TU NHIEN XA HOI LOP 3 HKII

- Rèn kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin : phân tích, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các loại cây ; Rèn kỹ năng hợp tác : làm việc theo nhóm.. - Gv gọi một số Hs lên trình bày

Trang 1

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Vệ sinh môi trường.

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu hỏi

+ Cần làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

+ Em làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Cách tiến hành.

Bước1: Quan sát cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình trang 70, 71 SGK

Bước 2: Gv yêu cầu một số Hs nói nhận xét những gì quan

sát thấy trong hình

Bước 3: Thảo luận nhóm.

- Gv gợi ý các câu hỏi:

+ Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

Hãy cho một số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở

địa phương?

+ Cần phải làm gì để tránh hiện tượng trên?

- Gv mời một số nhóm trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Phân và nước tiểu là chất cặn bã của quá trình tiêu hoá

và bài tiết Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm

bệnh Vì vậy, chúng ta phải đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi

quy định; không để vật nuôi phóng uế bừa bãi

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm:

- Gv chia nhóm Hs và yêu cầu các em quan sát hình 3, 4

Hs quan sát tranh

Hs nhận xét theo suy nghĩ của mình

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs các nhóm khác nhận xét

Hs nhắc lại

Các nhóm quan sát hình

Đại diện các nhóm lên trả lời

Trang 2

trang 71 SGK và trả lời theo gợi ý:.

- Câu hỏi: Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình

Bước 2: Thảo luận.

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau

+ Ở địa phương bạn thường sử dụng nhà tiêu nào?

+ Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ

cho nhà tiêu luôn sạch sẽ?

+ Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không

làm ô nhiễm môi trường?

- Gv chốt lại

=> Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người và động

vật hợo lí sẽ góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường

không khí, đất và nước

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh môi trường (tiếp theo).

- Nhận xét bài học

Tiết 38

Bài 38 : Vệ sinh môi trường (tiếp theo).

Ngày dạy:

I/ Mục tiêu:

- Nêu được tầm quan trọng của việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con

người và động vật, thực vật

- Rẻn kỹ năng quan sát và tìm kiếm xử lý thông tin để biết tác hại của nước bẩn, nước ô

nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe con người

Bài cũ : Vệ sinh môi trường (tiếp theo).

+ Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi?

+ Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ?

- Gv nhận xét

3.

Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

2

Trang 3

Bước1: Quan sát hình.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 1, 2 trang 72 SGK và

trả lời theo gợi ý:

+ Hãy nói và nhận xét những gì bạn thấy trong hình?

+ Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào sai?

+ Hiện tượng trên có xảy ra ở nơi bạn sinh sống không?

Bước 2: Gv mời một vài nhóm lên trình bày, nhóm khác

bổ sung

- Gv gợi ý các câu hỏi:

+ Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ của con

người?

+ Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện, nhà

máy ……… cần cho chảy ra đâu ?

=> Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi

khuẩn gây bệnh Nếu để nước thảy chưa xử lí thướng

xuyên chảy vào ao hồ, sông ngòi sẽ làm nguồn nước bị ô

nhiễm, làm chết cây cối và sinh vật sống trong nước

* Hoạt động 2: Thảo luận về cách xử lí nước thảihợp vệ

sinh

Bước 1 : Làm cá nhân.

- Gv yêu cầu từng cá nhân trả lời theo gợi ý:

+ Hãy cho biết ở gia đình hoặc điạ phương em thì nước

thải được chảy vào đâu ?

+ Theo em cách xử lí như vậy hợp lí chưa?

+ Nêu xử lí như thế nào là hợp vệ sinh, không ảnh hưởng

đến môi trường xung quanh?

- Các nhóm quan sát hình 3, 4 SGK trang 73 và trả lời câu

hỏi:

+ Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại sao?

+ Theo bạn, nước thải có cần được xử lí không?

- Gv chốt lại

=> Việc xử lí các loại nước thải, nhất là nước thải công

nghiệp trước khi đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần

thiết

Hs quan sát tranh

Hs trả lời các câu hỏi trên

Hs khác nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn

Một số nhóm lên trình bày.Nhóm còn lại sẽ bổ sung

Hs nhắc lại

Hs khác nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn

Về xem lại bài

Trang 4

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Xã hội

TUẦN 20

Tiết 39 Bài 39 : Ôn tập: Xã hội.

Ngày dạy:

I/ Mục tiêu:

- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội

- Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh ảnh do Gv sưu tầm

* HS: SGK, vở

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Vệ sinh môi trường (tiếp theo).

+ Trong nước thải có gì gây hại cho con người?

+ Các lạo nước thải cần cho chảy ra đâu

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Thảo luận.

- Gv kiểm tra việc sưu tần tranh ảnh của Hs

Bước1:

- Gv cho Hs tổ chức trình bày trên tờ giấy A0 và có ghi chú

thích nội dung tranh

- Mỗi nhóm sẽ trình bày về một nội dung: hoạt động nông

nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế,

giáo dục

Bước 2: Thảo luận nhóm, mô tả nội dung và ý nghĩa bức

tranh quê hương

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận

Các nhóm trình bày về nội dung của nhóm mình

Sau khi trình bày xong nhóm khác sẽ bổ sung

Các nhóm lên trình bày

4

Trang 5

- Gv mời một số nhóm trình bày.

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi “ Chuyển hộp”.

- Gv soạn một hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung

chủ đề xã hội

- Mỗi câu hỏi được viết vào một tờ giấy nhỏ gấp làm tư

và để trong một hộp giấy nhỏ

- Hs vừa hát vừa chuyền tay nhau hộp giấy nói trên Khi

bài hát dừng lại, hộp giấy ở trong tay người nào thì người

đó phải nhặt một câu hỏi bất kì trong hộp để trả lời

- Gv nhận xét

Nhóm khác bổ sung

Hs chơi trò chơi

- Chuẩn bị bài sau: Thực vật.

Tiết 40 Tự nhiên.

Bài 40 : Thực vật.

Ngày dạy:

I/ Mục tiêu:

- Biết được cây đều có rễ, thân, lá, hoa, quả.

- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được thân, rễ, lá, hoa, quả của một số cây

- Rèn kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin : phân tích, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các loại cây ; Rèn kỹ năng hợp tác : làm việc theo nhóm

* GV: Hình trong SGK trang 76, 77

* HS: SGK, vở

2 Bài cũ : Ôn tập: Xã hội.

* Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên.

Bước1: Tổ chức, hướng dẫn.

- Gv chia nhóm, phân khu vực quan sát cho từng nhóm,

hướng dẫn Hs cách quan sát cây cối ở khu vực các em

Trang 6

- Gv giao nhiệm vụ và gọi một vài Hs nhắc lại nhiệm vụ

quan sát trước khi cho các nhóm ra quan sát cây cối ở sân

trường hay xung quanh

Bước 2: Làm việc theo nhóm ngoài nhiên nhiên.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc theo

trình tự :

+ Chỉ vào từng cây và nói tên các cây có ở khu vực nhóm

được phân công ?

+ Chỉ và nói tên từng bộ phận của cây?

+ Nêu những điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng

và kích thước của những cây đó?

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện của từng nhóm báo cáo kết quả làm

việc của nhóm mình

- Gv giúp Hs nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực

vật ở xung quanh và đi đến kết luận như trang 77 SGK

=> Xung quanh ta có rất nhiều cây Chúng có kích thước

và hình dạng khác nhau Mỗi cây thường có rễ, thân, lá,

hoa và quả

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

Bước 1 : Làm cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs lấy giấy và bút chì ra để vẽ một vài cây

mà các em quan sát được

- Lưu ý: Tô màu, ghi chú tên cây và các bộ phận của cây

trên hình vẽ

Bước 2: Trình bày.

- Từng cá nhân dán bài của mình trước lớp

- Gv mời một số Hs lên tự giới thiệu về bức tranh của

mình

+ Theo bạn, nước thải có cần được xử lí không?

- Gv nhận xét

Hs chú ý lắng nghe

Một số nhóm lên trình bày

Các nhóm báo cáo kết quả.Nhóm còn lại sẽ bổ sung

Hs nhắc lại

Hs vẽ tranh và tô màu

Hs trình bày và giới thiệu các bức tranh của mình

- Chuẩn bị bài sau: Thân cây.

6

Trang 7

Khởi động: Hát.

Bài cũ: Thực vật.

- Gv 2 Hs :

+ Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh?

- Gv nhận xét

Giới thiệu và nêu vấn đề:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm.

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Hai Hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình SGK trang

78 – 79 và trả lời câu hỏi

+ Chỉ và nói tên các câu có thân mọc đứng, thân leo, thân

bò trong các hình?

+ Trong đó, cây nào có thân gỗ, cây nào có thân thảo?

- Gv gọi một số Hs lên trình bày kết quả làm việc theo

cặp

- Gv hỏi: Cây xu hào có gì đặc biệt?

- Gv nhận xét, chốt lại:

Hs thảo luận các hình trong SGK

Hs lên trình bày

Hs cả lớp nhận xét

Vài Hs đứng lên trả lời

Trang 8

+ Các loại cây thường có thân mọc đứng ; một số cây có

thân leo, thân bò

+ Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo

+ Cây su hào có thân phình to thành củ

* Hoạt động 2: Trò chơi.

Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm

- Gắn lên bảng 2 bản đồ câm lên bảng

- Phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu rờiviết tên một số cây

- Gv yêu cầu cả hai nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm

của nhóm mình Khi Gv hô bắt đầu thì từng người bước

lêbn gắn tấm phiếu ghi tên cây và cột phù hợp

Bước 2

- Gv yêu cầu Hs làm trọng tài điều khiển cuộc chơi

Bước 3: Đánh giá.

- Gv yêu cầu các nhóm nhận xét bài làm trên bảng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Hs chơi trò chơi

Hs cả lớp bổ sung thêm

- Chuẩn bị bài sau: Thân cây (tiếp theo).

Tiết 42 Bài 41 : Thân cây (tiếp theo).

2 Bài cũ : Thân cây.

- Gv 2 Hs :

+ Hãy kể tên một số loài cây có cấu tạo thân gỗ? Thân thảo?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

8

Trang 9

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 80, 81 và trả

lời câu hỏi

+ Việc làm nào chứg tỏ trong thân cây có chứa nhựa ?

+ Để biết tác dụng của nhựa cây và thân cây, các bạn ở

hình 3 đã làm thí nghiệm gì?

- Gv gọi một số Hs lên trình bày kết quả làm việc theo

cặp

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi một ngọn cây bị ngắt, tuy

chưa bị lìa khỏi thân nhưng vẫn bị héo là do không nhận

đủ nhựa cây để duy trì sự sống Điều đó chứng tỏ trong

nhựa cây có chứa các chấy dinh dưỡng để nuôi cây Một

trong những chức năng quan trọng của thân cây là vận

chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá đi khắp các bộ phận của

cây để nuôi cây

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi.

- Gv yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan

sát các hình trang 81 SGK Và trả lời các câu hỏi:

+ Kể tên một số thân cây dùng làm thức ăn cho người

hoặc động vật?

+ Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đóng tàu,

thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ …….

+ kể tên một số thân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn?

- Gv yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

- Gv nhận xét, chốt lại: Thân cây được dùng làm thức ăn

cho người và động vật hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng

Hs thảo luận các hình trong SGK

Hs lên trình bày

Vài Hs đứng lên trả lời

Hs quan sát

Các nhóm lên trình bày kết quả

Hs cả lớp bổ sung thêm

5.Tổng kết – dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Rễ cây.

Trang 10

2 Bài cũ :Thân cây (tiết 2).

- Gv gọi 2 Hs lên bảng :

+ Nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của người và động vật

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và

trả lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm?

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 5ï, 6, 7 trang 83 SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ củ ?

- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi

trên

- Gv chốt lại

=> Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có đâm

ra nhiều rễ con, loại như vậy được gọi là rễ cọc Một số

cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ

như vậy được gọi là rễ chùm Một số cây có rễ chính còn

có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành Một số cây có rễ

phình to thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1 : làm việc theo nhóm.

- Gv phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng đính

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu

tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ

Hs làm việc theo cặp

Hs quan sát hình trong SGK

Hs thảo luận các câu hỏi

Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Hs làm việc với vật thật.10

Trang 11

chùm, rễ cọc, rễ phụ.

- Gv yêu cầu các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ

của mình trước lớp

- Gv nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày

đúng, đẹp và nhanh

Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập của mình

Hs nhận xét

5 Tổng kết– dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Rễ cây (tiếp theo)

Tiết 44 Bài 44: Rễ cây (tiếp theo).

Ngày dạy:

I/ Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống cua thực vật và ích lợi của rễ đối với

đời sống con người

* GV: Hình trong SGK trang 84, 85 SGK.

Sưu tầm các loại rễ cây

* HS: SGK, vở.

2 Bài cũ :Rễ cây (tiết 1).

- Gv gọi 2 Hs lên bảng :

+ Mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm?

+ Mô tả đặc điểm của rễ phụ, rễ củ?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn theo gợi ý

+ Theo bạn, rễ có chức năng gì?

Hs làm việc theo nhóm

Hs thảo luận các câu hỏi

Trang 12

- Gv mời đại diện một số nhóm Hs lên trả lời trước lớp các

câu hỏi trên

- Gv chốt lại

=> Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối

khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây

không bị đổ

* Hoạt động 2: Làm việc thoe cặp.

Bước 1 : Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu 2 Hs quay mặt vào nhau và chỉ đâu là rễ của

những cây có trong các hình 2, 3, 4, 5 trang 85 trong SGK

và trả lời câu hỏi:

+ Những rễ đó được sử dụng để làm gì?

Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- Gv yêu cầu các cặp lên trình bày

=> Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường

Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Hs làm việc theo cặp

Các cặp lên trình bày

Hs nhận xét

5 Tổng kết– dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Lá cây.

12

Trang 13

Tiết 45

Bài 45 : Lá cây

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs :

- Mô tả sự đa dạng về màu sắc, hình dạng và độ lớn của lá cây

- Nêu đặc điểm chung về cấu tạo ngoài của lá cây

2 Bài cũ : Rễ cây (tiết 2).

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Rễ cây có chức năng gì?

+ Ích lợi của một số rễ cây?

- Mục tiêu: Biết mô tả sự da dạng về màu sắc, hình dạng

và độ lớn của lá cây Nêu được đặc điểm chung và cấu

tạo ngoài của lá cây

Bước1: Làmviệc theo cặp.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, 3, 4 SGK trang 86,87

trả lời các câu hỏi:

+ Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây

quan sát được?

+ Hãy chỉ đâu là cuốn lá, phiến lá của một số cây sưu tầm

được ?

- Gv mời một số cặp Hs lên hỏi và trả lời trước lớp

=> Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít lá có màu đỏ

hoặc vàng Lá cây có nhiều hình dạng và độ lớn khác

nhau Mỗi chiếc lá thường có cuống lá và phiến lá ; trên

phiến lá có gân lá

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

- Mục tiêu: Phân loại các lá cây sưu tầm được.

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

Hs thảo luận nhóm đôi

Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

PP: Luyện tập, thực hành, trò

chơi

Trang 14

Bước 1 : Thảo luận

- Gv phát cho mỗi nhóm một tờ giất khổ A0 và băng dính

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn sắp xếp các lá cây và

dính vào giấy khổ A0 theo từng nhóm có kích thước, hình

dạng tương tự nhau

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại lá của mình

trước lớp

- Gv nhận xét nhóm nào sưu tập được nhiều, trình bày đẹp

và nhanh

Hs thảo luận theo nhóm

Các nhóm trình bày kết quả

Hs nhận xét

- Chuẩn bị bài sau: Khả năng kì diệu của lá cây.

Bổ sung :

-

-14

Trang 15

Thứ , ngày tháng năm 2004

Tự nhiên xã hội

2 Bài cũ : Lá cây.

+ Hãy nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của lá cây vừa quan sát được?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

- Mục tiêu: Biết nêu chức năng của lá cây.

Bước 1: làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu từng cặp Hs dựa vào hình 1 trang 88 và trả

lời theo gợi ý:

+ Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì và thải

ra khí gì?

+ Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào?

+ Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra

khí gì?

+ Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có

chức năng gì?

- Gv mời 1 số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp

- Gv nhận xét và chốt lại

=> Lá cây có ba chức năng

Trang 16

+ Thoát hơi nước.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm.

- Mục tiêu: Kể được những ích lợi của lá cây.

Bước 1 : Làm việc cá nhân.

- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển cả nhóm dựa vào

thực tế cuộc sống và quan sát các hình ở trang 89 SGK để

nói về ích lợi của lá cây

- Kể tên những lá cây thường được sử dụng ở địa phương

- Gv mời đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

của nhóm mình

- Gv chốt lại

=> Lá cây dùng để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, làm

nón, lợp nhà

PP: Luyện tập, thực hành,

thảo luận

Hs quan sát và trả lời các câu hỏi

Đại diện vài Hs lên trả lời các câu hỏi

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau: Hoa.

Bổ sung :

-

-16

Trang 17

Tiết 47

Bài 47 : Hoa.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp hs hiểu

-Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa.-Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

b) Kỹ năng :

- Phân loại các bông hoa sưu tầm được

- Nêu được chức năng và lợi ích của hoa

2 Bài cũ : Khả năng kì diệu của lá cây

+ Chức năng của lá cây?

+ Nêu ích lợi của lá cây?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận theo cặp.

- Mục tiêu: Hs biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác

nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa Kể tên

được các bộ phận thường có một bông hoa

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 90, 91 SGK

+ Trong những bông hoa đó, bông nào có hương thơm,

bông nào không có hương thơm?

+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

- Gv gọi một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét chốt lại:

=> Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc

và mùi hương Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài

hoa, cánh hoa và nhị hoa

* Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

Hs quan sát hình trong SGK

Hs trao đổi theo nhóm các câu hỏi trên

PP: Thảo luận.

Trang 18

- Mục tiêu: Nêu được chức năng và ích lợi của hoa.

Bước 1 :

- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát các hình 91, những hoa nào được dùng để trang

trí, những bông hoa nào được dùng để ăn?

Bước 2: Thực hiện.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận của nhóm

=> Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa dùng để trang trí,

làm nước hoa và nhiều việc khác

Hs cả lớp thảo luận các câu hỏi

Hs xem xét và trả lời

- Chuẩn bị bài sau: Quả.

Bổ sung :

-

-18

Trang 19

2 Bài cũ : Hoa.

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa dùng để làm gì?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau

về màu sắc, hình dạng, độ lớn của một số loại quả Kể

được các bộ phận thường có của một quả

Bước 1: Quan sát hình trong SGK.

- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát

các hình trong SGK trang 92, 93 và trả lời câu hỏi:

+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn của

từng loại quả?

+ Trong số các quả đó, bạn đã ăn loại quả nào? Nói về

mùi vị của quả đó?

+ Chỉ vào các hình của bài và nói tên từng bộphận của

một quả Người ta thường ăn bộ phận nào của quả đó?

- Các nhóm lên trình bày, mỗi em chỉ kể tên một vài cơ

quan

- Gv chốt lại:

=> Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, độ

PP: Quan sát, thảo luận.

Hs từng nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi

Đại diện từng nhóm lên trả lời

Hs nhận xét

Trang 20

lớn, màu sắc và mùi vị Mỗi quả thường có ba phần: vỏ,

thịt, hạt Một số quả chỉ có vỏ và thịt hoặc vỏ và hạt

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Hs nêu được chức năng của hạt và ích lợi của

quả

Bước 1 : làm việc theo nhóm.

- Gv phát cho mỗi nhóm thảo luận câu hỏi

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát các hình trang 92, 93 SGK, hãy cho biết những

quả nào được dùng để ăn tươi, quả nào dùng để chế biến

thức ăn?

+ Hạt có chức năng gì?

- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó

- Gv yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của

nhóm mình

- Gv nhận xét:

=> Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau trong các bữa ăn,

ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản các loại quả được lâu

người ta có thể biến thành mứt hoặc đóng hộp

Khi gặp điều kiện thích hợp hạt sẽ mọc thành cây mới

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs thảo luận theo nhóm các câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của mình

Hs khác nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Chuẩn bị bài: Động vật.

Bổ sung :

-

-20

Trang 21

* GV: các hình trong SGK trang 94, 95

Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp

* HS: SGK, vở

2 Bài cũ : Quả.

+ Quả thường dùng để làm gì?

+ Hạt có chức năng gì?

- Gv nhận xét

- Mục tiêu: Nêu được những điểm giống nhau và khác

nhau của một số con vật Nhận ra sự da dạng của động

vật trong tự nhiên

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 94, 95 SGK thảo luận

theo các câu hỏi:

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích thước của các

con vật ?

+ Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật?

+ Chọn một số con vật có trong hình, nêu những điểm

giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước và cấu

tạo ngoài của chúng?

- Gv mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

trước lớp

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm

PP: Thảo luận.

Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình

Hs cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 22

=> Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật Chúng có

hình dạng, độ lớn …… Khác nhau Cơ thể chúng đều gồm

ba phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu con vật ưa thích.

Bước 1 : Vẽ và tô màu.

- Gv yêu cầu Hs lấy giấy và bút chì màu để vẽ một con

vật mà các em yêu thích

Bước 2: Trình bày.

- Gv cho từng cá nhân dán bài của mình trước lớp

- Gv mời 1 số Hs lên giới thiệu bức tranh của mình

- Gv nhận xét và kết luận

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Mục tiêu: Tập cho Hs phản ứng nhanh.

Cách tiến hành.

- Một Hs được Gv đeo hình vẽ một con vật ở sau lưng, Gv

đặt câu hỏi cho em đó trả lời

- Chuẩn bị bài sau: Côn trùng.

Bổ sung :

-

-22

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	271 KB