VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

Văn hoá tổ chức Văn hoá tổ chức là một tập hợp các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin và hành vi ứng xử của một tổ chức tạo nên sự khác biệt của các thành viên của tổ chức này với các thà

LÊ THỊ LOAN HVQLGD

 Biết cách phát triển văn hóa nhà

trường.

Nội dung chính

1 Khái niệm văn hoá nhà trường

2 Tầm quan trọng của việc phát triển VHNT

3 Định hình hệ thống các giá trị cốt lõi để phát triển VHNT

4 Cách thức phát triển VHNT tích cực lành mạnh

1 Một số khái niệm

 1.1.Văn hoá:

 Theo Phương Đông văn hóa là cái đẹp, biểu hiện trước hết trong lễ, nhạc, cách lãnh đạo, quản lý,… đặc biệt trong ngôn ngữ, cách ứng xử lịch sự Nó

biểu hiện thành một hệ thống các chuẩn mực, giá trị được mọi người chấp nhận và xem là đẹp đẽ

 Văn hoá: là toàn bộ các thành tựu

của loài người trong các lĩnh vực vật chất và tinh thần, trong cải tạo cuộc sống xã hội, trong sáng tạo khoa học, công nghệ và nghệ thuật

 Văn hóa là dòng chảy của các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin, các truyền thống, nghi lễ của một cộng đồng.

 Văn hóa tạo ra sự khác biệt

1.2 Văn hoá tổ chức

 Văn hoá tổ chức là một tập hợp các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin và hành vi ứng xử của một tổ chức tạo nên sự khác biệt của các thành viên của tổ chức này với các thành viên của tổ chức khác

 Văn hoá tổ chức liên quan đến toàn bộ đời sống vật

chất, tinh thần của một tổ chức Nó biểu hiện trước hết trong tầm nhìn, sứ mạng, mục tiêu, triết lý, các giá trị,

phong cách lãnh đạo, quản lý, bầu không khí tâm lý Thể hiện thành một hệ thống các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử được xem là tốt đẹp và được mỗi

người trong tổ chức chấp nhận.

CHÍNH SÁCH

-TRANG

TRÍ

-BÀI TRÍ -TRANG

PHỤC

-LO GO -KHẨU

HIỆU

-…

-TRẢI NGHIỆM, TƯƠNG TÁC -HÌNH THÀNH THÓI QUEN -XUẤT HIỆN CÁC NHU CẦU -HÀNH VI TỰ GIÁC

PHONG CÁCH – VĂN HÓA TỔ CHỨC

1.3 Văn hóa nhà trường:

 Khái niệm: Là tổng hợp các giá trị, các

chuẩn mực, niềm tin và hành vi ứng xử của các thành viên trong nhà trường tạo nên sự khác biệt giữa trường này với

trường khác

Cỏc yếu tố cấu thành văn hoỏ nhà trường

v.v Nghi

thức và hành vi

Đồng phục

Truyền thống

Biểu tượng

Các loại thái độ

Niềm tin

Chuẩn mực

Văn hoá

NT

Văn hoá trường học: Mô hình tảng băng

Văn hoá nhà trường giống như tảng băng có phần nổi, phần

Những biểu hiện tích cực, lành mạnh

• Nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dân chủ;

• Mỗi cán bộ giáo viên đều hiểu rõ trách

nhiệm, tích cực tham gia vào việc ra các quyết định dạy và học;

• Coi trọng con người, cổ vũ sự nổ lực hoàn

thành công việc và công nhận sự thành công của mỗi người;

• Sáng tạo và đổi mới;

cao chất lượng dạy và học;

nhóm;

tính tự chịu trách nhiệm;

• Chia sẻ tầm nhìn Chia sẻ tầm nhìn

Những biểu hiện tiêu cực,

không lành mạnh

Những biểu hiện tiêu cực,

không lành mạnh

• Sự buộc tội, đổ lỗi cho nhau;

• Sự kiểm soát quá chặt chẽ đánh mất quyền tự do và tự chủ

của cá nhân;

• Quan liêu, nguyên tắc một cách máy móc;

• Trách mắng học sinh vì các em không có sự tiến bộ;

• Thiếu sự động viên khuyến khích;

• Thiếu sự cởi mở, thiếu sự tin cậy;

• Thiếu sự hợp tác, thiếu sự chia sẻ học hỏi lẫn nhau;

• Mẫu thuẫn xung đột nội bộ không được

giải quyết kịp thời

2.Tại sao cần phải vun trồng VHNT ?

Thông tin cơ bản:

 Sự phát triển của trẻ em chịu ảnh hưởng rất lớn của môi trường VH-XH nơi chúng lớn lên (gia đình, trường học…)

 Tạo ra môi trường thuận lợi hỗ trợ việc dạy và học,

khuyến khích GV, SV nỗ lực rèn luyện, học tập đạt thành tích mong đợi;

2.1.Ảnh hưởng của văn hoá nhà trường đến GV

Khuyến khích mối quan hệ hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau giữa các GV :

- GV cảm thấy thoải mái dễ dàng thảo luận về những vấn đề hay khó khăn mà họ đang gặp phải

- GV sẵn sàng chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn

- GV tích cực trao đổi phương pháp và kỹ năng giảng dạy

- GV quan tâm đến công việc của nhau

- GV cùng hợp tác với lãnh đạo nhà trường để thực hiện mục tiêu giáo dục đã đề ra

thực hiện mục tiêu giáo dục đã đề ra

GV quan tâm đến chất lượng và

hiệu quả giảng dạy :

 - Bầu không khí cởi mở, tin cậy, tôn trọng lẫn nhau tạo động lực để GV quan tâm cải tiến

nâng cao chất lượng dạy học;

 - Cải thiện thành tích giảng dạy và học tập của trường

2.2.Ảnh hưởng của văn hoá nhà trường đến SV

Tạo ra một bầu không khí học tập tích cực:

- SV thoải mái, vui vẻ, ham học

- SV được thừa nhận, được tôn trọng, cảm thấy mình có giá trị

- SV thấy rõ trách nhiệm của mình

- SV tích cực khám phá, tích cực tương tác với GV, nhóm bạn

- SV nỗ lực đạt thành tích học tập tốt nhất

trọng, hiểu biết lẫn nhau, học hỏi lẫn

nhau giữa thầy và trò.

nhau giữa thầy và trò

3 Vai trò lãnh đạo phát triển VHNT

của hiệu trưởng

Hiệu trưởng có vai trò quyết định sự phát triển VHNT :

Triết lý giáo dục của HT ảnh hưởng đến VHNT

 HT có vai trò quyết định trong việc hình thành các chuẩn mực, niềm tin

 Sự quan tâm, chú ý của HT đến cái gì…sẽ ảnh hưởng chi phối VHNT

HT xác định, tạo lập hệ thống giá trị cốt lõi của trường

HT xác định các đặc trưng và chia sẻ tầm nhìn

Hiệu trưởng có ảnh hưởng như thế nào đến VHNT?

4 Định hình hệ thống các giá trị cốt lõi

để phát triển VHNT

Xem xét các giá trị đặc trưng của nhà trường :

Mỗi trường đều có lịch sử tồn tại và phát triển… qua thời gian đã tạo ra những giá trị văn hoá nào đó

Hiệu trưởng cần tạo nên sự khác biệt về bản sắc với các trường khác

Những giá trị của trường trung học YISHUN

 Y earning for knowledge ( khao khát tri

thức)

 I novative in our ways (sáng tạo trong suy nghĩ)

 S ynergy at work ( hợp tác trong công việc)

 H ealthy in mind and body (Khỏe về tinh thần và thể chất)

 U pright always ( Luôn trung thực)

 N atonal & community before self (đặt lợi ích quốc gia và cộng đồng trên lợi ích cá nhân)

Trường THPT Nan Hoa

Trường ĐHKT Y tế Hải Dương

5.Phát triển văn hóa nhà trường

Phát triển văn hoá nhà trường

1 Xây dựng bầu không khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, cùng chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau;

2 Xây dựng cơ chế giám sát, đánh giá, khen thưởng hợp lý thúc đẩy mọi người nỗ lực

làm việc;

3 Mỗi CBQL, GV trong trường đều có bản mô

tả công việc, làm rõ trách nhiệm, quyền hạn

và nghĩa vụ;

 4 Tăng cường dự giờ, trao đổi

chuyên môn;

 5 Đảm bảo SV có một tương lai

xứng đáng với sự đầu tư của cha mẹ;

 6 Biết cách giải quyết xung đột

Tiếp:

7 Lãnh đạo chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề cao vai trò lãnh đạo hoạt động dạy và học của GV).

8.Tập thể sư phạm nhiệt tâm, trách

nhiệm.

9 Xây dựng trường, khoa thành một tổ chức học hỏi, để đổi mới và khẳng định thương hiệu trong cộng đồng .