tiet 49+50 su 7 (cktkn)

Kiến thức: Giúp hs hiểu: - Sự khác nhau giữa kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá ở 2 miền đất nước, nguyên nhân của sự khác nhau đó.. Đặt vấn đề: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn đã gay bi

BÀI 23: KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - XVIII

Ngày soạn: /2/2011 Ngày dạy: /2/2011

TIẾT 49 : I.TÌNH HÌNH KINH TẾ (TIẾT 1)

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu:

- Sự khác nhau giữa kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hoá ở 2 miền đất nước, nguyên nhân của sự khác nhau đó

- Kinh tế đằng trong có bước phát triển hơn

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho hs kĩ năng nhận xét trình độ phát triển của lịch sử dân tộc

3 Thái độ:

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn những thành quả của cha ông để lại

II Ph ương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích

III Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Bản đồ Việt Nam

- Tài liệu liên quan, giáo án

2 Học sinh: - Học bài cũ, soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên.

IV.Tiến trình lên lớp:

1.Ổn định tổ chức:1'

2 Kiểm tra bài cũ: 4'

? Thuật lại cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn và hậu quả của cuộc chiến tranh đó

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn đã gay biết bao tổn hại cho dân tộc, đặc biệt là

sự phân chia đất nước kéo dài đã ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế chung của đất nước

* Hoạt động 1: 1 Nông nghiệp: 18'

- Mục tiêu: Trình bày tổng quát bức tranh kinh tế của cả nước

- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Tình hình nông nghiệp ở đằng ngoài có gì

thay đổi?

Gv:Việc bọn cường hào cầm bán ruộng đất có

ảnh hưởng gì đến đời sống nhân dân?

Hs: Nhân dân không có ruộng, đói kém, bỏ

làng đi

Gv: Chúa Nguyễn đã đưa ra những biện pháp

để phát triển kinh tế đằng trong.

Hs: - Tổ chức khai hoang, lập thôn xóm

- Cung cấp nông cụ, lương ăn

- Xá thuế, lao dịch 3 năm

Gv: Kết quả của những biện pháp đó?

a Ở Đàng Ngoài:

- Chiến tranh diễn ra nhiều năm ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp -Chúa Trinh không chăm lo khai hoang, đắp đê làm thuỹ lợi

- Ruộng đất công bị cường hào cầm bán

- Đời sống nhân dân khổ cực

b.Ở Đàng Trong:

- Khai hoang, di dan mở rộng diện tích

- Lập làng, xóm mới

- Năm 1698, Nguyễn Hửu Cảnh kinh

lí phía Nam, đặt phủ Gia Định

Hs: Số đinh tăng, số ruộng tăng, lập nhiều

làng, xóm mới

Gv: Em có nhận xét gì về kinh tế 2 đằng?

Hs: Trong: Phát triển Ngoài: trì trệ

Gv: Phân tích thêm

Gv: Sự phát triển sản xuất ở đằng trong có ảnh

hưởng như thế nào đến xã hội

Hs: Hình thành từng lớp địa chủ chiếm đoạt

ruộng đất nhưng đời sống nhân dân vẫn ổn

định

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi

 Đằng trong phát triển, đằng ngoài trì trệ

* Hoạt động 2:2 Sự phát triển của nghề thủ công và buôn bán 15'

- Mục tiêu: + Trình bày được sự phát triển của thủ công nghiệp và ngoại thương ở nước

ta thế kỉ XVI-XVIII

- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Nước ta có những nghề thủ công nào tiêu

biểu?

Hs: Trả lời theo sgk

Gv: ở thế kỷ XVII thủ công nghiệp có điểm gì

mới?

Gv: Nghề thủ công nào tiêu biểu nhất thời bấy

giờ?

Gv: Cho HS xem hình 51 Qua đó em có nhận

xét gì sản phẩm gốm Bát Tràng

Hs: Thảo luận

Gv: Phân tích, chốt lại

Gv: Em hãy kể những làng nghề thủ công nổi

tiéng mà em đã học?

Gv: Tình hình thương nghiệp trong và ngoài

nước có những biến chuyển gì?

Gv: Việc xuất hiện nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

Hs: Trao đổi hàng hoá phát triển

Gv: gọi HS đọc phần in nghiêng

Hs: Quan sát hình 52 agk-Nhận xét

Gv: Em có nhận xét gì về các phố phường?

Gv: Vì sao việc buôn bán với nước ngoài ban

đầu phát triển về sau hạn chế?

Hs: - Lúc đầu phát triển  Mua vũ khí phục vụ

chiến tranh

- Vì sợ người phương Tây có ý đồ xâm

chiếm nước ta

Gv: Vì sao Hội An là nơi diễn ra buôn bán tấp

nập với thương nhân nước ngoài?

Hs: Gần biển thuận tiện cho các thuyền ra vào

a Thủ công nghiệp:

- Từ thế kỉ XVI, hình thành nhiều làng thủ công

- Nghề thủ công tiêu biểu nhất:Gốm Bát Tràng, đường Quảng Nam

b Thương nghiệp:

- Buôn bán phát triển,nhất là vùng đồng bằng và ven biến

- Xuất hiện nhiều chợ phố xá, đô thị

- Buôn bán với nước ngoài phát triển

về sau thi hành chính sách hạn thương

4 Củng cố: 5'Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

? Em có nhận xét gì về bức tranh kinh tế nước ta ở các thế kỷ XVI - XVIII

5 Hướng dẫn-dặn dò: 2'

* Bài cũ:

- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa

- Làm các bài tập ở sách bài tập

* Bài mới:

Soạn trước mục văn hoá vào vở soạn trả lời các câu hỏi sau:

? Ở thế kỷ XVI - XVIII nước ta có những tôn giáo nào

? Ý nghĩa của việc sử dụng chữ quốc ngữ

6 Rút kinh nghiệm:

BÀI 23 : KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI - XVIII

Ngày soạn: /2/2011 Ngày dạy : /2/2011

TIẾT 50- II VĂN HOÁ( TIẾT 2)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu:

- Nho giáo là công cụ tinh thần để thống trị nhân dân nay đã mất dần hiệu lực

- Các nếp sống văn hoá ở làng, xã được bảo tồn và phát triển

- Đạo thiên chúa giáo được truyền bá vào nứơc ta

- Sự ra đời của chữ quốc ngữ

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho hs kĩ năng mô tả lại một lễ hội, một trò chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn những thành quả của cha ông để lại

II Ph ương pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích

III Chuẩn bị :

1 Giáo viên: - Tranh biểu diễn võ nghệ, tượng phật bà.

- Tài liệu liên quan, giáo án

2 Học sinh: - Học bài cũ

- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa

IV.Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức:1'

2 Kiểm tra bài cũ: 4'? Nhận xét về tình hình kinh tế ở đằng trong, đằng ngoài.

3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Mặc dầu đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế vẫn

có bước biến chuyển nhất định Song song với kinh tế thì nền văn hoá thời kỳ này cũng

có nhiều điểm mới do việc buôn bán với phương tây được mở rộng

* Hoạt động 1: 1 Tôn giáo 15'

- Mục tiêu: Trình bày được nét chính về tình hình tôn giáo ở các thế kỉ XVI-XVII Nêu được nét mới về mặt tư tưởng, tôn giáo

- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Những biến chuyển về Nho giáo, Phật giáo,

đạo giáo thời kỳ này?

Gv: Vì sao nhi giáo lại kém phát triển hơn trước?

Hs: Vua không còn uy quyền, chỉ là bù nhìn

Gv: Vì sao phật giáo và đạo giáo được phục hồi và

phát triển?

Hs: Đất nước chia cắt, chiến tranh Con người tìm

đến cửa phật để tu tâm Hơn nữa đạo phật có nhiều

phương thuật mê tín rất phù hợp với hoàn cảnh loạn

lạc lúc bấy giờ

Gv: Giải thích thêm

Gv: Ngoài cá tôn giáo thì nhân dân ta còn có

- Nho giáo vẫn được đề cao trong học tập, thi cử và tuyển lựa quan lại

- Phật giáo và đạo giáo thời Lê Sơ

bị han chế nay được phục hồi

những hình thức sinh hoạt nào?

Hs: Thường tổ chức các lễ hội ở làng xã, gia đình

Gv: Em hãy mô tả lại một lễ hội, một trò chơi mà

em biết?

Gv: Qua các hình thức sinh hoạt văn hoá có tác

dụng gì đối với mọi người dân?

Hs: - Thắt chặt tình đoàn kết

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước

Gv: hãy kể một vài câu ca dao thể hiện sự đòan kết,

thương yêu?

Gv: Em hãy kể một số tính ngưỡng cổ truyền được

lưu giữ cho đến ngày nay?

Gv: Vì sao thiên chúa giáo lại được du nhập vào

nước ta?

Hs: Theo thuyền buôn

Gv: Thái độ chủa chính quyền Trịnh - Nguyễn

Hs: Tìm cách ngăn chặn

Gv: Phân tích thêm

- Nhân dân vẫn giữ được nếp sống văn hóa truyền thống

- Cuối thế kỷ XVI đạo thiên chúa giáo du nhập vào nước ta

- Chính quyền Trịnh -Nguyễn tìm cách ngăn cản

*Hoạt động 2:2 Sự ra đời của chữ quốc ngữ 10'

- Mục tiêu: Trình bày được sự ra đời và ý nghĩa của chử Quốc Ngữ.

- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn cảnh

nào?

Gv: Giải thích thêm

Gv: Vì sao trong một thời gian dài chữ quốc

ngữ không được sử dụng rộng rãi?

Hs: - Giai cấp phong kiến bảo thủ

- Chỉ lưu hành trong giới truyền đạo

Gv: Chữ quốc ngữ ra đời có ý nghĩa như thế

nào?

- Thế kỷ XVII một số giáo sĩ phương Tây dùng chữ cái La Tinh ghi âm tiếng Việt

- Là thứ chử viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến, lúc đầu dùng để truyền đạo về sau lưu truyền trong nhân dân và trở thành chử Quốc ngữ nước ta

* Hoạt động 3: 3 Văn học và nghệ thuật dân gian: 10'

- Mục tiêu: Trình bày được nét chính về tình hình văn hóa, nghệ thuật nước ta thế kỉ

XVI-XVII Nêu được nét mới về văn học nghệ thuật

- Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Gv: Kể tên những thành tựu văn học thời

kỳ này?

Gv: Thơ Nôm xuất hiện có ý nghĩa như

thế nào đến tiếng nói và văn hoá dân tộc?

a Văn học:

- Văn học chử Hán chiếm ưu thế

- Văn học chữ Nôm phát triển mạnh

- Nội dung: ca ngợi hạnh phúc con người,

Hs:- Khẳng định người Việt có ngôn ngữ

riêng, nền văn học chữ Nôm không thua

kém bất cứ một nền văn học nào

- Thể hiện ý thức tự chủ, tự cường

Gv: Nội dung của các tác phẩm chữ

Nôm?

Gv: Văn học dân gian gồm những thể loại

nào?

Hs: truyện Nôm, Tiếu lâm, Trạng, các thể

thơ lục bát, song thất lục bát

Gv: Em có nhận xét về nền nghệ thuật dân

gian lúc bấy giờ?

* Gv: Sơ kết.

phê phán xã hội pk

- Tiểu biểu là Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

- Sang thế kỉ XVIII văn học dân gian phát triển mạnh mẽ

b Nghệ thuật:

- Nghệ thuật dân gian: múc trên dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc

- Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng,hát Ả đào được phục hồi và phát triển

4 Củng cố: 4' Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

? Ở thế kỷ XVI - XVIII nước ta có những tôn giáo nào

? Ý nghĩa của việc sử dụng chữ quốc ngữ

5.Hướng dẫn - dặn dò 1'

- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa

- Làm các bài tập ở sách bài tập

- Chuẩn bị các nội dung sau:

+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Nông dân Đàng Ngoài

+ Diễn biến của cuộc khởi nghĩa

6 Rút kinh nghiệm: