Kiến thức: - Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên.. - Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng
Trang 1Giáo án Vật Lý 8A
Ngày soạn: 29.03.2010
Ngày giảng: 31.03.2010
Tiết 29
Công thức tính nhiệt lợng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên
- Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng có mặt trong công thức
- Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng phụ thuộc vào m , chất làm lên vật và t∆
2 Kỹ năng:
- Phân tích bảng số liệu về kết quả thí nghiệ có sẵn
- Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, trung thực trong học tập, yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tợng trong thực tế
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế
2 Học sinh:
III Phơng pháp:
- Thực hành thí nghiệm, tổng hợp kiến thức
- Hoạt động nhóm
IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định lớp (1 phút): sĩ số: ……… /21.
2 Kiểm tra đầu giờ (3 phút):
- Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? Các cách đó thờng xảy ra đối với các môi trờng nào?
3 Bài mới:
- Đặt vấn đề (1 phút): - GV nhắc lại định nghĩa nhiệt lợng - không
có dụng cụ nào có thể đo trực tiếp nhiệt lợng Vậy muốn xác định nhiệt l-ợng ta phải làm thế nào ?
Hoạt động 1: Thông báo về nhiệt lợng vật cần thu
vào để nóng lên phụ thuộc những yếu tố nào ? (5 phút) Mục tiêu: Nêu đợc các yếu tố phụ thuộc để một vật nóng lên.
GV: Có thể nêu : Nhiệt lợng mà vật cần thu
vào để nóng lên nhiều hay ít phụ thuộc vào
những yếu tố nào?
- Gọi HS nêu dự đoán, GV ghi các dự đoán
đó trên bảng Phân tích yếu tố nào là hợp lí,
không hợp lí đa đén dự đoán 3 yếu tố : khối
lợng của vật , độ tăng nhiệt độ , chất cấu tạo
nên vật
- Để kiểm tra ta cần tiến hành thí nghiệm
- HS thảo luận đa ra dự đoán xem nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào yếu tố nào
Hoạt động 2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật (11 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và khối
l-ợng của vật để vật nóng lên
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
Trang 2Giáo án Vật Lý 8A
- GV Yêu cầu HS nêu cách tiến
hành thí nghiệm kiểm tra
- Gv nêu cách bố trí thí nghiệm,
cách tiến hành giới thiệu bảng kết
quả
Yêu cầu phân tích kết qủa trả lời
C1, C2
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
quả phân tích
- HS nêu đợc để kiểm tra mối quan hệ đó ta cần làm thí nghiệm đun nóng cùng một chất với khối lợng khác nhau sao cho độ tăng nhiệt độ
- HS các nhóm phân tích kết quả thí nghiệm ở bảng 24.1, thống nhất ý kiến
- Cử đại diện nhóm treo kết quả của nhóm mình
C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật đợc giữ giống nhau; khối lợng khác nhau Để tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng và khối lợng
- Ghi vở kết luận C2: Qua thí nghiệm trên có thể rút ra kết luận : khối lợng càng lớn thì nhiệt lợng thu vào càng lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ (9 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và độ tăng
nhiệt độ của vật để vật nóng lên
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
phơng án làm thí nghiệm tìm
hiểu mối quan hệ đó trả lời C3,
C4
- Phân tích số liệu rút ra kết luận
- Đại diện các nhóm trình bày phơng án thí nghiệm kiểm tra
C3: Phải giữ khối lợng và chất làm giống nhau Muốn vậy hai cốc phải đựng cùng một lợng nớc
C4: Phải cho độ tăng nhiệt độ khác nhau Muốn vậy phải để cho nhiệt độ của 2 cốc khác nhau bằng cách cho thời gian đun khác nhau C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lợng của vật thu vào càng lớn
Hoạt động 4: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật
cần thu vào để nóng lên và chất làm lên vật (6 phút) Mục tiêu: Nêu đợc mối qua hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào và chất
làm nên vật để vật nóng lên
ĐDDH: 2 giá thí nghiệm, hai lới amilăng, 2 đèn cồn, hai cốc thuỷ tinh,
kẹp, nhiệt kế
- Tơng tự nh hoạt động 4 GV yêu
cầu HS thảo luận nhóm rút ra kết
luận cần thiết
- HS hoạt dộng theo nhóm trả lời C6, C7 C6: Khối lợng không đổi , độ tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm lên khác nhau
C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên
và chất làm lên vật
Hoạt động 5: Giới thiệu công thức tính nhiệt lợng (4 phút) Mục tiêu: Nhớ đợc công thức tính nhiệt lợng.
Trang 3Giáo án Vật Lý 8A
- yêu cầu HS nêu lại nhiệt lợng của
vật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
- GV giới tiệu công thức, tên , đơn vị
-Giới thiệu bảng khái niệm nhiệt rung
riêng
- Gọi Hs giải thích ý nghĩa nhiệt
dung riêng
- HS nêu đợc nhiệt lợng ma một vật thu vào để nóng lên phụt huộc vào khổi lợng,
độ tăng nhiệt độ và chất làm lên vật
- HS ghi vào vở công thức tính nhiệt lợng
- Hiểu đợc ý nghĩa con số nhiệt dung riêng
4 Củng cố (4 phút):
- Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào các yếu tố nào?
- Nêu công thức tính nhiệt lợng?
5 Hớng dẫn về nhà (1 phút) :
- Học bài theo nội dung đã học và sgk
- Làm bài tập 241-24.7 SBT
- Đọc phần “Có thể em cha biết”
- Đọc trớc bài 24: phơng trình cân bằng nhiệt