Câu 5: Cho một lọ glucozơ, một lọ đựng axit pyruvic, một lọ đựng dịch nghiền tế bào chứa bào quan, một lọ đựng dịch nghiền tế bào không có bào quan, một lọ chứa ti thể.. Đổ 1 lớp dầu thự
Trang 1TRƯỜNG THPT LÊ XOAY
Năm học 2010-2011
ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG
MÔN: SINH HỌC 11
Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian giao đề.
Câu 1: Cho tế bào thực vật đã phát triển đầy đủ vào một dung dịch.
a Khi nào sức căng trương nước (T) xuất hiện và tăng?
b Khi nào T cực đại và cực đại bằng bao nhiêu? Khi nào T giảm và khi nào T giảm đến 0?
c Trong công thức S=P-T, S luôn nhỏ hơn P hoặc = P Có khi nào S>P Giải thích?
d Một cây được tưới nước và bón phân bình thường Hãy nêu những trường hợp T có thể tăng?
Câu 2: Hãy giải thích:
a Tại sao khi bón nhiều phân cho cây còn non dẫn đến hiện tượng cây bị “chết sót”?
b Tại sao cây trồng ở vùng không ngập mặn đem ra trồng ở đất ngập mặn thì không sinh trưởng được?
Câu 3: Kể tên một số sinh vật có khả năng cố định nitơ khí quyển Cho biết các điều kiện của quá trình cố định
nitơ? Vai trò của quá trình cố định nitơ?
Câu 4: Dựa vào thuyết quang chu kì hãy giải thích các biện pháp kĩ thuật sau:
a Thắp đèn ban đêm cho các vườn hoa cúc vào mùa thu?
b Thắp đèn ban đêm ở các vườn Thanh long vào mùa đông?
Câu 5: Cho một lọ glucozơ, một lọ đựng axit pyruvic, một lọ đựng dịch nghiền tế bào chứa bào quan, một lọ đựng
dịch nghiền tế bào không có bào quan, một lọ chứa ti thể Hỏi:
a Có thể bố trí được bao nhiêu thí nghiệm về hô hấp tế bào?
b Số thí nghiệm có CO2 bay ra? Đó là thí nghiệm nào?
Câu 6: So sánh thực vật C3, thực vật C4 về: đại diện, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm quang hợp ổn định đầu tiên, điểm bù CO2, hô hấp sáng, năng suất sinh học?
Câu 7: Thí nghiệm chứng minh vai trò của CO2 với quang hợp như sau:
Cho 2 cành rong đuôi chó tương tự nhau vào 2 cốc đựng nước đun sôi để nguội Thêm ít muối Na2CO3 vào cốc 1
Đổ 1 lớp dầu thực vật lên mặt nước để ngăn cản không khí hoà tan vào nước Đặt thí nghiệm ra ngoài ánh sáng Hãy cho biết kết quả thí nghiệm và giải thích kết quả?
Câu 8: So sánh sự khác nhau giữa tiêu hoá ở động vật ăn thịt và động vật ăn thực vật?
Câu 9: Hãy trình bày:
a Đặc điểm giúp giun thực hiện trao đổi khí với môi trường xung quanh?
b Những biến đổi sinh lí tuần hoàn và hô hấp ở người khi chuyển từ đồng bằng lên núi cao sống?
Câu 10: Trình bày cơ chế truyền tin qua xináp? Giải thích cơ sở của việc uống thuốc giảm đau?
-HẾT -Họ, tên thí sinh: SBD
Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG 2010-2011
MÔN: SINH HỌC 11
1
(1 điểm)
a Khi tế bào nhận nước T xuất hiện, nếu tế bào tiếp tục nhận nước thì T tăng
b T cực đại khi tế bào bão hòa nước và lúc đó T=P Khi tế bào mất nước thì T giảm và tế
bào bắt đầu co nguyên sinh thì T=0
c Có, khi đó S=P+T, tức là S>P Do tế bào mất nước đột ngột, không bào co lại, nhưng chất
nguyên sinh không kịp tách rời khỏi thành tế bào, làm thành tế bào lõm vào trong và T xuất
hiện với chiều ngược lại, mang dấu - S=P-(-T) =P+T
d T chỉ có thể tăng trong trường hợp tế bào nhận nước mà không thoát được nước T tăng
trong trường hợp sau:
+Cây đưa vào trong tối, bão hòa hơi nước trong không gian trồng cây, tăng hàm lượng AAB
làm khí khổng đóng
0,25 0,25 0,25
0,25
2
(1 điểm)
a Bón phân quá nhiều > Ptt dịch đất tăng > ức chế quá trình hút nước của rễ > cây không
hút được nước mà vẫn phải thoát hơi nước > cây héo lá và chết
b Ở vùng đất ngập mặn có Ptt của dịch đất rất cao nên cây không lấy được nước nên bị chết
-Những cây thích nghi với vùng ngập mặn thì trong không bào rễ cây tích luỹ muối nên duy
trì Ptt rất cao, cao hơn Ptt của dịch đất nên cây vẫn hút được nước Mặt khác cây còn lấy
nước qua lá từ nước sương và hút nước chủ động nhờ bơm hút nước có tiêu tốn ATP
0,5 0,5
3
(1 điểm)
*Điều kiện quá trình cố định nitơ:
-Có enzim Nitrogenaza và các nguyên tố vi lượng Mo, Fe, Mg
-Có đủ năng lượng ATP
-Có lực khử mạnh Feredoxin, coenzim NAD+, NADP+
-Trong điều kiện kị khí
Do vậy những vi sinh vật nào có đủ 4 điều kiện trên thì sống tự do, còn nếu không đủ 4
điều kiện thì phải sống cộng sinh để lấy những điều kiện còn thiếu từ cây chủ
*Vai trò: cung cấp lượng nitơ dư thừa cho cây và bổ sung nitơ cho đất.
*Sinh vật cố định nitơ:
+VSV cộng sinh: Vi khuẩn lam Anabaena azollae cộng sinh trong bèo hoa dâu, Vi khuẩn
nốt sần cây họ đậu Rhizobium
+VSV sống tự do gồm dạng hiếu khí, kị khí: Azotobacter, Clostridium,
0,5
0,25 0,25
4
(1 điểm)
a Cúc là cây ngày ngắn ra hoa vào mùa thu, vì mùa thu thời gian ban đêm bắt đầu dài hơn
ban ngày thích hợp cho cúc nở hoa Thắp đèn vào mùa thu nhằm rút ngắn thời gian ban
đêm, để Cúc không ra hoa Cúc ra hoa chậm vào mùa đông có cuống dài hơn đoá hoa to,
đẹp hơn và bán được giá hơn
b Thanh long là cây ngày dài ra hoa vào mùa hè, mùa hè có thời gian ban đêm ngắn hơn
ban ngày Mùa đông ban đêm dài hơn ban ngày, Thanh long không ra hoa Để Thanh long
có thể ra hoa trái vụ vào mùa đông, phải thắp đèn ban đêm để rút ngắn thời gian đêm dài >
cây ra hoa
0,5
0,5
5
(1 điểm)
a Có thể bố trí được 6 thí nghiệm về hô hấp tế bào.
b Số thí nghiệm có CO2 bay ra là 3 thí nghiệm?
-Glucozơ + dịch nghiền tế bào chứa bào quan
-axit pyruvic + dịch chứa ti thể
-axit pyruvic + dịch nghiền tế bào chứa bào quan
0,25 0,25 0,25 0,25 6
(1 điểm) I ánh sángĐặc điểm Điểm bão hoà AS bằng 1/3 ASThực vật C3 Thực vật C4
toàn phần
Không xác định gần bằng I ánh sáng toàn phần
Chất nhận CO2 đầu
tiên
Sản phẩm QH đầu
tiên
1,0
Trang 3Hô hấp sáng Có, tiêu hao 30-40% sản phẩm
QH
Không hoặc rất nhỏ Năng suất sinh học Trung bình Cao gấp đôi cây C3
Đối tượng TV ôn đới, cận nhiệt đới: lúa,
đậu, khoai, sắn…
TV nhiệt đới: Ngô, lúa mì, kê, vừng, rau dền, cỏ lồng vực…
7
(1 điểm)
Kq: +Ống nghiệm chỉ có nước đun sôi để nguội không có bọt khí
+Ống nghiệm có Na2CO3 có nhiều bọt khí thoát ra
-Giải thích: +Dùng nước đun sôi để nguội để loại bỏ khí CO2 hoà tan trong nước
+Thí nghiệm này chứng tỏ CO2 cần cho cây xanh quang hợp
0,5 0,5
8
-Răng nanh giống răng cửa -Răng nanh phát triển, cong, nhọn, nhô
ra
-Răng hàm to, bề mặt nghiền rộng -Răng hàm bé, bề mặt nghiền hẹp
-Dạ dày có 4 túi (động vật nhai lại), và 1 túi (ở
động vật không nhai lại): ngựa, thỏ, chuột
-Dạ dày có 1 túi
-Hệ tiêu hoá có hệ VSV phát triển -Hệ tiêu hoá không có VSV hoặc VSV
kém phát triển
-Manh tràng lớn tiếp tục tiêu hoá nhờ hệ VSV -Manh tràng tiêu biến không có ý nghĩa
trong tiêu hoá
9
(1 điểm)
a Đặc điểm giúp giun thực hiện trao đổi khí với môi trường xung quanh:
-Tỉ lệ S/V khá lớn do giun có kích thước nhỏ.
-Da ẩm, dưới da có nhiều mao mạch, có sắc tố hô hấp
-Có sự chênh lệch phân áp CO2, O2 trong và ngoài cơ thể
b Những biến đổi sinh lí tuần hoàn và hô hấp khi chuyển từ đồng bằng lên núi cao
sống:
-Nhịp thở nhanh, tăng thông khí, tăng tiếp nhận O2
-Tim đập nhanh tăng tốc độ tuần hoàn máu Tập trung nhiều máu cho các bộ phận quan
trọng như tim, não
-Do hồng cầu gắn được ít O2 nên thận tiết ra Erythroetin theo máu tới tuỷ xương kích thích
sản xuất hồng cầu đưa vào máu
-Tăng thể tích phổi và thể tích tâm thất
0,5
0,5
10
(1 điểm)
a Quá trình truyền tin qua xinap
-Thông tin truyền dưới dạng xung thần kinh truyền tới xinap tiếp tục truyền 1 chiều từ màng
trước đến màng sau xinap
-Khi có kích thích truyền đến xinap, làm kênh Ca+ mở, Ca+ đi vào chuỳ xinap làm bọc chất
trung gian di chuyển đến gắn vào màng trước xinap và giải phóng chất axetyl-colin vào khe
xinap
-Axetyl-colin gắn vào thụ thể màng sau xinap, làm thay đổi tính thấm của màng với Na+ làm
phát sinh điện thế hoạt động ở màng sau và hưng phấn tiếp tục được lan truyền
-Ở màng sau enzim Axetyl colinesteraza phân huỷ axetyl colin thành axetat và colin quay
trở lại màng trước đi vào chuỳ xinap để tái tạo chất axetyl-colin
b -Thuốc giảm đau: Atropin phong bế màng sau làm xung thần kinh không truyền về trung
ương thần kinh, nên ta không có cảm giác đau
0,75
0,25