Giáo án - Đạo đức -lớp 5

3.3HĐ2: Cùng nhau học tập gương sáng -Tổ chức làm việc theo nhóm -Yêu cầu mỗi HS lựa chọn một câu chuyện về tấm gương trong tình bạn mà các em đã chuẩn bị -Mời đại diện nhóm kể Hỏi: Câu

Đạo đức : TÌNH BẠN ( bài 5 T1 )

I/ Mục đích yêu cầu:

Sau bài học HS biết:

-Trong cuộc sống ai cũng cần có bạn bè, nhất là trong lúc khó khăn

-Trẻ em có quyền được kết giao bạn bè

-Biết tôn trọng, đoàn kết giúp đỡ đến những người bạn của mình Biết đồng tình noi gương những bạn có hành vi tốt, phê phán bạn có hành vi đối xử không tốt

-Cư xử tốt với bạn bè trong lớp, trong trường và trong cuộc sống Biết xây dựng tình bạn đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Đồ dùng để đóng vai truyện " Đôi bạn ", phiếu ghi tình huống

HS: Thuộc bài hát " Lớp chúng ta đoàn kết "

III/ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ:Kiểm tra 2 HS

HS1: Thế nào là biết ơn tổ tiên?

HS2:Kể những việc đã làm và sẽ làm để tỏ

lòng biết ơn tổ tiên

-GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

3.1Giới thiệu:Cho HS hát bài Lớp chúng ta

đoàn kết-GV giới thiệu ghi đề bài

3.2HĐ1: Tìm hiểu ND Truyện "Đôi bạn"

-Cho HS đọc câu chuyện

Hỏi:+Câu chuyện gồm có những ai?Khi vào

rừng hai bạn đã gặp chuyện gì? Và chuyện gì

xảy ra sau đó?

+Hành động bỏ chạy cho thấy đó là một

người bạn như thế nào?

+Con gấu đã đi qua thì người bạn bị bỏ rơi đã

nói gì với bạn kia ?

+Hãy đoán xem tình bạn của hai người bạn

này sẽ như thế nào?

+Theo em khi đã là bạn chúng ta cần cư xử

với nhau như thế nào?Vì sao lại phải cư xử

HS hát cả lớp2HS lần lượt lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-Cả lớp hát và theo dõi ghi đề bài

-2HS đọc to trước lớp+Chuyện gồm 3 nhân vật đôi bạn và con gấu Khi vào rừng hai bạn gặp một con gấu một người bỏ chạy để mặc bạn còn lại

+Cho thấy người bạn kia không tốt, không có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

+Nói ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ

+ HS tự nêu

+phải thương yêu đùm bọc nhau, giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn để cùng tiến bộ trong học tập và trong cuộc sống

như thế?

-GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung: Đã

là bạn bè cần phải biết yêu thương, giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ, vượt khó.

3.3HĐ2: Trò chơi "Sắm vai"

-Tổ chức thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

các nhân vật trong truyện thể hiện được tình

bạn đẹp đẻ của đôi bạn

-Gọi 2 nhóm lên biểu diễn trước lớp

-GV nhận xét khen giải quyết đúng tình

huống và diễn hay

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

3.3HĐ3: Liên hệ

Trao đổi cả lớp

+Lớp ta đã đoàn kết chưa ?

+Điều gì xảy ra khi chúng ta không có bạn

bè?

+Hãy kể những việc đã làm và sẽ làm để có

tình bạn tốt đẹp

+Kể một tình bạn đẹp mà em biết

+Theo em trẻ em có quyền được tự do kết

bạn không ? Làm sao em biết điều đó

-GV kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có

quyền tự do kết bạn và cần có bạn bè

-GV hướng dẫn Chuẩn bị thực hành

4.Củng cố: GV hệ thống lại toàn bài, nhận

xét tiết học

5.Dặn dò: Về học bài và chuẩn bị bài T2

3HS lần lượt đọc

-Theo dõi trả lời+Lớp ta rất đoàn kết+Cảm thấy cô đơn, chán nản

+HS nối tiếp nhau kể

+Có quyền tự do kết bạn Em biết được từ bố mẹ, sách báo

-HS nghe-HS nghe và nhớ

Đạo đức: TÌNH BẠN ( bài 5 T2)

I/ Mục đích yêu cầu:

-Củng cố lại kiến thức đã học về tình bạn

-Có thái độ biết ton trọng, đoàn kết giúp đỡ đến những người bạn của mình Biết đồng tình và noi gương bạn có hành vi tốt và phê phán những hành vi cách đối xử không tốt đối với tình bạn.-Biết đối xử tốt với bạn bè trong trường, lớp và trong cuộc sống

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, phiếu bài tập, bìa màu

HS: Sưu tầm mẫu chuyện tấm gương trong tình bạn

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ: Không kiểm tra chuyển phần thực

-GV phát phiếu yêu cầu thảo luận nhóm

Nội dung phiếu

+Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau? Vì

sao em làm như vậy?

