GA Cô Tô Hay

- Vẻ đẹp trong sáng, hùng vĩ, nhộp nhịp và tơi vui trong bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng biển đảo Cô Tô.. Kiến thức: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động, trong sán

Giáo viên hớng dẫn: Hoàng Thị Hằng

Giáo sinh thực hiện: Lê Thị Bích Ngọc

Ngày soạn: 25/02/2011

Ngày dạy : 02/03/2011

Bài 23 Tiết 103

Cô Tô

( Nguyễn Tuân)

- Đặc điểm văn bản tự sự

- Kỹ năng sử dụng tính từ, động từ, điểm

nhìn, miêu tả

- Vẻ đẹp trong sáng, hùng vĩ, nhộp nhịp và tơi vui trong bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng biển đảo Cô Tô Tình cảm tha thiết của tác giả dành cho thiên nhiên

và con ngời nơi đây qua tài năng sử dụng ngôn ngữ của tác giả

I/ Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng

đảo Cô Tô đợc miêu tả trong bài văn

- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ về cái hay, cái đẹp của thể loại ký

3.Thái độ:

- Yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc cho học sinh có thái độ tự hào về phong cảnh thiên nhiên đất nớc

II/ Chuẩn bị bài học

1 Ph ơng tiện:

- Giáo viên: Kế hoạch bài học, máy chiếu

- Học sinh: + Soạn bài

+ Ôn tập phần kiến thức liên quan

2 Ph ơng pháp: Đọc sáng tạo, phân tích.

III/ Tiến trình lên lớp:

Thời

Hoạt động của học

Hoạt động 1 : + ổn định tổ chức + Kiểm tra bài cũ + Giới thiệu bài mới

1 Kiểm tra sĩ số : 6A :

2 Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài “ Lợm”

( Tố Hữu) ? Qua đó em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ?

- HS: suy nghĩ và lên bảng trả lời

gian sinh

Giới thiệu bài mới:

Thiên nhiên luôn là đề tài muôn thuở của thi ca Đến với đề tài đó mỗi nhà văn, nhà thơ lại có những cảm nhận riêng Với Nguyễn Tuân cũng vậy ông đã đa thiên nhiên vào những trang văn của mình Bằng nhãn quan, sự tự hào, tình yêu quê hơng đất nớc – Cô Tô là một tác phẩm nh vậy Với tài năng tuyệt vời, cảm xúc thăng hoa – Nguyễn Tuân đã vẽ lên phong cảnh Cô Tô

nh một bức tranh sinh động Để hiểu rõ hơn, hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu tác phẩm này để thấy đợc những cảm nhận của tác giả về phong cảnh vùng biển đảo Cô Tô

- HS: Lắng nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức mới

I Tìm hiểu chung

1 Tác giả

- Nguyễn Tuân(1910-1987)

- Quê quán: Hà Nội

- Là nhà văn nổi tiếng, có sở

trờng về thể tuỳ bút, ký

? Qua việc tìm hiểu bài ở nhà, em hãy trình bày những hiểu biết của mình về tác giả

Nguyễn Tuân?

ĐH: Nguyễn Tuân ( 1910 – 1987) quê Hà Nội, là nhà văn nổi tiếng có sở trờng bút, ký

- HS đọc chú thích và suy nghĩ trả lời - SGK,

GA, máy chiếu

GV : Gọi Hs khác nhận xét, bổ xung - HS lắng nghe

GV bổ sung : Tác phẩm của Nguyễn Tuân luôn thể hiện phong cách độc đáo, tài hoa,

sự hiểu biết phong phú nhiều mặt, vốn ngôn ngữ giàu có, điêu luyện

Nguyễn Tuân là nhà văn, có tài năng lớn, có cách nhìn thế giới và đời sống luôn thiên về thẩm mỹ và văn hóa

2.Tác phẩm

Văn bản trích ở cuối bài ký

Cô Tô

? Tác phẩm sáng tác vào thời gian nào?Nêu

vị trí của đoạn trích?

ĐH: - Năm 1976, Nguyễn Tuân ra thăm đảo Cô Tô Đó là một quần đảo gồm nhiều quần

đảo lớn nhỏ nằm trong vịnh Bắc Bộ , cách

bờ biển Quảng Ninh, khoảng 100km Bài viết Cô Tô đợc sau chuyến đi đó

- Bài văn Cô Tô là phần cuối của bài ký Cô Tô Là bài ký đầu tiên trong cụm bài ký hiện đại

- HS suy nghĩ và trả

lời

- Sgk, GA

3 Đọc; Giải thích từ khó GV hớng dẫn cách đọc: Đây là một bài văn

miêu tả cảnh thiên nhiên bằng nhiều cụm tính từ Bài này, các em chú ý các tính từ,

- HS lắng nghe

động từ miêu tả, các so sánh, ẩn dụ, hoán dụ mới lạ đặc sắc Đọc với giọng vui tơi, hồ hởi

- GV đọc mẫu 1 đoạn

- GV: Gọi 1 Hs khác nhận xét và đọc tiếp

- GV: Nhận xét cách đọc

- GV: Bài này có một số từ khó, chúng ta sẽ tìm hiểu để hiểu văn bản đúng nhất.Mời 1 hs

đọc các từ khó

- GV: trình chiếu các hình ảnh minh hoạ từ khó

- Hs lắng nghe

- Hs đọc từ khó

4 Bố cục ? Sau khi nghe đọc văn bản, em hãy cho biết

VB có thể chia làm mấy phần? Nêu ND của từng phần?

ĐH: VB chia làm 3 phần + Phần 1: Từ đầu -> mùa sóng ở đây: Cảnh Cô Tô sau cơn bão

+ Phần 2: Tiếp theo -> “là là nhịp cánh” : Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô

+ Phần 3: Tiếp theo -> Hết: Cảnh sinh hoạt của con ngời trên biển đảo Cô Tô

- GV : gọi Hs bổ sung, nhận xét

- HS suy nghĩ và trả lời

- Hs suy nghĩ và trả lời

- Sgk,

GA, máy chiếu

- Gv chốt.

5 Phơng thức biểu đạt

? Qua tìm hiểu văn bản, em hãy cho biết

ph-ơng thức biểu đạt của VB là gì ? VB thuộc thể loại gì ?

ĐH : + Phơng thức biểu đạt : Tự sự, miêu tả, biểu cảm và nghị luận

+ VB thuộc thể loại ký

- Gv: gọi Hs khác nhận xét, bổ sung

- HS : suy nghĩ và trả

lời

Sgk,

GA, máy chiếu

II/ Tìm hiểu văn bản - GV giới thiệu: Với văn bản này, chúng ta

sẽ đi tìm hiểu theo bố cục nh đã chia ở trên

Trớc hết chúng ta đi tìm hiểu Cảnh Cô Tô

sau cơn bão

- HS : Suy nghĩ, trả lời

1 Cảnh Cô Tô sau cơn

bão

- Vị trí quan sát: Từ trên nóc

đồn của bộ đội

- Bầu trời:Trong trẻo, sáng

? Cảnh Cô Tô sau cơn bão đợc tác giả quan sát từ vị trí nào? Vị trí đó có thuận lợi gì?

Đh: Vị trí quan sát: Từ trên nóc đồn của bộ

đội -> Bao quát đợc toàn cảnh Cô Tô

? Dới ngòi bút của tác giả, Cảnh Cô Tô sau cơn bão hiện lên qua các chi tiết nào?

