GANV7(T7,8..)

I/Mục tiêu: 1/Kiến thức: -Cảm nhận được nỗi sầuchia li,giá trị tố cáo chiến tranh phi nghĩa niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi và giá trị nghệ thuật ngon từ trong bài thơ:trinh phụ ngâm k

Tuần 7-Tiết 26

NS:20/9

ND:1/10 SAU PHÚT CHIA LI(HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM)

TRÍCH:CHINH PHỤ NGÂM KHÚC.

I/Mục tiêu:

1/Kiến thức:

-Cảm nhận được nỗi sầuchia li,giá trị tố cáo chiến tranh phi nghĩa niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi và giá trị nghệ thuật ngon từ trong bài thơ:trinh phụ ngâm khúc, bước đầu hiểu về thể thơ song thất lục bát

2/Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng đọc phân tích tâm trạng nhân vật

3/Thái độ:

-Cảm thông,tôn trọng những người vợ có chồng [phải chinh chiến nơi xa

II/Chuẩn bị :

1/Tài liệu :SGK, SGV,TKBG

2/Phương pháp :-phân tích bình giảng

III/Tiến trình lên lớp:

1/ổn định: 7A3:………

2/Bài cũ:-Hãy đọc thuộc lòng bài thơ “Bánh trôi nước”và nêu ý nghĩa?

3/Bài mới:chiến tranh đã để lại nhiều đau thương mất mát,vợ xa chồng ,bố xa con Bài thơ Sau phút chia li:đã nói lên nổi nhớ thương chồng đằng đẳng

1/Hoạt động 1:Đọc hiểu văn bản

-Gọi hs đọc

-Gv nhận xét và hướng dẫn đọc

-Gọi hs đọc chú thích

?Nghĩa của tên tác phẩm?Tác giả,dịch giả?

2/Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản

?Đọan thơ được làm theo thể thơ gì?Nhận

xét về thể thơ ấy?

-Làm theo thể song thất lục bát:Gồm 2 câu

7,tiếp đến là câu 6 và câu 8.Hiệp vần ở

câu 6 và câu 7

?Cảnh chia li được diễn tả ntn?

-Chàng đi-thiếp về,chàng :mưa

gió-thiếp:buồng cũ,mây biếc ,núi xanh

?Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để diễn

tả cảnh chia li?

-Phép đối.Đối giữa hoàn cảnh của chàng

và thiếp,đối giữa cảnh thiên nhiên

?Tác giả sử dụng phép đối nhằm mục đích

gì?

-Thấy được thực trạng chia li.Cả 2 đều

phải chịu nhừng sự thật khắc nghiệt từ

cuộc chia li ấy gây ra

?Miêu tả cảnh tn có tác dụng gì?

-Thấy được cái mênh mông của vũ

trụ,càng làm cho con người nhỏ bé,cô đơn

?Câu 1 và 2 sử dụng nghệ thuật gì?

-Phép đối

?Các câu còn lại sử dụng biện pháp gì?

-Điệp ngữ ,đảo ngữ

?Nỗi chia li ấy có gì khác so với khổ thơ

đầu?

-Sự chia li đã ở nghìn trùng.Nỗi khổ ấy

tăng trưởng cực độ ,hai tâm hồn đang gắn

bó mà phải chia li cả thể xác và tâm hồn

?Tác giả vẫn dùng biện pháp nghệ

2 khổ trên?

-Sự cách xa ko còn nhìn thấy được nữa,nó

mất hút vào ngàn dâu.Màu xanh đã

chuyển sang màu thẫm,ko còn là màu hi

vọng

I/Đọc hiểu văn bản 1/Đọc

2/Chú thích

-Chinh phụ ngâm:Khúc ngâm của người vợ có chồng ra trận

-Tác giả:Đặng Trần Côn -Dịch giả:Đoàn Thị Điểm

II/Tìm hiểu văn bản

1/Bốn câu đầu -Chàng :Đi,mưa gió -Thiếp :Về,buồng cũ ,chiếu chăn -Mây :tuôn biếc,núi :trải xanh

Bằng nghệ thuật đối,tác giả đã miêu tả được cái sự cách ngăn khắc nghiệt Vũ trụ mênh mông càng làm cho nỗi cô đơn thêm to lớn

2/Bốn khổ thơ thứ 2:

-Chia li đã cách xa nghìn trùng.Hai tâm hồn đang gắn bó mà phải chia xa

-Sự chia li ở đay đã ko còn có thể nhìn thấy được.Nỗi sầu của

người chinh phụ kết thành khối ,ở trạng thái cao độ

4/Củng cố –Dặn dò

-Nỗi sầu của người chinh phụ được diễn tả ntn?

