tap lam van 4 hk2

- GV kiểm tra HS đọc các đoạn mở bài trực tiếp, giántiếp cho bài văn miêu tả cái bàn học BT2, tiết - Mời 1, 2 em nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài đã biết khi học về văn kể chuyện.. -

Trang 1

TUẦN 19:

Thứ năm ngày 06 tháng 01 năm 2011

Tiết 37:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG

BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV ghi sẵn vào giấy 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật

- Bút dạ, 2-3 tờ giấy trắng để HS làm BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách

mở bài trong bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và

gián tiếp)

- Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn HS luyện tập :

Bài tập 1:

- Hát

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu củabài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS phát biểu ý kiến

Điểm giống nhau

Điểm khác nhau

Các đoạn mở bài trên đều cĩ mục đích giới thiệu đồ vật cần tả làchiếc cặp sách

- Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu ngay đồ vật cần tả

- Đoạn c (mở bài gián tiếp): nĩi chuyện khác để dẫn vào giới thiệu

đồ vật định tả

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc HS:

+ Bài tập yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài

văn miêu tả cái bàn học của em Đĩ cĩ thể là bàn học ở

trường hoặc ở nhà

- HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 2

+ Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau

cho bài văn: Một đoạn viết cách trực tiếp (giới thiệu

ngay chiếc bàn học em định tử) Đoạn kia viết theo

cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan rồi giới

thiệu chiếc bàn học)

- GV nhận xét

- GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên

bảng lớp đọc kết quả

- GV đọc mở bài hay nhất

VD: (MB trực tiếp): Chiếc bàn học sinh này là người

bạn cảu trường thân thiết với tôi gần hai năm nay

VD: (MB gián tiếp): Tôi rất yêu gia đình tôi, ngôi nhà

của tôi Ơû đó tôi có bố mẹ và em trai thân thương , có

những đồ vật, đồ chơi thân quen và một góc học tập

snág sủa Nổi bật trong góc học tập đó là cái bàn xinh

xắn của tôi

4.Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tt

- Nhận xét tiết học

- Mỗi HS luyện viết đoạn mở bàitheo 2 cách; viết vào vở hoặc vởbài tập

- Cả lớp nhận xét

- Hs lên dán phiếu và đọc kết quả

- Viết được đoạn kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2).

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bút dạ một số tờ giấy trắng để học sinh làm bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Ổn đinh:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hát

Trang 3

- GV kiểm tra HS đọc các đoạn mở bài (trực tiếp, gián

tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học (BT2, tiết

- Mời 1, 2 em nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài

đã biết khi học về văn kể chuyện

- GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn về 2 cách kết

bai

- Câu a: Đoạn kết là đoạn cuối cùng trong bài

- Câu b: Xã định kiểu kết bài :

- GV nhắc lại 2 cách kết bài đã biết khi học về văn

kể chuyện

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bút dạ và giấy trắng cho một vài học sinh

- GV nhận xét

- GV bình chọn học sinh viết kiểu bài mở rộng hay

nhất cho điểm

4

Củng cố – dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những học sinh viết đoạn kết bài chưa đạt

về nhà hoàn chỉnh đoạn viết

- Chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra viết

- 1 Học sinh yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Má bảo :” Có của phải biết giữgìn thì được bền lâu”

Vì vậy mỗi khi đi đâu về tôi điềumắc nón vào chiếc đinh đóng trêntường.Không khi nào tôi dùng nónđể quạt như thế nón dễ bị hư méovành

Đĩ là kiểu kết bài mở rộng: lời căndặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nĩncủa bạn nhỏ

- Học sinh đọc 4 đề bài

- Cả lớp suy nghĩ chọn đề bài miêutả hay các bàn học cái trống trường.Một số em phát biểu

- HS làm bài vào vỡ

TUẦN 20 - Tiết 39:

Trang 4

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT(kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

Biết viết hồn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, cĩ đủ 3 phần (mở bài,thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

- Tranh minh hoạ một số đồ vật trong SGK, một số ảnh đồ vật đồ chơi khác

- Bảng lớp viết đề bài và dàn bài văn tả đồ vật

1 Mở bài:

2 Thân bài:

3 Kết luận:

Giới thiệu đồ vật định tả

- Tả bao quát toàn bộ đồ vật ( hình dáng,kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo…)

- Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bậc( có thể kết hợp tình cảm, thái độ của ngườiviết với đồ vật)

-Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả

III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1/ Gợi ý về cách ra đề:

- Bốn đề kiểm tra ở tiết tập làm văn là

những đề bài gợi ý Dựa theo những đề bài

đó GV ra đề cho HS viết bài Khi ra đề cần

chú ý những điểm sau:

+ Ra đề bài tả những đồ vật đồ chơi gần gũi

với trẻ em (tránh ra đề tả những đồ vật đồ

chơi xa lạ)

+ Ra đề gần với những kiến thức TLV (về

các mở bài kết bài) vừa học

+ Nên ra ít nhất 3 đề Đề 1: Hãy tả đồ vật em yêu thích nhất ở

trường Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi nhất với em ở

nhà Chú ý bài theo kiểu mở rộng

Đề 3: Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất.

Trang 5

4/ Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV

luyện tập giới thiệu địa phương quan sát về

những đổi mới ở xóm làng hoặc phố phường

nơi mình sinh sống để giới thiệu được về

những đổ mới

Đề 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa tiếng

việt 4 tập hai của em Chú ý kết bài theokiểu mở rộng

Thứ sáu ngày 14 tháng 01 năm 2011

TUẦN 20 - Tiết 40:

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1)

- Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống (BT2)

- Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em

- Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Giới thiệu bài:

Trong HKI các em đã học cách giới thiệu

những đặc điểm, phong tục của địa phương

qua tiết TLV giới thiệu một trị chơi hoặc lễ

hội ở quê em (tuần 16) Tiết học hơm nay

giúp các em luyện tập giới thiệu những nét

đổi mới của làng xĩm hay phố phường nơi em

ở

2/ Hướng dẫn HS làm bài:

*Bài tập 1:

a/ Bài văn giới thiệu những đổi mới của

địa phương nào?

- Lắng nghe

- Hs đọc nội dung bài tập 1

- Lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm Nét mới ở Vĩnh Sơn

- Bài văn giới thiệu những đổi mới của xãVĩnh Sơn, một xã miền núi thuộc huyện

Trang 6

b/ Kể lại những nét đổi mới nói trên?

Gv: Nét mới ở Vĩnh Sơn là mẫu về một bài

giới thiệu Dựa vào bài mẫu đó có thể lập

dàn ý vắn tắt của một bài giới thiệu

-Gv treo bảng phụ

+ Mở bài:

+ Thân bài;

+ Kết bài

*Bài 2:

Gv phân tích đề, giúp Hs nắm vững yêu

cầu tìm được nội dung cho bài giới thiệu

Vĩnh Trạch, Tỉnh Bình Định là xã vốn cónhiều khó khăn nhất huyện , đói nghèo đeođẳng quanh năm

-Người dân Vĩnh Sơn trước chỉ quen phátrẫy làm nương nay đây mai đó, giờ đã biếttrồng lúa nước 2 vụ/năm Năng xuất khácao, bà con không thiếu ăn còn có lươngthực để chăn nuôi

- Nghề nuôi cá phát triển : Nhiều ao hồ cósản luợng hàng năm 2 tấn rưỡi trên mộthecta Ước muốn của người vùng cao chở cávề miền xuôi bán cho thành hiện thực

- Đời sống của dân được cải thiện 10 hộ thìcó 9 hộ đã có điện nước, 8 hộ có phươngtiện nghe nhìn, 3 hộ có xe máy Đầu nămhọc 2000- 2001 số Hs đến trường tăng gấprưỡi so với số HS năm học trước

- Giới thiệu chung về nơi em sinh sống (tên,đặc điểm chung)

- Giới thiệu những đổi mới về địa phương

- Nêu kết quả đổi mới của địa phương , cảmnghĩ của em về sự đổi mới đó

-Hs xác định yêu cầu của đề

-Hs thực hành giới thiệu về những đổi mớicủa địa phương

- Thực hành giới thiệu trong nhóm

- Thi giới thiệu trước lớp

VD: Gia đình tôi sống ở ấp…

Trang 7

- GV nhận xét tiết học., yêu cầu HS viết lại

bài vào vở bài giới thiệu của em

- Sau tiết học tổ chức cho HS treo ảnh về sự

đổi mới của địa phương

- - Dặn các em về chuẩn bị bài sau

- Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

-Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý … Cần chữachung trước lớp

-Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu… ) trong bài làm củamình theo từng loại và sửa lỗi theo mẫu :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

3.1 Nhận xét chung về kết quả làm bài:

-GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV trước và

nêu nhận xét:

+ Ưu điểm: VD: Xác định đúng đề bài, kiểu bài; bố

cục; ý; sự sáng tạo; chính tả, hình thức trình bày bài

văn… Nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của bài

Trang 8

thể, tránh nêu tên HS.

-Thông báo điểm số cụ thể của lớp và trả bài cho

từng HS

3.2.Hướng dẫn HS chữa bài :

a) Hướng dẫn HS chữa bài:

- GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc và

yêu cầu HS thực hiện:

+ Đọc lời nhận xét của thầy Đọc những chỗ

sai trong bài Viết vào phiếu học tập các lỗi làm

theo từng loại và sửa lỗi

+ Đổi bài, đổi phiếu bên cạnh cho bạn soát

lỗi, soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi kiểm tra từng

HS làm việc

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung:

-GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số

lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…

- Cho cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng

GV sửa lại cho đúng bằng phấn màu

c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay và bài

văn hay.

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, của

một số bạn trong lớp

- Hs trao đổi, thảo luận dứơi sự hướng dẫn của

GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài

văn, rút kinh nghiệm của mình

4 Củng cố :

GV nêu một số vấn đề HS cần lưu ý khi làm bài

viết: Dùng câu, từ, lỗi về chính tả mà các em đã

mắc phải khi làm bài

- Chuẩn bị bài tiết sau : Quan sát trước một loại

cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn bài miêu tả

cây ăn quả

-Cả lớp lắng nghe

+ Nhận phiếu học tập và tiến hànhsửa lỗi

+HS đổi phiếu và sửa lỗi cho nhau

-HS lên bảng sửa từng lỗi Cả lớp tựsửa trên nháp

-Thảo luận nhận xét và sửa vào vở

-Cả lắng nghe và trao đổi tìm ra cáihay, cái đúng để rút kinh nghiệmcho mình

-HS lắng nghe

TUẦN 21 - Tiết 42:

Trang 9

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối (ND ghi nhớ).

- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III);

- Biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh một số cây ăn quả

- Giấy ghi lời giải BT1,2 ( phần Nhận xét )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Trả bài văn Miêu tả đồ vật

- Nhận xét thêm về bài văn đã làm

3 Bài mới : Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

a) Giới thiệu bài :

Từ tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển

sang học văn miêu tả cây cối Bài học mở đầu

sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài

văn tả cây cối Từ đó, các em biết lập dàn ý

miêu tả một cây ăn quả quen thuộc

b) Ph ần nhận xét:

Bài 1:

+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải ,

chốt lại ý kiến đúng

Bài 2:

- Nêu yêu cầu BT

- Dán bảng tờ phiếu đã ghi lời giải , chốt lại ý

kiến đúng

- Dán bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác định

đoạn và nội dung mỗi đoạn trong bài Cây mai

- Hát

- 1 em đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại bài Bãi ngô , xác định các

đoạn và nội dung từng đoạn

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thầm bài Cây mai tứ quý , xác định

đoạn và nội dung từng đoạn

- So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác với bài Bãi ngô

- So sánh , nhận xét sự khác nhau vềtrình tự miêu tả giữa 2 bài , rút ra kết

luận : Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ

Trang 10

tứ quý và Bãi ngô

Bài 3 :

- Nêu yêu cầu BT

- Giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút

ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây

cối

phận của cây Bài Bãi ngô tả từng thời

kì phát triển của cây

- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạocủa một bài văn tả cây cối:

+ Phần mở bài: tả hoặc giới thiệu bao quát

về cây

+ Phần thân bài cĩ thể tả từng bộ phận củacây hoặc tả từng thời kỳ phát triển củacây

+ Phần kết bài cĩ thể nêu ích lợi của cây,

ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người

- Dán tranh , ảnh một số cây ăn quả

- Phát bút dạ và giấy riêng cho 2 , 3 em

- Nhận xét

- Kiểm tra dàn ý của những em làm bài trên

phiếu , chọn 1 dàn ý tốt nhất dán lên bảng xem

như là một mẫu

4 Củng cố - Dặn dò

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây trồng -

Nhận xét tiết học

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo , xác định

trình tự miêu tả trong bài

- Cả lớp nhận xét , kết luận lời giải đúng: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kìphát triển của bông gạo , từ lúc hoa cònđỏ mọng đến lúc mùa hoa hết , nhữngbông hoa đỏ trở thành những quả gạo ,những mảnh vỏ tách ra , lộ những múibông khiến cây gạo như treo rung rinhhàng ngàn nồi cơm gạo mới

- Đọc yêu cầu BT

- Mỗi em chọn 1 cây ăn quả quen thuộclập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2cách đã nêu

- Tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình

Trang 11

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả

một cây ăn quả, viết vào vở

- Dặn HS quan sát trước một cây em thích để

chuẩn bị học tốt tiết TLV tới

TUẦN 22 - Tiết 43:

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I/ Mục tiêu :

-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát;

- Bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1)

-Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung các bài BT 1a,b

-Tranh ảnh một số loài cây

III/ Các hoạt động dạy học:

1/

Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên KT bài cũ

- Yên cầu 1 HS đọc nội dungBT1

- GV nhắc HS chú ý:

+ Trả lời viết các câu hỏi a, b trên phiếu

+ Trả lời miệng câu c, d, e Với câu c, chỉ

cần chỉ ra 1-2 hình ảnh so sánh mà em thích

-HS làm bài theo nhóm nhỏ

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng

GV liệt kê các hình ảnh so sánh , nhân hoá có

- Hát vui

- Hai HS đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả

theo một trong hai cách đã học

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS lặp lại tựa bài

Cả lớp theo dõi

HS thảo luận nhóm đôi

HS trình bày kết quả: a/

Bài văn QS từng BP

của cây QS từng thời kì PT

Trang 12

trong 3 bài văn cho HS thấy:

+Bài Sầu riêng(so sánh)

+Bài Bãi ngô

+Bài Cây gạo

*Nhân hoá

Bài Bãi ngô với bài Cây gạo

*Bài Sầu riêng , bài Bãi ngô miêu tả một loài

cây; bài Cây gạo miêu tả một cái cây cụ thể

*Điểm giống và khác nhau giữa cách miêu

tả:

+Giống: Đều quan sát kĩ và sử dụng mọi giác

quan

+Khác : Tả cả loài cây chú ý các đặc điểm

phân biệt giữa các cây Tả một cái cây chú ý

đến đặc điểm riêng của nó

*Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV treo tranh cho HS quan sát HS dựa vào

những gì quan sát được ghi lại kết quả quan

sát trên giấy nháp

- GV nhận xét – cho điểm một số ghi chép tốt

4/ Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét chung tiết học

Về nhà các em quan sát cây đã chọn để hoàn

chỉnh kết quả quan sát ,viết lại vào vở

-Chuẩn bị bài :Luyện tập miêu tả các bộ phận

của cây cối

của câySầu

Vị giác : Vị ngọtThính giác: Tiếng chim hót

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, dựa vào những gì quan sátđược , ghi lại kết quả trên giấy nháp

- Hs trình bày kết quả quan sát

- Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn:

+ Ghi chép cĩ bắt nguồn từ thực tế quan sátkhơng?

Trang 13

- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1.

III Các hoạt động :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tập quan sát cây cối.

- GV KT 2 – 3 HS đọc kết quả quan sát một cái

cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi

em ở

− Nhận xét

3 Bài m ới:

3.1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết

học: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách

quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối

(lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu Từ

gợi ý của các đoạn văn mẫu, H viết được một

đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây

3.2 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

− Lưu ý: Đọc từng đoạn văn, phát hiện cách

tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì hay, đặc

sắc

a) Đoạn tả “Lá bàng” của Đoàn Giỏi

b) Đoạn tả “Bàng thay lá” của Hoàng Phủ

Ngọc Tường

- Hát

− 2, 3 H đọc kết quả quan sát 1 cái câymà em thích trong khu vực trường emhoặc nơi em ở

- 1 HS đọc yêu cầu và đoạn văn tả lácây bàng

- 1 HS đọc đoạn văn tả cây sồi già vàcây tre

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu

a) Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắccủa lá bàng theo thời gian bốn mùaxuân, hạ, thu, đông

b) Tả lá bàng ở đúng thời điểm thay lá,với 2 lứa lộc

- Tả màu sắc khác nhau của 2 lứa lộc, tả

Trang 14

c) Đoạn tả “Cây sồi” của Lép Tôn-xtôi.

d) Đoạn tả “Cây tre” của Bùi Ngọc Sơn

.Bài 2:

- Các em chọn bộ phận nào của cây ?

− Nhận xét _ ghi điểm

4 Tổng kết – Dặn dò :

- Nhận xét tiết

- Hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở

- Chuẩn bị: “Trả bài tả đồ vật”

được cả hình dáng lộc non

- Cách sử dụng các từ so sánh: dáng củalộc rất lạ … như đêm qua có ai đã thảngàn vạn búp lá nhỏ xui từ trên trời,xanh biếc chi chít; lá non lớn nhanh cuộntròn như những chiếc tai thỏ

c)Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùađông sang mùa hè

+ Mùa đông: cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo.+ Mùa hè: cây sồi thay đổi hẳn, tỏa rộngthành vòm lá xum xuê, bừng dậy mộtsức sống bất ngờ

− Những hình ảnh so sánh: nó như 1con quái vật già nua, cau có và khinhkhỉnh đứng giữa đám bạch dương tươicười

