bai giang hay 2010 - 2011

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng c

Soạn ngày 13/08/2010 Tiết 1 Vẽ trang trí

Trang Trí Quạt Giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy

quạt giấy:

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của

HS HS quan sát và ghi nhớHS quan sát GV hớng dẫn cách trang trí quạt

giấy trên bảng

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS trang trí

quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy:

đối xứng, mảng hình không đều, đờng

HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh

màu xong ngay ở trong lớp.

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thật thời Trần

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: khối 8 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét

về bối cảnh xã hội thời Lê

GV trình bày ngắn gọn, chú ý tới các đIểm

sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân

Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây

dựng nhà nớc ngày càng hoàn thiện và chặt

chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông

nghiệp, đắp đê, xây dng công trình thủy

lợi, với nhiều chính sách, kinh tế, quân sự,

I Sơ lợc về bối cảnh lịch sử

chÝnh trÞ, ngo¹i giao,v¨n hãa tÝch cùc tiÕn

bé, t¹o nªn x· héi th¸I b×nh, thinh trÞ

+ Cuèi triÒu Lª, c¸c thÕ lùc phong kiÕn

TrÞnh – NguyÔn c¸t cø, tranh giµnh quyÒn

lùc vµ nhiÒu cuéc khëi nghÜa cña n«ng d©n

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa

kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để

văn, cầu Ngoạn thiền…

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm

1433, xung quanh là khu lăng tẩm của vua

và hoàng hậu nhà Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề

cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu

thờ Khổng Tử và trờng dạy nho học….Từ

năm 1593 đến 1788 nhà Lê đã cho tu sửa

Học sinh nghe và ghi nhớHọc sinh quan tranh minh họa và trả lời câu hỏi

và xây dựng mới nhiều ngôI chùa đIún

hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút

Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hãy cho biết đIêu khắc và chạm

khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình

nghệ thuật nào

? bằng Chất liệu gì

GV giới thiệu:

-Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc ngời,

lân, ngựa, tê giác… ở khu lăng miếu Lam

Học sinh nghe và ghi nhớ

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu là để phục

vụ các công trình kiến trúc, làm cho các

Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh; gốm

men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chắc khỏe,

giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng nớc,

hoa sen, cúc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe

khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể theo

một tỷ lệ cân đối và chính xác

Hoạt động 3.Đánh giá kết quả học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học

sinh

Học sinh nghe và ghi nhớ

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud

kiến trúc to đẹp, nhiều bức tợng phật và

phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp của

mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng

và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả

về nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm

vừa kế thừa đợc tính tinh hoa của thời Lý

– Trần, vừa tạo đợc nét riêng và mang

 Su tÇm bµI viÕt vÒ mü thuËt thêi Lª

 Quan s¸t phong c¶nh thiªn nhiªn

Soạn ngày 26/08/2010 Tiết 3 Vẽ tranh

Đề Tài Phong Cảnh Mùa Hè

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sĩ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh ĐDDH lớp 8

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: khối 8 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Hoật động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem những bức tranh

phong cảch của các họa sĩ, để các

và học

mùa khác nh thế nào

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè ở

thành phố, thôn quê, trung du,

miền núi, miền biển đều có ngững

nét riêng về không gian, hình khối

màu sắc và thay đổi theo thời gian

sáng, tra, chiều, tối

Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách

vẽ

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

- Tìm và chọn nội dung đề tài

Học sinh nghe và ghi nhớ

vÏ

Bµi vÏcñahäcsinh

B¨ngd¸nb¶ng

Tiết 4 Vẽ trang trí Soạn ngày 04/09/2010

Tạo Dáng Và Trang Trí Chậu Cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một châu cảnh theo ý thích

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

Giáo viên: - ảnh và hình vẽ chậu cảnh phóng to

- Hinh minh họa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh

-Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế.

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:Khối lớp 8 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

sù cÇn thiÕt cña chËu c¶nh

trong trang trÝ néi, ngo¹i

GV gîi ý häc sinh t¹o d¸ng

nhiÒu kiÓu kh¸c nhau

GV gîi ý häc sinh t×m häa

Gi¶ng ngµy 11/09/2010 TiÕt 5 Thêng Thøc Mü ThuËt

Mét Sè C«ng Tr×nh Tiªu BiÓu Cña Mü ThuËt Thêi Lª

Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng trên bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: khối 8 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm I Chùa Keo

GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh

minh häa ë SGK vµ giíi thiÖu c¸c

em biÕt Chïa Keo lµ mét ®iÓn

h×nh cña kiÕn tróc PhËt gi¸o

? Chïa Keo ë ®©u, x©y dùng vµo

thêi nµo

? Em biÕt g× vÒ Chïa Keo

? KiÕn tróc cña Chïa Keo nh thÕ

Häc sinh quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi theo gîi ý cña gi¸o viªn ¶nh chïaH×nh

Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý

(1061) bên cạnh biển Năm 1611

bị lụt lớn nên dời về vị trí hiện

nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là

Gác chuông Xung quanh có tờng

và hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình

cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao

12m Ba tầng mái tren theo lối

chồng diêm, dới tầng mái có 84

cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS tìm

hiểu tác phẩm điêu khắc

II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

38 tay kia đa lên nh đóa sen nở.

Học sinh quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của giáo viên

III Hình tợng con rồng

Hìnhphật BàQuan

Âmnghìnmắtnghìntay

- ë cuèi thêi Lª, h×nh rång chÇu

mÆt trêi lµ lo¹i bè côc míi trong

Häc sinh tr¶ lêi c©u hái tro H×nh

rång

trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm

tra nhận thức của học sinh

GV kết luận và bổ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu

về mỹ thuật thời Lê

Giảng ngày18/09/2010 Tiết 6 Vẽ trang trí

Trình Bày Khẩu Hiệu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

Học sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: Khối 8 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát, I Quan sát, nhận xét

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì.

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào

GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong

cuộc sống

Học sinh quan sát khẩu hiệu

và trả lời câu hỏi Khẩu

hiệu ởSGKphóng to

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản

mạnh, nổi bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách trình

bày khẩu hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu

sao cho phù hợp với hình thức và nội

dung

Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách trình bày khẩu hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

Hình

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội

dung khẩu hiệu

+ Ước lợng khuân khổ của dòng chữ

GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố

cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục

Học sinh quan sát khẩu hiệu

và trả lời câu hỏi

minh họahớng dẫncách vẽ

Học, học nữa, học mãi !Học, học nữa, học

Mãi !

? Kiểu chữ này có phù hợp với nội

dung không

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn

giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ

hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng sao cho

bố cục

đẹp vàcha đẹp

- ChuÈn bÞ bµi sau: su tÇm tranh tÜnh

vËt, giÊy, mµu, ch×…

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý.

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh; - Đồ dùng vẽ2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ

hoa bằng sứ, quả có màu sắc

- Qu¶ trßn thÊp h¬n so víi

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh íc lîng chiÒu cao, réng cñamÉu chung, vµ tõng mÉu

1 Vẽ khung hình chung, sau đó

vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

3 Vẽ nét chính bằng những ờng thẳng mờ

đ-4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Hìnhminhhọacách vẽ

5 VÏ ®Ëm nh¹t s¸ng tèi

häc sinh lµm bµi cã thÓ bæ sung

mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc

sinh ®a sè cha râ;

- Sau khi häc sinh nhËn xÐt

gi¸o viªn bæ sung vµ cñng

cè vÒ c¸ch vÏ h×nh

HDVN

- Quan s¸t ®Ëm nh¹t ë c¸c

đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

- Chuẩn bị bài sau

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp….)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

mẫu

Mẫu lọhoa vàquả

6 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

8 Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

9 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

10.Vẽ đậm nhạt sáng tối

Hìnhminh họacách vẽ

- §èi chiÕu bµi vÏ víi mÉu vµ ®iÒu chØnh khi gi¸o viªn gãp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

- Xác định tỷ lệ bộ phận

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ của học sinh

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vậtdạng hình trụ và hình cầu

- Chuẩn bị bài sau

9 Vẽ tranh

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

(kiểm tra 1 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 8 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi:

Học sinh quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

Tranhcủa cáchoạ sỹ và

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

häc sinh

Giảng Tiết 10 Thờng thức mỹ thuậ

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung,

giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975

- Tranh của các hoạ sỹ giai đoạn 1954 – 1975 Học sinh; - Tài liệu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954 – 1975 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta

trong giai đoạn 1954 – 1975?

- Bối cảnh lịch sử có tác động gì

tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang

hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc

+ Miền Bắc xây dựng CNXH

+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc+ Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu và sáng tác

*Học sinh ghi vở

 C¸c thµnh viªn trong nhãm nghiªn cøu tµi liÖu su tÇm vµ SGK.

 Nhãm trëng tæng hîp vµ viÕt vµo phiÕu

ChÊt liÖu §Æc tÝnh cña chÊt liÖu T¸c phÈm – T¸c gi¶

Tranh s¬n

mµi

(nhãm1)

- ChÊt liÖu s¬n ta, lÊy tõ nhùa c©y s¬n

- Lµ chÊt liÖu truyÒn thèng, gi÷ vÞ trÝ quan träng trong nÒn héi ho¹ ViÖt

- KÕt n¹p §¶ng ë §iÖn Biªn Phñ(1963) cña NguyÔn S¸ng

- B×nh minh trªn n«ng trang

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm – Tác giả

Tranh lụa

(nhóm2) - Là chất liệu truyền thống Phơng

Đông - Con đọc bầm nghe(1955) của

Trần Văn Cẩn

- Ngµy mïa(1960) cña NguyÔn TiÕn Chung.

- Hµnh qu©n ma(1958) cña Phan

- Mïa xu©n (1960) cña §inh Trong Khang

- Kết hợp giữa phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo ra nét đẹp riêng của mỹ thuậtViệt Nam hiện đại

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

- Là chất liệu của phơng Tây.

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắctháI riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng.

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm – Tác giả

Điêu khắc

(nhóm6) - Thể hiện nhiều chất liệu ; tợng

tròn, phù điêu, gò… - Nắm đất miền Nam ( 1955) của Phạm Xuân thi

- Vót chông (1968)của Phạm Mời

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

Tiết 11 Vẽ trang trí Giảng ngày

Trình bày bìa sách

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách