Tự nhiên xã hội lớp 2 học kì 2 (4 cột)

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dơng 1 số em su tầm đợc nhiều tranh ảnh và vật thật về loài cây sống dới nớc.. Tự nhiên và xã hội Một số loài vật sống trên cạn I- Mục tiêu: Giúp HS

Tự nhiên và x hộiã Một số loài cây sống d ới nớc

I Mục tiêu:

- Nêu đợc tên, ích lợi của 1 số loài cây sống dới nớc

- Kể đợc 1 số cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn

II Đồ dùng dạy học

- Các tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 54, 55

- Một số tranh ảnh, vật thật su tầm đợc nh: hoa sen, hoa súng, bèo,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung dạy

2-4’

1-2’

25-28’

A Kiểm tra bài

cũ.

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

Làm việc với

sách giáo khoa

*Bớc 1: Làm

việc theo nhóm

*Bớc 2: Làm

việc theo lớp

Hoạt động 2:

Trng bày tranh

ảnh, vật thật

+Kể tên 1 số loài cây sống trên cạn?

+Nêu ích lợi của một số loài cây trên cạn mà em biết?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

* Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng.

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi sau:

+Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3

+Nêu nơi sống của cây

+Nêu đặc điểm giúp cây sống đợc trên mặt nớc

- Yêu cầu 1, 2 nhóm học sinh nhanh nhất lên trình bày

*Ví dụ : 1.Cây lục bình

2 Mọc ở ao

3 Sống trôi nổi

4 Có hoa

5 Thân xốp ,lá màu xanh gắn với thân, rễ chùm

6 ích lợi là làm thức ăn cho động vật

- GV nhận xét, tổng kết vào phiếu lớn trên bảng

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dới nớc

- Yêu cầu học sinh dán các tranh

- 2 em lên bảng trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm với hình thức : Nhóm thảo luận, lần lợt từng thành viên ghi vào phiếu

- Các nhóm trình bày Nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung

- Học sinh trang trí tranh

2-3’

Hoạt động 3 :

Trò chơi tiếp

sức

4/ Củng cố dặn

dò.

ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây

đó Bày các cây su tầm đợc lên bàn, ghi tên cây

- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ

- Phổ biến luật chơi: Khi giáo viên

có lệnh , từng nhóm một đứng lên nói tên một cây sống dới nớc Cứ lần lợt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên

- Nhóm nào nói đợc nhiều cây dới nớc đúng và nhanh là nhóm đó thắng cuộc

- Giáo viên tổ chức cho HS chơi khoảng 5 phút

- Giáo viên tổng kết cuộc chơi và tuyên dơng nhóm thắng cuộc

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dơng 1 số em su tầm đợc nhiều tranh ảnh và vật thật về loài cây sống dới nớc

- Về học bài và su tầm một số tranh

ảnh về loài vật

ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ

- Trng bày sản phẩm của

tổ mình lên 1 chiếc bàn

- Các nhóm chơi theo sự hớng dẫn của giáo viên

Tự nhiên và xã hội Loài vật sống ở đâu

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Loài vật có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc và trên không

- Hình thành kỹ năng quan sát nhận xét và mô tả

- Biết yêu quý và bảo vệ động vật

II- Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK trang 56, 57 (phóng to); tranh ảnh su tầm về động vật Vô tuyến, băng hình về thế giới động vật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung dạy

2-4’

30’

1-2’

A Kiểm tra bài

cũ.

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

* Hoạt động 1:

Kể tên các con

vật

* Hoạt động 2:

tranh.

*Hoạt động 3:

Làm việc với

SGK.

*Hoạt động

4 :Triển lãm

tranh.

3- Củng cố dặn

dò.

Nói tên một loại cây sống dới nớc?

Giới thiệu-ghi bài

- GV hỏi : Hãy kể tên các con vật con biết ? Yêu cầu HS trả lời nhận xét

- GV kết luận

- GV cho HS quan sát tranh các con vật và ghi vào phiếu

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả

- GV kết luận: Động vật sống ở

đâu ?