− Cách tả nhân hóa làm cho cây sồi giànhư có tâm hồn của người

+ Mùa đông: cây sồi già cau có, khinhkhỉnh vẻ ngờ vực, buồn rầu

+ Hè đến: nó say sưa, ngây ngất, khẽđung đưa trong nắng chiều

d)Tả thực 1 bụi tre rậm rịt, gai góc

− Hình ảnh so sánh sinh động trên thâncây tua tủa những vòi xanh ngỡ nhưnhững cánh tay vươn dài; những búpmăng ấy chính là những đứa em thânyêu … được mẹ chăm chút

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn tả 1 bộphận của cái cây em yêu thích

Trang 15

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập tả các bộ phận của cây

cối (tuần 22)

− Nhận xét

3 D ạy bài mới:

Trong tiết Tập làm văn Luyện tập tả các

bộ phận của cây cối ở tuần 22, các em đã tập

viết các đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây

em yêu thích Trong tiết học hôm nay, các em

tiếp tục học cách miêu tả các bộ phận khác của

cây cối (cụ thể: hoa, quả) qua một số đoạn văn

mẫu để thấy những đặc điểm đặc sắc của các

nhà văn trong cách quan sát và miêu tả các bộ

phận này Từ gợi ý của các đoạn văn, các em sẽ

viết một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

b)Hướng dẫn HS luyện tập.

- Lưu ý: Đọc từng đoạn, phát hiện cách tả của

tác giả trong mỗi đoạn có gì hay, đặc sắc

- GV dán tờ phiếu đã viết tĩm tắt những điểm đáng

chú ý trong cách miêu tả mỗi đoạn

* Đoạn tả “Hoa sầu đâu”

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ và TLCH

- HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm phát biểu

- HS nhìn phiếu, nĩi lại

- Tác giả chú ý đến cả chùm mà khôngđặc tả từng bông hoa, vì hoa sầu đâunhỏ, mọc thành chùm và cái đẹp của

Trang 16

* Đoạn tả “Quả cam”

Bài 2:

- Các em chọn tả 1 loài hoa hay thứ quả nào?

- Đọc trước lớp 5, 6 bài

nó cũng là đẹp cả chùm Điều đángchú ý trong cách miêu tả của tác giả là:+ Miêu tả mùi thơm đặc biệt của hoabằng cách so sánh với hoa cau, hoamộc

+ Gắn hương hoa sầu đâu với cáchương vị khác của nông thôn (mùi đấtruộng, mùi đậu già, mùi khoai sắn, mùirau cần)

- Dùng nhiều từ ngữ, hình ảnh thể hiệntình cảm của tác giả: hoa nở như cười;bao nhiêu thứ đó, bấy nhiêu thươngyêu, khiến người ta cảm thấy như ngâyngất, như say say một thứ men gì

-Tác giả chú ý đến sự biến đổi của vỏtừ khi quả cam còn nhỏ đến khi quảchín:

+ Sự thay đổi của màu: xanh nhạt →vàng tươi → vàng hươm → vàng óng.+ Sự thay đổi về độ mỏng, dày: da dày

→ mỏng dần → da căng mọng

Ngoài ra trong cách miêu tả củatác giả cũng có một số điểm đáng chú

ý khác:

+ Làm nổi bật màu vàng của cam bằngcách đặt nó trên nền trời xanh đậm.+ So sánh quả cam với những chiếcđèn lồng nhỏ

+ Có câu chứa nhiều từ ngữ, hình ảnhmang tính đánh giá hoặc biểu cảm caonhư: “Những quả cam vàng óng, dacăng mọng, như mỡi gọi mọi ngườithưởng thức.”

- Lớp nhận xét

-1, 2 H nói lại những nhận xét này

-1 H đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn tả mộtloài hao hay thứ quả mà em yêu thích

6, 7 H phát biểu

Trang 17

- Nhận xét, ghi điểm.

4 Tổng kết – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hồn

chỉnh lại đoạn văn tả một lồi hoa hoặc 1 thứ quả,

viết lại vào vở

- Dặn HS đọc hai đọan văn tham khảo: Hoa mai

vàng, Trái vải tiến vua, nhận xét cách tả của tác giả

trong mỗi đoạn văn

− H làm bài vào nháp

Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen(nếu cĩ)

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 1 em đọc bài BT2

- 1 em nói về cách tả bài “hoa sầu đâu “

− Nhận xét _ ghi điểm

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

Trong các tiết học trước, các em đã biết cấu tạo của

mộ bài văn tả cây cối, cách quan sát cây cối, cách tả

các bộ phận của cây Tiết học này sẽ giúp các em

xây dựng các đoạn văn tả cây cối

b) Phần nhận xét.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1, 2, 3

Trang 18

- GV chốt lại lới giải đúng:

+ Bài “Cây gạo” có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở

chỗ lùi vào 1 ô đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm

xuống dòng

+ Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của cây gạo

Đoạn 1: Thời kì ra hoa

Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa

Đoạn 3: Thời kì ra quả

Bài “Cây trám đen” có 4 đoạn, mỗi đoạn

mở đầu ở chỗ thụt đầu dòng và kết thúc ở chỗ

chấm xuống dòng

+ Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá

cây trám đen

- Câu mở đoạn: Ở đầu bản tôi có một cây trám

đen

+ Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ và

trám đen nếp

- Câu mở đoạn: Trám đen có hai loại

+ Đoạn 3: Ích lợi của quả trám đen

- Câu mở đoạn: Cùi trám đen có chất béo, bùi và

thơm

+ Đoạn 4: Tình cảm của người tả với cây trám

đen

- Câu mở đoạn: Chiều chiều, tôi thường ra đầu bản

nhìn lên những vòm cây trám ngóng chim về

- Câu kết đoạn: Xa quê đã ngót chục năm trời, tôi

vẫn nhớ da diết những cây trám đen ở đầu bản

Bài 2:

- GV gợi ý: Đoạn văn nói về lợi ích của cây cối

− Phát biểu ý kiến

− Lớp nhận xét

- 3 , 4 HS đọc ghi nhớ

- Lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm bài “Cây trámđen”

- HS làm việc cá nhân theo từng yêucầu

− Phát biểu ý kiến

− Lớp nhận xét

- HS viết đoạn văn

Trang 19

thường nằm trong phần Kết luận của bài văn trước

hết, em xác định sẽ viết về cây gì sau đó, suy nghĩ

về những lợi ích mà cây đó máng đến cho con

người GV có thể đọc các đoạn văn sau cho H S

tham khảo

1 Cây chuối dường như không bỏ đi thứ gì Củ

chuối, thân chuối để nuôi heo; lá chuối gói giò, gói

bánh; hoa chuối làm nộm Còn quả chuối chín ăn

vừa ngọt vừa bổ Còn gì thú vị hơn sau bữa cơm

được vài quả chuối ngon tráng miệng do chính tay

mình trồng

2 Em rất thích cây phượng, vì phượng chẳng

những cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn

làm tăng thêm vẻ đẹp của trường em Những trưa

hè êm ả, được ngắm hoa phượng rơi thật thích thú

biết bao nhiêu

− Chấm, chữa 1 số bài viết

4/ Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét chung về tiết học Yêu cầu những HS

viết đoạn văn chưa đạt về nhà sửa chữa viết lại vào

vở

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới, quan sát

cây chuối tiêu ở nơi em ở hoặc qua tranh ảnh để

hồn chỉnh được các đoạn văn theo yêu cầu của BT2

tiết học tới

- 2 , 3 H khác, giỏi đọc đoạn viết

- Lớp nhận xét, góp ý

− Từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau

−

TUẦN 24 - Tiết 47:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một

số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

- Bút dạ và 2 tờ phiếu khổ to Mỗi tờ đều viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tảcây chuối tiêu BT2 Tương tự , cần 6 tờ cho 3 đoạn 2 , 3 , 4 Tranh , ảnh cây chuối tiêu cỡ to

Trang 20

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn

văn đọc thêm

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả cây cối

Tiết học trước đã giúp các em có

những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả

cây cối Dựa trên hiểu biết đó , trong tiết học

này , các em sẽ giúp một bạn hoàn chỉnh các

đoạn văn tả cây cối

b) Hướng dẫn HS làm bài tập

- Hát

- 2 HS thực hiện

Bài tập 1:

- Hỏi : Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần

nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- 1 em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi trong SGK

- Phát biểu ý kiến :+ Đoạn 1 : Giới thiệu cây chuối tiêu thuộc phần Mở bài

+ Đoạn 2 : Tả bao quát , tả từng bộ phận của cây chuối tiêu thuộc phần Thân bài

+ Đoạn 3 : Lợi ích của cây chuối tiêu thuộc phần Kết luận

Bài tập 2 :

- Nêu yêu cầu BT, lưu ý HS :

+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa được

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng

đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu

ba chấm

+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

- Phát riêng bút dạ và giấy cho 8 em Mỗi em

hoàn chỉnh 1 đoạn trên phiếu

- GV nhận xét, khen đoạn viết hay

- Chọn 2 , 3 bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu

trước lớp , chấm điểm

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 các em đã hịan chỉnh

- HS làm bài trên phiếu

4 Củng cố - Dặn dò ::

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn

Trang 21

TUẦN 24 - Tiết 48:

TÓM TẮT TIN TỨC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được thế nào là tĩm tắt tin tức, cách tĩm tắt tin tức (ND ghi nhớ)

- Bước đầu nắm được cách tĩm tắt tin tức qua thực hành tĩm tắt bản tin (BT1, BT2, mục III)

- 1 tờ giấy viết lời giải BT1 phần Nhận xét

- Bút dạ và 4 , 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1,2 phần Luyện tập

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu

tả cây cối

- 2 em đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng

Nhung viết hoàn chỉnh trong tiết trước

- Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới : Tóm tắt tin tức

Trong đời sống rất bận rộn, con người

thường không có đủ thời gian để nghe chi tiết

một tin tức, sự kiện Do vậy, cần phải biết tóm

tắt tin để trong thời gian ngắn truyền đạt lại nội

dung thông tin cơ bản nhất cho người nghe Tiết

học hôm nay sẽ giúp các em biết cách tóm tắt

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời ở bảng

- Dán tờ giấy đã ghi 1 phương án tóm tắt 3 câu

ở bảng

Bài 2 :

- Hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong

phần ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu a, xác định đoạn của bản tin

- Trao đổi với bạn về yêu cầu b, viết vào vở BT

- Đọc kết quả trao đổi trước lớp

- Thực hiện tiếp yêu cầu c : Viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin

c)

Phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

Trang 22

- 1 em đọc 6 dòng in đậm ở đầu

bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn

để nhớ cách tóm tắt thứ hai

d) Luyện tập

Bài 1 :

- Phát giấy khổ rộng cho vài em khá giỏi

Bài 2 :

- Lưu ý : Cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai –

trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật,

gây ấn tượng

- Phát giấy khổ rộng cho một số em

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trao đổi cùng

bạn để tóm tắt bản tin

- Cả lớp nhận xét, bình chọn phươngán tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

- Đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản

tin Vẽ về cuộc sống an toàn , cùng

bạn trao đổi , đưa ra phương án tóm

tắt cho bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới

- Một số em làm bài trên giấy khổrộng

- Những em làm bài trên giấy trình bày cách tóm tăét của mình

- Cả lớp nhận xét , bình chọn phương án tóm tắt hay nhất

4 Củng cố :

- 1 em nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin , cách tóm tắt tin

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long … ; đọc trước nội

dung tiết học sau : Tìm hiểu để viết được một tin về hoạt động của Chi Đội , Liên Đội

- Biết tĩm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2);

- Bước đầu tự viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc mộttin hoạt động ở địa phương),

- Tĩm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu

- Một số tờ giấy khổ to cho HS viết tóm tắt tin ở BT2

Trang 23

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổ n định :

2 Bài cũ : Tóm tắt tin tức

- GV kiểm tra Hs: 1 em đọc lại ghi nhớ bài học

trước; đọc tĩm tắt bài báo Vịnh Hạ Long được

tái công nhận …

- Nhận xét

3 Bài mới : Luyện tập tóm tắt tin tức

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Hướng dẫn HS luyện tập

- GV: Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm

thật chắc nội dung từng bản tin

- Phát giấy khổ to cho một số em

- Nhận xét

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc lại các tin

- Đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung mỗi tin bằng 1 – 2 câu, viết lại vào vở

- Tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt

- 2 em làm bài trên giấy có phương án tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài ở bảng

Bài 3 :

- Lưu ý 2 bước trong yêu cầu của BT : Tự viết

tin – Tóm tắt lại tin đó

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Vài em nói tin em sẽ viết

- Viết tin và tóm tắt tin vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bản tin và lời tóm tắt trước lớp

- Đổi vở để sửa bài cho nhau

- Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất; tóm tắt tin ngắn gọn, đủ ý nhất

4 Củng cố - Dặn dị:

- Yêu cầu những HS làm BT3 chưa đạt về nhà viết lại ; những em có bản tin hay cần sửa lại cho hoàn chỉnh Quan sát trước ở nhà một cây mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tiết sau

TUẦN 25 - Tiết 50:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

- Nắm đựơc hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối;

- Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà emthích

Trang 24

- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát làm BT3

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3

1 Ổ n định :

