC

NGƯỜI ĂN XIN

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng

nhân hậu đáng quý, biết thòng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

 Kĩ năng : - giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng

của nhân vật trong câu chuyện

 Thái độ :

- Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu, biết thông cảm thương xót, nỗi bất hạnh của người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong

SGK

 GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Thời

(10 ’ ) Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Mục tiêu :

- Đọc lưu loát toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn - đọc 2-3 lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới và

khó trong bài

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài

- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả

- GV đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu

(10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Mục tiêu :

- Hiểu được nội dung của bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Hành

động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình

cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào?

- 1 HS trả lời Theo câu hỏi hướng dẫn của GV

- HS đọc đoạn còn lại, trao đổi trả lời các câu hỏi:

+ Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão

lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu

cậu bé đã cho ông lão cái gì?.

+ HS trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của GV ( HS TB – yếu)

+ Sau câu nói của ông lão, cậu bé có cảm thấy

được nhận chút gì từ ông Theo em , cậu bé đã

nhận được gì từ ông lão ăn xin?.

+ 1 HS trả lời

(12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

 Mục tiêu :

Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng,

thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của

các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

 Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp

với nội dung từng đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn văn từ “Tôi

chẳng biết làm cách nào……chút gì của ông lão.”

Theo cách phân vai

- GV đọc mẫu đoạn văn

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2

HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi

- HS luyện đọc đoạn văn theo cặp

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất

(4 ’ ) Củng cố, dặn dò

Ngày dạy : 02 – 09 – 10

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :

- HS bước đầu biết thuật lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp

 Kĩ năng :

- HS hiểu: Trong văn kể chuyện,nhiều khi phải kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật.Lời nói và ý nghĩ của nhân vật cũng nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện

Thái độ : Giáo dục HS có ý thức khi keerlaij lời nói ý nghĩ của nhân vật.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1, 2, 3 (phần Nhận xét)

 Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 ở phần Luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước

 GV nhậïn xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Thời

15’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm

 Mục tiêu :

Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý

nghĩa của nhân vậât để khắc họa tính cách nhân

vậât, nói lên ý nghĩa câu chuyện

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2 Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2

Yêu cầu HS tự làm

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng

lớp

- 4 HS lên bảng làm trên phiếu,

HS dưới lớp làm vào vở Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu từng cặp HS đọc thầm lại câu văn, suy

nghĩ, trao đổi , TLCH : Lời nói, ý ngĩ của ông lão

ăn xin trong 2 cách kể đã có gì khác nhau?

Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp,

nguyên văn lời của ông lão

Cách 2: Tác giả thuật lại gián

tiếp lời của ông lão Ngươì kể

xưng tôi gọi người ăn xin là ông lão

b) Phần Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong

15’ Hoạt động 2 : Luyện tập

 Mục tiêu :

Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân

vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực

tiếp và gián tiếp

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, 2 HS làm

bài trên phiếu do GV phát

- Gọi những HS làm bài trên phiếu trình bày kết

quả làm bài

- GV nhận xét, kết luận

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài

Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu. 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gợi ý cách làm bài

câu 1

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - 2 HS làm bài trên phiếu do GV

phát, HS cả lớp làm bài vào vở

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài

của mình theo lời giải đúng

Bài 3