Bài 21 - Lý 8

Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn..  Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ: Nhiệt độ của vật càng cao th

GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ NGÔN

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

TPMT

TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC HÂN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ.VẬT LÝ 8

Trong quá trinh giảng dạy vật lý 8 Tôi nhận thấy rằng có những bài giảng trong sách giáo khoa

vật lý ít có hình ảnh minh họa nhất là ở đầu

chương II NHIỆT HỌC nên lúc giảng học sinh

khó nắm được kiến thức mới.do đó bằng công nghệ thông tin ,tôi đã cập nhật kịp thời kiến thức mới và hình ảnh minh họa để các em học sinh dễ tiếp thu ,dồng thời kích thích các em say mê học tốt môn vật lý hơn.

Đó là lý do tôi chọn đề tài nầy để minh họa cho ứng dụng công nghệ thông tin ,tôi xin minh họa tiết học bài 21 NHIỆT NĂNG

(Vật lý 8)

Trong thí nghiệm về thả quả bóng rơi Mỗi lần quả bóng nảy lên, độ cao của nó lại giảm dần Cuối cùng không nảy lên được nữa Trong hiện tượng này rõ ràng là

cơ năng đã giảm dần

Vậy cơ năng đã biến mất hay đã biến thành một dạng năng lượng khác?

I – NHIỆT NĂNG:

 Khái niệm động năng?

Động năng là cơ năng của vật do chuyển động mà có.

Mô hình chuyển động nhiệt của các phân tử đồng.

- Tổng động năng của các

phân tử cấu tạo nên vật gọi

là nhiệt năng của vật.

Cu

Cu Cu

Cu

Cu Cu

Cu

Cu Cu

Thanh ủoàng ụỷ nhieọt ủoọ bỡnh

thửụứng

Thanh ủoàng ụỷ nhieọt ủoọ cao

Moõ hỡnh chuyeồn ủoọng nhieọt cuỷa caực phaõn tửỷ ủoàng.

Cu

Cu Cu

Cu

Cu Cu

Cu

Cu Cu

Cu

Cu Cu

Mối quan hệ gi a nhiệt n ng và nhiệt độ của vật như thế ữ ă

nào ?

- Nhieọt ủoọ cuỷa vaọt caứng cao thỡ caực phaõn tửỷ caỏu taùo neõn vaọt chuyeồn ủoọng caứng nhanh vaứ nhieọt naờng cuỷa vaọt caứng lụựn

I – NHIỆT NĂNG:

Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không ngừng, do đó chúng có động năng Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật Nhiệt năng có quan hệ chặt chẽ với nhiệt độ Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn.

 Định nghĩa nhiệt năng?

 Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ? Giải thích?

 Nhiệt năng của vật la tổng động năng c a ủ

các phân tử (Wđ) cấu tạo nên vật.

 Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ:

Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu

tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt

năng của vật càng lớn.

Nhiệt độ vật càng cao  Nhiệt năng càng lớnHình minh hoạ:

Như vậy, để biết nhiệt năng của một vật có thay đổi hay không ta căn cứ vào nhiệt độ của vật có thay đổi hay không  Có cách nào để làm thay đổi nhiệt năng của vật?

II – Các cách làm thay đổi nhiệt năng:

Nếu ta có một miếng đồng xu bằng đồng, muốn cho nhiệt năng của nó thay đổi (tăng) ta làm thế nào?

Chà vào lòng bàn tay, chà vào quần áo, cọ xát vào mặt bàn, …  Thực hiện công.

Hơ trên ngọn đèn, nhúng vào nước nóng, bỏ ngoài trời nắng, …  Truyền nhiệt

Chà vào lòng bàn tay, chà vào quần áo, cọ xát vào mặt bàn, hơ trên ngọn đèn, nhúng vào nước nóng, bỏ ngoài trời nắng, …

II – Các cách làm thay đổi nhiệt năng:

1 Thực hiện công:

Khi thực hiện công

lên miếng đồng (cọ

xác miếng đồng vào

mặt bàn), (hình vẽ)

Nhiệt độ của

miếng đồng tăng

 nhiệt năng của

miếng đồng tăng

(thay đổi).



Vậy : bằng cách thực hiện công

ta đã làm tăng nhiệt năng của vật

II – Các cách làm thay đổi nhiệt năng:

Hai chiếc thìa cónhiệt độ bằng nhau

Bây giờ thả chiếc thìa B vào cốc nước nóng trên, còn chiếc thìa A để lại làm đối chứng.



Cho hai chi c thìa ế

nhơm A , B nh nhau

Hai chiếc thìa có nhiệt

II – Các cách làm thay đổi

nhiệt năng:

2 Truyền nhiệt:

* Thí nghiệm: Thả chiếc thìa nhôm vào chậu nước nóng:

Bây giờ thả chiếc thìa B vào cốc nước nóng trên, còn chiếc thìa A để lại làm đối chứng.

1.Thực hiện cơng.

II Cách làm thay đổi nhiệt năng

2.Truyền nhiệt

– C2: Hãy nghĩ ra 1 thí nghiệm đơm

giản để minh họa việc làm tăng nhiệt năng của một vật bằng cách truyền nhiệt.

Thả vào

Cố c nư ớ c nĩng

Hơ lử a

* Nhận xét:

Chiếc thìa b vao c c n ỏ ố ướ c nong thìa sẽ nóng lên

 nhiệt năng của chiếc thìa tăng lên.

Vậy do đâu mà nhiệt năng chiếc thìa tăng?

Do nhiệt năng của nước đã truyền cho chiếc thìa.

II – Các cách làm thay đổi

II Cách làm thay đổi nhiệt năng

2.Truyền nhiệt

Mặc dù không thực hiện công nhưng ta có thể làm cho nhiệt năng của miếng đồng tăng bằng cách cho nó tiếp xúc với một vật nóng hơn.

V y : ậ

V y : ậ cách làm thay cách làm thay đổ đổ i nhi t i nhi t ệ ệ

n ng mà không c n th c hi n ă ầ ự ệ

n ng mà không c n th c hi n ă ầ ự ệ công gọi là là truy n nhi t truy n nhi t ề ề ệ ệ

III – Nhiệt lượng:

* Định nghĩa:

Phần nhiệt năng mà vật nhận được thêm hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt được gọi là nhiệt lượng.

Nhiệt lượng được ký hiệu: Q

Đơn vị đo nhiệt lượng: Jun (J)

Muốn cho 1 gam nước nóng lên 1 độ C thì cần nhiệt lượng khoảng 4J.

• C3:

Nung nóng 1 miếng đồng rồi thả vào cốc

nước lạnh Hỏi nhiệt năng của miếng đồng

và của nước thay đổi như thế nào? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt?

I V Vậ n dụ ng

Thả vào

Cố c nư ớ c lạ nh

 Nhiệt năng của miếng đồng giảm đi.

I V Vậ n dụ ng

• C4:

• Xoa 2 bàn tay vào nhau ta thấy nóng

lên Trong hiện tượng này đã có sự

chuyển hóa năng lượng từ dạng nào

sang dạng nào? Đây là sự thực hiện

công hay truyền nhiệt?

Chuyển hóa năng lượng từ cơ năng sang nhiệt năng Đây là sự thực hiện công.

C5:

Hãy dùng những kiến thức đã học trong bài để giải thích hiện

tượng nêu ra ở đầu bài.

Một phần cơ năng của quả bóng

đã biến thành nhiệt năng của

không khí ở gần quả bóng, của quả bóng và mặt sàn.

Trả lời

nhiệt là một chất đặc biệt gọi là “chất nhiệt” Đó là một chất lỏng vô hình, không có trọng lượng, thấm sâu vào mọi vật và có thể truyền dễ dàng từ vật này sang vật khác Thuyết chất nhiệt có thể giải thích được một số hiện tượng nhiệt trong đó có sự truyền nhiệt nhưng không giải thích được nhiều hiện tượng nhiệt khác trong đó có hiện tượng thay đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện

Có thể em chưa biết:

Phải mất nhiều thế kỷ, con người mới trả lời được câu hỏi về bản chất của nhiệt là gì ? Vào đầu thế kỷ XVIII, người

ta cho rằng

những người ủng hộ thuyết này có các nhà vật lý nổi tiếng như Niu-tơn (người Anh), Ma-ri-ốt (người Pháp), Lô-mô- nô-xốp (người Nga), Jun (người Anh) Tuy nhiên cũng phải chờ đến đầu thế kỷ XIX, khi thuyết về vật chất được cấu tạo từ cấc nguyên tử, phân tử ra đời người ta mới công nhận bản chất của nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất cấu tạo nên vật.

Có thể em chưa biết:

Đồng thời với thuyết chát nhiệt còn có thuyết cho ràng bản chất của nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất Trong số

Bài 21.1 (SBT): Hãy chọn câu trả lời đúng:

Khi chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên thì đại lượng nào sau đây của vật không tăng?

a.Nhiệt độ.

b.Nhiệt năng.

c.Khối lượng.

d.Thể tích.

Bài 22.2(SBT): Hãy chọn câu trả lời đúng

Nhỏ một giọt nước đang sôi vào một cốc đựng nước ấm thì nhiệt năng của giọt nước trong cốc thay đổi như

Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống của những câu sau cho đúng ý nghĩa vật lí:

- Nhiệt năng của một vật có thể thay đổi bằng hai cách, đó là ……… và bằng

……….

- ………là phần nhiệt năng mà vật

……… hay………trong quá trình truyền nhiệt.

thực hiện côngtruyền nhiệt

Nhiệt lượngnhận thêm mất bớt đi

1 2

3

• *Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật.

• *Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận

thêm hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt Đơn vị của nhiệt năng và nhiệt lượng

là Jun (J).

• Ký hiệu nhiệt lượng là Q

*Ghi nhớ

Hướ ng dẫ n về nhà

- Đọ c phầ n

- Đọ c phầ n “Có t hể e m chư a “Có t hể e m chư a biế t ”

- Làm bài t ậ p t rong S BT.

- Chuẩ n bị bài 22 :Dẫ n nhiệ t