Câu 4 1 điểm Nói về cách mắc cầu chì, một HS phát biểu: Trong mạch xoay chiều 1 pha, mắc cầu chì vào dây trung hoà sẽ không có tác dụng bảo vệ tải vì khi dòng điện tăng quá định mức thì
Trang 1Đề kiểm tra kiến thức giáo viên
Môn: Công nghệ Năm học: 20 -20
Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1 ( 2 điểm )
Hiện nay trong các giờ học môn Công nghệ phơng pháp dạy học đặt
và giải quyết vấn đề (DH ĐVGQVĐ) đã đợc áp dụng rộng rãi ở các trờng THCS cha? Tại sao?
Để phát triển DH ĐVGQVĐ ở các trờng THCS theo bạn cần có điều kiện gì?
Câu 2 ( 2,5 điểm )
Câu 3 ( 2,5 điểm )
Cho hai hình chiếu và các điểm tơng
ứng K1, K2 của vật thể nh hình vẽ (h1) Vẽ
hình chiếu thứ ba và xác định điểm K3 tơng
ứng
1
K2
h1 Cho cơ cấu truyền chuyển động ma sát nh
hình vẽ (h2) Biết đờng kính bánh A, dA= 10cm,
quay với vận tốc nA= 100 vòng trong một phút,
bánh B có đờng kính dB= 20cm, bánh C có đờng
kính dC , dB = 1,5 dC và B, C đồng trục Bánh D có
đờng kính dD = 15cm, quay với vận tốc 30 vòng
trong một phút
Tính : dC, nB, nC
( Bỏ qua ma sát trợt)
A
B A C
D C B A
h2
Trang 2Câu 4 ( 1 điểm )
Nói về cách mắc cầu chì, một HS phát biểu: Trong mạch xoay chiều 1 pha, mắc cầu chì vào dây trung hoà sẽ không có tác dụng bảo vệ tải vì khi dòng điện tăng quá định mức thì tải sẽ bị cháy trớc, sau đó cầu chị mới bị
đứt Chọn câu đánh giá đúng trong các câu sau:
a- Học sinh trả lời đúng
b- Trả lời đúng nhng cha đủ
c- Học sinh trả lời sai
d- Về lý thuyết thì đúng nhng thực tế thì cha chắc đúng
e- Điều đó còn tuỳ thuộc vào dòng điện định mức của dây chì và tải Câu 5 (2 điểm)
Cho đồ thức của điểm A(A1, A2) nh hình vẽ Hãy lập lại điểm A trong không gian
A 1
A x
A 2
x
Trang 3Đáp án kiểm tra kiến thức giáo viên
Năm học 20 -20
Hiện nay trong các giờ học môn Công nghệ phơng pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề (DH ĐVGQVĐ) cha đợc áp
dụng rộng rãi ở các trờng THCS vì đại bộ phận GV Công nghệ
hiện nay là GV kiêm nhiệm và cha đợc đào tạo với những nội
dung chuyên môn và phơng pháp s pham cần thiết
0,75
Để phát triển DH ĐVGQVĐ ở trờng phổ thông đòi hỏi
GV phải đợc đào tạo chu đáo, có chuyên môn sâu, rộng và trình
đọ s phạm lành nghề Ngời học sinh phải có những phẩm chất và
năng lực thích ứng với phơng pháp học tập tích cực Chơng trình
và SGk phải biên soạn theo tinh thần giảm tải, giảm bớt những
kiến thức nhồi nhét để thầy, trò có điều kiện tổ chức các hoạt
động tích cực Các phơng tiện, thiết bị dạy học, phơng tiện kiểm
tra , đánh giá kết quả học tập của HS cũng cần bổ sung, thay đổi
theo hớng phát huy trí thông minh, sáng tạo của HS Ngoài ra
việc phát triển DH ĐVGQVĐ ở THCS cũng càn đợc sự ủng hộ,
khuiến khích động viên từ các nhà quản lý giáo dục
1,25
3
K
Trang 4dA = 10cm
nA = 100 vg/ph
dB = 15 cm
dD = 20 cm
nD = 30 vg/ph
Tính:
- nB = ? vg/ph
- dC = ? Cm
- nC = ? vg/ph
0,5
0,75
0,75
0,5
Bài giải
áp dụng công thức:
bd
d d
bd
d
d n
n
=
= ι
Từ công thức trên ta có:
d
.n d n d
d
n
n
B
A A B B
A => =
=
Α
Β
d
n d n
d
d
n
n
C
D D C
D
C C
D = => =
Vì B, C đồng trục nên:
(1) d
n d d
n d n
n
C
D D B
A A C
B
=
<=>
=
n d
d n d d
A A
B D D C
=
Thay số vào (1) và (2) ta đợc
vg/ph 66.67
15
100 10 n
10.100 20.30.15
Trang 5và tải.
5 Từ điểm A1 kẻ đờng thẳng Vuông góc với mặt phẳng P1
Từ điểm A2 kẻ đờng thẳng Vuông góc với mặt phẳng P2 Giao
điểm của hai đờng thẳng trên là điểm A cần dựng
1
1
A1
Ax
A2 A
P1
P2
1