* Ghi nhớ

GV cho HS quan sát tranh SGK và miêu tả bức tranh đó

GV nhận xét, kết luận

GV cho HS làm nhóm trình bày sản phẩm

- GV nhận xét ghi điểm thi đua cho các nhóm

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

-HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi: Mèo, chó, khỉ, chim chích choè, …

- HS nhận xét, bổ sung

HS quan sát tranh và ghi vào phiếu tên các con vật và nơi chúng sống

- Vài HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS quan sát tranh và miêu tả tranh

- HS nhận xét, bổ sung

HS hoạt động nhóm 4

HS trng bày sản phẩm nhóm các con vật theo nơi sống của chúng

- Nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp nhất

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

Tự nhiên và xã hội Một số loài vật sống trên cạn

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu tên và lợi ích của 1 số loài vật sống trên cạn

- Phân biệt vật nuôi trong gia đình và những động vật hoang dã

- Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những con vật quý hiếm

II- Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK (phóng to); các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn; phiếu trò chơi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung dạy

3’

30’

A Kiểm tra bài

cũ.

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

Làm việc với

tranh ảnh

Loài vật sống ở những đâu?

- Nhận xét – cho điểm

Giới thiệu-ghi bài.

- GV điều kiển HS chơi trò chơi

“Mắt, mồm, tai.”

Nếu HS vi phạm bị phạt hát một bài

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu lên bảng chỉ tranh và nói tên các loài vật sống trên cạn

- GV nhận xét và kết luận

- Hs trả lời

- HS chơi trò chơi: Mắt, mồm, tai

- Nhận xét các bạn chơi

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên chỉ và nói:

+Nêu tên con vật trong tranh

+ Chúng sống ở đâu ? + Thức ăn của chúng là

* Hoạt động 2:

Động não.

*Hoạt động

3 :Triển lãm

tranh ảnh

4/ Củng cố dặn

dò.

- GV hỏi: Chúng ta phải làm gì bảo

vệ các loài vật?

- GV yêu cầu HS tự nói ý kiến mình

- Gv nhận xét, kết luận

.

Yêu cầu hoạt động nhóm

GV cho HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí, ghi tên các con vật theo tiêu chí nhóm

GV nhận xét, kết luận

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

gì ?

HS liên hệ việc bảo vệ các loài vật

Không đợc giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng,

HS nhận xét, bổ sung

HS thi triển lãm tranh

ảnh theo nhóm

Ban giám khảo đánh giá

điểm thi đua

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Tự nhiên và x hộiã Một số loài vật sống dới nớc

I Mục tiêu

- Nêu đợc tên và một số ích lợi của một số động vật sống dới nớc đối với con ngời

- Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dới nớc (bằng vây, đuôi,

không có chân hoặc có chân yếu)

- HSKT: Nêu đợc tên của một số động vật sống dới nớc

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh ảnh một số loài vật sống dới nớc nh sách giáo khoa trang 60 - 61

- Một số tranh ảnh về các con vật sống dới nớc su tầm đợc hoặc những tấm biển ghi tên các con vật ( Sống ở nớc mặn và ngọt ), có gắn dây để có thể móc vào cần

câu đợc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’

30’

A Kiểm tra bài

cũ.

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Nhận

biết các con vật sống

H: Nêu tên 1 số con vật sống trên cạn ?

H: Nêu lợi ích 1 số con vật sống ở trên cạn ?

- Giáo viên nhận xét

Khởi động :

- Gọi học sinh hát bài hát : Con cá

vàng

- Trong bài hát con cá vàng sống ở

đâu ?

- Chia lớp thành 4 nhóm, hai bàn quay mặt vào nhau

- 2 em lên bảng trả lời

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 1 học sinh hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh về nhóm

dới nớc.

Hoạt động 2 : Thi

ai hiểu biết hơn

Hoạt động 3: Tìm

hiểu lợi ích và bảo

vệ các con vật

- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh

ảnh ở trang 60, 61 và cho biết : H: Tên các con vật trong tranh ? H: Chúng sống ở đâu

H: Các con vật ở các hình trang 60

có nơi sống khác con vật sống ở trang 61 nh thế nào ?

- Gọi 1 nhóm lên trình bày

Kết luận : ở dới nớc có rất nhiều con vật sinh sống, nhiều nhất là các loài cá Chúng sống trong nớc mặn ( sống ở biển ), sống cả ở nớc ngọt (sống ở ao , hồ , sông , )…

*Vòng 1 :

- Chia lớp thành 2 đội : Mặn , ngọt

- Tổ chức cho học sinh thi bằng cách: Lần lợt mỗi bên lên kể tên 1 con vật / mỗi lần Đội thắng là đội

kể đợc nhiều tên nhất

- Ghi lại tên các con vật mà 2 đội kể tên trên bảng

- Tổng hợp kết quả vòng 1

*Vòng 2:

- Giáo viên hỏi về đời sống của từng con vật : Con này sống ở đâu ? Đội nào giơ tay xin trả lời trớc đội đó

đ-ợc quyền trả lời, không trả lời đđ-ợc sẽ nhờng quyền trả lời cho đội kia Lần lợt nh thế cho đến hết các con vật đã

kể đợc

- Giáo viên nhận xét tuyên bố kết quả đội thắng

- Các con vật sống dới nớc có lợi ích gì ?

- Có nhiều loài vật có ích nhng cũng

có những loài vật có thể gây ra nguy hiểm cho con ngời Hãy kể tên một

số loài vật này?

- Cả nhóm quan sát và thảo luận, trả lời câu hỏi của GV

- 1 nhóm trình bày: cử báo cáo viên lên bảng ghi tên các con vật dới các tranh giáo viên treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống của những con vật này (nớc mặn và

n-ớc ngọt )

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Học sinh nghe , một

số em nhắc lại

- Học sinh cả lớp chia thành 2 đội cùng chơi cùng tham dự chơi

- Các đội chú ý nghe giáo viên hỏi để trả lời

- Lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi , cách chơi

- Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc ( cá ngựa ) cứu ngời ( cá voi , cá heo )

- Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , …

- Phải bảo vệ tất cả các

3 Củng cố, dặn

dò:

- Có cần phải bảo vệ các con vật này không ?

- Chia lớp về các nhóm: Thảo luận

về các việc làm để bảo vệ các loài vật dới nớc:

+Vật nuôi

+Vật sống trong tự nhiên

-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

loài vật

- Học sinh về 4 nhóm của mình nh hoạt động 1, cùng thảo luận về v ấn đề

GV đa ra

- Đại diện các nhóm trình bày , Sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung

Tự nhiên và x hộiã

Nhận biết cây cối và các con vật

I Mục tiêu:

- Nêu đợc tên một số cây, con vật sống trên cạn và dới nớc

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- Nêu đợc một số điểm khác nhau giữa cây cối (thờng đứng yên tại chỗ, có rễ, thân, lá, hoa và quả) và con vật (di chuyển đợc, có đầu, mình, chân, một số loài có cánh)

- HSKT: Nêu đợc tên một số cây, con vật sống trên cạn và dới nớc

II Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 62 và 63

- Su tầm tranh ảnh cây cối và các con vật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’

30’

A Kiểm tra bài

cũ.

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Làm

việc với sách giáo

khoa, theo nhóm

Hoạt động 2:

Triển lãm

+Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vậtsống dới nớc?

+Kể tên các con vật sống ở dới nớc ngọt và các con vật sống ở nớc mặn ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

* : Giới thiệu bài.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 62 và 63 và thảo luận và trả lời câu hỏi:

+Hãy chỉ ra và nói: Cây nào sống trên cạn, cây nào sống dới nớc, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc ?

+Con vật nào sống trên cạn, con vật nào sống dới nớc, con vật nào bay

l-ợn trên không ?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

tr-ớc lớp

- Giáo viên nhận xét , kết luận

- Giáo viên chia lớp 3 nhóm dán vào giấy tranh ảnh mà nhóm mình su tầm đợc

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình, cử đại diện trình bày

+Nhóm 1: Thu thập và trình bày các cậy cối, con vật sống trên cạn

- 2 em lên bảng trình bày

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Kết quả quan sát th kí ghi vào các bảng theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung

- Thực hiện theo nhóm.Các nhóm tự trình bày

- Trình bày theo yêu cầu của giáo viên

3 Củng cố, dặn dò:

+Nhóm 2: Trình bày các cây cối, con vật sống dới nớc

+Nhóm 3: Trình bày các con vật sống trên không

- GV và các nhóm khác nhận xét tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng 1 số em su tầm đợc nhiều tranh ảnh các con vật sống trên cạn, dới nớc và trên không

- Về học bài và su tầm thêm một số tranh ảnh về loài vật và cây cối sống dới nớc, trên cạn, trên không

Tự nhiên và x hộiã Mặt trời

I Mục tiêu

- Nêu đợc hình dáng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.

- Hình dung (tởng tợng) đợc điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời.

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh ảnh giới thiệu về Mặt Trời

- Giấy viết, bút vẽ, băng dính.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

3’

30’

A Kiểm tra bài cũ.

B/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hát và

vẽ về mặt trời theo

hiểu biết

Hoạt động 2: Em

biết gì về ông Mặt

Trời ?

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi kiểm tra bài cũ :

+Nêu tên các loài cây sống trên cạn, cây sống dới nớc và nêu ích lợi của chúng ?

+Nêu cách bảo vệ và chăm sóc 1 số cây

Khởi động: Giới thiệu bài

.

- Gọi 1 HS lên hát bài “ Cháu vẽ ông Mặt Trời”.

- Gọi học sinh lên vẽ ông Mặt Trời.

- Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của bạn trên bảng.

- Em biết gì về ông Mặt Trời ?

- Giáo viên ghi nhanh các ý kiến không trùng lặp lên bảng và giải thích thêm : 1.Mặt Trời có dạng cầu giống qủa bóng.

2.Mặt Trời có màu đỏ sáng rực giống qủa bóng lửa khổng lồ

3.Mặt Trời ở rất xa trái đất.

- Khi đóng kín cửa lớp, các em có học

đợc không?

- Vào những ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh ?

- 2 em lên bảng TLCH

- Học sinh nhắc lại tên bài.

- 1 học sinh lên hát.

- 5 học sinh lên bảng vẽ

và tô màu về Mặt Trời theo hiểu biết của mình, trong lúc đó cả lớp hát bài “ Cháu vẽ ông Mặt Trời”

- Dới lớp nhận xét hình

vẽ của bạn.

- Một số em trả lời Mỗi

em chỉ nêu 1 ý kiến

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Không, rất tối.Vì không

có mặt trời chiếu sáng

- Nhiệt độ cao ta thấy nóng vì Mặt Trời đã cung cấp sức nóng cho Trái

Đất.

Hoạt động 3 : Thảo

luận nhóm.

3 Củng cố, dặn dò:

- Mặt Trời có tác dụng gì ?

- Giáo viên nêu 4 câu hỏi yêu cầu HS thảo luận :

1 Khi nắng em cảm thấy thế nào ?

2 Em nên làm gì để tránh nắng ?

3 Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ?

4 Khi muốn quan sát Mặt Trời,

em làm thế nào

- Yêu cầu học sinh trình bày.

Tiểu kết: Không đợc nhìn trực tiếp vào

Mặt Trời , phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nớc, phải đội mũ khi đi nắng

- Xung quanh Mặt trời có những gì ?

*Đáp án : Có thể trả lời : +Xung quanh Mặt Trời có mây.

+ Xung quanh Mặt Trời có các hành tinh khác

+ Xung quanh Mặt Trời không có gì cả

.

- Giáo viên chốt kiến thức: Quanh Mặt

Trời có rất nhiều hành tinh khác, trong

đó có Trái Đất Các hành tinh đó đều chuyển động xung quanh Mặt Trời và

đợc Mặt Trời chiếu sáng và sởi ấm

Nhng chỉ có ở Trái Đất mới có sự sống.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và su tầm thêm những tranh ảnh về Mặt Trời để giờ sau triển lãm

- Chiếu sáng và sởi ấm.

- Các nhóm chú ý nghe giáo viên hỏi và ghi câu hỏi để thảo luận nhóm.

- 1 nhóm xong trình bày, các nhóm khác theo đõi

để nhận xét và bổ sung.

- Lắng nghe giáo viên nói

và ghi nhớ và nhắc lại

- HS trả lời theo hiểu biết

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ và nhắc lại

- Học sinh nghe và ghi nhớ và nhắc lại.

- 1, 2 học sinh nhắc lại.