-Học thuộc

5/Rút kinh nghiệm

………

………

………

**********************

Tuần 7-Tiết27

NS:20/9

ND: /10 Bài 7-Tiết 3-TV

Quan Hệ Từ

I/Mục tiêu

1/Kiêùn thức

-Hiểu được khái niệm quan hệ từ

2/Kĩ năng

-Sử dụng quan hệ từ khi đặt câu

II/Chuẩn bị

1/Tài liệu :Thiết kế,sgv

2/Phương pháp :Thực hành

III/Tiến trình lên lớp

2/Bài cũ:Từ Hán Việt có sắc thái biểu cảm ntn?Cho vd?

3/bài mới:Để giúp các em hiểu được thế nào là quan hệ từ và biết sử dụng quan hệ từ

trong quá trình tạo lập văn bản được thành thục ,hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

1/Hoạt động 1:Tìm hiểu thế nào là I/Thế nào là quan hệ từ

quan hệ từ

-Gọi hs đọc vd trong sgk

? Hãy xác định quan hệ từ trong các vd ?

-a/của,b/như,c/bởi –nên

? Phân tích cấu trúc chủ vị của các vd

trên?

a/Đồ chơi// của chúng tôi chẳng có

nhiều

CN VN

b/Hùng Vương thứ 18// có một người …

hiền dịu

CN VN

c/Bởi tôi //ăn uống điêøu độ…mực nên

tôi// lớn lắm

CN VN

CN VN

? Nghĩa của các quan hệ từ ấy ?Mối

quan hệ của chúng trong câu?

-Của:Quan hệ sở hữu,nối CN và VN

-Như:Quan hệ so sánh,nối bổ ngữ với

tính từ

-Bởi –nên:Quan hệ nguyên nhân kết

quả,nối 2 vế của câu ghép

2/Hoạt động 2:Sử dụng quan hệ từ

-Gọi hs đọc vd

? Trong các trường hợp sau ,câu nào phải

dùng quan hệ từ,câu nào ko?

-Có dùng:b,d,g,h

-Không :a,c,e,i

? Nếu các câu b,d,g,h mà ta hông dùng

qua hệ từ thì nghĩa các câu ntn?

-Câu b,g nếu ko dùng thì câu văn ko rõ

nghĩa.còn câu d,h nếu ko dùng thì có thể

hiểu sai nghĩa của câu văn

? Tìm các quan hệ từ có thể dùng thàn

cặp với các quan hệ từ sau?

-Nếu –thì,vì –nên,hễ –thì,sở dĩ-là vì

? Đặt câu với các cặp quan hệ từ đó?

-Nếu tôi dậy sớm thì tôi ko trễ học

-Quan hệ từ dùng biểu thị ý nghĩa :Sở hữu,so sánh,nguyên nhân –kết quả…Giữa các bộ phận của câu hay giữa các câu với câu trong đv

vd:cô ấy đẹp như tiên

*Ghi nhớ II/Sử dụng quan hệ từ

-Khi nói hoặc viết ,có trường hợp ta ko cần dùng quan hệ từ ,có trường hợp bắt buộc phải có quan hệ từ

VD:cái bát để ăn cơm -Tôi đến trường như Lan

-Có quan hệ từ đi thành từng cặp

*Ghi nhớ III/Luyện tập 2/Các quan hệ từ cần điền :với ,và,nếu thì

-Vì lười học nên tôi bị điểm kém

-Hễ cậu đi thì tôi cũng đi

-Sở dĩ tôi nghỉ học là vì tôi bị bệnh quá

nặng

3/Hoạt động 3:Luyện tập

-Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

-Gọi hs lên làm

3/Xác định đúng sai

-đúng:b,d,gi ,k,l -sai:a,c,e,h

4/củng cố-dặn dò

-Thế nào là quan hệ từ?

-Làm bài tập con lại

5/Rút kinh nghiệm:

………

Tuần 7-Tiết 28

NS:22/9

ND: /10 Bài 7-Tiết 4-TLV

Luyện Tập Cách Làm Văn bản Biểu Cảm

I/Mục tiêu

1/Kiến thức

-Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm:Gồm 4 bước

2/Kĩ năng

-Có thói quen động não,tưởng tượng …trước một đề văn biểu cảm

3/Thái độ

-Bộc lộ cảm xúc của mình một cách chân thật

II/Chuẩn bị

1/Tài liệu :Thiết kế,sgv

2/Phương pháp :Thực hành

III/Tiến trình lên lớp

2/Bài cũ:Các bước làm bài văn biểu cảm?

3/Bài mới:Để nắm vững những thao tác làm một bài văn biểu cảm,hôm nay chúng ta

tiến hành luyện tập,củng cố kiến thức đã học

1/Hoạt động 1:Tìm hiểu đề bài

?Đề bài yêu cầu em viết vế sự vật gì?

Viết ntn?

-Viết về loài cây em yêu,tình cảm của

1/Tìm hiểu đề và tìm ý

Đề bài

Loài cây em yêu.

em đối với nó?

?Em giải thích đề bài cho các bạn cùng

tham khảo?

-Em:Người viết ,bày tỏ tình cảm

-Loài cây:Sự vật được bộc lộ tình cảm

-Yêu:tình yêu ,sự gắn bó

?loài cây nào em yêu thích nhất?Vì sao?

-Lấy cây gần gũi với các em

-Gv gợi ý lấy cây cao su làm chủ đềbài

viết

2/Hoạt động 2:Hướng dẫn hs lập dàn ý

-Gv yêu cầu hs tìm ý chính cho bài viết

?Cây cao su có đặc điểm gì?

-Là cây công nghiệp,cao ,to,lá nhỏ

nhiều…

?Cây cao su có lợi ích ntn đối với quê

hương em,gia đình em ?

-Hs nêu chi tiết từng lợi ích một

-Lấy vd cụ thể

?Kết bài cần nêu điều gì?

3/Hoạt động 3:Viết bài

-Gv yêu cầu hs hoàn thành bài viết

4/Hoạt động 4:Giúp hs sửa lỗi

-Gọi một vài em đọc bài,gv nhận xét,sửa

chữa

?Bài làm của em mắc những lỗi cơ bản

nào? Sửa ra sao?

-Gv nêu những lỗi hs mắc ,cách sửa

-Gọi hs đọc bài văn mẫu

2/Lập dàn ý

-Mở bài:Giới thiệu cây em yêu thích ,lí do

em yêu thích -TB:

+Đặc điểm của cây cao su +Lợi ích của cây cao su +Sự gắn bó của em với cây cao su,của gđ em

-KB:Tình cảm của em đối với cây cao su

3/Viết bài 4/Sửa bài

4/Củng cố ,dặn dò:

-Gọi HS đọc bài ,cả lớp chú ý góp ý cho bạn để bài văn hoàn thiện hơn

-Học bài ,chuẩn bị bài mới

5/Rút kinh ngiệm:

………

………

……….

Tuần 8-Tiết 29 Bài 8/VB

N.S:24/9 QUA ĐÈO NGANG

I MỤC TIÊU:

1/Kiến thức

-Hình dung được cảnh Đèo Ngang,tâm trạng cô đơn của bà lúc qua Đèo Ngang buổi chiều tà

2/Kĩ năng

-Đọc và phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt

3/Thái độ

-Tình yêu quê hương trong thơ

I.CHUẨN BỊ:

1/Tài liệu:Thiết kế,sgv

2/Phương pháp :Đối thoại,thuyết trình

3/Đồ dùng :Tranh

III.LÊN LỚP:

1.Ổn định: 7A3:………

2/Bài cũ:Đọc thuộc và phân tích bài thơ bánh trôi nước?

3/Bài mới:Qua đèo ngang là một bài thơ độc đáo.Bằng cách khắc họa cảnh núi non

hùng vĩ,nữ sĩ đã khắc họa thật độc đáo cảnh và tình người ở Đèo Ngang

1/Hoạt động 1:Giúp hs tìm hiểu văn bản

-G v đọc mẫu,gọi hs đọc

-Gv nhận xét

-Gọi hs đọc chú thích,chú ý chú thích sao

?Nêu một vài nét về tác giả,tác phẩm?

I/Đọc hiểu văn bản

1/Đọc

2/Chú thích

-Bà Huyện Thanh Quan tên thật là Nguyễn Thị Hinh,người phường Nghi Tàm,HN -Bà nổi tiếng thông minh,học giỏi

II/Tìm hiểu văn bản

2/Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản

-Phân tích bài thơ theo kết cấu 4 phần

:đề ,thực ,luận ,kết

? Cảnh đèo ngang được miêu tả vào thời

gian nào?

-Lúc bóng xế,chiều tà

? Thời gian này trong ngày gợi cho chúng

ta cảm giác gì?

-Muốn đoàn tụ ,xum họp trong không khí

gđ

? Cảnh vật được miêu tả ra sao?Động từ

chen gợi cho chúng ta điều gì?

-Cỏ cây-chen lá,đá- chen hoa

-Cây cỏ nhiều nhưng không gợi trù phú

mà chỉ tạo thêm cho cảnh vật sự hoang

sơ,cằn cỗi

? Con người hiện ra ở đèo ngang ntn?

-Tiều –vài chú

-Chợ –mấy nhàThưa thớt ,ít ỏi

? Các từ láy ,đảo ngữ được tác giả sử

dụng nhằm mục đích gì?

-Lom khom,lác đác:có tác dụng gợi

hình,sự vật vừa ít ,nhỏ bé,thưa thớt

-Đảo ngữ có tác dụng tăng thêm sự heo

hút cho cảnh đèo ngang.Con người là chủ

thể mà quá nhỏ bé ,ít ỏi

? Aâm thanh nào nổi lên ở cảnh đèo vắng

lặng?

-Tiếng chim quốc,chim quyên

? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì?Nhằm mục đích gì?

-sử dụng từ đồng nghĩa ,diễn tả tâm trạng

của mình.Đó là tâm trạng hoài

cổ,buồn,nhớ,thương đất nước giống như 2

con vật kia

? Ở 2 câu thơ cuối ,cảnh hiện ra ntn?

-Trời ,non, nước:Cảnh vật được nhìn

gần,sv nào cũng thăm thẳm ,bao la

? Đối lập với cảnh vật bao la ấy là gì?

1/Hai câu đề

-Cảnh đèo ngang lúc chiều tà với cây

,cỏ,đá chen chúc nhau

Cảnh vật hoang sơ,buồn

2/Hai câu thực

-Tiều –vài chú:lom khom -chợ –mấy nhà:lác đác

Con người quá nhỏ bé ,ít ỏi

3/Hai câu luận

-Bằng nghệ thuật chơi chữ,tác giả khắc họa nỗi buồn ,thương cố quốc.Tâm trạng hoài cổ

4/Hai câu kết

-Không gian càng bao la bao nhiêu thì tác giả càng cô đơn bấy nhiêu.Nỗi cô đơn tuyệt đối,không ai chia sẻ ,giãi bày

-Một mảnh tình,ta với ta

Chỉ có tác giả nhìn vào chính mình ,tình

cảm của mình ,không có sự chia sẻ,cảm

thông

3/Hoạt động 3:Tổng kết

-Gọi hs đọc ghi nhớ

4/Hoạt động 4:luyện tập

-Gọi hs đọc yêu cầu bài

-Cho hs thảo luận nhóm

III/Tổng kết

*Ghi nhớ

IV/Luyện tập

-Hàm nghĩa của cụm từ”ta vói ta”:một mình đối diện với chính mình.Mình ở trên quê hương mà xa lạ như kẻ lữ hành

4/Củng cố-dặn dò:

-Nội dung chính của bài?

-Về học thuộc bài,chuẩn bị bài mối

5/Rút kinh nghiệm:

………

………



Tuần 8-Tiết 30 Bài8 /VB

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Thấy được tình bạn đậm dà và hồn nhiên của Nguyễn Khuyến

-Hiểu về thơ thất ngôn bát cú

2/Kĩ năng

-Phân tích thơ thất ngôn

3/Thái độ

-Trân trọng tình bạn

II.CHUẨN BỊ :

1/Tài liệu :Thiết kế,sgv

2/Phương pháp :Đối thoại,thuyết trình

3/Đồ dùng :Tranh

III.LÊN LỚP:

1/Ổn định :7A3:………

2/Bài cũ:Đọc thuộc lòng bàithơ Qua ĐèoNgang của Bà Huyện Thanh Quan & nêu ndchính? 3/Bài mới:Nguyễn Khuyến là một nhà thơ giàu tình cảm.Bài thơ là một câu ca viết về tình

cảm bạn bè độc đáo.Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

1/Hoạt động 1:Đọc hiểu văn bản

-Gv đọc mẫu

-Gọi hs đọc bài

-Gv nhận xét

?Nêu một vài nét về tác giả,tác phẩm?

-Hs nêu,gv kết luận

2/Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản

? Dựa vào cách xưng hô,người này phải

ntn với TG?

-Bác:Xưng hô thân mật-bạn thân

-Lâu nay:lâu ko gặp-Bạn quý

? Đúng ra nguyễn khuyến phải tiếp đãi

khách ntn?

-Đã lâu bác mới tới chới thì phải đãi

khách sang trọng mâm cao cỗ đầy để tiếp

khách quý

-Vì trong thời gian Nguyễn Khuyến đã

cáo qoan về quê ở ẩn ,rất buồn , ,nhưng

ông đã già,ông rất cần bạn để chia sẻ,bạn

đến chơi ông rất vui

?Nhưng thực tế Nguyễn khuyến đã tiếp

khách trong điều kiện ntn?

+Không có trẻ ở nhà-Ko có người sai bảo

+Không gần chợ -Ko mua được

thứcăn

+Vì ao sâu -Ko bắt được cá

+Vì rào thưa vườn rộng –Ko có gà

+ù cải - chưa ra cây, cà - mới nụ

+ bầu -mới rụng rốn, mướp - đương hoa

?Có thật Nguyễt khuyến nghèo đến thế

không?

-Đây là một cách tiếp khách hóm

hỉnh,đạm bạc của tác giả Tác giả cố tạo

ra tình huống ko có vật chất để tiếp đón

bạn mình

? Tác giả có dụng ý gì khi cố tạo gia một

I/Đọc –hiểu văn bản

1/Đọc

2/Chú thích:

-T/g:Nguyễn Khuyến(1835-1909) quê ở Hà

Nam,là một nhà thơ lớn của dân tộc

-TP:Viết theo thể thất ngôn bát cú đường luật

II/Tìm hiểu văn bản

1/Hoàn cảnh của Nguyễn Khuyến khi bạn đến chơi nhà:

-Không có một thứ vật chất gì để đãi bạn.Đây là một cách tiếp bạn hết sức hóm hỉnh,hết sức chân thành

2/Tình bạn của Nguyễn Khuyến

tình huống như thế?

-Với tất cả những thứ đều không có để

rồi( miếng trầu là đầu câu chuyện )

Nguyễn Khuyến cũng không co.ù

-Tình bạn nghèo,đạm bạc nhưng thật quý

giá đậm đà,thắm thiết không dễ gì có ở

ngoài đời

? Câu thơ thứ tám và riêng cụm từ <Ta

với ta>nói lên điều gì?

-Cụm từ này như< một tiếng một tiếng

cười trừ >của Nguyễn Khuyến khi bạn

đến chơi không có gì để đãi tình bạn quý

giá giữa chủ và khách.Chỉ có tình bạn

đậm đà của mình tiếp bạn

? Em hãy so sánh sự giống và khác nhau

của cụm từ <ta với ta> trong bài thơ của

bà Huyện Thanh quan

-Nguyễn Khuyến:Tình bạn chân thật,đậm

đà

-Bà Huyện:Sự cô đơn ,trống trải

Hoạt động 3:Hoạt động tổng kết

? Em có nhận xét gì về tình bạn của

Nguyễn Khuyến thể hiện trong bài thơ

4/Hoạt động 4:Luyện tập

-Gọi hs đọc bài

-Quý giá, đậm đà ,thắm thiết

-Chân thật 9(ta với ta)là đủ ,và chia xẻ khi tuổi già

III/Tổng kết

Ghi nhớ sgk

IV/Luyện tập

-Đọc thêm

4/Củng cố dặn dò:

-Đọc thuộc lòng bài thơ,nội dung ý nghĩa bài thơ này là gì?