2 Bài cũ : Luyện tập tóm tắt tin tức

- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT3, tiết TLV trước

- Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng mở bài

trong bài văn miêu tả cây cối

Các em đã làm quen với 2 cách mở bài

trực tiếp , gián tiếp trong một bài văn Tiết

học hôm nay giúp các em luyện tập xây

dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây

cối

- Hát

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

b) Hướng dẫn HS luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Bài 1 :

- Kết luận : Điểm khác nhau của 2 cách mở

bài là :

+ Cách 1 : Mở bài trực tiếp – giới thiệu

ngay cây hoa cần tả

+ Cách 2 : Mở bài gián tiếp – nói về mùa

xuân , các loài hoa trong vườn rồi mới giơí

thiệu cây hoa cần tả

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu BT, nhắc HS :

+ Chọn viết 1 mở bài kiểu gián tiếp cho

bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà bài đã

gợi ý

+ Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ

2 , 3 câu , không nhất thiết phải viết thật

dài

- Ghi điểm cho những đoạn mở bài hay

- Đọc yêu cầu BT, tìm sự khác nhau trong

2 cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến

- Viết đoạn văn

- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình

- Cả lớp nhận xét

Bài 3 :

- Kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một cái

cây, sưu tầm ảnh về cây đó mang đến lớp

như thế nào

- Dán tranh, ảnh một số cây ở bảng

- Nhận xét, góp ý

Bài 4 :

- Nêu yêu cầu BT, gợi ý HS viết một đoạn

mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp

- Suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi SGK để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất

- Viết đoạn văn

- Từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau

Trang 25

BT3

- Nhận xét, khen ngợi, chấm điểm những

đoạn viết tốt

mình trước lớp Trước khi đọc, nói rõ đólà mở bài trực tiếp hay gián tiếp

4 Củng cố - D ặ n dị:

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây BT4 Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó để chuẩn bị học tốt tiết học tới

Thứ ngày tháng năm

TUẦN 26 - Tiết 51:

DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu :

- Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, khơng mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối;

- Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tảmột cây mà em thích

II Chuẩn bị :

- Tranh, ảnh một số lồi cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa,…

- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

1 Ổ n định :

2 Bài cũ: Luyện tập tóm tắt bản tin.

- GV kiểm tra 2 – 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu

chung về cái cây em định tả (BT4)

- Nhận xét

3 Bài mới:

Trong các tiết tập làm văn trước, các em đã

học 2 cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật:

kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng Tiết Tập làm

văn hôm nay sẽ giúp các em luyện tập về 2 cách

kết bài đó trong bài văn tả cây cối

b) Hướng dẫn HS luyện tập.

MT: Phân biệt kết bài tự nhiên và kết bài mở

rộng, trong bài văn miết tả cây cối

Bài 1:

- GV chốt lại lời giải: Có thể dùng các câu ở đoạn

a, b để kết bài Kết bài a, nói được tình cảm của

người tả đối với cây Kết bài b, nêu được lợi ích

Trang 26

của cây và tình cảm của người tả đối với cây.

Bài tập 2:

- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà để làm tốt BT

này như thế nào (quan sát trước một cái cây, suy

nghĩ về ích lợi của cây, cảm nghĩ của mình với cây

+ Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý trả

lời các câu hỏi của BT2

+ Viết bài kết tả một lồi cây khơng trùng với lồi

cây em đã chọn viết ở BT4 (tre hoặc tràm, đa) để

khỏi lặp lại

- GV nhận xét, khen ngợi những HS viết bài kết hay

Bài 4:

- GV gợi ý: Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở

rộng cho một trong 3 loại cây, loại cây nào gần gũi,

quen thuộc với em, cĩ nhiều ở địa phương em, em đã

cĩ dịp quan sát Sau đĩ tham khảo các bước làm bài

như BT2

- GV nhận xét, chấm điểm những đoạn kết hay

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trảlời từng câu hỏi trong SGK để hìnhthành các ý cho 1 kết bài mở rộng

- HS tiếp nối nhau phát biểu (theo dàn

ý đã viết trên bảng phụ)

- Hs đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn kết bài củamình trước lớp

- Yêu cầu HS về nhà hồn chỉnh, viết lại đoạn kết theo yêu cầu BT4

- Dặn HS đọc trứơc nội dung tiết TLV Luyện tập miêu tả cây cối để viết được hồn chỉnh một

bài văn tả cây cối (cây bĩng mát, cây hoa hoặc cây ăn quả mà em yêu thích)

Thứ ngày tháng năm

TUẦN 26 - Tiết 52:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu :

- Lập đựơc dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn

tả cây cối đã xác định

II Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý (Gợi ý 1)

- Tranh ảnh 1 số loài cây: Cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	563,5 KB

tap lam van 4 hk2

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC:

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC