DAO DUC LOP 1- ca nam

Nhận biết bạn có trang phục Sạch sẽ gọn gàng +Mục tiêu : Kĩ năng nhận biết được thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, trước đông người +Cách tiến hành : Giáo viên nêu yêu cầu - Tìm và nêu

Tuần 1 Tiết 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I/ MỤC TIÊU :

+HS bước đầu biết trẻ em 6tuổi được đi học

_Biết tên trường , lớp , thầy cô giáo , một số bạn bè trong lớp

+HS bước đầu tự giới thiệu về tên mình , những đều mình thích trước lớp

- HS vui vẻ, phần khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

-Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

-Kĩ năng lắng nghe tích cực

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp , thầygiáo , cô giáo , bạn bè

+ Yêu quý thầy cô bạn bè,, trường lớp

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em

Trò chơi vòng tròn gọi tên

2/ Học sinh

Ôn các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau”

Tranh vẽ sở thích của em

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

/ ỔN ĐỊNH

2/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra vở bài tập đạo đức

a)Khám phá:

-Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”

- Trong tranh vẽ những gì?

- Nét mặt của các bạn trong tranh như thế

nào?

Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường Để biết

được tại sao các bạn trong tranh tươi cười, vui vẻ

như thế, chúng ta tìm hiểu qua bài “Em là học

sinh lớp 1”

Ghi tựa bài

Em Là Học Sinh Lớp Một

2)Kết nối:

HOẠT ĐỘNG 1

Vòng tròn giới thiệu tên

Mục tiêu :

Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu

Mẹ và các bạnVui vẻ phấn khởi

Lặp lại tựa

tên mình, nhớ tên của bạn trong lớp Biết trẻ có

quyền được đi học

-Kĩ năng tự giới thiệu bản thân

-Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực hành

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em

-Phổ biến nội dung

-Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1

đến hết

-Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình em thứ

hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên mình

em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai,

tên mình tuần tự cho đến người sau cùng :

- Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu

- Oån định nêu câu hỏi

- Trò chơi giúp em điều gì?

- Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu

tên mình với các bạn?

- Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên

- Các bạn trong lớp?

GV chốt :Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em

cũng có quyền có họ tên

HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình

+Mục tiêu :

Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin nêu sở

thích của mình, biết sở thích của bạn

Giáo dục trẻ trong sở thích của nhau

Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé

Các em cùng kết đôi bạn học tập kể cho nhau

nghe ước mơ và sở thích của mình

-Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh

và nêu lên sở thích của mình cho các bạn nghe

_ Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như

nhau không?

+GV kết luận : Mỗi em đều có sở thích ước mơ

khác nhau, nhưng cũng có bạn giống nhau Cô

mong muốn các em đều đạt được sở thích và ước

mơ của mình bên cạnh đó các em phải biết tôn

trọng sở thích và ước mơ của bạn

HOẠT ĐỘNG 3:

KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

+Mục tiêu :

Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm

tự hào Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và

Hình thức: Học theo nhóm, lớpChia nhóm, kết bạn theo yêu cầu

- Lắng ngheHướng dẫn nội dung chơiQuan sát nhóm làm mẫu

- Cả lớp cùng thực hiện

- Giới thiệu tên mình, bạn

- Thích thú vì được các bạn biết tênmình

- Vui thích vì có thêm nhiều bạn mới

-HS lắng nghe

Kể với nhau về sở thích của mình

Thực hiện dán tranh, nêu sở thích củamình cho cả lớp nghe

HS lắng nghe

có quyền được đi học

-Kĩ năng lắng nghe tích cực

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày đầu

tiên đi học , về trường , lớp , thầy giáo , cô giáo ,

bạn bè

-Phương pháp : Đàm thoại

+GV nêu têu cầu :hãy kể về ngày đầu tiên đi học

của em

+GV nêu câu hỏi

-Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi học?

-Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?

-Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng

-Cảnh vật xung quanh thế nào?

-Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?

-Thầy cô và anh chị đón chào em như thế nào?

-Em có thích không?

+GV kết luận :Vào lớp một , em có thêm nhiều

bạn mới , thầy giáo , cô giáo mới , em sẽ học

được những điều mới lạ , biết đọc biết viết và làm

toán nữa

_Được đi học là niềm vui , là quyền lợi của trè

em

_Em rất vui và tự hào vì mình là hs lớp một

_Em và các bạn học thật giỏi , thật ngoan

IV VẬN DỤNG :

+Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì?

+Em cố gắng như thế nào để là con ngoan rrò

Tuần 2 Tiết 2

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I/ MỤC TIÊU :

+Học sinh hiểu được :

Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học

Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học được nhiều điều mới lạ

+Biết kể chuyện theo tranh

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

-Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

-Kĩ năng lắng nghe tích cực

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày đầu tiên đi học , về trường , lớp , thầygiáo , cô giáo , bạn bè

+Giáo dục trẻ trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Tranh minh họa trang 4, 5, 6/BTĐĐ

2/ Học sinh

Sách bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định :

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

a Kiểm tra miệng

- Nêu tên mình và kể về gia đình mình gồm có những ai?

- Em là học sinh lớp mấy học trường nào? Cô giáo em tên gì?

- Trẻ em được hưởng những quyền gì?

3)Bài mới:

a)Khám phá:

-Để nêu những cảm nghỉ, cảm xúc hiểu biết của

mình qua bài học em là học sinh lớp một 1 Hôm

nay cô cùng các thực hành bài tâïp 4 kể chuyện

theo tranh

-Ghi tựa bài : Kể chuyện theo tranh

b)Luyện tập thực hành :

HOẠT ĐỘNG 1

Kể chuyện theo nhóm

+Mục tiêu : Giúp các em cùng học tập, cùng kể

chuyện tìm hiểu qua nội dung tranh, tự tin trong

giao tiếp bạn bè

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về ngày

đầu tiên đi học , về trường , lớp , thầy giáo , cô

giáo , bạn bè

Ø

Trả lời

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

+Cách tiến hành :

- Kể chuyện qua nội dung tranh

+Bài tập 4:Quan sát tranh và kể chuyện theo

tranh

_Cách tiến hành

+GV yêu cầu hs kể theo nhóm

_Gọi hs khác nhận xét bổ sung

- Củ đại diện bạn trong nhóm kể cho cả lớp

+Nội dung từng tranh

_ Tranh 1 : Đây là gia đình bạn Bố mẹ và bà

đang chuẩn bị cho bạn đi học

-Bố mẹ đã làm gì? để chuẩn bị cho em đi học

-Em đã làm gì để trở thành con ngoan

_ Tranh 2 : các bạn đến trường vui vẻ có cô giáo

mới, bạn mới

-Em có thích đi học không, vì sao?

Tranh 3 : Cô giáo đang dạy các em học Được đi

học, được học tập nhiều điều mới lạ Được đi

học em sẽ biết đọc biết viết

-Em hãy kể những điều mà em được học ở

trường

-Nếu biết đọc, biết viết em sẽ làm gì

Tranh 4 : Cảnh vui chơi trên sân trường

-Kể những trò chơi mà em cùng các bạn đùa vui

trên sân?

+ Liên hệ giáo dục cho các em biết trò chơi có

hại và có lợi để học sinh biết lựa chọn mà chơi

Tranh 5 : Kể lại cho bố mẹ nghe về những niềm

vui và những điều bạn đã học tập được ở trường

- Các em hãy kể những điều mà em thường

nói cho ba mẹ nghe khi ở nhà?

Nghỉ giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 2

Trò chơi củng cố

-Mục tiêu : Kiểm tra những kiến thức mà các em

đã học

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

Đại diện nhóm kể

Kể những việc bố mẹ đã làm cho em

Vâng lới ông bà cha mẹ, chăm họcCó cô giaó mới, bạn mới

Trả lờiTrả lời

-Cách tiến hành : Tập cho học sinh hát múa bài

“Ước mơ xanh” các em đã được làm quen ở mẫu

-Về nhà kể cho gia đình và người thân ngày đầu

tiên đi học về bạn bè , thầy giáo , cô giáo của

mình

-Chuẩn bị bài: Gọn gàng sạch sẽ, tim hiểu nội

dung bài qua tranh quan sát

HS lắng nghe và thực hiện

Tuần 3 Tiết 1

GỌN GÀNG SẠCH SẼ

I/ MỤC TIÊU :

+HS nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặt gọn gàng sạch sẽ

_Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

_Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ

_Nội dung tích hợp GD BV MT.Mức độ tích hợp lồng ghép liên hệ

HĐ 2,3

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng chọn trang phục sạch đẹp gọn gàng , trước đông người

-Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng sạch đẹp

-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa gọn gàng sạch sẽ

+Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

+HS biết mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống , sinh hoạt văn hóa , góp phần giữ vệ sinh môi trường thêm đẹp thêm văn minh

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

- Vở Bài Tâïp Đạo Đức

- Tranh vẽ của bài tập 1 trang 7

- Tranh vẽ của bài tập 2 trang 8

2/ Học sinh

- Vở Bài Tâïp Đạo Đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån Định :

2/ Bài Cũ :

Em Là Học sinh lớp một

- Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp một ? vì sao?

- Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một?

Nhận biết bạn có trang phục

Sạch sẽ gọn gàng

+Mục tiêu : Kĩ năng nhận biết được thế nào là

ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, trước đông người

+Cách tiến hành :

Giáo viên nêu yêu cầu

- Tìm và nêu tên bạn trong nhóm hôm nay có

đầu tóc, áo quần gọn gàng, sạch sẽ - Học sinh thảo luận theo nhóm,

-Giáo viên khen những HS đã nhận xét chính

xác

-Yêu cầu hs nhận xét

GV Kết luận :

Aên mặc gọn gàng, sạch sẽ là đầu tóc

phải chải gọn gàng, quần áo mặc sạch se,õ lành

lặn, không nhăn nhúm,để góp phần bảo vệ môi

trường , làm cho môi trường thêm đẹp , thêm

văn minh

Chuyển ý : các em đã biết thế nào là ăn mặc

gọn gàng, sạch sẽ Vậy , muốn ăn mặc gọn

gàng, sạch sẽ chúng ta làm như thế nào? qua

hoạt động 2các em sẽ hiểu nhé

b)THỰC HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 2 :Làm bài tập 1

Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, sạch sẽ

-Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo

gọn gàng, sạch sẽ

-Kĩ năng tự tin khi ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

-Cách thực hiện :

+GV giải thích yêu cầu bài tập

-Cho hs làm việc cá nhân

+GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý

-Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập 1

trong sách giáo khoa

-Giáo viên đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý:

+Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần

áo gọn gàng, sạch sẽ

+Tại sao em cho rằng bạn gọn gàng , sạch

sẽ

+Bạn nào chưa gọn gàng, sạch sẽ? Vì sao?

+Em hãy giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc

gọn gàng, sạch sẽ

-Giáo viên cho học sinh sửa bài tập 1 theo những

câu hỏi gợi ý đã có

-Giáo viên nhận xét

Kết luận :

Dù ở nhà hay đi ra ngoài đường, phố các

em phải luôn luôn mặc quần áo sạch, gọn và

phải phù hợp với lứa tuổi của mình.

Nghỉ giữa tiết

Chuyển ý : Để kiểm tra xem các bạn đã biết

cách ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ chưa; chúng ta sẽ

sang hoạt động 3.

mỗi nhóm 2 hs

_HS trình bày_Học sinh nhận xét_HS lắng nghe

-Học sinh làm bài tập 1theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu

-Một số học sinh lên sửa và nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặtsạch

-Học sinh sửa bài cá nhân - Học sinh nhận xét

HS lắng nghe

HS hát, trò chơi

+Mục tiêu :

-Cùng nhau lựa chọn đúng trang phục để đi học

-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa

gọn gàng sạch sẽ

+ Cách thực hiện :

-Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một bộ quần

áo đi học phù hợp cho bạn nam hoặc bạn nữ

trong tranh

-Giáo viên treo tranh của bài tập 2, học sinh

quan sát:

-Giáo viên nhận xét

+GV Kết luận :Quần áo đi học cần phẳng

phiu , lành lặn, sạch sẽ gọn gàng

_Không nên mặc quần áo nhầu nát , rách , tuột

chỉ , đứt khuy , bẩn hôi , xộc xệch đến lớp

c)Vận dụng :

-GV yêu cầu HS về nhà tự sắp xếp lại quần áo

cho gọn gàng và biết cách ăn mặc đẹp khi ra

phố hoặc đi học

- Học sinh làm bài tập 2trong vở bài tập

- Đại diện 2 học sinh của 2 dãy lên sửa bài :

+1 em nối trang phục cho bạn nữ+1 em nối trang phục cho bạn nam

- Học sinh lắng nghe

Tuần 4 Tiết 2

GỌN GÀNG SẠCH SẼ

I/ MỤC TIÊU :

+HS nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặt gọn gàng sạch sẽ

_Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

_Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ

_Nội dung tích hợp GD BV MT.Mức độ tích hợp lồng ghép liên hệ

HĐ 2,3

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng chọn trang phục sạch đẹp gọn gàng , trước đông người

-Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng sạch đẹp

-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa gọn gàng sạch sẽ

+HS biết vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

+HS ăn mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện người có nếp sống , sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ vệ sinh môi trường thêm đẹp thêm văn minh

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức

-Bài hát “ Rửa mặt như mèo”

-Tranh /vở bài tập đạo đức

-Lược chải đầu

2/ Học sinh : Vở bài tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài Cũ :

+ Thế nào là đầu tóc gọn gàng

+ Thế nào là quần áo sạch sẽ?

+GV nhận xét :

3)Bài mới:

a) THỰC HÀNH / LUYỆN TẬP:

Các em đã biết nhận xét thế nào làù gọn gàng

sạch sẽ Bài hôm nay cô sẽ dạy các em thực

hành “ Gọn gàng , sạch sẽ”

- Giáo viên ghi tựa

HOẠT ĐỘNG 1 : Làm bài tập3

Mục tiêu :Các em biết những việc nên làm và

không nên làm để giữ gọn gàng, sạch sẽ

-Kĩ năng chọn trang phục gọn gàng sạch sẽ trước

đông người

-Kĩ năng phê phán , đánh giá cách ăn mặc chưa

gọn gàng sạch sẽ

- Kĩ năng tự tin khi trang phục gọn gàng sạch

đẹp

_HS lặp lại tựa bài

Giáo viên yêu cầu hs làm bài tập 3

+GV nêu câu hỏi gợi ý

+Cách tiến hành

_Thảo luận nhóm nhỏ

_Bước 1 , hs thảo luận theo tranh và câu hỏi

gợi ý của gv

_Bước 2 hs lên trình bày

Bài 3;

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn có Gọn gàng , sạch sẽ không ?

+ Em có muốn làm như bạn không?

- Giáo viên treo từng tranh lên bảng

_Tổ 1: Tranh 1,2?

+ Ta nên chọn tranh nào?

Vậy ở nhà, trước khi đi học em có chải đầu

+ Em có chọn tranh 7,8 không? Vì sao?

- Yêu cầu: Học sinh vận dụng làm BT3

+GV kết luận : Tranh : 1, 3 ,4 ,5 7, 8 là những

hành động đúng mà các em cần noi theo để giữ

cho bản thân luôn luôn gọn gàng và sạch sẽ

+GV nêu yêu cầu

-Cho hs từng đôi một giúp nhau

Treo tranh : BT4

- Tranh vẽ gì?

+ Em có muốn làm như các bạn trong tranh

không ?

+ Vậy lớp ta từng đôi bạn hãy thực hiện như các

bạn trong tranh nhé

- Chọn đôi bạn làm tốt nhất

- HS thảo luận

- Học sinh trò chuyện cử đại diện trình bày

- Đại diện trình bày

- Bạn đang chải đầu để gọn gàng

- Tranh số 1

- Có chải đầu

- Chài đầu gọn , sạch

- Bạn tắm gội sạch

- Bạn so gương xem đầu tóc

- Em thích vì 2 bạn biết cách giữ sạch sẽ, gọn gàng

- Mỗi ngày em tắm 3 lần-Bạn đang cắt móng tay

-Bạn chơi đùa lấm lem cả quần áo

- Tranh số 5 là đúng -Bạn cột giày cho gọn

- Bạn rửa tay cho sạch trước khi ăn cơm

- Chọn tranh số 7 và tranh số 8._HS lắng nghe

- Sửa sang đầu tóc cho nhau

- Giáo viên nhận xét và bổ xung.

Nhận xét: Tuyên dương

Chuyển ý :Các em học rất ngoan , tích cực phát

biểu xây dựng bài Cô sẽ dạy các em đọc thơ

HOẠT ĐỘNG 2

Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, sạch sẽ

Mục tiêu : Học sinh biết hát bài “ Rửa mặt như

mèo” và đọc được 2 câu thơ như SGK

-Giáo viên nhận xét :

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ

Giáo viên đọc mẫu

‘ Đầu tóc các em chải gọn gàng

Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”

- Hướng dẫn Học sinh đọc

- Luyện đọc 2 câu thơ

- Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

IV.VẬN DỤNG :

-Hai Học sinh xung phong lên bảng sửa soạn cho

mình thật Gọn gàng , sạch sẽ

+ 1 Học sinh xung phong đọc thơ

+ 1 Học sinh hát bài “ Rửa mặt như mèo”

- Nhận xét : Tuyên dương

- Học sinh đọc

- Cá nhân đọc, đọc đồng thanh Học sinh thực hiện trước lớp

_HS thực hiện theo yêu cầu của gv

Tuần 5 Tiết 1

GIỮ GÌN SÁCH VỞ – ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I/ MỤC TIÊU:

+HS biết được tác dụng của sách vở , đồ dùng học tập

_Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập

_Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

+HS biết cách giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

-Nội dung tích hợp lồng ghép BV MT Mức độ tích hợp liên hệ (HĐ 2)

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng giữ gìn sách vở và đồ dùng sạch đẹp

-Kĩ năng tự giới thiệu sách vở , đồ dùng học tập trước bạn bè

-Kĩ năng nhận xét đánh giá hành vi bảo quản sách vở đồ dùng học tập chưa tốt

+HS biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận , sạch sẽ là gớp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên , BV MT , làm cho môi trường thêm sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ:

Gv: Tranh minh hoạ bài 1,3 trong vở bài tập đạo đức.

Hs: Vở bài tập đạo đức.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định:

2)Bài cũ: “ gọn gàng sạch sẽ” (tiết 2)

+ Để giữ thân thể sạch sẽ, gọn gàng em đã thực hiện những việc gì?

+Sạch sẽ, gọn gàng có ích lợi gì?

+GV nhận xét :

3)Bài mới :

a)Khám pháÙ:

“ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Hãy kể những đồ dùng học tập mà em có?

Nhờ có đồ dùng học tập sẽ giúp ta học tập tốt

hơn, vậy để giữ gìn nó bền lâu ta phải làm sao?

Trong tiết học đạo đức hôm nay cô và các em

cùng tìm hiểu qua bài “ giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập” (tiết 1).

- Ghi tựa bài

b)Kết nối:

_Hoạt động 1: làm bài tập 1

-Mục tiêu:

-Kĩ năng tự giới thiệu , sách vở đồ dùng học tập

trước bạn bè

-Kĩ năng giữ gìn sách vở và đồ dùng sạch đẹp

Bài tập 1: Tô màu các đồ dùng học tập:

_GV nêu yêu cầu

_GV đi từng bàn kiểm tra

_Gọi hs lên trình bày

_HS khác nhận xét bổ sung (nếu có )

+Bài tập 2: HS làm bài tập 2

_GV nêu yêu cầu bài tập 2

+GV cho hs thảo luận nhóm đôi giới thiệu vớí

nhau nghe về đồ dùng học tập của mình

_GV gợi ý

_Tên đồ dùng học tập

_Đồ dùng đó dùng để làm gì ?

_Cách giữ gìn đồ dùng học tập ?

+GV gọi một số hs lên trình bày

-Gv mời bất kỳ hs

-Thế ai đem đủ tất cả các đồ dùng học tập trên?

-Yêu cầu hs vỗ tay tuyên dương

+GV kết luận : Được đi học là một quyền lợi

của trẻ em Việc giữ gìn đồ dùng học tập chính

là giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học

của mình.

+ Chuyển ý: Vậy làm thế nào để giữ gìn đồ dùng

học tập.ta sang hoạt động 2 nhé

Nghỉ giữa tiết

-Hoạt động 2:

-Mục tiêu:

-Kĩ năng nhận xét đánh giá , hành vi bảo quản

đồ dùng , sách vở chưa tốt

-Gv yêu cầu mở vở bài tập số 3: đánh dấu + vào

thể hiện hành động đúng

-Sửa bài: Cô mời cứ 2 bạn thì 1 bạn hỏi, 1 bạn

trả lời cho 1 bức tranh

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Bạn làm đúng hay sai?

+ Em muốn làm giống như bạn không?

+Tranh 1: Bạn lau cặp cho sạch là rất đúng Em

sẽ làm như bạn

+ Tranh 2: Bạn đang bỏ viết thước vào hộp cho

gọn gàng Em cũng làm như bạn

+ Tranh 3:Bạn xé tập là sai Em không làm như

bạn

Nhận xét tổ bạn

-Hs nêu: sách vở, viết chì, viết máy, cặp, thước kẽ

-Hs tự tham gia và nêu lên

-HS trình bày -Hs nhận xét bạn

-Hs tự nêu và đưa tay

- Cả lớp lắng nghe và tự kiểm tra lại

- Viết chì, tẩy, chì màu, thước, vở bài tập đạo đức

_HS lắng nghe

HS hát , trò chơi

_HS thực hiện theo yêu cầu của

gv

-Hs lặp lại-Hs tự làm bài tập của mình

-Hs tự chọn đôi lên bảng trình bàytheo từng tranh phómg to Gv treo sẵn trên bảng

- Tự nhận xét bài làm của bạn

+ Tranh 4: Các bạn đùa giỡn lấy thước và cặp

đỡ nhau, không làm như vậy

+ Tranh 5: Bạn ở bẩn nên làm lấm lem tập vở

Không nên làm như bạn

+ Tranh 6: Bạn ghi chép bài cẩn thận Em sẽ

làm giống bạn

- Sau phần trình bày của Hs, Gv hỏi: ai có sự

lựa chọn và suy nghĩ giống bạn?

- Vậy trong 6 tranh ta chỉ chọn 3 tranh 1.2.6 là

có hành động đúng Còn 3 tranh 3.4.5 là sai

ta đừng nên học tập

+ Qua bài tập này, bạn nào đã biết cách giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập, hãy chỉ cho cô và các

bạn xem?

+GV giải thích :

_Hành động của các bạn trong các bức tránh,2,6

là đúng Hành động của những bạn trong các

bức tranh 3, 4 ,5 là sai

+GV chốt và kết luận :

_Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập :

_Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy ra sách

vở _Không gặp gáy sách vở

_Không xé sách vở

_Không dùng thước bút cặp …để nghịch

_Học xong phải cất gọn gàngvào đúng nơi quy

định

+Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện

tốt quyền học tập của mình Đồng thời chúng ta

góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên , BV

MT làm cho môi trường luôn sạch đẹp.

c)Vận dụng:

+Hoạt động nối tiếp

._GV yêu cầu hs sửa sang lại sách vở , đò dùng

học tập của mình , để tuần sau thi “ Sách vở ai

đẹp nhất “

+ Việc có đầy đủ đồ dùng học tập và muốn giữ

gìn nó cẩn thận sẽ giúp cho việc học tập ta tốt

hơn Va øđó cũng chính là việc làm để đáp đền

lại công ơn của cha mẹ và thầy cô

_HS suy nghĩ phát biểu

- chú ý lắng nghe

_HS lắng nghe và thực hiện

_HS thực hiện

Tuần 6 Tiết 2

GIỮ GÌN SÁCH VỞ - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I/ MỤC TIÊU :

+HS biết được tác dụng của sách vở , đồ dùng học tập

-Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập

-Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở đồ dùng học tập Nội dung tích hợp lồng ghép GD BVMT Mức độ tích hợp liên hệ

+Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân và nhắc nhở bạn cùng nhau thực hiện

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng giữ gìn sách vở và đồ dùng sạch đẹp

-Kĩ năng tự giới thiệu sách vở , đồ dùng học tập trước bạn bè

-Kĩ năng nhận xét đánh giá hành vi bảo quản sách vở đồ dùng học tập chưa tốt

+HS biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận , sạch sẽ là gớp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên , BV MT , làm cho môi trường thêm sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Chuẩn bị bài hát “ Sách bút thân yêu” Nhạc và lời : Bùi Đình Thảo 2/

Học sinh : Sách vở, bao bìa dán nhãn

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

/ Ổn Định :

2/ Kiểm tra bài Cũ

Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

- Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập có lợi gì ?

+ Nêu cách giữ gìn đồ dùng học tập?

Nhận xét:

3)Bài mới:

Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

- Ở tiết 1 các em đã được học về cách giữ gìn sách

vở đồ dùng học tập qua hệ thống bài tập Song

tiết 2 cô và các em sẽ thực hành cách giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập

- Giáo viên ghi tựa

b)THỰC HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 1 :

THI SÁCH VỞ CỦA AI ĐẸP NHẤT

Mục tiêu :Khuyến khích Học sinh giữ gìn , bảo

quản SGK, vở và đồ dùng học tập

-Kĩ năng nhận xét và đánh giá hành vi bảo quản

sách vở đồ dùng học tập chưa tốt

-Kĩ năng giữ gìn sách vở và đồ dùng sạch đẹp

Phương pháp: Thực hành

ĐDDH:SGK và Vở Đạo đức

Yêu cầu của cuộc thi :

Sách vở bạn nào đẹp , không dơ bẩn, quăn góc sẽ

Học sinh lắng nghe

thắng trong cuộc thi , Phần thưởng Thành phần

chấm thi GVCN, Lớp trưởng, Lớp phó

Có 2 vòng thi : Thi ở Tổ , Lớp

Tiêu chuẩn chấm thi :

Có đủ sách vở không?

Sách , vở sạch , không bị dây bẩn, xộc xệch , quăn

mép

Đồ dùng học tập sạch sẽ , không dây bẩn

Ban giám khảo công bố kết quả cuộc thi và phát

thưởng cho cá nhân nào có sách vở và đồ dùng

học tập đầy đủ và đẹp nhất

HOẠT ĐỘNG 2

Tập hát bài hát ” Sách bút thân yêu ơi”/

Mục tiêu :Giúp Học sinh biết sách vở là người

bạn thân thiết và biết cách giữ gìn sách vở của

mình

Phương pháp :Thực hành

ĐDDH:Bài hát íách bút thân yêu ơi”

Giáo viên giới thiệu bài hát:

Giáo viên hát từng câu?

Giáo viên hát hết bài

- Sách bút thân yêu ơi, mấy ngày qua bạn ở cùng

ta , vui đến trường và chăm tới lớp

Vâng lời thầy, vâng lời cô khi làm văn lúc làm

toán , đời buồn vui ta luôn có nhau

Sách bút thân yêu ơi, nói làm sao cho hết tình thân

, chúng mình từ lâu gẵn bó

Bao nhiêu kỷ niệm không hề phai

+Giáo viên nhận xét :

Giáo viên cho cả lớp cùng hát

+ Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 3

Hướng dẫn Học sinh đọc câu thơ

Mục tiêu : Kĩ năng giữ gìn đồ dùng sạch đẹp

-Cho các em thấy được quyền được học của mình

Phương pháp :Thực hành

ĐDDH:Câu thơ trong sách

Giáo viên giới thiệu câu thơ ?

Giáo viên đọc mẫu một lần ?

Giáo viên đọc lần 2?

Muốn cho sách vở đẹp lâu, đồ dùng bền mãi, nhớ

câu “giữ gìn”

- Cần phải giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

Giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học

Học sinh sắp xếp sách vở , đò dùng học tập lên trên bàn Các tổ kiểm tra trước , chọn 1-

2 em khá nhất để thi vòng 2 Tiến hành thi vòng 2 , cô giáo , lớp trưởng, lớp phó chấm bài

Học sinh hát theo Giáo viên cả lớp hát

cuả mình

c)Vận dụng:

- Nêu cách giữ gìn sách vở đồ dùng ?

- Đọc lại câu thơ?

- Nhận xét : Tuyên dương

- GV yêu cầu HS thực hiện những điều đã học

vào cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị: Bài gia đình em

- Nhận xét tiết học

_HS thực hiện

Tuần 7 Tiết 1

GIA ĐÌNH EM

I Mục tiêu :

+HS bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc

_Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng ,

vâng lời ông bà cha mẹ

+HS biết lễ phép , vâng lời ông bà cha mẹ

-Nội dung tích hợp lồng ghép BVMT Mức độ lồng ghép liên hệ (HĐ 1)

+Các KNScơ bản được giáo dục :

- Kĩ năng chia sẻ những bất hạnh của bạn

-Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình

-Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với những người trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà chamẹ

+Gia đình chỉ có hai con góp phần hạn chế gia tăng dân số , góp phần cùng cộng đồngbảo vệ môi trường

II Tài liệu và phương tiện :

- Vở bài tập đạo đức

- Bài hát : cả nhà thương nhau, mẹ yêu không nào

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 KTBC :

+Giữ gìn đồ dùng sách vở sạch sẽ có lợi gì?

+Muốn sách vở , đồ dùng luôn sạch đẹp em phải làm gì ?

-Mục tiêu:Kĩ năng chia sẻ những bất hạnh

của bạn và thấy được có gia đình la øđiều

hạnh phúc:

+ Giao nhiệm vụ cho từng cặp h/s quan sát

các tranh BT 2 và kể lại nội dung từng

tranh

-Trong tranh có những ai ?

-Họ đang làm gì, ở đâu ?

-Tranh 4 : Đây là chú bé bán báo, trên

ngực có đeo biển “Tổ bán báo xa mẹ”

-Các em có biết vì sao bạn nhỏ nầy không

có gia đình và xa mẹ không ?

-Sống thiếu cha mẹ , không có gia đình em

thấy thế nào ?

-Để sống hạnh phúc với gia đình đầy đủ bố

mẹ thì mỗi gia đình chỉ dừng lại hai con

-Kết luận :

Trong 3 bức tranh 1,2,3, các bạn nhỏ

_HS hát

- Từng cặp thảo luận

- Trình bày kết quả trước lớp

_HS lắng nghe

được sống trong sự yêu thương, quan tâm

của ông bà, cha mẹ về việc học hành, vui

chơi,

ăn uống hằng ngày các bạn đó thật sung

sướng được sống trong những gia đình

như vậy Nhưng cũng còn một số bạn

trong cuộc sống vì nhiều nguyên nhân

khácnhau phải sống xa gia đình, cha mẹ

mình Chúng ta cần thông cảm và giúp đỡ

những bạn đó

- Hoạt động 3 : Thảo luận toàn lớp

-Mục tiêu:Kĩ năng giao tiếp , ứng xử với

những người thân trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn

đề để thể hiện lòng kính yêu đối với ông

bà cha mẹ

+ Nêu các câu hỏi cho h/s trả lời :

-Trong gia đình mình , hằng ngày, ông bà,

cha mẹ thường dạy bảo, căn dặn các em

những điều gì

-Các em đã thực thực hiện những điều đó

như thế nào ? Ông bà , cha mẹ tỏ thái độ ra

sao ?

- Hãy kể về một vài việc, lời nói mà

các em thường làm đối với ông bà, cha

mẹ?

KL:

- Ở gia đình mình , ông bà, cha mẹ

rất quan tâm đến các em, thường xuyên

khuyên nhủ, dạy bảo những điều hay, lẽ

phải như : đi xin phép, về chào hỏi , ăn

nói nhẹ nhàng, có thưa gửi, biết cảm

ơn, xin lỗi, nghe theo lời chỉ bảo của

người lớn khi đó, rất nhiều bạn trong

lớp ta biết vâng lời, làm theo sự dạy dỗ,

lễ phép với ông bà, cha mẹ Có như vậy,

các em mới là người con ngoan, cháu

ngoan, ông bà , cha mẹ mới vui lòng

Do đó, chúng ta ai cũng phải lễ phép,

vâng lời ông bà, cha mẹ

c)Vận dụng:

-GV yêu cầu HS thực hiện việc lễ phép

vâng lời với ông ông bà cha mẹ

-Xem bài cho tiết sau

-Trả lời

_HS lắng nghe

Tuần 8 Tiết 2

GIA ĐÌNH EM I/ MỤC TIÊU :

+HS bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc

-Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng , vâng lời ông bà cha mẹ

+HS biết phân biệt những việc nên làm và không nên làm

-Nội dung tích hợp lồng ghép BV MT Mức độ tích hợp lồng ghép liên hệ (HĐ2)

+Các KNScơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình

-Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với những người trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà chamẹ

+Gia đình chỉ có hai con góp phần hạn chế gia tăng dân số , góp phần cùng cộng đồng bảovệ môi trường

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Nội dung bài dạy, các câu hỏi , tình huống

2/ Học sinh : Vở bài tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn Định :

2/ Kiểm tra bài Cũ

Gia đình em ( tiết 1) Giáo viên đặt câu hỏi:

Tự kể về gia đình của mình?

-Gia đình em đã vui vẻ , hạnh phúc chưa ?

- Em sẽ nói và hành động ra sao với những bạn không có gia đình ?

-Em đã giúp đỡ ai chưa?

- Giúp như thế nào?

+ Giáo viên nhận xét :

3)Bài mới :

a)Khám phá: : Tiết 2 Gia đình em

- Hôm nay , ta sẽ học tiếp tiết 2: Thực

hành

- Giáo viên ghi tựa

b)Luyện tập thực hành :

HOẠT ĐỘNG 1 :

Tiểu phẩm về bạn Long

Mục tiêu :Học sinh học tập điều nên và

không nên ở bạn Long

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp

ĐDDH:Tiểu phẩm

Trước khi đóng tiểu phẩm cô cho cả lớp vui

bằng 1 trò chơi như sau:

Trò chơi : Đổi nhà

Giáo viên phổ biến: Học sinh đứng vòng

tròn đếm 1,2 , đến hết Người 1 , 3 sẽ nắm

tay đưa cao làm nhà , người số 2 ở giữa

Giáo viên nói to: Đổi nhà

Người số 2 (ở giữa) sẽ chạy đổi nơi khác ,

Học sinh lắng nghe, trả lờiHọc sinh tự kể về gia đình mình

An ủi, hỏi han, giúp đỡ bạn nếu có thể

Học sinh tự nêu

1 Học sinh nhắc lại

ai chậm chân bị phạt.

+ Nhận xét

Sau khi chơi xong em hãy cho cô biết

Được sống cùng ngôi nhà với bố mẹ hàng

ngày em thấy như thế nào?

Em nghĩ xem nếu không có nhà ở em sẽ ra

sao?

Gia đình là nơi em được cha mẹ và người

trong gia đình che chở, yêu thương chăm

sóc, nuôi dưỡng , dạy bảo em

c)Thực hành:

-Mục tiêu;Kĩ năng đánh giá và phê phán

những hành vi chưa tốt.

- Ta vào phần : Tiểu Phẩm

Cho Học sinh tự xung phong vào vai,mời

lên trên

+ Mẹ đi làm, dặn Long :

Hôm nay nắng, con ở nhà học bài , trông

nhà?

Vâng ạ!

+ Các em rủ bạn đi chơi?

Tớ có bóng đẹp, đi chơi Long nhé ?

Mẹ dặn tớ trông nhà

Chơi đi, học sau cũng được

Long lưỡng lự rồi đồng ý

-GV gọi nhiều nhóm lên đóng vai các nhóm

khác nhận xét bổ sung

Nhận xét : Tuyên dương

Nghỉ giữa tiết

+GV chuyển ý

Em nhận xét gì việc làm của Long ?

Em đoán xem, chuyện xảy ra nếu Long

không vâng lời ?

Bây giờ ta vào hoạt động 2

HOẠT ĐỘNG 2

HỌC SINH TỰ LIÊN HỆ

Mục tiêu : Học sinh tự liên hệ bản thân

-Kĩ năng quyết định và giải quyết vấn đề để

thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà cha

mẹ

Phương pháp :Giảng giải , trực quan

ĐDDH:

Giáo viên nêu yêu câu hỏi gợi ý :

+Các em có vâng lời cha mẹ dặn không ?

+Đã có lần nào em đã cãi lời và em đã gặp

Học sinh lắng nghe Học sinh thực hiện

HS tham gia đóng vai

HS lên đóng vai_Hát trò chơi

_HS suy nghĩ trả lời-Rất vui và hạnh phúc ………

chuyện gì ?

Sống ở gia đình cha mẹ quan tâm em thế

nào?

-Nếu gia đình đông anh em cha , mẹ có

chăm sóc các em đầy đủ không ?

-Nếu không chăm sóc chu đáo thì việc học

tập của em có tốt không ?

-Nếu gia đình chỉ có hai con thì cuộc sống

gia đình như thế nào ?

Mời Học sinh trả lời trước lớp

Giáo viên nhận xét : Tuyên dương

Giáo viên nhắc điều hay để các em học

tập

+GV kết luận Trẻ em có quyền có gia đình,

được sống cùng cha mẹ , được yêu thương

che chở, chăm sóc , nuôi dưỡng , dạy bảo.

Cần cảm thông chia sẻ với các bạn thiệt

thòi không có gia đình.

Trẻ em có bổn phận phải yêu quý gia đình,

kính trọng , lễ phép , vâng lời người người

lớn trong gia đình Đồng thời mỗi gia đình

chỉ dừng lại chỉ hai con.

c) Vận dụng:

- GV yêu cầu HS thực hiện những điều

vừa học vào cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị: Xem trước bài mới

.Hs lắng nghe

Tuần 9 Tiết 1

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

I/ MỤC TIÊU :

+HS biết đối với anh chị cần lễ phép đối với em nhỏ cần nhường nhịn

-Yêu quý anh chị em trong gia đình

+HS biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày +Các KNScơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng giao tiếp /ứng xử với anh chị em trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị , nhường nhịn emnhỏ

+ Học sinh biết lễ phép với người lớn nhường nhịn chia sẻ với em nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Tranh vẽ bài tập 1 + 2

2/ Học sinh: - SGK Vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån Định :

2/ Bài Cũ

GIA ĐÌNH EM.