Đh: - Bầu trời:Trong trẻo, sáng sủa

- HS: suy nghĩ và trả lời

- Hs: Suy nghĩ và trả lời

Sgk,

GA, máy chiếu Sgk,

GA, máy

- Cây: thêm xanh mợt

- Nớc biển: lam biếc, đậm

đà

- Cát: vàng giòn hơn

- Lới càng thêm nặng mẻ cá

giã đôi

- Các tính từ: Trong trẻo,

sáng sủa, xanh mợt, lam biếc, vàng giòn, -> làm nổi rõ cảnh sắc vùng biển đảo Cô Tô sau cơn bão

- Cây: thêm xanh mợt

- Nớc biển: lam biếc, đậm đà

- Cát: vàng giòn hơn

- Lới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi

? Em có nhận xét về cách dùng từ của tác giả ở đoạn này ? ( gợi ý:loại từ)

Đh: Dùng hàng loạt các tính từ chỉ màu sắc

và ánh sáng, các hình ảnh miêu tả đợc chọn lọc để làm nổi rõ cảnh sắc 1 vùng biển đảo

? Em có thể chỉ ra các tính từ chỉ màu sắc,

ánh sáng?

Đh: Trong trẻo, sáng sủa, xanh mợt, lam biếc, vàng giòn,

- Gv:Nhận xét và kết hợp ghi ví dụ lên bảng

Gv: Bình : nh vậy chúng ta có thể thấy nguyễn Tuân đã rất tài hoa khi chọn đợc những tính từ có sức gợi hình gợi cảm rất lớn; để ngụ tả một bức tranh biển đảo Cô Tô

sau cơn bão rất sinh động đầy cảnh sắc

- Hs: suy nghĩ và trả

lời

-Hs: Suy nghĩ và trả lời

- Hs: lắng nghe

chiếu

Sgk,

GA, máy chiếu

Sgk,

GA, máy chiếu Sgk,

GA, máy chiếu

=> Hiện lên Một bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

trong sáng, phóng khoáng,

lộng lẫy ở vùng biển đảo

? Theo em, tính từ nào có giá trị gợi hình, gợi cảm hơn cả? Vì sao?

Đh: “ Vàng giòn” Vì tả đúng sắc vàng khô

của cát biển, một thứ sắc vàng có thể tan ra

đợc Đó là sắc vàng của cát Cô Tô trong cảm nhận của Tác giả

- Gv : Chúng ta có thể thấy tính từ : Vàng giòn là một từ đợc Nguyễn tuân chọn lọc trong vốn ngôn từ dùng để miêu tả màu sắc của cát ở biển đảo Cô Tô nh một vẻ đẹp, một dấu hiệu của riêng vùng biển đảo Cô tô

? Qua cách miêu tả của tác giả gợi lên cảnh thiên nhiên nh thế nào ?

Đh: Một bức tranh phong cảnh thiên nhiên trong sáng, phóng khoáng, lộng lẫy ở vùng biển đảo

- Gv: Nhận xét và trình chiếu

? Em thấy tác giả có suy nghĩ gì khi ngắm toàn cảnh Cô Tô? Suy nghĩ đó thể hiện ở chi tiết nào?

Đh:Tác giả cảm thấy yêu mến hòn đảo.( “

- Hs: suy nghĩ và trả lời

- Hs: Lắng nghe

- Hs: suy nghĩ và trả lời

- Hs: Suy nghĩ và trả lời

Sgk,

GA, máy chiếu

Sgk, GA

Sgk, GA

Nhìn rõ cả Tô bắc, Tô Trung, Tô Nam mà càng thấy yêu mến hòn đảo nh bất cứ ngời chài nào đã từng đẻ ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây.”)

- Gv: Nhận xét và trình chiếu

? Qua cách miêu tả đó, cho em hiểu biết gì

về tác giả ?

Đh: Tác giả cảm thấy Cô Tô tơi đẹp, gần gũi

nh quê hơng của chính mình Tác giả là ngời yêu mến, gắn bó với quê hơng, đất nớc

- HS: Suy nghĩ và trả

lời

Sgk, GA

Hết tiết 103

IV/ Củng cố, h ớng dẫn về nhà

1 Củng cố :

Qua tìm hiểu nội dung về Cảnh Cô Tô sau cơn bão, em có cảm nhận gì về tâm hồn của tác giả ?

2 H ớng dẫn về nhà :

- Su tầm tranh ảnh, biển đảo Cô Tô

- Chuẩn bị bài tiết 2: Phân tích cảnh Mặt trời mọc và cảnh sinh hoạt của ngời dân trên đảo Cô Tô