-Soạn bài mới(Xa ngắm thác núi Lư)

5/Rút kinh nghiệm:

………

………

Tuần 8-Tiết 31,32 Bài 8/TLV

NS:26/9 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2

ND: 12/10

I.MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:-Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế bài học

2/Kĩ năng:-Viết hoàn chỉnh một bài văn biểu cảm

3/Thái đô:ä-Nghiêm túc khi làm bài

II.CHUẨN BỊ:

1/Tài liệu :SGK, 45đề trắc nghiệm.

2/Phương phapù:Thực hành

3/Đồ dùng:đề, đáp án

III.LÊN LỚP:

1/Ổn định : 7A3:……….

2/Bài cũ:Ko

3/Bài mới:Chúng ta đã được học về văn biểu cảm,các bước làm bài văn biểu

cảm.Hôm nay ,chúng ta sẽ áp dụng cho bài học

ĐỀ BÀI Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ?

Mở bài

Thân bài

Kết luận

-Nêu cảm xúc chung về nụ cười của mẹ +Mẹ cuời trong hoàn cảnh nào

-Nêu cụ thể các sắc thái về nụ cười của mẹ +Nụ cười vui vể ,thương yêu

+Nụ cười khích lệ +Nụ cười hãnh diện , tự hào +Nụ cười an ủi,động viên +Khi vắng nụ cười của mẹ:em cảm thấy mình có lỗi,ân hận và muốn sửa đổi

-Nêu cảm xúc về nụ cười của mẹ +Em phải làm gì để nụ cười của mẹ luôn nở trên môi

2đ 5đ

2đ

-Trình bày sạch sẽ,mạch lạc,bố cục rõ ràng(1đ)

4/Củng cố& dặn dò:

-Thu bài.Dặn hs thứ hai nộp bài -Về chuẩn bị bài tiếp theo

5/Rút kinh nghiệm:

………

………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC

*****

ĐƠN XIN SỬA CHỮA ĐIỆN.

Kính gửi điện lực :Đồng phú

Tên tôi là :Tạ Hồng Tiến

Là tổ trưởng tổ điện :tổ 13 áp minh hòa tân tiến –Đồng phú

Tôi làm đôn này với lí do:Xin nghành điện lực huyện đồng phú –sửa chữa điện cho bà con chúng tôi Vì thời gian vừa qua chúng tôi không thể sinh hoạt điện được :bật bóngkhông lên,ti vi đầu máy không hoạt động và một máy móc khác cũng vậy.Rất mong điện lực huyện giúp đỡ sửa chũa đẻ chúng tôi đủ điện sinh hoạt bình thường

Trong thời gian nghành điện lực xem xét chúng tôi xin chân thành cảm ơn

Tân tiến:9/10/2008 Thay mặt các hộ gia đình:

Tạ Hồng Tiến

Tuần9-Tiết 33

NS:10/10/08 Bài 9:Tiết 1:TV: CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ.

ND:15/10/08

I/Mục tiêu:

1/kiến thức:-Thấy được các lỗi về quan hệ từ

2/Kỹ năng:-Rèn kỹ năng sử dụng đúng các quan hệ từ

3/Thái độ;-Có ý thức khi sử dụng quan hệ từ

II/Chuẩn bị:

1/Tài liệu :SGK, SGV, TKBG

2/Phương pháp:-Hỏi đáp ,thực hành

3/Đ D DH:-Bảng phụ

III/Tiến trình lên lớp:

1/ổn định:-7A3………

2/Bài cũ:Quan hệ từ là gì ?cho vd?

3/Bài mới :Đê û biết sử dụng các quan hệ từ cho đúngthì hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểuvề chữa lỗi về quan hệ từ?