1-Khi em thấy bạn làm việc sai trái

2-Khi bạn gặp chuyện vui

3-Khi bạn em bị bắt nạt

4- Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học

5-Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm

6-Khi bạn gặp chuyện buồn

-Tổ chức trình bày

-GV ghi tóm tắt ý kiến vào bảng phụ

Hỏi: Em đã làm được những việc nào trong

các tình huống trên Hãy kể vài trường hợp

cụ thể

-GV khen HS có việc làm và hành động tốt

3.3HĐ2: Cùng nhau học tập gương sáng

-Tổ chức làm việc theo nhóm

-Yêu cầu mỗi HS lựa chọn một câu chuyện

về tấm gương trong tình bạn mà các em đã

chuẩn bị

-Mời đại diện nhóm kể

Hỏi: Câu chuyện đã kể về những ai?

+Chúng ta học được gì từ câu chuyện mà em

kể?

-GV nhận xét-Khen ngợi

-GV kể thêm 1 câu chuyện về tình bạn

3.4HĐ3: Trò chơi "Ai nhanh hơn"

HS hát cả lớp

-HS nghe-Ghi đề bài

-HS nhận phiéu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

1-Khuyên ngăn bạn2-Chúc mừng bạn3-Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn

4-Đến thăm hỏi bạn, chép bài giúp bạn, giảng bài cho bạn nếu bạn chua hiểu5-Không tự ái, cảm ơn bạn đã giúp mình nhận ra lỗi

6-An ủi, động viên giúp đỡ bạn -Mỗi trường hợp 1 nhóm nêu ý kiến-Các nhóm khác bổ sung

-HS kể –Lớp theo dõi lắng nghe

-HS thực hiện-HS thảo luận

-HS trình bày trước lớp-HS trả lời

-Lớp nhận xét bạn kể và trả lời-HS lắng nghe

-Chia lớp thành hai nhóm, thời gian chơi 10

phút, mỗi nhóm sẽ thay phiên nhau đọc

những câu ca dao, tục ngữ về tình bạn Mỗi

lần chỉ được đọc 1 câu, neu đúng được 1 sao

vàng, sai sao đỏ, bên nào nhiếu sao hơn là

thắng

-Tổ chức HS chơi

-GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố: Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

SGK

-GV nhận xét

5.Dặn dò:Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau

-HS nghe phổ biến nhiệm vụ và luật chơi

-Các nhóm thi đua chơi-Lớp theo dõi nhận xét tuyên dương đội thắng

-2HS đọc-HS nghe và ghi nhớ

Đạo đức: KÍNH GIÀ,YÊU TRẺ (BÀI 6 T1)

I/Mục đích yêu cầu:

Sau bài học HS biết:

-Người già có nhiều kinh nghiệm sống và công lao đống góp cho xã hội, sức khỏe giảm sút nên phải tôn trọng và giúp đỡ bất cứ lúc nào

-Trẻ em có quyền được gia đình và xã hội quan tâm chăm sóc

-Biết tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nhường nhịn người già trẻ em

-Biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự kính trọng người già và nhường nhịn trẻ em Phê phán hành vi đối xử không đúng với người già trẻ em

II/Đồ dùng dạy-học:

GV: Bảng phụ ghi các tình huống, phiếu bài tập

HS: Chuẩn bị bài để đóng vai

III/Hoạt động dạy-học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ :GV kiểm tra 2HS

HS1:Theo em đã là bạn bè ta cần cư xử với

nhau như thế nào? Vì sao?

HS2: Theo em trẻ em có quyền được tự do

kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

-GV nhận xét đánh giá

3Bài mới:

3.1Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học ghi đề

bài

3.2HĐ1: Sắm vai xử lí tình huống

Cả lớp hát-2 HS lên bảng làn lượt trả lời câu hỏi

-HS nghe –ghi đề bài vào vở

-GV treo bảng phụ ghi các tình huống yêu

cầu các nhóm trao đổi phân vai giải quyết

tình huống trên

-Tổ chức thể hiện trước lớp

-GV nhận xét hoạt động của các nhóm

3.3HĐ2: Tìm hiểu truyện"Sau đêm mưa"

-Tổ chức cả lớp đọc truyện trao đổi tìm hiểu

truyện

+Các bạn trong truyện đã là gì khi gặp bà cụ

và em bé ?

+Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn ?

+Em có suy nghĩ gì về việc làm của các

bạn ?

-GV nhận xét bổ sung

Hỏi:Em học được điều gì ở các bạn nhỏ

trong truyện ?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

3.4HĐ3: Thế nào là thể hiện tình cảm kính

già yêu trẻ.

GV phát phiếu yêu cầu tự làm bài tập

+Hãy điền chữ Đ trước những hành vi thể

hiện tình cảm kính già, yêu trẻ và S trước

hành vi chưa thể hiện sự kính già yêu trẻ

dưới đây

a)Chào hỏi xưng hô lễ phép với người già

b)Kể chuyện cho em nhỏ nghe

c)Dùng hai tay khi đưa vật gì đó cho người

già

d)Quát nạt em nhỏ

e)Nhường ghế cho người già và em nhỏ khi

đi xe buýt

g)Không đưa các cụ già em nhỏ khi qua

đường

-Gọi HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét bổ sung

-Hướng dẫn thực hành

-Đọc tình huống trao đổi phân vai giải quyết tình huống trong nhóm

-3Nhóm sắm vai giải quyết tình huống trước lớp

-2HS đọc to trước lớp sau đó cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+Nhường đường cho bà cụ và em bé, dắt em nhỏ cho bà cụ, nhắc bà đi lên bờ cỏ để khỏi ngã

+Bà cảm ơn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ

+Các bạn đã làm việc tốt, thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc đó là kính già yêu trẻ

-Nghe+Học được: Phải biết quan tâm giúp đỡ người già em nhỏ Kính già yêu trẻ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con người và con người và biểu hiện sự văn minh

-3HS đọc to trước lớp-Nhâïn phiếu tự làm bài tập

Đ

ĐĐ

SĐS-HS nối tiếp trình bày mỗi em 1ý kiến, các

HS khác theo dõi bổ sung

4.Củng cố: Hệ thống bài nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: Về ôn bài và chuẩn bị thực hành

tiết sau

-Nghe về chuẩn bị-Nghe và nhớ

Đạo đức: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( BÀI 6T2)

I/ Mục đích yêu cầu:

Giúp HS:

-Biết thể hiện các hành vi tôn trọng, giúp đỡ nhường nhịn người già và trẻ nhỏ

-Biết đồng tình với những hành vi đúng và phê phán những hành vi không tôn trọng yêu thương người già, trẻ nhỏ

-Thực hiện các hành vi biểu hiện tôn trọng lễ phép,giúp đỡ người già và nhường nhịn em nhỏ-Có những hành động phê phán những hành vi, cách đối xử không đúng với người già và em nhỏ

II/Đồ dùng dạy- học:

-Đồ dùng đẻ sắm vai,phiếu bài tập

-Bảng phụ,giây khổ to

III/Hoạt động dạy-học :

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu:Nêu mục tiêu-Ghi đề bài

3.2HĐ1:Sắm vai xử lý tình huống

-Chia lớp 3 tổ mỗi tổ đóng vai giải quyết

một tình huống

Tổ1:a)Trên đường đi học, thấy một em bé

lạc đường đang khóc tìm mẹ

Tổ2:b)Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau để

tranh giành đồ chơi

Tổ3:c)Đang cùng chơi với các bạn thì có một

cụ già đến hỏi đường

-Đại diện 3 tổ lên sắm vai giải quyết các tình

huống

-GV nhận xét kết luận, tuyên dương HS

3.3HĐ2: Làm bài tập3,4 SGK

-Cho HS đọc bài tập 3,4

-Cho HS thảo luận nhóm tìm kết quả bài tập

-GV dán hai phiếu bài tập lên bảng

-Tổ chức trò chơi thi tiếp sức

Cả lớp hát -Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo

-Theo dõi và ghi đề bài vào vở

-Các tổ thực hiện đóng vai giải quyết tình huống theo yêu cầu

-Đại diện 3 tổ sắm vai giải quyết tình huống trước lớp, HS nhận xét

-HS lắng nghe 2HS đọc to –lớp đọc thầm-Các nhóm thảo luận tìm kết quả bài tập

Hai nhóm thi đua mỗi em trong nhóm chỉ

được đánh dấu một ý.Trong 2 phút đội nào

nhanh, đúng là thắng cuộc

-GV nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc

3.4HĐ3:Truyền thống tốt đẹp kính già, yêu

trẻ

-Nêu nội dung thảo luận: Tìm các phong tục,

tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm, kính già

yêu trẻ Yêu cầu trao đổi cặp

-Tổ chức trao đổi cả lớp

-GV nhận xét kết luận: Người già luôn được

chào hỏi, được mời ngồi ở chổ trang trọng

Con cháu luôn chăm sóc, tặng quà cho ông

bà, bố mẹ Trẻ em được mừng tuổi, được

tặng quà vào dịp lễ tết.

4.Củng cố: Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

-GV tổng kết và nhận xét tiết học

5.Dặn dò: về ôn bài và chuẩn bị bài sau

( Tôn trọng phụ nữ )

-Đại diện 2 nhóm lên thi tiếp sức điền kết quả, nhóm còn lại cổ vũ, nhận xét phân chia thắng cuộc

-Các nhóm thảo luận kể cho nhau nghe những điều mình biết về truyền thống kính già yêu trẻ

-Một số HS kể trước lớp-HS nghe

-2HS nhắc lại-HS nghe và nhớ

Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( BÀI 7 T1 )

I/ Mục đích yêu cầu:

Sau bài học giúp HS hiểu:

-Phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

-Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với những ý kiến hành vi tôn trọng hoặc không tôn trọng phụ nữ

-Có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, phiếu bài tập, bảng nhóm

HS: xem bài trước

III/ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ: Kiểm tra 2 HS

HS1:Đối với người già, em nhỏ ta cần làm gì

?

Cả lớp hát-2HS lần lượt lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

HS2:Nêu những việc làm mà các tổ chức xã

hội dành cho người già và trẻ em

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

3.1Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học ghi đề

bài

3.2HĐ1: Vai trò của phụ nữ

-Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu và giao

việc mỗi nhóm trao đổi một câu

+Hãy kể các công việc mà phụ nữ hay làm

thường ngày trong gia đình

+Kể tên công việc mà phụ nữ đã làm ngoài

xã hội

+Có sự phân biệt đối xử giửa trẻ em gái và

trai ở Việt Nam không? Cho ví dụ

+Hãy kể tên một số phụ nữ "đảm việc nước,

giỏi việc nhà" trong thời bình mà em biết

-Tổ chức trình bày trước lớp

-Cho HS kể thêm tên một số nữ anh hùng

trong thời chiến và thời bình

-GV nhận xét bổ sung

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

3.3HĐ2: Thế nào là đối xử bình đẳng, tôn

trọng với phụ nữ

-GV phát phiếu yêu cầu HS tự hoàn thành

bài tập

+Tìm câu đúng thể hiện sự đối xử bình đẳng

với phụ nữ

-Yêu cầu 3-4 HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận

Hỏi:Thế nào là đối xử bình đẳng với phụ nữ?

+Hiện nay phụ nữ Việt Nam được đối xử như

thế nào ?

3.4HĐ3: Tôn trọng phụ nữ bằng hành

động

-Tổ chức nhóm theo giới tính:

+Nam nêu 3 việc làm của bản thân thể hiện

sự tôn trọng với phụ nữ, 3 việc làm chưa thể

hiện sự tôn trọng phụ nữ

+Nữ 3 việc làm thể hiện phụ nữ, 3 việc làm

chưa thể hiện sự tôn trọng phụ nữ của các

-Theo dõi ghi đề bài

-các nhóm nhận phiếu tra đổi hoàn thành bài tập

+Nữ làm các việc như: Nấu nướng, dọn dẹp,

… chăm sóc con

+Nữ tham gia nhiều việc như: GV, bác sĩ,

kĩ sư, công nhân và cả cương vị lãnh đạo.+Không có sự phân biệt giữ trẻ em gái và trai

