- Được nghe cô kể câu chuyện “Mùa hè vui” - Trò chuyện cùng cô về thời tiết cũng như cảnh vật và đồ dùng trong mùa hè.. + Cô kể lại những công việc của cô GV kể lần lượt từng công việc
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011
Thời gian
Hoạt động
Thứ Hai 7/3/2011
Thứ Ba 8/3/2011
Thứ Tư 9/3/2011
Thứ Năm 10/3/2011
Thứ Sáu 11/3/2011
P Mặt trời mặt trăng và các vì sao
Hát vận động bài
“Nắng
sớm”
Xé dán thuyền trên biển.
Tô chữ h k
Đếm đến 10-NB nhóm có10 ĐT-
CS 10.
Bật
xa 45 cm, ném xa bằng 1 tay.
LQ chữ p q
1 Góc phân vai: Mẹ con Cửa hàng giải khát Nấu ăn, bác sĩ.
2 Góc XD: -Xây bể bơi của trường.
3 Góc sách: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên.
4 Góc nghệ thuật: -Vẽ cảnh vật con người trong mùa hè.
5 Góc thiên nhiên: -Khám phá về cây cối trong mùa hè.
Hoạt động
chiều -TCVĐ : Mưa to , mưa nhỏ -TCHT: Làm nổi 1 vật chìm
- Ôn, mọi lúc, mọi nơi -Văn nghệ nêu gương cuối ngày
Trang 2KẾ HOẠCH TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG
NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011 HỌP MẶT – TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐIỂM
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết lắng nghe cô kể công việc của cô
- Trẻ biết kể lại những công việc đã làm qua 2 ngày nghỉ.
- Được nghe cô kể câu chuyện “Mùa hè vui”
- Trò chuyện cùng cô về thời tiết cũng như cảnh vật và đồ dùng trong mùa hè
- Giáo dục trẻ làm những công việc vừa sức giúp đỡ cô và gđ, biết ăn mặc đúngtheo mùa
+ Cô kể lại những công việc của cô
GV kể lần lượt từng công việc trong 2 ngày nghỉ
cô rất nhiều việc vặt như đi chợ, soạn bài, giặt đồ
lau nhà, nấu cơm, cho con ăn, dạy con học, cho gà
ăn trồng rau…Qua đó giáo dục trẻ biết giúp đỡ cha
mẹ cô giáo và mọi người những việc vừa sức vì
mẹ cũng nhiều những công việc như cô
+ Gọi trẻ lên kể những công việc đã làm qua ngày
nghỉ
- Biết mẹ nhiều việc vất vả như vậy trong 2 ngày
nghỉ bạn nào giỏi đã làm những công việc giúp mẹ
Cho trẻ lên kể
Tuyên dương những cháu biết giúp đỡ mẹ, động
viên nhắc nhở những cháu chưa có tinh thần giúp
đỡ cần cố gắng hơn nữa làm những công việc vừa
-Lần lượt từng trẻ lên kể
3 – 4 trẻ kể
-Nghe cô kể câu chuyện
Trang 3“Mùa hè vui” Kết hợp tranh minh họa
Năm ấy vừa đến kì nghỉ hè Lan vui lắm vì mẹ cho
Lan về quê thăm ông bà, Nhà bà Lan ở gần biển
nên cứ mỗi chiều Lan lại được bà dẫn đi dạo trên
bờ biển, Lan vui sướng nhặt những con ốc và nhìn
sóng vỗ mỗi lúc 1 mạnh, ông mặt trời đỏ óng gần
xuống núi, trên bãi biển có rất nhiều người đi dạo
mát Kì hè năm ấy Lan rất vui mẹ huéa với Lan
nếu năm nay Lan đạt học sinh giỏi và ngoan ngoãn
hơn nữa thì mẹ lại cho Lan về quê tận hưởng 1
mùa hè vui vẻ
Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn vâng lời cha mẹ
ông bà
+ Cô đề ra các tiêu chuẩn bé ngoan :
- Bé ngoan: Cháu ngoan ngoãn lễ phép, kính trên
nhường dưới đoàn kết bạn bè
- Mùa hè đến thời tiết có gì thay đổi?
- Vậy mùa hè đến g thời tiết có nóng lắm không?
- Các con cần làm gì để giữ gìn sức khỏe của
mình trong mùa hè
- Các con nhớ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ phải
thường xuyên tắm gội vì trời mùa hè nắng nóng ra
lắm mồ hôi Các con phải thường xuyên ăm những
laọi rau, quả để giữ cơ thể khỏi bị nhiệt Khi đi trời
nắng phải đội mủ và mang dép
3 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc bài thơ “Chim chích”
-Trẻ đọc các tiêu chuẩn bé ngoan
-Cùng trò chuyện về những thay đổi trong mùa hè
Trang 4- -THỂ DỤC BUỔI SÁNG
ĐT HÔ HẤP 5– TAY 5– CHÂN 5 – BỤNG 5- BẬT 3
I/ YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Trẻ tập các động tác trong BT phát triển chung, đi theo các kiểu
kiễng gót khom người,đi bằng mũi chân, nghiêng bàn chân.…
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tập đúng các động tác và đi theo các kiểu chính xác.
3 Thái độ: Giáo dục trẻ thường xuyên tập TDBS cho cơ thể khỏe mạnh và phát
-Cho trẻ đi đội hình tự do kết hợp hát bài
“Nắng sớm” đi theo các kiểu đi.
Máy bay bay ù ù ……
Đưa 2 tay ngang làm tiếng máy bay, bay ù ù
+ Thực hiện: Quay thẳng tay dọc thân từ
trước xuống dưới ra sau, lên cao, ra trước và
ngượi lại( hai tay cùng quay hoặc tay trước
tay sau như bơi trải.)
+Nhịp 3: Như nhịp 1
+Nhịp 4: Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8: Tiếp tục như trên
- Động tác chân 5:
Bước khuỵu một chân sang bên, chân kia
-Trẻ đi kiễng gót nghiêng bàn chân, khom người
-Đội hình tự do cách nhau 1 cánh tay
-Trẻ tập 2x8 nhịp
CB TH -Tập 2x 8 nhịp
CB TH quay 4 N rồi (NL)
-Tập 2x 8 nhịp
Trang 5+TTCB: Đứng thẳng khép chân, tay chống
hông
+Nhịp 1: Đưa thẳng chân trái ra trước, lên
cao, trọng tâm dồn chân phải
Ngồi duỗi chân , tay chống sau 2 chân thay
nhau đưa thẳng lên cao
+Nhịp 1: Chân trái đưa lên cao
+Nhịp 1: Bật tách chân trái ra phía trước
chân phải ra phía sau
+Nhịp 2: Bật ngược lại chân trái ra phía sau
chân phải ra phía trước
Trang 6
- -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011
I/ YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Trẻ được chơi theo ý thích ở các góc đạt kết quả.
2 Kỹ năng: Nhằm tạo cho trẻ thích hoạt động góc.
3 Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết chơi theo đúng góc, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Chơi
xong cất đúng vào nơi quy định.
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô: Đồ dùng đồ chơi phong phú phù hợp Sắp xếp các góc gọn đẹp.
2 Chuẩn bị của trẻ: Cung cấp kiến thức cho trẻ về một số cây xanh và môi trường
sống, cây lương thực.
III/ HƯỚNG DẪN:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Ổn định –gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ múa hát bài “Mùa hè”.
- Cô nói theo ai –theo ai.
- Cô dẫn trẻ đi Quan sát các góc chơi.
- Cô giới thiệu góc và cách chơi.
- Cho trẻ thoả thuận nhận góc chơi.
- Cho trẻ hát 1 bài đi đến góc chơi.
-Khám phá về cây cối trong mùa hè.
- Cô Quan sát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi tốt nhận xét trẻ
chơi khen trẻ.
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết, giữ gìn đồ dùng sử dụng
xong cất đúng nơi quy định.
* Kết thúc
- Cô khen lớp, nhóm-cá nhân.
- Cả lớp hát bài “Trời nắng trời mưa.”
Trang 7- -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011
QS VỀ THỜI TIẾT CŨNG NHƯ CẢNH VẬT MÙA HÈ
TCDG: Ô ĂN QUANI/ YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Giúp trẻ tìm hiểu và khám phá thời tiết cũng như cảnh vật trong mùa
hè Trẻ được vui chơi thoải mái, đảm bảo sự an toàn cho trẻ khi chơi
2 Kỹ năng: Củng cố kĩ năng đếm và giúp trẻ trì thông minh.
3 Thái độ: GD trẻ khi ra nắng phải đội mũ nón, khi ra mưa phải mang áo mưa,
biết thưởng thức vẻ đẹp trong mùa hè
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô: Địa điểm: sân bằng phẳng sạch sẽ an toàn
2 Đồ dùng của trẻ: Vẽ ô ăn quan, mỗi ô quan 1 cục quan và các ô khác mỗi ô 5
a QS về thời tiết cũng như cảnh vật mùa hè:
- Cho trẻ quan sát kĩ về thời tiết cũng như cảnh
vật trong mùa hè
- Con thấy thời tiết mùa hè như thế nào?
- Cảnh vật mùa hè có những gì thay đổi?
- Cảnh vật mùa hè có đẹp không?
- Con có thích thời tiết mùa hè cũng như cảnh vật
trong mùa hè không? Vì sao?
+ Cô tóm lại những ý của trẻ và liên hệ tới mùa hè
là mùa mưa ở tây nguyên chúng ta đấy, tuy thời
tiết có sự trái ngược nhau nhưng những chùm hoa
phượng đỏ rực với tiếng ve kêu báo hiệu mùa hè
đến thì hoàn toàn như nhau
+ Giáo dục trẻ đội mũ khi ra nắng, quàng áo mưa
khi đi mưa , và yêu cảnh vật mùa hè
-Trẻ hát
- Cả lớp quan sát
- Trẻ nhận xét
- Có hoa phượng nở rực, cótiếng ve kêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời theo cảm xúccủa mình
-Nghe cô tóm lại những ýcủa trẻ
- Nghe cô giáo dục
Trang 8b Trò chơi DG: “Ô ăn quan”.
-Mùa hè đến các con được nghỉ học được vui vẻ
tham gia những trò chơi, cô hướng dẫn cách chơi
trò chơi dân gian “Ô ăn quan” để các con chơi
trong những ngày hè:
-Chia trẻ làm nhiều nhóm mỗi nhóm chỉ có 2 trẻ
chơi, cô vẽ ô ăn quan và rải sẵn quân cũng như
quan cho 2 trẻ oẳn tù tì ai thắng thì người đó đi
trước, bốc quân của mình rải lần lượt từng ô theo
hướng đi tùy thích nếu đến quan là tịt phải nhường
cho bạn đi, còn nếu có ô có quân thì bốc rải tiếp
cho đến khi ô nào trống thì được ăn Khi 2 quan
đều hết là trò chơi kết thúc ai ăn được nhiều quân
là người đó thắng cuộc
- Cho trẻ chơi cô quan sát cô nhận xét giúp trẻ
trong quá trình chơi
Trang 9- -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHIỀU NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011 TRÒ CHƠI VẬN ĐÔNG: “MƯA TO, MƯA NHỎ”.
-Cho trẻ hát bài “ Sau mưa”
-Nắng mưa là hiện tượng gì?
-Khi đi nắng chúng ta phải làm gì? Khi trời đổ
mưa chúng ta phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ khi đi mưa đi nắng…
2 Nội dung :
* Cô giới thiệu trò chơi.Cô phổ biến luật chơi:
-Làm đúng theo hiệu lệnh của cô, nếu ai làm sai
hiệu lệnh sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi
* Cô hướng dẫn cách chơi:
-Cho trẻ đứng tự do trong phòng, khi nghe cô gõ
tiếng xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói mưa to
trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu, khi nghe cô
gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói mưa tạnh trẻ chạy
chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì tất
cả đứng im tại chỗ
- Gọi vài trẻ lên chơi mẫu cho bạn QS
- Cho trẻ thực hiện chơi cô quan sát nhận xét, cô
gõ lúc nhanh lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo
nhịp, nếu trẻ làm sai hiệu lệnh trẻ đó phải ra ngoài
- Nghe cô phổ biến luật chơihướng dẫn cách chơi
- 7 trẻ chơi mẫu
- Trẻ đi tự do trong phòng
-Chơi theo tổ, nhóm, lớp
Trang 103 Kết thúc :
TRÒ CHƠI HỌC TẬP: “LÀM NỔI 1 VẬT CHÌM”
I/ YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Trẻ hiểu và biết cách chơi làm cho 1 vật chìm nổi trong nước.
2 Kỹ năng: Rèn sự chú ý và óc phán đoán của trẻ.
3 Thái độ: GD trẻ ham thích hoạt động vui chơi Chơi đoàn kết không nghịch
nước
II/ CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:1 vài vật chìm trong nước như thìa i nốc, nhôm, chìa khóa, 1
chậu nước, 1 túi ni lông và dây thun nhỏ
-Khi cô thả những đồ dùng này vào chậu nước
điều gì sẽ xảy ra? Cho trẻ suy đoán
-Để làm nổi một vật chìm các con đoán xem cô
phải làm như thế nào?
-Bây giờ cô bỏ vật này vào túi ni lông buộc giây
thun lại thả xuống chậu nước điều gì sẽ xảy ra?
-Cho trẻ lên thực hiện với những đồ dùng khác
-Cô quan sát tuyên dương những trẻ làm được cho
- Lần lượt từng trẻ lên chơi
* ÔN KIẾN THỨC ĐÃ HỌC, HOẠT ĐỘNG MỌI LÚC MỌI NƠI.
* VĂN NGHỆ, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY.
Trang 11- -KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
NHÁNH 2: TUẦN 1: MÙA HÈ Thực hiện từ ngày 7/3 - 11/3/2011
Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011
MÔN: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC:
ĐỀ TÀI: THƠ “TRƯA HÈ”
I/ YÊU CẦU:
1 Kiến thức : Trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ “Trưa hè” Trẻ hiểu
nội dung bài thơ về thời tiết cũng như cảnh vật mùa hè Trẻ thuộc thơ đọc diễn
cảm bài thơ
2.Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Phát triển khả năng sáng tạo
phán đoán tưởng tượng của trẻ
3.Thái độ: Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên trong mùa hè.
II/ CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô: Mô hình ông mặt trời, hoa phượng ve kêu, bướm lượn… Bài
thơ bằng chữ in thường
2.Chuẩn bị của trẻ: Sáp màu Giấy A4 Hình ảnh hoa phượng, con ve và từ hoàn
chỉnh, từ rời hoa, phượng, tiếng, ve bằng chữ viết thường
III/ HƯỚNG DẪN:
Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú
-Cô đọc câu đố: “Mùa gì nóng bức.
Trời nắng chang chang.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về mùa gì?
- Cảnh vật và thời tiết mùa hè như thế nào?
* Cô tóm lại nội dung bài thơ có sử dụng mô
Trang 12+ Cô đọc bài thơ lần 2 theo khổ kết hợp mô
hình trích dẫn, đàm thoại và làm rõ ý
-“Trưa hè….bướm lượn”: Khổ thơ được
miêu tả về buổi nào trong mùa hè?
- Thời tiết trưa hè như thế nào?
- Những cánh hoa phượng xảy ra điều gì khi
với bầy bướm lượn Giải thích từ lung lay là
cánh hoa bay lên bay xuống trong gió cho trẻ
đọc từ khó
+ Cô đọc tiếp: “Tiếng ve … ve hát.”
- Tiếng ve kêu như thế nào?
- Tiếng ve kêu nghe như tiếng gì?
- Con có nhận xét gì về cảnh vật trong buổi
trưa hè
- Cô tóm tắt những ý của trẻ bài thơ được so
sánh tiếng ve với tiếng đàn, giải thích từ
“ca rộn” là những tiếng ve kêu rất to nhất
-Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức cô quan sát
tuyên dương những trẻ đọc diễn cảm bài thơ,
sửa sai kịp thời những trẻ đọc chưa thuộc câu
chưa diễn cảm
- Mời trẻ lên bảng đọc chỉ vào bài thơ bằng
chữ in thường
*Trò chơi: Mùa hè đến.
-Cô có hình ảnh hoa phượng và tiếng ve có
từ hoàn chỉnh cho trẻ đọc, phát cho những trẻ
tham gia chơi con ve và hoa phượng có tiếng
-Nghe cô tóm lại và giải thích từkhó
Trang 13rời trẻ đi hát bài “mùa hè đến” khi đến câu
thấy mùa hè sang trẻ chạy nhanh về sắp xếp
đúng vị trí của từng tiếng dưới mỗi bức
tranh Cô nhận xét trẻ chơi và cho trẻ đọc từ
vừa tạo
* Hoạt động nối tiếp:
-Cho trẻ vào góc vẽ những cảnh vật có trong
mùa hè và ghép chữ cái tạo thành tiếng và từ
hoa phượng, tiếng ve
Cô quan sát nhận xét
3 Kết thúc Cho trẻ đọc lại bài thơ.
-Trẻ vào góc hoạt động theo 3 nhóm
1 Kiến thức: Trẻ biết bầu trời ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng và các
vì sao đó là những hành trình ngôi sao ở rất xa chúng ta Trẻ phân biệt được bầu
trời ban ngày và bầu trời ban đêm
2 Kỹ năng: Phát triển khả năng suy luận quan sát, phán đoán ở trẻ Phát triển
ngôn ngữ vốn từ cho trẻ
3 Thái độ: Trẻ hào hứng tích cực hoạt động Giáo dục trẻ biết thưởng thức và
khám phá những điều bí ẩn về các hiện tượng tự nhiên Không chơi ngoài nắng…
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô: Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày và ban đêm Tranh ảnh về
cảnh vật cũng như con người vào ban ngày ban đêm
2 Chuẩn bị của trẻ: Trẻ thuộc bài hát “Nắng sớm” Cho trẻ Qs bầu trời mặt trời
khi ra ngoài trời Dặn dò trẻ về nhà buổi tối xem trăng sao
III/ HƯỚNG DẪN:
1 Ổn định –gây hứng thú:
-Cho trẻ hát bài “Nắng sớm” Cùng đàm thoại về
nội dung bài
- Cả lớp cùng hát
Trang 14-Khi ánh nắng vàng tỏa xuống mặt đất đó là nhờ ai
dọi tia nắng xuống Muốn biết đó là ai chúng ta
- Khi bầu trời có ông mặt trời và trời sáng thì đó
là ban ngày hay ban đêm
- Cho trẻ đọc bầu trời ban ngày, ông mặt trời
- Con nhận xét xem ông mặt trời như thế nào?
Nếu chúng ta nhìn thẳng vào ông mặt trời thì điều
gì xảy ra trên mặt chúng ta
- Mặt trời mọc vào buổi nào? Lặn vào buổi nào?
- Khi bắt đầu mọc cũng như khi gần khuất núi con
thấy ông mặt trời như thế nào?
- Ông mặt trời có tác dụng và tác hại gì đối với
chúng ta
- Cô tóm lại ý của trẻ
* Tiếp tục cô treo tranh cảnh ban đêm cho trẻ
đoán
- Vì sao con biết đây là bầu trời ban đêm?
- Con có nhận xét gì về bầu trời ban đêm?
- Nhìn lên trăng ta thấy có gì?
- Nghe cô giới thiệu
- QS tranh và nhận xét vềbức tranh
- Ban ngày
- Lớp, tổ, cá nhân đọc
- Trẻ nhận xét như ông trờitròn có màu đỏ, tỏa nhiều tianắng, nhìn thẳng vào ôngmặt trời thì mặt chúng tanhăn lại mắt chúng ta nheolại
- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết
da, sạm và đen da…
- QS tranh cảnh ban đêm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận xét theo hiểubiết
- Lớp nhóm, cá nhân đọc
- Cả lớp đọc trăng có dạnghình tròn
Trang 15- Nếu ngày nào không có trăng bầu trời như thế
- Có những loại sao nào con biết?
+ Cô tóm lại tất cả những ý trên
* Cho trẻ so sánh bầu trời ban đêm và ban ngày
- Con nhận xét gì về bầu trời ban đêm và bầu trời
ban ngày?
+ Cô tóm lại và nhấn mạnh cho trẻ biết, mặt trăng
mặt trời và các vì sao là những hành tinh ở rất xa
chúng ta song con người vẫn có thể tới được hành
tinh bẵng con tàu vũ trụ
* Giáo dục trẻ không chơi ngoài nắng, khi trời
không có trăng không nên ra ngoài chơi dễ bị rắn
rết cắn Tiếp tục quan sát và khám phá những điều
bí ẩn của các hiện tượng tự nhiên
* Trò chơi: Ai nhanh nhất.
Cô có tranh cảnh ban đêm và ban ngày Phát cho
trẻ cảnh hoạt động của con người vào ban ngày
như đi làm đi học…Cảnh ban đêm như mọi người
ngồi trò chuyện, các cháu nhỏ nhảy múa tung tăng
Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về đúng bức tranh
ban ngày hoặc ban đêm theo đúng nội dung bức
tranh cũng như hoạt động của con người
* Hoạt động nối tiếp:
Cho trẻ vào góc vẽ mặt trời mặt trăng và các vì
có trang sao bầu trời tối
- Nghe cô tóm lại
- Nghe cô giáo dục
- Nghe cô hướng dẫn vàthực hiện chưoi đúng vànhanh
-Trẻ vào hoạt động ở 3 góc