+Sống trong gia đình em được cha mẹ quan tâm như thế nào?

+Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng,

- Nhận xét :

3/ Bài Mới :

a)Khám phá :

Giáo viên đưa ra tình huống và hỏi?

+ Mẹ chia 2 quả cam, chị em hãy chia nhau

Người chị cho em 1 quả, người em cầm 2

tay và nói lời cảm ơn chị Vậy ai là người lễ

phép , ai biết nhường nhịn.?

+ Qua tình huống trên con biết thế nào là lễ

phép , nhường nhịn em nhỏ qua bài học hôm

nay, cô muốn giới thiệu với các em bài lễ

phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ

- Giáo viên ghi tựa :

b)Kết nối:

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT TRANHMục tiêu :Học sinh quan sát tranh và nhận

xét việc làm của các bạn nhỏ trong bài 1

-Kĩ năng giao tiếp ứng xử với anh chị em

trong gia đình

Phương pháp :Trực quan, thảo luận

Hs lặp lại tựa bài

- ĐDDH :Tranh làm bài tập 1.

- Giáo viên treo tranh cho Học sinh thảo

luận nêu nội dung tranh

- Cho Học sinh nêu lại nội dung tranh

- “Anh cho em quả gì? Nét mặt của anh

như thế nào ?

- Em cầm bằng mấy tay? Em đã nói lời gì?

- Anh đưa em quả cam ăn , em nói lời cảm

ơn Anh rất quan tâm, người em lễ phép với

anh mình

Giáo viên treo tranh 2 cho Học sinh thảo

luận đóng vai?

+ Chị đã giúp em việc gì?

Hai chị em chơi với nhau như thế nào?

Giáo viên cho từng cặp đóng vai theo tranh

+GV kết luận : Anh chị em trong gia đình

phải thương yêu nhau và hoà thuận với

nhau.

+ Giáo viên nhận xét:

Nghỉ giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 2:

Thảo luận phân tích tình huống tranh bài 3

Mục tiêu : Học sinh biết xử lý các tình huống

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề

để thể hiện lễ phép với anh chị, nhường

nhịn ,em nhỏ

Phương pháp: Trực quan , thực hành , thảo

luận, diễn giải

ĐDDH : Tranh bài tập 3.

Học sinh mở sách trang 12

Tranh 1 vẽ gì ?

Giáo viên đăt câu hỏi gợi ý?

Lan nhận qùa và gửi tất cả lại cho mình

Lan chia cho em quả bé, giữ lại quả to cho

mình

Lan chia cho em quả to, còn lại quả nhỏ cho

mình

Mỗi người 1 nửa quả bé và 1 nửa quả to

Nhường cho em bé chọn trước

Nếu em là Lan em chọn cách giải quyết

như thế nào? Vì sao em chọn cách giải quyết

đó?

+GV cho hs thảo luận và chọn lựa cách giải

quyết tốt nhất

_HS thảo luận và trả lời câu hỏi Anh cho em quả cam

Nét mặt vui vẻ

Em cầm 2 tay nó lời cảm ơn anh

-Chị mặc đồ cho búp bê

_Hoà thuận , vui vẻ

HS hát trò chơi

Học sinh tự nêu Học sinh tự nêu cách giải quyết

Học sinh nêu cách giải quyết

_HS lắng nghe

_HS tảo luận và chọn cách giải

+GV nhận xét và đưa ra tình huống phù hợp

và chốt :

Cách ứng xử thứ 5 trong tình huống là đáng

khen thể hiện chị yêu em nhất , biết nhường

nhịn em nhỏ

Giáo viên treo tranh 2 cho Học sinh thảo

luận và chọn cách giải quyết ở tổ?

Đưa cho em mượn và để mặc em tự chơi

Cho em mượn và hướmg dẫn cách chơi ,

cách giữ gìn đồ chơi khỏi hỏng

Nếu em là bạn Hùng em chọn cách giải

quyết nào? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét :

c) Vận dụng :

+GV nêu câu hỏi

-Anh chị phải như thế nào với em bé ?

Là anh, chị trong gia đình phải ra sao?

Tuần 10 Tiết 2

ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHIN EM NHỎ

I/ MỤC TIÊU :

+HS biết đối với anh chị cần lễ phép đối với em nhỏ cần nhường nhịn

-Yêu quý anh chị em trong gia đình

+ Học sinh biết kể các` tấm gương về lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ +Các KNScơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng giao tiếp /ứng xử với anh chị em trong gia đình

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh chị , nhường nhịn

em nhỏ

+ Học sinh biết lễ phép với người lớn nhường nhịn chia sẻ với em nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Tranh bài tập 2 , 3 , vở bài tập đạo đức và các câu hỏi

2/ Học sinh: - SGK Vở bài tập đạo đức , bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

/ Oån Định :

2/ Bài Cũ TIẾT1

+ Khi được anh chị cho hoặc tặng qùa bánh em sẽ có hành động gì?

+ Khi gặp anh, chị họ hàng ở ngoài đường em cư xử như thế nào?

+ Nếu em có đồ chơi đẹp, em của em cứ đòi hoài, em sẽ giải quyết như thế nào

+ Giáo viên nhận xét

3)Bài mới:

TIẾT 2

Tiết vừa rồi các em đã được biết thế nào là

lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ

Hôm nay, cố sẽ dạy cho các em bài thực

hành “ Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em

nhỏ”

- Giáo viên ghi tựa :

B)Luyện tập / Thực hành:

HOẠT ĐỘNG 1

LÀM BÀI TẬP 3

Mục tiêu :Học sinh hiểu và biết làm bài tập 3

-Kĩ năng quyết định và giải quyết vấn đề để

thể hiện lễ phép với anh chị , nhường nhịn

em nhỏ

Phương pháp :Trực quan, thảo luận

ĐDDH :SGK ,tranh minh hoạ , vở bài tập

đạo đức

- Cô mời các em mở vở bài tập đạo đức

trang số 17 Cùng nhìn bài tập 3 :

Bài tập 3:yêu cầu

HS thực hiện theo yêu cầu của gv _HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Em hãy nối mỗi tranh dưới đây với nên

học tập và không nên làm cho phù hợp

- Trước khi làm bài cô muốn các em chia

thành 5 Tổ , thảo luận về tranh và trả lời 2

câu hỏi sau:

- Tranh vẽ gì:

- Việc làm đó nên hay không nên ?

Các em bắt đầu thảo luận

Thời gian là 3 phút

Hết thời gian cô mời đại diện các tổ lên

trình bày tranh của mình

+ Cô đồng ý với lời nhận xét của bạn

Thế ở lớp ta ai đã từng gặp trường hợp đó

Con sẽ làm như bạn trai trong tranh hay có

cách đối xử khác?

.+GV yêu cầu hs trình bày

_GV gọi hs khác nhận xét bổ sung

+GV kết luận :

-Là anh chị , cần phải nhường nhịn em nhỏ

_Là em , cần phải lễ phép , vâng lời anh chị

Nghỉ giữa tiết

+Hoạt động 2 : TỰ LIÊN HỆ

-Mục tiêu

-Tự liên hệ hoặc kể tấm gương về lễ phép

với anh chị , nhường nhịn em nhỏ

-Kĩ năng giao tiếp /ứng xử với anh chị em

trong gia đình

_GV gọi nhiều hs liên hệ hoặc tự kể

+GV nhận xét tuyên dương

+GV kết luận chung :

_Anh , chị , em trong gia đình là những

người ruột thịt Vì vậy em cần phải thương

yêu , quan tâm , chăm sóc anh , chị ,em , biết

lễ phép với anh , chị và nhường nhịn em nhỏ

Có như vậy , gia đình mới hòa thuận , cha

mẹ mới vui lòng

c)Vận dụng :

_GV hướng dẫn học sinh đọc 2 câu thơ

Chị em trên kính dưới nhường

Là nhà có phúc , mọi đường yên vui

-Về nhà thực hiện những điều vừa học

Anh chị cho quà bánh em nhận bằng 2 tay và nói lời cảm ơn

Khi gặp anh, chị họ hàng ở ngoài đường em sẽ chào hỏi

Nếu em có đồ chơi đẹp, em của

em cứ đòi hoài, em sẽ nhường lạicho em chơi hoặc chơi cùng với em

_HS trình bày

_HS hát trò chơi

_HS tự nêu và lên hệ _HS lắng nghe

_HS đọc theo yêu cầu của gv _HS lắng nghe và thực hiện

Tuần 11

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI

IMỤC TIÊU:

+Hình thành thái độ tự trọng , tự tin , thương yêu , lễ phép và biết nhường nhịn em -Rèn luyện kĩ năng và chuẩn mực hành vi đúng

-Kĩ năng tự tin trong cuộc sống

-Kĩ năng lắng nghe tích cực

-Kĩ năng ra giải quyết vấn để trong tình huống đã học

+HS có nhận thức tốt việc nên làm và không nên làm để có hành vi đúng đắn và biết cách ứng xử trong cuộc sống hắng ngày

II CHUẨN BỊ:

-GV:Một lọ hoa có nhiều hoa

-Bài hát hái hoa

-Các câu hỏi các bài đã học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1)Oån định ;

2)Kiểm tra bài cũ:

+GV nêu nôi dung bài Thực hành kĩ năng giữa kì 1

3)Bài mới

3)Bài mới:

.a)Khám phá: : TIẾT 1

Giáo viên giới thiệu bài :

Môn đạo đứccác em đã học từ bài 1 đến bài

10 Hôm nay cô sẽ ôn lại những kiến thức mà

ta đã học

- Giáo viên ghi tựa :

B)Luyện tập / Thực hành:

HOẠT ĐỘNG 1

TRÒ CHƠI HÁI HOA

Mục tiêu :Kĩ năng tự tin trong học tập

-Kĩ năng giao tiếp và ứng xử những người

thân trong gia đình

-Kĩ năng lắng nghe tích cực

+Các bước tiến hành

-GV chuẩn bị một lọ hoa mỗi cánh hoa đều

có câu hỏi

-Các câu hỏi

-Ngày đầu tiên đi học em kể với gia đình

-Nhóm em hãy hát một bài nói về gia đình

_GV chốt:Có gia đình là một điều rất hạnh

phúc Do đó các em nên trân trọng và quý

mến người thân của mình và biết nhường

nhịn lễ phép với anh chị , vâng lời ông bà ,

cha mẹ.

Nghỉ giữa tiết

HOẠT ĐỘNG 2 :XỬ LÍ TÌNH HUỐNG

Mục tiêu: Biết giữ gìn sách vở đồ dùng học

tập

-Aên mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp cũng

như đi ra phố

-Kĩ năng ra quyết định giải quyết vấn đề

trong các tình huống

-Các bước tiến hành :

-Hùng xé vở gấp máy bay Tân dùng viết ,

viết lên bàn , thước gõ dưới bàn

+Việc làm của hai bạn đúng hay sai ? Vì sao

đúng vì sao sai ? Nếu em có mặt thì em

khuyên bạn điều gì

-Chọn tình huống

-Khuyên ngăn bạn

-Cùng tham gia , ủng hộ bạn

+GV và hs nhận xét

+GV chốt và giáo dục

c)Vận dụng :

-Về nhà thực hiện những việc nên làm mà

các em đã học và tránh những việc không

nên làm

HS lắng nghe và cùng tham gia

_HS lắng nghe -HS thực hiện

Tuần 12 Tiết 1

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I/ MỤC TIÊU :

+HS biết được tên nước , nhận biết quốc kỳ , Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

+Nêu được : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón ,đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì

+Các KNScơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng lòng tôn kính lá quốc kì

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ

-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành vi say trái khi chào cờ

+HS biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Vở bài tập đạo đức , một lá cờ Việt Nam

2/ Học sinh: - SGK Vở bài tập đạo đức , bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån Định :

2/ Bài Cũ

Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

+Khi được anh chị cho quà , bánh , em sẽ làm gì ?

+Khi có đồ chơi đẹp, nhưng em của mình cứ đòi sẽ xử lý như thế nào ?

+Làm anh, chị ta phải như thế nào ?

+Là em nhỏ phải như thế ?

+ Nhận xét

3/ Bài Mới :

a) Khám phá:

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?

Vì sao ta phải chào cờ, lá cờ Việt Nam

của chúng ta như thế nào? Tiết học hôm

nay , chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó qua bài “

Nghiêm trang khi chào cờ”

- Giáo viên ghi tựa :

b)Kết nối:

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT TRANH BÀI TẬP 1

Mục tiêu : Học sinh hiểu trẻ em có quyền

có Quốc tịch, Quốc tịch của chúng ta Việt

Nam

Phương pháp :Trực quan, đàm thoại

-ĐDDH :Tranh làm bài tập 1

GV treo tranh hỏi:

Tranh vẽ gì ?

Các bạn đang làm gì ?

Các bạn đó là người nước nào? Vì sao em

HS lặp lại tựa bài

Cô giáo và HS đang chào cờ

HS quan sát

4 bạn gái Các bạn đang giới thiệu về mình Nhật bản, Việt Nam , Lào , Trung

biết ?

Kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh đang

giới thiệu về mình , làm quen với nhau

Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng : Như

Việt Nam , Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em

có quyền có quốc tịch – Quốc tịch của

chúng ta là quốc tịch Việt Nam

HOẠT ĐỘNG 2:

THẢO LUẬN QUAN SÁT BÀI TẬP 2

Mục tiêu : Học sinh phải biết nghiêm trang

khi chào cờ Nhận biết lá Quốc kì Nghiêm

trang khi chào cờ

-Kĩ năng thể hiện lòng tôn kính lá quốc kì

thể hiện lòng tình yêu đối với Tổ quốc Việt

Nam

Phương pháp: Trực quan , thực hành , thảo

luận

ĐDDH : Lá cờ Tổ quốc – sách đạo đức.

GV chia nhòm thảo luận :

Tổ 1 : Tranh 1 – 2

Tổ 2 : Tranh 3

GV giao việc:

+ Quan sát tranh vẽ gì?

Tư thế của người trong tranh ? ( Tranh 1 –2)

Vì sao họ sung sướng nâng lá cờ tổ quốc

( Tranh 3)

Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét :

Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho một đất

nước Quốc kì Việt Nam có màu đỏ , ở giữa

có ngôi sao 5 cánh (GV đính Quốc kì cho

HS quan sát ).

- Quốc ca là bài hát chính thức của một

nước dùng khi chào cờ.

- Chúng ta chào cờ vào ngày thứ mấy?

Trước khi chào cờ ta phải làm gì ?

- Nhận xét :

Chốt ý: Tổ chức cho HS chào cờ tại lớp

_GV nhận xét khen ngợi những hs thực hiện

tốt

Kết luận : Ta phải ngiêm trang khi chào cờ

để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì thể hiện

tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam

Thực hiện chào cờ ở lớp

_HS hát trò chơi

+ BÀI TẬP 3

Mục tiêu :Học sinh phân biệt thế nào là

chào cờ đúng ,sai Làm đúng bài tập 3

Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi

chào cờ

-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành

vi say trái khi chào cờ

GV treo tranh 3 - Yêu cầu :

Hỏi tranh vẽ gì ?

Con nhận xét gì về các bạn trong tranh ?

Kết luận : Khi chào cờ phải đứng nghiêm

trang, không quay ngang, quay ngửa và

không nói chuyện riêng trong khi chào cờ.

c)Vận dụng :

-GV yêu cầu HS thực hiện tốt những điều

vừa học trong các buổi chào cờ

_Nhận xét tiết học

HS quan sát Cô giáo và các bạn đang chào cờ

HS lắng nghe

HS lắng nghe và thực hiện

Tuân 13 Tiết 2

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ

I/ MỤC TIÊU :

+HS biết được tên nước , nhận biết quốc kỳ , Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

+HS thực hành chào cờ biết cách đứng nghiêm trang khi chào cờ

- Học sinh nhận biết được lá cờ tổ quốc

-Phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúng với tư thế sai

- Biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần

+Các KNScơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ

-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành vi say trái khi chào cờ

+HS biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

Vở bài tập đạo đức , một lá cờ Quốc kỳ

2/ Học sinh:

SGK Vở bài tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån Định :

2/ Bài Cũ

Nghiêm trang khi chào cờ

+Học sinh nêu màu của lá cờ Quốc kỳ ?

+Khi chào cờ em đứng như thế nào?

- Nhận xét :

3/ Bài Mới :

Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp

qua bài “ Nghiêm trang khi chào cờ” (T2)

- Giáo viên ghi tựa :

b)Luyện tập thực hành :

Hoạt động 1

HỌC SINH TẬP CHÀO CỜ

-Mục tiêu: Nghiêm trang khi chào cờ để tỏ

lòng tôn kính đối với Tổ quốc.

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi

chào cờ

Phương pháp :Thực hành, trực quan, đàm

thoại

-ĐDDH :SGK , Nội dung thực hành

GV làm mẫu : Đứng giữa lớp chào cờ

Yêu cầu 4 Học sinh lên bảng tập chào cờ

Học sinh nhắc lại nội dụng bài

Học sinh quan sát Giáo viên

4 Học sinh đại diện 4 tổ lên thực hiện Nêu nhận xét :

- Giáo viên nhận xét :

Giáo viên yêu cầu cả lớp chào cờ

- Nhận xét :

Yêu cầu Học sinh tham gia chào cờ :

“ Thi chào cờ giữa các tổ “ 4 tổ thi đua chào

cờ, Tổ nào đứng nghiêm nhất thì đội đó thắng

- Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

Chốt ý: Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ

lòng tôn kính đối với Tổ quốc

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 2:

VẼ MÀU VÀO LÁ CỜ QUỐC KỲ

Phương pháp: Trực quan , thực hành ,giảng

giải

ĐDDH : Lá cờ Tổ quốc,vở BTĐĐ, bút màu

Giáo viên yêu cầu Học sinh mở vở bài tập

đạo đức

-Lá cờ quốc kỳ có hình gì ? Màu gì ?

Yêu cầu Học sinh tô màu

- Giáo viên nhận xét :

Để thể hiện lòng tôn kính lá cờ quốc kỳ em

hãy đọc một câu thơ?

- Giáo viên nhận xét : Tuyên dương

Giáo viên đọc câu thơ trang 21

“ Nghiêm trang chào lá Quốc kỳ

Tình yêu đất nước đem ghi vào lòng”

+ Nhận xét chung :

Trẻ em có quyền có Quốc tịch , Quốc tịch

của chúng ta là Việt Nam

_Phải nhgiêm trang khi chào cờ để bày tỏ

lòng tôn kính Quốc kì , thể hiện tình yêu đối

với Tổ quốc Việt Nam

c)Vận dụng :

-GV yêu cầu HS thực hiện chào cờ đầu tuần

Cả lớp thực hiện theo hiệu lệnh của lớp trưởng

Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng Các bạn còn lại quan sát, nhận xét

_HS lắng nghe

HS hát trò chơi

Học sinh mở vở bài tập Đạo đức.Hình chữ nhật, màu đỏ , sao vàng

5 cánh ở giữa Học sinh thực hiện tô màu

Học sinh đọc một câu thơ

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh Học sinh nhận xét

_HS lắng nghe

Tuần 14 Tiết 1

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

I/ MỤC TIÊU :

+Nêu đưộc thế nào là đi học đều và đúng giờ

-Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

-Biết nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ

+Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

+Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng phê phán những hành vi sai trái

-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ

-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ

+Học sinh có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Tranh , thơ “ Thỏ và rùa đi học “ø

2/ Học sinh: - SGK Vở bài tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån Định :

2/ Bài Cũ

Nghiêm trang khi chào cờ

Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào?

Chào cờ nghiêm túc thể hiện điều gì?

- Nhận xét :

3/ Bài Mới :

a)Khám phá :

Tiết học hôm nay, chúng ta học bài mới

“ Đi học đều và đúng giờ “ (T1)

- Giáo viên ghi tựa :

HOẠT ĐỘNG 1

LÀM BÀI TẬP

Mục tiêu : Đi học muộn có hại gì

-Kĩ năng phê phán những hành vi sai trái

Phương pháp :Thảo luận từng căp đôi , thực

hành

- ĐDDH :SGK , tranh

- Giáo viên treo tranh :

- Nêu câu hỏi thảo luận

- Tranh vẽ sự việc gì /

- Có những nhân vật nào ?

- Từng con vật đó đàng làm gì ?

- Rừa và Thỏ, bạn nào tiếp thu bài tốt hơn ?

Vì sao?

- Em cần noi theo bạn nào?

_HS lặp lại tựa bài

Học sinh quan sát

Học sinh thảo luận theo yêu cầu của Giáo viên

Học sinh trình bày trước lớp, bổ

+GV yêu cầu lên trình bày

_GV gọi hs nhận xét bổ sung

Kết luận : Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp

muộn, Rùa chăm chỉ đi học đúng giờ Rùa tiếp

thu bài tốt hơn , kết quả học tập tốt hơn Em

nên noi theo bạn Rùa

HOẠT ĐỘNG 2:

THẢO LUẬN LỚP

Mục tiêu: Tác hại của việc đi học muộn ,việc

đi học đúng giờ có lợi gì

-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và

đúng giờ

Phương pháp: Trực quan , thực hành ,thảo luận.

ĐDDH : SGK

Giáo viên nêu câu hỏi :

Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

Nếu không đi học đều và đúng giờ có hại gì ?

Làm thế nào để đi học cho đúng giờ ?

+ Tổng kết :

- Đi học đều và đúng giờ giúp em học tập tốt

hơn

- Không đi học đều và đúng giờ thì không tiếp

thu bài đầy đủ , kết quả học tập không tốt

Để đo học đúng giờ , trước khi đi ngủ cần

chuẩn bị sẵn quần áo , sách vở , dậy đúng giờ ,

trên đường đi học không la cà

- Giáo viên nhận xét :

Nghỉ giữa tiết

C)Luyện tập , thực hành

HOẠT ĐỘNG 3 :

Đóng vai theo bài tập 2

-Mục tiêu:Kĩ năng quản lý thời gian để đi học

Giáo viên yêu cầu Học sinh :

Mời Học sinh lên bảng trình bày

Khi mẹ gọi dậy đi học, em phải nhanh nhẹn

ra khỏi giường làm vệ sinh cá nhân và chuẩn bị

Học sinh lắng nghe và thảo luận

Học sinh trình bày lần lượt các câu hỏi

HS hát trò chơi

Học sinh quan sát Từng cặp Học sinh thảo luận cách ứng xử , phân vai , chuẩn bị thể hiện

3 - 4 cặp Học sinh lên trình bày

Đi học đều và đúng giờ

Em tiếp thu đủ bài, thực hiện tốt quyền được học của mình