+Phụ nữ nổi tiếng như phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa,…

-Đại diện các nhóm trình bày và nhận xét-Thi nhau kể trước lớp

-2HS nối tiếp đọc to

-Nhận phiếu làm việc cá nhânĐáp án: ý a,c đúng

-HS trình bày kết quả-HS trả lời

-Thảo luận nhóm theo yêu cầu

bạn nam Theo yêu cầu sau: Việc làm đúng,

việc làm sai

-Tổ chức trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Phụ nữ là thành

viên không thể thiếu trong xã hội cũng

như trong gia đình Chúng ta cần biết yêu

thương, tôn trọng và đối xử tốt bình đẳng

với phụ nữ.

-GV hướng dẫn chuẩn bị thực hành

4.Củng cố: GV hệ thống toàn bài, nhận xét

tiết học

5.Dặn dò: Về ôn bài chuẩn bị bài T2.

-Đại diện 2 nhóm lên trình bày, nhóm còn lại nhận xét bổ sung

-HS nghe và nhớ

Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (bài 7 T2 )

I/ Mục đích yêu cầu:

Giúp HS hiểu:

-Phụ nữ giữ một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội.Cần phải tôn trọng , giúp đỡ

phụ nữ Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng , không phân biệt trai hay gái

-Biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thànhvới những ý kiến hành vi tôn trọng hoặc không tôn trọng phụ nữ

-HS có hành động quan tâm, chăm sóc phụ nữ trong cuôc j sống hàng ngày

II/Đồ dùng dạy-học:

-Phiếu học tập,giấy khổ to

-Các câu chuyện , bài hát ca ngợi phụ nữ

III/Hoạt động dạy-học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ:Kiểm tra 2 HS

HS1:Em hãy kể một sốphụ nữ tiêu biểu đã

góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo

vệ và xây dựng đất nước ta trên các lĩnh vực

quân sự, khoa học, thể thao, gia đình

HS2:Thế nào là đối xử bình đẳng với phụ nữ?

Hiện nay phụ nữ Việt Nam được đối xử như

thế nào ?

Cả lớp hát tập thể-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi-Cả lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

3.1Giới thiệu: GV nêu mục tiêu và gi đề bài

lên bảng

3.2HĐ1:Xử lý tình huống

-Tổ chức làm việc theo nhóm

+Đưa 2 tình huống trong bài tập 3-SGK lên

bảng

+Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lý

mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn

cách giải quyết đó

-Tổ chức trình bày

Hỏi: Cách xử lý của nhóm đã thể hiện được sự

tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ

chưa?

- GV cùng HS nhận xét bổ sung khen các

nhóm

3.3HĐ2:Hướng đãn làm bài tập SGK

-GV phát phiếu cho HS làm viẹâc theo cặp,

2HS làm vào bảng nhóm

1-Đánh dấu vào ngày dành riêng cho phụ nữ

2-Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

-Tổ chức HS trình bày kết quả trước lớp

-GV nhận xét kết luận

3.4HĐ3: Ca ngợi người phụ nữ

-Tổ chức HS trao đổi theo nhóm đã chuẩn bị:

trình bày bài hát, bài thơ, câu chuyện đã sưu

tầm ca ngợi phụ nữ Việt Nam

-GV mời mời các nhóm trình bày Và khen các

nhóm có cách trình bày hay

Hỏi: Em hãy nêu suy nghĩ ( tình cảm) của em

về người phụ nữ Việt Nam

+Họ đã có những đóng góp như thế nào cho xã

hội hãy lấy ví dụ?

4.Củng cố: GV tổng kết nội dung bài, nhận

xét tiết học

5.Dặn dò:Về ôn bài và chuẩn bị bài ( Hợp tác

với những người xung quanh)

-HS nghe và ghi đề bài vào vở

-Các nhóm đọc tình huống và thảo luận tìm cách giải quyết đồng thời giải thích vì sao

Ví dụ: Nếu Tiến có khả năng thì sẽ chọn mà không nên chọn vì lí do là bạn trai Vì trong xã hội con trai hay con gái đều bình đẳng như nhau

-Đại diện các nhóm trình bày-HS trả lời

-Nhận xét bổ sung

-2HS cùng trao đổi ghi nra phiếu, một cặp làm bảng nhóm

1- Các ngày: Ngày 20 tháng 10 Ngày 8 tháng 32-Các tổ chức: Hội phụ nữ Câu lạc bộ doanh nhân-Nhóm làm vào bảng trình bày, nhóm còn lại nhận xét

-Các nhóm thảo luận quyết định chọn một thể loại để trình bày

-Đại diện nhóm lên trình bày

+Phụnữ Việt Nam kiên cường, gan dạ, giàu ghị lực, giỏi việc nước dảm việc nhà

+Họ đã đóng góp rất nhiều cho gia đình, cho xã hội trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước

-HS nghe và nhớ

Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (BÀI8T1)

I/Mục đích yêu cầu:

-Biêt cách chia sẻ, phối hợp, hợp tác với người xung quanh và bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ, phiếu bài tập

HS: xem bài trước

III/ Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ: Kiểm tra 2 HS

HS1:Thế nào là đối xử bình đẳng với phụ nữ?

HS2:Hiện nay phụ nữ Việt Nam được đối xử

như thế nào?

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

3.1Gới thiệu: Cho HS hát bài: Lớp chúng

mình sau đó GV giới thiệu ghi đề bài

3.2HĐ1: Thảo luận bài tập

-GV treo tranh tình huống yêu cầu quan sát

thảo luận cả lớp

-GV nêu tình huống của 2 bức tranh

Hỏi: quan sát và cho biết kết quả trông cây ở

tổ 1 và tổ 2 như thế nào?

+Nhận xét cách trồng cây của mỗi tổ và giải

thích vì sao?

+ Theo em công việc chung cần làm như thế

nào để đạt kết quả?

-GV kết luận

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

3.3HĐ2: Thảo luận làm bài tập số 1

-Yêu cầu 2 HS cùng thảo luận trả lời bài tập

số 1 trang 20

a) Việc làm thể hiện sự hợp tác

HS hát cả lớp-2HS lần lượt lên trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-Cả lớp hát và nghe giới thiệu ghi đề bài.-Quan sát thảo luận tình huống và nêu

+Tổ1 trồng cây không thẳng hàng, tổ 2 trồng cây ngay ngắn thẳng hàng

+Tổ 1 mỗi bạn trồng 1 cay còn tổ 2 các bạn cùng giúp nhau trồng cây

+Phải cùng nhau làm việc, cùng hợp tác với mọi người xung quanh

-3HS đọc to – lớp nghe

-Cùng trao đổi cặp trả lời ghi vào giấya) Việc làm thể hiện hợp tác:

+Biết phân công việc cho nhau

b) Việc làm không hợp tác

-Tổ chức đọc kết quả

-Cho HS kể thêm một số biểu hiện của việc

làm hợp tác

-GV nhận xét tuyên dương

3.4HĐ3: Bày tỏ thái độ

-GV phát phiếu bài tập yêu cầu thảo luận bày

tỏ thái độ đồng ý, không đồng ý

-Tổ chức HS nêu kết quả và giải thích

+Hãy kể tên những việc trong lớp cần hợp tác

+Ích lợi của làm việc hợp tác

+Biểu hiện của việc làm hợp tác

-GV nhận xét và hướng dẫn chuẩn bị thực

hành tiết sau

4.Củng cố: Gv tổng kết toàn bài nhạn xét tiết

b) Việc làm không hợp tác:

+Việc ai người ấy làm

+Làm thay công việc cho người khác

+Để người khác làm còn mình đi chơi

-Đại diện 2 nhóm đọc kết quả, nhóm còn lại nhận xét bổ sung

-HS nối tiếp nhau kể

-HS thảo luận để bày tỏ thái độ của mình vào phiếu

+Ý: a, b, h đồng ý+Ý: c, d, g, i không đồng ý -HS nêu kết quả và giải thích+Ví dụ: Trực nhật, chuẩn bị văn nghệ tập thể, lao động,…

+Công việc hoàn thành có kết quả

+Biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc với mọi người, cùng hỗ trợ nhau trong công việc

-HS nghe và nhớ

Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (bài 8 T2)

I/ Mục đích yêu cầu:

-HS biết cách chia sẻ, phối hợp, hợp tác với những người xung quanh trong công việc

II/Đồ dùng dạy-học:

GV:Bảng phụ, phiếu bài tập

HS: Chuẩn bị bài thực hành theo yêu cầu của tiết trước

III/Hoạt động dạy-học:

1.Ổn định: Hát

2

Bài cũ: Chuyển luyện tập

3.Bài mới:

3.1Giới thiệu: Giáo viên nêu yêu cầu tiết

học-Ghi đề bài

3.2HĐ1: Đánh giá việc là

-GV treo bảng phụ ghi cả 5 việc làm cần đánh

giá sau đó tổ chức hoạt động nhóm thảo luận

cho biết việc làm nào của các bạn có sự hợp

tác với nhau

-Tổ chức trình bày:

-Cho HS đọc từng tình huống trả lời và giải

thích

Hỏi:Vậy trong công việc chúng ta cần làm

việc như thế nào? Làm việc hợp tác có tác

dụng gì?

-GV nhận xét kết luận

3.3HĐ2:Trình bày kết quả thực hành

-Yêu cầu HS đưa ra kết quả bài thực hành tiết

trước

-GV ghi bảng

Ví dụ:-công việc:Trang trí đón Tết

-Người hợp tác:anh, chị

-Cách hợp tác:Phân công mỗi người một số

việc vừa sức và cùng nhau làm những việc

nặng

-GV nhận xét

Hỏi: trong khi làm việc hợp tác chúng ta nên

nói với nhau như thế nào ?

+Nếu khi hợp tác em không đồng ý với ý kiến

của bạn, em nên nói như thế nào với bạn?

+Khi bạn trình bày ý kiến em nên làm gì ?

+Thế nào là làm việc hợp tác với nhau?

4.Củng cố:Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-HS cả lớp hát-Nghe ghi đề bài

-Các nhóm đọc và trao đổi tìm ra việc làm của các bạn có sự hợp tác

-Đại diện một số nhóm trình bày+Việc làm của bạn Tôn, Nga, Hoan trong tình huống a là đúng

+Trong công việc chúng ta cần hợp tác với nhau để làm, có thế kết quả công việc mới cao

- 4HS lần lượt đưa ra các câu trả lời, HS còn lại nhận xét góp ý

-HS lắng nghe+Trong khi làm việc hợp tác chúng ta nên nói với nhau lịch sự, nhẹ nhàng tôn trọng

+Cần nói nhẹ nhàng dùng từ ngữ phù hợp như: theo mình, bạn nên,… mình chưa đồng ý lắm, mình thấy chỗ này là nên

+Em phảy lắng nghe, có thể ghi chép sau đó trao đổi, không ngắt lời bạn, không nhận xét ý kiến của bạn

+Cùng nhau làm việc và biết tôn trọng nhau trong khi làm việc

-2HS đọc

-GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò:Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài hôm

sau ( Em yêu quê hương)

-Nghe và nhớ

Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (BÀI 9 T1)

I/ Mục đích yêu cầu:

Giúp HS hiểu:

-Quê hương là nơi ông bà, cha mẹ và chúng ta sinh ra, là nơi nuôi dưỡng mọi người khôn lớn Vì thế chúng ta phải biết yêu quê hương, xây dựng quê hương, trân trọng con người và truyền thống của quê hương

-Gắn bó với quê hương, tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương

-Giữ gìn bảo vệ truyền thống tốt đẹp của quê hương, phê phán nhắc nhở những biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hương và truyền thống quê hương

II/ Đồ dùng dạy học:

GV và HS: Sưu tầm tranh ảnh về quê hương và sách vở kì II

III/ Hoạt động dạy học :

3.2HĐ1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

-Cho HS đọc truyện trao đổi cả lớp trả lời câu

hỏi

+Vì sao nhận dân lại gắn bó với cây đa?

+Hà gắn bó với cây đa như thế nào?

+Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ?

+Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình

cảm gì với quê hương?

+Qua câu chuyện của bạn Hà em thấy đối với

quê hương chúng ta phải như thế nào?

-Cho HS đọc 4 câu thơ phần ghi nhớ

HS hát cả lớp

HS báo cáo việc chẩn bị-Quan sát tranh, theo dõi ghi đề bài

-1HS đọc to, lớp đọc thầm và trao đổi trả lời câu hỏi

+Vì cây đa là biểu tượng của quê hương

+Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc cây đa

+Để chữa bệnh cho cây sau trận lụt

+Bạn rất yêu quý quê hương

+Chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương

-2HS đọc to- lớp đọc thầm

3.3HĐ2: Giới thiệu về quê hương em

-Yêu cầu HS nhớ lại nơi mình sinh ra và lớn

lên sau đó suy nghĩ viết ra những điều khiến

em luôn nhớ về nơi đó

-Cho HS trình bày trước lớp

-GV nghe giúp HS diễn đạt trôi chảy

-Cho HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm về quê

hương mình

-GV củng cố nhấn mạnh ý chính

3.4HĐ3: Hành động thể hiện tình yêu quê

-Tổ chức làm việc nhóm Hãy kể ra những

hành động thể hiện tình yêu quê hương của

em

-Tổ chức HS trình bày trước lớp

-GV cùng HS đánh dấu vào ý đúng và kết

luận

-Cho HS nhắc lại toàn bộ hành động đó

-Hướng dẫn HS chuẩn bị thực hành

4.Củng cố: Cho HS đọc phần ghi nhớ

-GV tổng kết bài nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về ôn lại bài và chuẩn bị bài này (

-Một số HS trình bày trước lớp, HS còn lại nhận xét sửa lỗi ngữ pháp cho bạn

-Nghe sửa chữa bài của mình-HS có thể giới thiệu quê hương mình qua tranh ảnh đã chuẩn bị

-Nghe

-Các nhóm trao đổi trả lời ghi vào giấy

Ví dụ:Giữ gìn đường phố ngõ xóm luôn sạch đẹp Luôn nhớ về quê hương., góp công sức hoặc tiền của để xây dựng que hương, lưu giữ truyền thống que hương

-Đại diện 1 nhóm dán giấy ghi kết quả và trình bày, các nhóm còn lại nhận xét đánh dấu vào

ý đúng

-2HS đọc trước lớpNghe và nhớ

Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Bài 9 T2)

I/ Mục đích yêu cầu:

-Củng cố về các hoạt động thể hiện tình yêu quê hương, gắn bó với quê hương, tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương,

-Giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp của quê hương, cùng tham gia vào các hoạt động chung một cách phù hợp tại quê hương

-Phê phán nhắc nhở những biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hương và truyền thống quê hương

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ ghi bài tập

HS: Thẻ xanh, đỏ, vàng Sưu tầm tranh ảnh về quê hương

III/ Hoạt động dạy học:

2.Bài cũ: Kiểm tra 2HS

HS1:Đối với quê hương chúng ta phải như thế

nào?

HS2:Kể những hành động thể hiện tình yêu

quê hương của em

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

3.1Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học ghi đề bài

3.2HĐ1: Thế nào là yêu quê hương

-Tổ chức trao đổi cặp hoàn thành bài tập 1

SGK

-GV lần lượt nêu từng ý kiến HS giơ thẻ đồng

ý màu xanh, màu đỏ không đồng ý, màu vàng

phân vân Sau đó yêu cầu HS giải thích vì

sao đồng ý, không đồng ý, phân vân

-Cho HS nhắc lại việc làm thể hiện tình yêu

quê hương

-GV chốt lại

3.3 HĐ2:Nhận xét hành vi

-Cho HS làm việc cặp đôi với nhau GV nêu ý

kiến HS có nhiệm vụ bàn bạc trao đổi, sắp xếp

(tán thanh, hoặc không tán thanh, phân vân.)

-GV nêu từng ý đẻ HS bày tỏ thái độ

-Cho HS giải thích vì sao ?

-GV kết luận

3.4HĐ3: Thi tôi là hướng dẫn viên du lịch địa

phương

-Cho HS trưng bày sản phẩm sưu tầm

-Chia lớp 4 nhóm chính,phát phiếu cho HS làm

việc.GV viết lời giới thiệu về các sản phẩm

của mình

-Tổ chức trình bày

-GV theo dõi giúp đõ trình bày

-2 HS lần lượt lên bảng trả lời câu hỏi-Lớp theo dõi, nhận xét

-HS theo dõi-Ghi đề bài

-HS trao đổi theo cặp thống nhất ý kiến -HS giơ tay đồng ý

-HS nhắc lại các ý: a, c , d , e

-HS lắng nghe trao đổi, thống nhất ý kiến để sắp xếp vào 3 nhóm

-HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ: màu xanh tán thành, đỏ không tán thành, vàng phân vân

+Các ý tán thành:1,3,5,8,9,10

+Các ý không tán thành:2,4,6,7