TUAN 30 CO KNS +BVMT

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.. b.Kết nối: b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa

Tuần : 30

hai 4/3/2011

CHIỀU 1 Tập đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

2 Toán Luyện tập chung

3 Khoa Học Nhu cầu chất khống của thực vật

4 Đạo đức Bảo vệ mơi trường (Tiết 1)

3 S ử Những chính sách về kinh tế và văn hố của

vua Quang Trung

Năm 7/4/2011

Chiều 1 LT và câu Câu cảm

2 Tập làm văn Luyện tập quan sát con vật

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi

- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt baokhó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiệnThái Bình Dương và những vùng đất mới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK )

( -HS khá ,giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK)

II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:

Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân.

- Suy nghĩ sang tạo.

-Lắng nghe tích cực

III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực:

- Thảo luận chia sẻ

- Trình bày 1 phút

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Phương tiện dạy học::

-GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Nội dung thảo luận, SGK

- HS: SGK

V/ Tiến trình dạy học:

1 Khởi động

2 Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến ?

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau trả lời câu

hỏi về nội dung

- GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

a.Khám phá:

- Thế nào là thám hiểm?

- Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến

thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn

thám hiểm

b.Kết nối:

b1 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- iGV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải

nghĩa các từ phần chú thích các từ mới ở cuoi bài

đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

+ GV đọc diễn cảm cả bài

b.2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời

+ Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

+ 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe

- HS đọc lướt bài và trả lời

- … khám phá những con đường trên biển

mục đích gì?

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì

trên đường?

+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?

+ Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình

nào?

* GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ

của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

Chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo

- Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc thuyền,đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gầnhai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó

có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giaotranh với thổ dân ở đảo Ma- tan

+ HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xét

Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – TháiBình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương -Châu Âu (Tây Ban Nha)

-+ Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đãkhẳng định trái đất hình cầu, phát hiện TháiBình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dámvượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặtra/ Những nhà thám hiểm là những ngườiham khám phá những cái mới lạ

Nội dung chính: ( mục tiêu)

- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài

- HS nhận xét cách đọc của bạn

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phùhợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài)trước lớp

- HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét

- HS trả lời cu hỏi

- HS về xem trước bài mới

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

-Thực hiện được các phép tính về phân số

-Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

-Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) của hai số đó

II CHUẨN BỊ :

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2 Bài củ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4

GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa :

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Hát

- HS nêu bài toán

- HS lên bảng sửa bài

- HS nhận xét-HS nhắc tên bài

-HS đọc yêu cầu bài.Tính

- HS lên thực hiện + cả lớp phiếu

a/

20

2320

1120

1220

115

3

=+

3272

459

48

5− = − = ; c/

4

348

363

416

9 × = = ; d/

14

1156

448

117

411

8:7

105

310

205

32

55

45

35

2:5

45

-HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi+Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo)

-Đại diện nhóm sửa bài

Bài giảiChiều cao của hình bình hành là:

18 x9

5

= 10 (cm)Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 (cm2)Đáp số: 180 cm2

-HS đọc yêu cầu bài

-Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biếttổng và tỉ số của hai số đó”

-Tổng số của hai số là 63-Tỉ số của hai số là

5

2.-1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào

Tổng số phần bằng nhau là:

2+5 = 7 (phần )

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô

- HS nghe Gv nhận xét -HS nhắc lại nội dung ôn tập

- HS chuẩn bị bài mới

Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Lồng ghép : BVMT )

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

GDMT : Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.

- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế

nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã

thực hiện luật lệ an toàn giao thông

1 Khám phá.

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

2 Kết nối

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc

sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ

+ Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm,

thiếu lương thực, sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh

vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm

bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ

lụt, hạn hán xảy ra; giảm hoặc mất hẳn các loại cây,

các loại thú; gây xói mòn, đất bị bạc màu

3 Thực hành / luyện tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng phiếu

màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) ,

(g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm

không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt

xác xúc vật ra đường , khu chuồng trai gia súc để gần

nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Vận dụng (công việc về nhà)

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì

từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy

đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra

hoa kết quả được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp

Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành

phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây Ni-tơ

có trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất mà

cây cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực

vật

-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc

mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Giảng: Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát

- HS trả lời câu hỏi

- Hs nghe giới thiệu bài

-Quan sát và thảo luận:

+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu cácchất khoáng gì? Kết quả ra sao?

+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nàophát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao?

Em rút ra điều gì?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tớimức không ra hoa kết quả được? Tại sao?

Em rút ra điều gì ?-Đại diện các nhóm báo cáo

- HS nhắc lại kết luận

-Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo)-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

triển khác nhau, nhau cầu về chất khống khác nhau.

VD : đối với các cây cho quả, người ta bĩn phân vào

lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những

giai đoạn đĩ cây cần nhiều chất khống

GDMT: Một số đặt điểm chính của mơi trường và tài

nguyên thiên nhiên:

-Các loại cây khác nhau cần các loại chất khống với

liều lượng khác nhau

-Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác

nhau, nhu cầu về chất khống cũng khác nhau

-Biết nhu cầu về chất khống của từng loại cây, từng

giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nơng bĩn

phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch được

cao

4.Củng cố-dặn dị :

Nhu cầu chất khống của cây như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

- HS nhắc kết luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS về nhà xem trước bài mới

Thứ ba, ngày 05 tháng 04 năm 2011

Chính Tả (NV) ĐƯỜNG ĐI SA PAI.MỤC TIÊU :

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích

-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b , hoặc BT (3) a/b

II CHUẨN BỊ :

- GV : - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

- HS : - SGK , Vở

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai

tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hơm sau…đến

hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khĩ vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh sốt lỗi

-Hát

- HS viết từ đã viết sai vào bảng con

- HS nhận xét

- HS nghe giới thiệu bài

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm -HS viết bảng con từ khĩ vào bảng con

-HS nghe cách trình bày -HS viết chính tả

-HS dị bài

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương

– thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết

31

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lềtrang tập

-Cả lớp đọc thầm-HS nhận việc -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề

Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm

b Kết nối (phát triển bài-Bài mới).

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

-GV chốt ý đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay

a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.

HS viết

HS đọc đoạn viết trước lớp

Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

KĨ THUẬT LẮP XE NÔI

I MỤC TIÊU :

- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi

- - Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

(Với hs khéo tay, Lắp được xe nôi theo mẫu.; Xe lắp tương đối chắc chắn ,chuyển động được )

II.CHUẨN BỊ :

- GV : - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- HS : - SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Vị trí trong ngoài của các thanh

-Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm

lớn

- Hát-HS nêu chi tiết để lắp xe nôi

- HS nghe giới thiệu bài

- HS Chọn các chi tiết

-Hs thực hành lắp ráp

- HS nhớ vị trí trong ngoài của thanh

-Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và

mui xe

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập:

-Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

-Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

4 Củng cố-dặn dò :

Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- HS lắp các thanh chữ U

- HS lắp thành xe và mui xe

-Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau

- HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- HS theo dõi Gv đánh giá kết quả học sinh

- HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

- HS ôn lại cách thực hành lắp xe nôi

- HS về xem trước bài mới

Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

GDMT - HS kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Đóng vai

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm…

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Dạy bài mới.

a Khám phá / Giới thiệu bài.

b Kết nối

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể

c Thực hành.

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

GDMT : -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện để mở rộng vốn hiểu biết về

thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế

giới

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện

d Áp dụng

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và

cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét

chính xác

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời

Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO Nguyễn Trọng Tạo

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộcđược đoạn thơ khoảng 8 dòng)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

2 Bài mới.

a Khám phá.

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Dòng sông mặc

áo của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là những

quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng

sông quê hương Dòng sông này rất điễu, rất duyên

dáng, luôn mặc áo và đổi thay những màu sắc khác

nhau theo thời gian , theo màu trời, màu nắng, màu

cỏ cây

b Kết nối.

b.1 Luyện đọc trơn.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong

một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời gian nào trong

ngày : nắng lên – trưa về – chiều -tối – đêm khuya –

sáng sớm ?

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ?

- Nêu nội dung bài thơ ?

- HS trả lời câu hỏi

- lắng nghe

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trămngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ, ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê