Đề+ĐA KTHK II (Lần 2) TV5 SANHO

Đọc thầm bài đọc sau: Ngày em tới trường Sáng sớm hơm ấy, Thắm dắt em lon ton bước trên con đường đất thẳng qua cánh đồng trước cổng làng.. Tuy lúc thì ngĩ bên này, lúc thì ngĩ bên kia,

Trang 1

Trường Tiểu học Đinh Văn V

KIỂM TRA THỬ HỌC KÌ II (Lần thứ hai)

Năm học: 2010 – 2011 Mơn: TIẾNG VIỆT Lớp: 5

Thời gian làm bài: 30 phút Ngày kiểm tra: 12/03/2011

I Đọc thầm bài đọc sau:

Ngày em tới trường

Sáng sớm hơm ấy, Thắm dắt em lon ton bước trên con đường đất thẳng qua cánh đồng trước cổng làng Đêm qua trời mưa nhỏ, nước mưa cịn ướt đầm bờ cỏ hai bên đường Ánh nắng sớm chĩi chang làm những giọt nước bé tí bỗng thành rực rỡ trên những ngọn cỏ xanh Sao những ngọn cỏ ấy phất phơ theo giĩ cĩ vẻ dửng dưng thế? Đường đất hơm nay sao khơng thấy rộn rịp những bước chân giầy dép mới của trẻ con?

Cu Tí khốc trên vai chiếc túi cịn thơm mùi vải mới Rảo bước bên chị Thắm, Tí thấy mình chững chạc chẳng kém gì các anh, các chị lớp trên đang khốc tay nhau hàng tư, hàng năm tấp nập đến trường Tuy lúc thì ngĩ bên này, lúc thì ngĩ bên kia, nhưng bàn tay bé nhỏ của

Tí vẫn nắm chặt một lọ mực tím; theo bước chân đi, những giọt mực tím cứ lăn ra trên kẽ tay Phía xa xa, đằng sau cánh đồng, khuất sau bĩng những cây si lớn, là trường làng Mái trường thâm thấp be bé; quanh năm phủ đầy những mảnh lá phượng khơ Năm ngối, năm kia,

Tí cịn chạy theo các anh các chị chăn trâu, thập thị bên cổng trường Tí nghe thấy từ trong những lớp học vang ra tiếng đọc bài như những bài ca bí ẩn Cũng biết bao nhiêu lần, Tí đã chạy theo những đội trống ếch của thiếu nhi quàng khăn đỏ, chạy theo cho đến tận cổng trường này và, đến đây thì Tí là trẻ con khơng phải là thiếu nhi, khơng phải là học trị

Hơm nay, Tí đã lên sáu tuổi

Theo Lê Phương Liên

B Khoanh trịn chữ cái trước ý trả lời đúng cho từng câu hỏi dưới đây:

1 Những chi tiết nào cho thấy Tí rất quyết tâm đi học?

a Rảo bước bên chị Thắm

b Khốc trên vai chiếc túi cịn thơm mùi vải mới

c Nắm chặt một lọ mực tím

2 Chi tiết nào cho thấy Tí trở thành học sinh lớp Một?

a Tí nghe thấy tiếng đọc bài trong những lớp học vọng ra

b Tí chạy theo đội trống ếch đến tận cổng trường

c Hơm nay, Tí đã lên sáu tuổi

3 Trong bài, ngơi trường của Tí nằm ở:

a Phía trước cánh đồng, trước cổng làng

b Đằng sau cánh đồng, khuất sau bĩng những cây si lớn

Mã đề A

Trang 2

5 Nghĩa của từ “lon ton” trong câu: “Thắm dắt em lon ton bước trên con đường ” được hiểu

là:

a Dáng đi nhanh nhẹn, vẻ hồ hởi

b Dáng đi hấp tấp, nhảy tung tăng

c Dáng đi nhanh, vừa đi vừa nhảy

6 Từ “khoác” trong từ “khoác tay” và từ “khoác” trong từ “khoác lác” có quan hệ với nhau

như thế nào?

a Đó là hai từ đồng nghĩa

b Đó là hai từ đồng âm

c Đó là một từ nhiều nghĩa

7 Câu: “Năm ngoái, năm kia, Tí còn chạy theo các anh các chị chăn trâu, thập thò bên cổng

trường.”, có mấy trạng ngữ?

a Một trạng ngữ

b Hai trạng ngữ

c Ba trạng ngữ

8 Chủ ngữ trong câu: “Sáng sớm hôm ấy, Thắm dắt em lon ton bước trên con đường đất thẳng

qua cánh đồng trước cổng làng.” là:

a Con đường đất

b Thắm

c Thắm dắt em

9 Có thể thay dấu phẩy (,) trong câu: “Đêm qua trời mưa nhỏ, nước mưa còn ướt đầm bờ cỏ

hai bên đường.” bằng từ nào?

a thì

b còn

c mà

10 Câu: “Tí nghe thấy từ trong những lớp học vang ra tiếng đọc bài như những bài ca bí ẩn.”,

tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a So sánh

b Nhân hóa

c Nhân hóa và so sánh

Trang 3

1 Nghĩa của từ “lon ton” trong câu: “Thắm dắt em lon ton bước trên con đường ” được hiểu

là:

a Dáng đi hấp tấp, nhảy tung tăng

b Dáng đi nhanh nhẹn, vẻ hồ hởi

2 Từ “khốc” trong từ “khốc tay” và từ “khốc” trong từ “khốc lác” cĩ quan hệ với nhau

như thế nào?

