tin học 6 cả năm

Tiến trình dạy học: 4.1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 4.2 Kiểm tra bài cũ 4.3 Dạy bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ3: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin Quá trình xử l

Trang 1

Tuần 1

Ngày dạy:

Tiết:1

Chương 1: Làm Quen Với Tin Học Và Máy Tính Điện Tử

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

GV: Giáo án , tranh ảnh

HS: Tài liệu có liên quan

4 Tiến trình dạy học:

4.1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số

4.2 Dạy bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

HĐ1: Thông tin là gì?

GV: Giới thiệu thông tin

Là biển báo, là đèn tín hiệu…

Dẫn tới định nghĩa

HS: định nghĩa

HS: Cho ví dụ thông tin

GV: Nhận xét và sữa chữa

HĐ2:

Hoạt động thông tin và con người

GV: Thông tin có vai trò quan trọng đối

với con người Giúp con người trong

1 Thông tin là gì?

Là tất cả những gì đem lại sự hiểubiết về thế giới xung quanh ( sự vật,sự kiện……) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin và con người

Con người tiếp nhận xử lí lưu trữ và

Trang 2

nhiều lĩnh vực

GV: Lấy ví dụ các công trình kiến trúc,

robo,…

HS: lấy ví dụ

GV: Con người hoạt động trong lĩnh vực

thông tin là tiếp nhận xử lí và lưu trữ

Con người tiếp nhận thông tin nhờ vào

các giác quan như thính giác mắt, khứu

giác mũi, thị giác tai,……

truyền thông tin được gọi chung làhoạt động thông tin

4.4 Củng cố và luyện tập

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

Đáp án:

1 Thông tin: Định nghĩa trên

2 Ví dụ về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó

Tin thời sự cách thức là: Xem tivi, báo,…

3 Cơ quan khứu giác như:

Ngửi có thể biết đó là chất gì, dung dịch gì,……

Vị giác ếm thử có vị cay, đắng, …

4.5 Hướng dẫn về nhà

- Học thuộc bài

- Chuẩn bị phần 3

5 Rút kinh nghiệm

Xử lí

Thông tin vào

Thông tin ra

Trang 3

Tuần 1

Ngày dạy:

Tiết:2

THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TT)

1 Mục tiêu (nh ư tiết 1)

2 Phương pháp ( nh ư tiết 1)

3 Chuẩn bị: (nh ư tiết 1)

4.2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra trong quá trình dạy bài mới

4.3 Dạy bài mới

HĐ3:

Hoạt động thông tin và tin học

GV: Con người chế tạo ra kính hiển vi,

kính thiên văn, tàu vũ trụ , con thoi, máy

tính, ……

Nhờ vào khả năng tiếp nhận và xử lí

thông tin

HS: Lấy ví dụ

3 Hoạt động thông tin và tin học

Con người không ngừng hoạt động thôngtin nhằm làm cho cuộc sống ngày cànghiện đại hơn bằng việc tạo ra các máyđiện tử có khả năng vượt ra khỏi khảnăng các giác quan của con người

4.4 c ủng cố và luyện tập

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

Đáp án:

4 Xem ti vi , báo đài,…

5 Máy tính, kính hiển vi, robot,……

5.Rút kinh nghiệm

Trang 4

Học sinh hiểu được các dạng thông tin thường gặp và cách biểu diễn thông tin

ở các dạng khác nhau

4.2 Kiểm tra bài cũ

1 Thông tin là gì? ( 2đ)

2 Nêu ví dụ về thông tin và cách

thức mà con người thu nhận thông

tin đó? ( 2đ)

3 Ví dụ về cách tiếp nhận thông tin

của con người ngoài cơ quan thính

giác và thị giác? ( 2đ)

4 Ví dụ minh họa về hoạt động

thông tin của con người? (2đ)

5 Tìm các ví dụ về công cụ thông tin

vượt ra ngoài khả năng của con

người? ( 2đ)

4 Xem ti vi , báo đài,…

5 Máy tính, kính hiển vi, robot,……

Trang 5

GV: Thông tin rất phong phú và đa dạng

Nhưng ta chỉ quan tâm đến ba dạng thông

tin đó là:

- Dạng văn bản: chữ viết…

- Dạng hình ảnh: kí hiệu, tranh ảnh

1 Các dạng thông tin cơ bản

a Dạng văn bản

- Về học thuộc bài

- Tìm thêm các ví dụ

- Chuẩn bị phần 2 tiếp theo

Trang 6

Tuần 2

Ngày dạy:

Tiết:4

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TT)

1 Mục tiêu (nh ư tiết 3)

2 Phương pháp (nh ư tiết 3)

3 Chuẩn bị: (nh ư tiết 3))

4.2 Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình dạy bài mới

Con người có thể tiếp nhận thông tin của

người khác hoặc có thể giao tiếp với nhau

bằng một kí hiệu , hình ảnh âm thanh ……

nào đó Đó chính là các biểu diễn thông

tin của con người

Vai trò quyết định của biểu diễn thông tin

thể hiện ở sự chính xác của thông tin và

tầm quan trọng của sự việc

GV: Nêu một số ví dụ về cách biểu diễn

thông tin đúng và cách biểu diễn thông

tin sai

Việc biểu diễn thông tin bằng hai kí hiệu

là 0 hoặc 1 giúp cho các kĩ sư dễ dàng

hơn trong việc tính toán

1 Các dạng thông tin cơ bản

2 Biểu diễn thông tin

• Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiệnthông tin dưới dạng cụ thể nào đó

• Vai trò của biểu diễn thông tin

Có vai trò quyết định đối với mọi hoạtđộng thông tin của con người

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

Để máy tính có thể xử lí , thông tincần được thể hiện dưới dạng bit, chỉgồm hai kí hiệu là 0 hoặc 1

4.6 Củng cố

GV:

Trang 7

2 Ví dụ về cách biểu diễn thông tin

Vì nó đơn giản trong việc thực hiện

- Về học thuộc bài

- Chuẩn bị bài 3

Trang 8

1 Ba dạng thông tin thường gặp?

( 3đ)

2 Biểu diễn thông tin là gì? ( 3 đ)

3 Máy tính biểu diễn thông tin như

thế nào? ( 3đ)

4 Tìm thêm các dạng thông tin

khác? ( 1đ)

Định nghĩa SGK

HĐ1:

Một số khã năng của máy tính

GV: Trình bày và nêu ví dụ

Tính toán nhiều phép toán cùng một lúc

với tốc độ cao

Cất giữ thông tin một các an toàn với số

lượng lớn

1 Một số khả năng của máy tính

a Khả năng tín toán nhanh

b Tính toán với độ chính xáccao

c Khả năng lưu trữ lớn

d Khả năng làm việc khôngmệt mỏi

2 Có thể dùng máy vi tính vào

Trang 9

Có thể dùng máy tính vào việc gì?

GV: Trình bày các ví dụ

HS: Tham khảo ví dụ SGK

Học sinh quan sát tranh ảnh tìm các tranh

ảnh có liên quan để thấy được ứng dụng

của máy tính trong thựrc tế

HĐ3:

Máy tính và điều chưa thể

Tuy máy tính là một công cụ vượt ra khỏi

các giác quan của con người nhưng máy

tính là do con người tạo ra mà những suy

nghĩ của con người là có giới hạn nên có

nhữn g điều mà máy tính không thể làm

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Công cụ giải trí học tập

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc tra cứu và mua bán trựctuyến

3 Máy tính và điều chưa thể

Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vàocon người và những hiểu biết của conngười là có giới hạn

GV:

Đặt câu hỏi

1 Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữa hiệu

Máy tính chưa thể thay thế tất cả cho con người, đặc biệt là về năng lực tư duy

Trang 10

Hoạt động của thầy và trò

Nêu những khả năng mà máy tính có

thể làm được và không làm được?

HS: Lên trả bài

GV: Nhận xét và chấm điểm cho hs

Trang 11

Mô hình ba bước

GV: Trình bày ví dụ mô hình ba bước

trong thực tế

Giặc quần áo:

INPUT: quần áo bẩn, xà phòng , nước

XỬ LÍ: Vò quần áo bẩn với xà phòng và

giũ bằng nước nhều lần

OUTPUT: quần áo sạch

GV: Yêu cầu hoc sinh cho thêm ví dụ

HS: Cho ví dụ

HĐ2:

Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Mặc dù qua một thời gian dài máy tính đã

có nhiu thay đổi về hình dáng , trọng

lượng, kích cỡ,…

Tuy nhiên đều có chung một cấu trúc

GV: Trình bày cấu trúc máy tính như

SGK đã nêu

Thiết bị vào

Thiết bị ra

Bộ xử lí trung tâm: CPU

GV: Có thể yêu cầu học sinh tìm thiết bị

vào thiết bị ra

GV: Giới thiệu bộ nhớ , bộ xử lí trung

tâm, bộ nhơ trong , bộ nhớ ngoài, cho

học sinh quan sát trong SGK

Giới thiệu đơn vị chính dùng cho thiết bị

lưu trữ , dung lượng nhớ

1 Mô hình quá trình 3 bước

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Thiết bị vào : Chuột, bàn phím,…

- Bộ xử lí trung tâm: CPU, Ram,

- Thiết bị xuất: Máy in, máy scan,

Chương trìng là tập hợp các câu lệnh ,mỗi câu lệnh hướng dẫn theo một thaotác thực hiện

CPU được xem như là cơ quan đầu não của máy tính

4.4 Cũng cố và luyện tập

Hỏi

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào?

2 Tại sao CPU có thể coi như bộ não máy tính?

Trang 12

- Thiết bị xuất

2 CPU là bộ não của máy tính vì nó chính là bộ phận xử lí trung Tâm

- Tìm thêm ví dụ

- Chuẩn bị phần 3,4

Trang 13

Tuầ n 4

Ngày dạy:

Tiết:7

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

1 Mục tiêu :(đã soan ở tiết 6)

3 Chuẩn bị: ( nh ư tiết 6)

HĐ3:

Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

Quá trình xử lí thông tin được tiến hành

một cách tự động theo sự chỉ dẫn của

chương trình

Thông tin của chương trình được nhập

vào từ bàn phím chuột đến quá trình xử lí

và xuất theo yêu cầu của người sử dụng

GV: Cho học sinh quan sát hình trong

sách

HĐ4:

Phần mềm và phân loại phần mềm

Phần mềm hệ thống như hệ điều hành

Phần mềm ứng dụng như : Microsoft

Word, Excel,…

1 Mô hình quá trình 3 bước

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

Quá trình xử lí thông tin được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫncủa chương trình

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

• Phần mềm là gì?

Phần mềm là các chương trình nhằm làm cho may tính làm việc

• Phần cứng

Là các thiết bị vật lí kèm theo

• Phân loại phần mềm

Có hai loại

+ Phần mềm hệ thống

Là các chương trình tổ chức việc quản lí , điều phối các chức năng của máy tính

+ Phần mềm ứng dụng

Là các phần mềm như : Sịan thảo văn bản, đồ họa…

Trang 14

Hỏi

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào?

2 Tại sao CPU có thể coi như bộ não máy tính?

3 Nêu chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính?

4 Kể tên một vài thiết bị ra vào máy tính?

5 Thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Kể tên một số phần mềm mà em biết?

2 CPU là bộ não của máy tính vì nó chính là bộ phận xử lí trung Tâm

3 Chức năng của bộ nhớ và phân loại bộ nhớ máy tính

• Chức năng:

Lưu chương trình và dữ liệu

• Phân loại:có 2 loại

- Bộ nhớ trong

- Bộ nhớ ngoài

4.Như bài học

5 Như bài học

Một vài phần mềm mà em biết: Paint, herosoft,……

- Tìm thêm ví dụ

- Chuẩn bị bài 5 thực hành

Trang 15

Học sinh biết bật tắt máy tính

Làm quen với chuột và bàn phím

GV: Giáo án , phòng thực hành

4.2 Thực hành

GV: Trình bày và giới thiệu các bộ phận

HS: Lắng nghe và quan sát

a Phân biệt được các bộ phận củamáy tính cá nhân

Các thiết bị nhập liệu cơ bản

Bàn phímChuột

Thân máy

Ram, CPU, Case, Nguồn,…

Các thiết bị xuất dữ liệu

Màn hìnhMáy in

CD Rom

Cacù thiết bị lưu trữ

Đĩa cứng, đĩa mềmUSB

Các bộ phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh

Oån ápTích điện

Trang 16

- Bật công tắt màn hình và công tắc

trên máy tính quan sát đèn tín

hiệu và quá trình khởi động của

máy tính qua các thay đổi trên

màn hình Đợi cho đến khi máy

tính kết thúc quá trình khởi

độngvà ở trạng thái sẵn sàng

- Hướng dẫn cách cầm chuột và gõ

phím

- Kích chuột vào start-> chọn Turn

Off Computer

- Tắt màn hình

b Bật CPU và màn hình

c Làm quen với bàn phím và chuột

d Tắt máy tính

GV: Cho học sinh thực hiện lại các thao tác

HS: Thực hành

Chuẩn bị bài 5

Trang 17

4.2 Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong quá trình thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

- Giữ và di chuyển chuột trên mặt

- Nhấn và giữ nút trái chuột, di

chuyển chuột đến vị trí đến vị trí

đích và thả tay để kết thúc thao

tác

1 Các thao tác chính với chuột

• Di chuyển chuột

• Nháy chuột

• Nháy nút phải chuột

• Nháy đúp chuột

• Kéo thả chuột

GV: Cho học sinh thực hành lại các thao tác

Trang 18

• Mở máy

• Thực hành các thao tác chuột với phần mềm NOTEPAD

• Tắt máy

HS: Thực hành

- Về thực hành lại các thao tác đã làm ( Nếu nhà học sinh nào có máy)

- Xem lại bài đã học

Tu

ần 5

Trang 19

Ngày dạy

LUYỆN TẬP CHUỘT (TT)

1 Mục tiêu : (nh ư tiết 9)

3 Chuẩn bị: (nh ư tiết 9)

Không có phần mềm

GV: Cho học sinh thực hành lại các

thao tác chuột trên màn hình Word

• Di chuyển chuột

• Nháy chuột

• Nháy nút phải chuột

• Nháy đúp chuột

• Kéo thả chuột

GV: Cho học sinh thực hành lại các

thao tác

• Mở máy

• Thực hành các thao tác chuột với

phần mềm NOTEPAD

Thực hành lại các thao tác

HS: Thực hành lại các thao tác

Trang 20

Trang 21

4.1 Oån định lớp: Kiểm tra sỉ số

GV: Giới thiệu cho học sinh chức năng

của các phím trên bàn phím

Vị trí của các phím

Cách gõ phím

GV: Dẫn chứng ciệc sử dụng nhiều ngón

sẽ có lợi hơn

• Tốc độ gõ nhanh hơn

• Gõ chính xác hơnLà tác phong chuyên nghiệp của người sử dụng máy tính

Trang 22

HS: Thực hành

- Chuẩn bị bài phần 3,4

Ngày dạy:

Trang 23

4.1Oån định lớp: Kiểm tra sỉ số

4.2Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong quá trình thực hành

4.3Thực hành

GV: Hướng dẫn tư thế ngồi

GV: Hướng dẫn các gõ phím

4 Luyện tập

a Cách đặt tay và gõ phím

b Luyện gõ các hàng phím cơ sở

c Luyện gõ các phím hàng trên

d Luyện gõ các phím hàng dưới

e Luyện gõ kết hợp các phím

f Gõ các phím ở hàng số

g Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên bàn phím

h Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Trang 24

4.4Củng cố và luyện tập

HS: Thực hành

4.5Hướng dẫn về nhà

Ưu điểm Khuyết điểm Hướng khắc phục

Trang 25

a Oån định lớp: Kiểm tra sỉ số

b Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong quá trình thực hành

c Thực hành

GV: Giới thiệu phần mềm Mario

Khởi động máy , hướng dẫn cách chơi

Với phần mềm mario em có thể luyện tập

các hàng phím khác n hau :

• Home row only: hàng phím cơ sở

• Add top row: hàng phím hàng

trên

• Add button row: hàng phím hàng

dưới

• Add number: hàng phím số

• Add symbol các phím kí hiệu

• Add key board: kết hợp tất cả các

phím

GV: Hướng dẫn học sinh cách chơi

1 Giới thiệu phần mềm mario

2 Luyện tập

a Đăng kí tên người luyện tập

1 Khởi động: Click Mario.exe

2 Gõ W hoặc nháy chuột tại

Trang 26

Chức năng của các bộ phận và hàng

phím Chọn New, xuất hiện bản , gõ tên Student

chọn Done

3 Nhập tên không bỏ dấu, nhập xong gõ Enter

4 Chọn Done

b Nạp tên người sử dụng

1 Gõ L hoặc nháy chuột tại Student

 chọn Load

2 Nháy chuột để chọn tên

3 Nháy Done để nạp tên và để

đóng cửa sổ

HS: Thực hành

- Chuẩn bị các bước tiếp theo

Trang 27

a Oån định lớp: Kiểm tra sỉ số

b Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong quá trình thực hành

c Thực hành

GV: Nhắc lại các bước đã học trong

bài thực hành kì trước

Giới thiệu các bước tiếp theo

WPM là thông số quan trọng để đánh

giá kết quả của việc gõ chính xác bàn

phím bằng mười ngón Nếu WPM đạt

từ 5 đến 10 là kết quả chưa tốt 10

đến 20 là khá Kết quả đạt 30 thì kết

quả là rất tốt

GV: giới thiệu các mức luyện tập

a Đăng kí người luyện tập

b Nhập tên gnười luyện tập

c Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

1 Gõ E hoặc nháy chuột tại Student chọn Edit Xuất hiện bảng đánh giá

2 Nháy chuột tại vị trí dòng Goal WPM

và sửa giá trị ghi ở vị trí này Nhấn

Enter xác nhận việc thay đổi

3 Chọn người dẫn chương trình ( dùngchuột để chọn)

4 Nháy Done để xác nhận

d Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

1 Nháy Lesson để chọn bài học

2 Chọn bài tập bằng các phím số 1;2;3;4

e.Luyện gõ bàn phím

Gõ theo hướng dẫn trên màn hình củangười hướng dẫn

Chú ý:

• Key typed: Số kí tự đã gõ

Trang 28

• Errors: Số lần gõ bị lỗi và không

chhính xác

• Word/min: Số điểm đã đạt được

• Goald WPM: Số điểm cần đạt

được

• Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng

• Lesson Time: Thời gian luyện tập Sau khi gõ xong chọn Next

g Thoát khỏi phần mềm

Nhấn Q hoặc File  Quit

c Củng cố và luyện tập

HS: Thực hành

d Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị bài 8 tiếp theo phần thực hành

Trang 29

1 Các lệnh điều khiển quan sát

3 Quan sát chuyển động của TráiĐất và Mặt Trăng

4 Quan sát hiện tượng nhật thực

5 Quan sát hiện tượng nguyệt thực

GV: Cho học sinh thực hành lại và trả lời các câu hỏi trong SGK

HS: Thực hành

Học sinh hội ý trong từng nhóm và trả lời

Câu 1: Hiện tượng ngày và đêm

Trái đất quay xung quanh mặt tròiMặt trăng quay xung quanh trái đất

Câu 2: Hiện tượng nhật thực

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG

HỆ MẶT TRỜI(TT)

Trang 30

Trái đất mặt trời mặt trăng thẳng hàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời và trái đất

Câu 3: Hiện tượng nguyệt thực

Trái đất mặt trời mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm giữa mặt trời và mặt trăng

Câu 4, Câu 5, Câu 6: Học sinh thực hành và trả lời

- Chuẩn bị các bước tiếp theo

Trang 31

GV: Giới thiệu phần mềm và tác dụng

của nó

Cho học sinh đọc SGK

HS: Đọc bài

GV: Hướng dẫn cách điều khiển

a ORBITS: thể hiện quỹ đạo

chuyển động của hành tinh

b VIEW : Vị trí quan sát mà

em thích

c ZOOM: phóng to thu nhỏ

d ,  Nâng lên hoặc hạ

xuống vị trí quan sát

e Các phím mũi tên: Di

chuyển khung

f Nút xem thông tin chi tiết các vìsao

4.4

Củng cố và luyện tập

HS: Thực hành

4.5

Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bài 8 (tt)

5 Rút kinh nghiệm

Trang 32

GV: Cho học sinh mở lại phần mềm,

thực hành

1 Khới động phần mềm

2 Điều khiển khung hình sao cho

thích hợp để quan sát hệ Mặt

trời, vị trí sao kim, sao thuỷ , sao

hỏa( những hành tinh trong hệ

mặt trời gần trái đất của chúng

ta nhất ) Xa hơn em có thể thấy

được sự

chuyển động của sao mộc và sao

thổ

3 Quan sát các chuyển động của trái đất

Thực hành và quan sát

Vị trí các sao trong hệ mặt trời

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	0,99 MB