a Đĩ là hai từ đồng âm

b Đĩ là hai từ đồng nghĩa

c Đĩ là một từ nhiều nghĩa

3 Câu: “Năm ngối, năm kia, Tí cịn chạy theo các anh các chị chăn trâu, thập thị bên cổng

trường.”, cĩ mấy trạng ngữ?

a Hai trạng ngữ

b Một trạng ngữ

Mã đề B

Trang 4

a Khoác trên vai chiếc túi còn thơm mùi vải mới

b Rảo bước bên chị Thắm

c Nắm chặt một lọ mực tím

a Tí chạy theo đội trống ếch đến tận cổng trường

b Tí nghe thấy tiếng đọc bài trong những lớp học vọng ra

c Hôm nay, Tí đã lên sáu tuổi

7 Trong bài, ngôi trường của Tí nằm ở:

a Đằng sau cánh đồng, khuất sau bóng những cây si lớn

b Phía trước cánh đồng, trước cổng làng

c Trên con đường đất, trước cánh đồng

8 Dòng nào dưới đây nêu đúng nội dung chính của bài?

a Tả con đường tới trường

b Tả cảnh nhộn nhịp ở trường học trong ngày khai trường

c Tâm trạng náo nức và niềm tự hào của cậu học trò trong ngày đầu tiên tới trường

a còn

b thì

c mà

a Nhân hóa

b So sánh

Trang 5

a Tí nghe thấy tiếng đọc bài trong những lớp học vọng ra

b Hơm nay, Tí đã lên sáu tuổi

c Tí chạy theo đội trống ếch đến tận cổng trường

a Phía trước cánh đồng, trước cổng làng

b Trên con đường đất, trước cánh đồng

c Đằng sau cánh đồng, khuất sau bĩng những cây si lớn

a Rảo bước bên chị Thắm

b Nắm chặt một lọ mực tím

c Khốc trên vai chiếc túi cịn thơm mùi vải mới

Mã đề C

Trang 6

như thế nào?

a Đó là một từ nhiều nghĩa

b Đó là hai từ đồng nghĩa

c Đó là hai từ đồng âm

6 Dòng nào dưới đây nêu đúng nội dung chính của bài?

a Tả cảnh nhộn nhịp ở trường học trong ngày khai trường

b Tâm trạng náo nức và niềm tự hào của cậu học trò trong ngày đầu tiên tới trường

c Tả con đường tới trường

a Con đường đất

b Thắm dắt em

c Thắm

a Một trạng ngữ

b Ba trạng ngữ

c Hai trạng ngữ

a So sánh

b Nhân hóa và so sánh

c Nhân hóa

a thì

b mà

c còn

Trang 7

1 Dịng nào dưới đây nêu đúng nội dung chính của bài?

a Tả con đường tới trường

b Tả cảnh nhộn nhịp ở trường học trong ngày khai trường

c Tâm trạng náo nức và niềm tự hào của cậu học trị trong ngày đầu tiên tới trường

a Đằng sau cánh đồng, khuất sau bĩng những cây si lớn

b Phía trước cánh đồng, trước cổng làng

c Trên con đường đất, trước cánh đồng

a Tí chạy theo đội trống ếch đến tận cổng trường

b Tí nghe thấy tiếng đọc bài trong những lớp học vọng ra

Mã đề D

Trang 8

a Nhân hóa

b So sánh

a còn

b thì

c mà

a Hai trạng ngữ

b Một trạng ngữ

c Ba trạng ngữ

a Thắm

b Con đường đất

c Thắm dắt em

như thế nào?

a Đó là hai từ đồng âm

b Đó là hai từ đồng nghĩa

c Đó là một từ nhiều nghĩa

10 Nghĩa của từ “lon ton” trong câu: “Thắm dắt em lon ton bước trên con đường ” được

hiểu là:

a Dáng đi hấp tấp, nhảy tung tăng

b Dáng đi nhanh nhẹn, vẻ hồ hởi

Trang 9

Năm học: 2010 – 2011

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về truyền thống hiếu

học của dân tộc Việt Nam.

(Khoảng 20 – 25 dịng)

-Trường Tiểu học Đinh Văn V

Năm học: 2010 – 2011

-Trường Tiểu học Đinh Văn V

Năm học: 2010 – 2011

Trang 10

MÃ ĐỀ A:

MÃ ĐỀ B:

MÃ ĐỀ C:

MÃ ĐỀ D:

II Tập làm văn: (5 điểm)

 Nội dung: (4 điểm)

- Mở bài: Giới thiệu được tên và nguồn gốc câu chuyện đúng chủ đề 0,5đ

- Thân bài:

+ Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lí, diễn đạt gãy gọn thành câu, rõ ý 2đ + Vừa kể kết hợp lồng cảm xúc của bản thân vào nội dung 1đ

- Kết luận: Nêu cảm nghĩ của em hoặc nêu bài học 0,5đ

 Hình thức: (1 điểm) 0,5đ

Chữ viết rõ ràng, cả bài không sai quá 4 lỗi chính tả 0,5đ

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	143 KB