và nhiều văn bản chỉ thị khác đãđược ban hành, chẳng những đánh dấu sự phát triển của sự nghiệp thưviện trong các trường học, mà còn là sự khẳng định vị trí quan trọng vàtác dụng lớn lao
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"VỀ THƯ VIỆN TRONG TRƯỜNG THCS"
Trang 2PHẦN I : MỞ ĐẦU
I Lý do chọn đề tài:
1 Lý do khách quan:
Thư viện có vai trò vô cùng quan trọng trong xã hội, là nơi
tuyên truyền chính sách của Đảng và nhà nước, xây dựng thế giớiquan khoa học, nếp sống văn minh góp phần quyết định nâng caochất lượng, năng lực giảng dạy của giáo viên, thúc đẩy, nâng cao kếtquả học tập của học sinh
Bộ giáo dục và đào tạo đã có nhiều chủ trương đúng đắn và biện pháp
cụ thể nhằm đẩy mạnh công tác xây dựng thư viện trong các trườnghọc Quyết định 61, quyết định 01 của BGD&ĐT, thông tư 30 TTLB,thông tư 05//VP Pháp lệnh thư viện và nhiều văn bản chỉ thị khác đãđược ban hành, chẳng những đánh dấu sự phát triển của sự nghiệp thưviện trong các trường học, mà còn là sự khẳng định vị trí quan trọng vàtác dụng lớn lao của thư viện đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế
hệ trẻ
2 Lý do chủ quan :
Trường THCS (nơi tôi đang công tác), tỉnh Hải Dương Hiện tại
trường có 46 cán bộ, giáo viên Có 23 lớp học tổng số 795 em học sinh.Sáu mươi năm, cùng với sự trưởng thành không ngừng và những thànhtích lớn lao của nhà trường, thư viện từng ngày càng được củng cố vàngày càng được phát huy Góp phần tích cực trong sự nghiệp trồngngười
Ngay từ những ngày đầu mới thành lập tuy còn rất nhiều những khókhăn về cơ sở vật chất, không có phòng đọc chỉ là một cái kho chứasách mà hầu hết lại là sách lạc hậu, rách nát Qua nhiều năm phấn đấuliên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, nhất là bangiám hiệu(BGH) đã quyết tâm xây dựng thư viện trở thành thư viện đạtchuẩn cấp tỉnh Năm học 2004- 2005 TV tiếp tục được công nhận là thưviện tiên tiến Năm học 2006 – 2007 được sở giáo dục và đào tạo vềthẩm định xét công nhận thư viện xuất sắc
Trang 3Giờ đây thư viện trường đã được đặt trong một toà nhà đẹp đẽ
khang trang Với một phòng kho rộng rãi và hai phòng đọc riêng biệt.Tổng số sách trong thư viện gần 7000 bản sách với trên 658 tên sáchcác loại Ngoài ra còn có 20 loại báo và tạp chí Hàng năm tổng sốvốn tài liệu được bổ sung bằng nhiều nguồn quĩ khác nhau, làm chokho sách ngày càng phát triển phong phú về chủng loại và chất lượng.Hơn nữa trong những năm qua việc triển khai đổi mới chương trình giáodục phổ thông, cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực,chủ động sáng tạo của học sinh thì vai trò của sách lại càng trở lênquan trọng hơn trong hoạt động dạy và học Nhằm khai thác triệt đểgiá trị kho sách, phục vụ số lượng giáo viên và học sinh tương đốiđông( so với các trường trong huyện) Thư viện đã tiến hành thực hiệnbằng sáu biện pháp để phấn đấu thư viện trở thành thư viện xuất sắc,Đáp ứng thoả mãn nhu cầu về văn hoá đọc
PHẦN II: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
a Nhiệm vụ của đề tài :
Hướng dẫn cho học sinh và giáo viên biết sử dụng sách tham khảo, sách giáo khoa,báo trong thư viện, cũng như biết cách tra cứu thư mục, mục lục một cách thành thạo
Từ thực tế thư viện có nhiều sách, giáo viên và học sinh ham mê đọc sách Vậy muốnduy trì và giữ vững được danh hiệu thư viện tiên tiến với mục đích nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện.Thư viện góp phần quyết định chất lượng và nâng cao năng lựcgiảng dạy của giáo viên, mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứucho học sinh, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xâydựng nếp sống văn hóa mới trong nhà trường.Thư viện còn giúp các em xây dựng đượcphương pháp học tập, và phong cách làm việc khoa học.Việc bồi dưỡng hứng thú, thóiquen và phương pháp tự học Hướng dẫn các em biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luậnchuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục để tra tìm và lựa chọn tài liệu, biết
sử dụng kho sách
b Giới hạn của đề tài :
Đề tài viết có kết quả thực tế Tôi đã kết hợp với tổ công tác thư viện, các đoàn thể vàcác tổ chuyên môn Đề tài này được áp dụng cho các trường tiểu học, trường trung học cơ
sở, trường trung học phổ thông, các trường có thư viện Nhất là những trường đang phấnđấu thư viện đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc (TVĐC, TVTT,TVXS )
PHẦN III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Trang 41 Cơ sở lý luận :
Thư viện trường học có vị trí vai trò, nhiệm vụ và chức năng vô cùng quan trọng
Mà hoạt động chủ yếu của giáo viên và học sinh trong nhà trường phổ thông là giảng dạy
và học tập Cả hai hoạt động này đều sử dụng công cụ là sách báo Sách báo chỉ có thểđược quản lý tốt và phát huy được tác dụng tích cực của nó Trên cơ sở tổ chức tốt côngtác thư viện Vì vậy tổ chức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu về sách, báo chogiáo viên và học sinh là một yêu cầu khách quan không thể thiếu được Hoạt động củathư viện phải gắn liền với chương trình, nội dung học tập của từng loại trường, đồng thờigắn liền với nội dung đào tạo con người mới – Con người toàn diện theo mục tiêu củacấp học, bậc học.Với chức năng lưu trữ và luân chuyển sách, báo, thông qua nội dungsách báo, thư viện góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy và học Tuyêntruyền đường lối chính sách của Đảng và nhà nước Xây dựng thế giới quan khoa học,nếp sống văn minh cho giáo viên và học sinh
Từ năm 1981 đến nay thư viện trường luôn giữ vững danh hiệu thư viện đạt thư việntiên tiến
2.Cơ sở thực tiễn :
a.Thư viện có cơ sở vật chất khang trang : - Phòng của thư viện đạt đúng tiêu chuẩn
thư viện trường học (TVTH) theo quyết định 01 của BGD và ĐT Có phòng kho, phòngđọc sách của giáo viên, phòng đọc của học sinh đẹp đẽ khang trang và thoáng mát
- Sách: có sách giáo khoa, sách giáo dục đạo đức, sách nghiiệp vụ cho giáo viên, sáchtham khảo chung cho giáo viên và học sinh được sử lý nghiệp vụ theo từng phân môn.(môn toán, môn văn học, hóa học )
- Báo, tạp chí, át lát, bản đồ và tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: Gần hai chụcloại báo các loại, các báo của nghành, báo giáo dục thời đại, báo thiếu niên, báo phụnữ Các chuyên san và tạp chí “Sách thư viện trường học, toán học tuổi trẻ, văn học tuổitrẻ ”
- Phương tiện nghe nhìn: Có hai máy đã được nối mạng, việc sử lý kỹ thuật, cho họcsinh, giáo viên mượn đọc đều làm trên máy
- Tủ giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của
bộ giáo dục và đào tạo ( BGD-ĐT)
b Người phụ trách công tác thư viện có trình độ đại học, ham học hỏi, năng động
sáng tạo và cầu tiến Biết tư vấn cho lãnh đạo về công tác chuyên môn thư viện Tâmhuyết, hăng hái nhiệt tình, trách nhiệm trong công tác được giao
Trang 5c Có ban giám hiệu quan tâm, sát sao với công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ
nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt
d Được sự quan tâm của các cấp trên, các ban ngành và các đoàn thể.
Thư viện có được như ngày hôm nay là sự kết hợp của cả hội đồng giáo dục với thưviện, đã đẩy mạnh các hoạt động thư viện bằng các biện pháp sau :
3 Các biện pháp tiến hành :
a Biện pháp thứ nhất: Bám sát vào các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước.
* Căn cứ vào quyết định 61, quyết định 01 của BGD- ĐT ban hành ngày 2 -1- 2003
và QĐ số 01/ 2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29-1-2004 về sửa đổi bổ sung Quyết định số01/2003/ QĐ-BGD&ĐT Gồm có 5 tiêu chuẩn:
+ Tiêu chuẩn thứ nhất về sách, báo, tạp chí bản đồ tranh ảnh, băng đĩa sách giáokhoa Có sách giáo khoa hiện hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ dùng cho giáo viên,ngoài ra còn có thêm sách giáo dục đạo đức và pháp luật
+ Tiêu chuẩn thứ hai về cơ sở vật chất : Phòng đọc đúng tiêu chuẩn của quyết định
01, đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, đủ ánh sáng có tủ giá chuyêndùng trong thư viện để đựng sách báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáokhoa Có đầy đủ tiện nghi, ánh sáng cho phòng đọc và cán bộ thư viện làm việc Có tủmục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc Có hai máy vi tính đã được nối mạng, máynghe nhìn, rất thuận tiện cho việc khai thác các dữ liệu Có bảng hướng dẫn tra cứu mụclục, có nội qui phòng đọc, phòng mượn, biểu đồ theo dõi sự phát triển của kho sách + Tiêu chuẩn thứ ba về nghiệp vụ: Tất cả các tài liệu, ấn phẩm trong thư viện phảiđược đăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, sắp xếp theo đúng nghiệp vụ thư viện + Tiêu chuẩn thứ tư về tổ chức hoạt động: Hiệu phó trực tiếp phụ trách công tácthư viện, cán bộ thư viện có trình độ về chuyên môn công tác thư viện, có tổ cộng tácviên thư viện, hàng năm có kinh phí để hoạt động Hoạt động của thư viện phù hợp vớinội dung giáo dục toàn diện, với công việc của giáo viên, với tâm lý lứa tuổi học sinh Tổchức tốt ngoại khóa, tuyên truyền giới thiệu sách, điểm sách, thông báo sách mới
+ Tiêu chuẩn thứ năm về quản lý thư viện: Tất cả các tài liệu có trong thư viện phảiđược bảo quản tốt, đóng bọc và tu sửa thường xuyên liên tục để đảm bảo mỹ quan vàthuận tiện cho việc sử dụng lâu dài Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách đúng nghiệp vụ thưviện
+ Tiêu chuẩn cuối cùng là nắm vững Pháp luật thư viện, ban hành năm 2000 gồm 7chương và 31 điều Đó là những qui định chung về công tác thư viện, quyền và trách
Trang 6nhiệm của tổ chức, cá nhân trong hoạt động thư viện, tổ chức và hoạt động thư viện, đầu
tư phát triển thư viện, quản lý nhà nước về thư viện Tôi đã tham mưu với ban giám hiệu
về cơ sở vật chất Trước hết phải tổ chức tốt kho sách, nâng cấp trang thiêt bị như bànghế, tủ giá, vốn tài liệu các loại phải phong phú, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, được phânchia theo từng kho riêng biệt ( Sách giáo khoa- Sách tham khảo- Sách giáo viên- Sáchthiếu nhi- Sách giáo dục đạo đức và sách pháp luật) Đây là một công tác rất quan trọng
vì nó góp phần nâng cao việc sử dụng sách báo được thuận tiện Việc tổ chức hoạt độnghợp lý đã giúp cho cán bộ thư viện, giáo viên và học sinh tìm kiếm tài liệu một cáchnhanh chóng
b Biện pháp thứ hai : Không ngừng hoàn thiện, bổ sung cơ sở vật chất trong đó
có một việc là bổ sung sách báo kịp thời.
Bổ sung sách báo phải thường xuyên liên tục Đầu năm học, cuối học kỳ, đầu học kỳhai tôi mở cuộc điều tra, thăm dò nguyện vọng của giáo viên, bằng cách cho giáo viên,học sinh đăng ký vào phiếu yêu cầu của mình cần mua những loại sách gì, tên sách và têntác giả cụ thể Dựa vào phiếu yêu cầu đọc của bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tragiúp về yêu cầu đọc của học sinh, từ đó mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học,chương trình soạn giảng của thày, trình độ học tập của trò trong năm học Ưu tiên bổsung sách cho các lớp thay sách, lớp đầu cấp Đặc biệt là những em học sinh giỏi, tôi đãchủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồi dưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp các em để biếtđược các thày cô và các em cần mua những loại sách gì cần thiết và phù hợp vối lứa tuổi,trình độ chuyên môn Mặt khác tôi còn thường xuyên liên hệ, dựa vầo các danh mụchướng dẫn đặt mua sách mới của bộ, sở giáo dục, các nhà sách nổi tiếng để chọn muatheo yêu cầu của thày cô và các em học sinh Cập nhật được những tài liệu mới nhất vàothư viện
c Biện pháp thứ ba : Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách
Cách làm một bài giới thiệu sách theo chủ đề như sau:
+ Phải xác định được đề tài mà mình giới thiệu
+ Tìm sách cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo về chính trị, tính thời sựnóng hổi, có tính giáo dục cao và có giá trị về nghệ thuật sâu sắc
+ Nêu vị trí, tầm quan trọng của vấn đề chính được trình bày trong tác phẩm Nêu một sốthông tin đặc điểm hình thức của sách: Gồm có lời nói đầu, tóm tắt giới thiệu về tác giả,nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang, khổ sách, giá tiền Quyển sách gồm có bao nhiêuchương, phần, tập Phân tích từng chương phần đó, nêu bật cho độc giả hiểu rõ nội dungcủa tác phẩm Từ đó sẽ gây cho họ sự tò mò, lòng say mê hứng thú, kích thích cho độcgiả muốn tìm đọc ngay cuốn sách
Trang 7+ Giới thiệu, phân tích nội dung và nghệ thuật cuốn sách: Đây là phần chính của tácphẩm.
+Phần kết của tác phẩm: Nêu bật được giá trị nghệ thuật, tính giáo dục Hướng dẫn độcgiả có thể tìm đọc sách ở đâu, thời gian nào
+ Kết quả: Sau lần giới thiệu, cuốn sách sẽ có rất nhiêu độc giả đến tìm và mượn đọc,thậm chí ngay sau buổi giới thiệu, sẽ có nhiều độc giả tìm mượn ngay Số lượt ngườimượn đọc lần sau tăng dần lên so với lần (TTGTS) trước đó
*Tôi tích cực tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề bằng những hình thức:
+ Tuyên tuyền giới thiệu bằng miệng ở trong các buổi chào cờ đầu tuần, trong sinh hoạttập thể, các cuộc họp của tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, trong các cuộc họp hộiđồng nhà trường, đọc trên loa phát thanh trong chương trình ca khúc măng non, trongnhững cuộc họp phụ huynh học sinh Đặc biệt là thư viện trường tôi đã đưa tài liệu thamkhảo, truyện xuống tận các lớp học Công việc này do các em trong tổ cộng tác viên thưviện đảm nhiệm Các em lên thư viện mượn trả vào các ngày thứ 3 hàng tuần, và đã trởthành nề nếp rất tốt Số vòng quay của sách và số lượt người đọc đã tăng lên từ 95% đến100% Tôi thường xuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung từng cuốnsách, nói rõ tác dụng nghệ thuật cũng như tác dụng giáo dục đạo đức Nhằm mục đíchgây hứng thú trong độc giả, khơi dậy, kích thích sự tò mò, lòng ham mê đọc sách củangười đọc.Tôi dựa vào nhiệm vụ của năm học mà làm chuyên đề
+Tháng 10-2008 tôi đã viết
và làm chuyên đề về giới thiệu
sách mới theo chủ đề: Chào mừng
năm học mới vào tuần đầu của
năm học Chuyên đề này do cán
bộ thư viện, tổ cộng tác viên thư
viện giới thiệu Nội dung của
chuyên đề giới thiệu sách mới của
bộ giáo dục, các sách của nhà xuất
bản giáo dục phát hành như cuốn
Giới thiệu sách mớitháng 10 - 2008
Trang 8"Sách tham khảo tham khảo của bộ giáo dục” Đây là sản phẩm trí tuệ của các nhà giáo
ưu tú, nhà giáo nhân dân các nhà nghiên cứu lý luận phê bình, các nhà khoa học có uy tínđối với độc giả trong và ngoài nước
Cũng trong tháng 10 tôi tiếp tục
giới thiệu sách với các thày cô giáo và
các em học sinh cuốn sách Gia Lộc
Văn hiến, chỉ đạo và biên tập Huyện
Uỷ Gia Lộc Trưởng ban biên tập là
đồng chí Nguyễn Văn Vĩ - UV Ban
thường vụ huyện uỷ- phó chủ tịch
UBND huyện Gia Lộc Nội dung cuốn
sách, thể hiện khái quát về mảnh đất
và con người Gia Lộc Những truyền
thống văn hoá, tiềm năng kinh tế - xã
hội của quá khứ,
Giới thiệu sách ngày 15 -10 -2008
cũng như trong công cuộc đổi mới và hội nhập Cuốn sách giúp cho nhân dân tronghuyện và bè bạn gần xa hiểu biết phần nào những nét chính về truyền thống văn hiến củaquê hương Gia Lộc
+ Tháng 11 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngàynhà giáo Việt Nam 20-11-2008 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinhhoạt tập thể 20-11-2008, do cô thư viện giới thiệu và hai em trong tổ cộng tác viên đọctrong các giờ ra chơi Nội dung của bài giới thiệu “ Giới thiệu bộ sách truyện chọn lọcviết về nhà giáo Việt Nam’’
Trang 9Và tác phẩm "Cô sẽ giữ cho em mùa
xuân" Do bộ GD&ĐT, hội nhà văn
Việt Nam, công đoàn giáo dục Việt
Nam, nhà xuất bản giáo dục tổ chức
thành công tốt đẹp Trong bộ truyện
chọn lọc viết về nhà giáo Việt Nam Có
thể nói, nhân vật ngươì thày đã được
nhìn nhận, đánh giá ở nhiều góc độ,
trong nhiều tình huống, thể hiện đa
chiều cung bậc tình cảm của con người
Phê phán cái xấu,
Giới thiệu sách nhân ngày nhà giáo việtnam 20 -11 - 2008
cái ác, nâng niu vun trồng cái tốt đẹp, cái cao thượng, đó là điều các tác phẩm hướng tới
Để hình ảnh người thày được xã hội tôn vinh với những giá trị vốn có Không ít các tácphẩm dự thi được chính các tác giả trong nghề giáo viểt ra từ những trăn trở, đau đớnchuyện nghề Chuyện nghề nghiệp của nhà giáo không bó hẹp ở bài soạn giảng, mà ở đờisống hiện thực phong phú và sinh động, ở cả những góc khuất trong tâm hồn Mới haynghề thày,vượt trên chuyện chuyên môn, kiến thức là một tấm lòng nồng hậu, một tráitim nhân ái, luôn thấu hiểu,biết thông cảm sẻ chia Những chuyện ngắn được tuyển chọntrong bộ sách này có thể có những chi tiết còn gượng ép, tình huống còn mờ nhạt, vănphong chưa hẳn đã lôi cuốn người đọc, song đều ấm áp tình đời, tình người, tình thày tròcao cả Dù nhân vật người thày ở đây được xây dựng chính diện hay phản diện, đều toátlên mong muốn về một xã hội công bằng, một nền giáo dục ưu việt, và những người trởcon thuyền giáo dục của nước nhà, là những người lái đò có phẩm chất ưu tú Tháng 12 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngàythành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22-12-2008 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷniệm mít tinh sinh hoạt tập thể 22-12-2008, do cô thư viện giới thiệu cuốn sách “ Nhật kýnhà giáo vượt trường sơn” của nhà văn Võ Tề do nhà xuất bản giáo dục xuất bản năm
2006 được đông đảo các bạn độc giả mến mộ Nhật ký nhà giáo vượt Trường Sơn gồm baphần
+ Phần 1: Vượt Trường Sơn ra tiền tuyến
Trang 10+ Phần 2: Hoạt động trên chiến trường khu 6.
+ Phần 3: Thư của nhà giáo Liệt sĩ Võ Tề gửi về gia đình
Cuốn sách cũng đem lại cho người đọc sự xúc động bởi những dòng tâm sự từ người thâncủa nhà giáo, liệt sĩ Võ Tề đầy yêu thương và tiếc nhớ cuốn sách khắc thêm trong tráitim tuổi trẻ hôm nay một nét son và một tấm lòng và nhân cách đáng để chúng ta học tập.Tháng 3 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngàyquốc tế phụ nữ Việt Nam 8-3-2009 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinhhoạt tập thể 8-3-2009, cô thư viện giới thiệu Em Vân Hằng, Dạ Thảo đọc trong giờ rachơi Huyền thoại người mẹ Việt Nam anh hùng Tác giả là Đặng Vinh sưu tầm và biênsoạn Do nhà xuất bản hội nhà văn ấn hành năm 2006 Sách dày 204 tr khổ 20,5 cm Gọn
và nhỏ xinh rất thuận tiện cho chúng ta tìm đọc Ngoài bìa là dòng chữ Huyền thoạingười mẹ Việt Nam anh hùng màu trắng in đậm trên bìa sách nền nâu sẫm có hoạ tiết hoavăn của hình ảnh trống đồng xa xưa, trông thật là giản dị và dễ thương nhưng lại rất làhuyền thoại
Trong tháng 3 tôi còn làm nhiều thư mục “ Tuyển chọn những bài thơ, bài luận, tài liệuhay viết về mẹ” của rất nhiều nhà thơ, nhà văn viết và sáng tác Được hội đồng sư phạm,các em học sinh tìm đọc say xưa Trong tháng 3 tôi làm thêm chuyên đề giới thiệu sáchnói về đoàn thanh niên CSHCM đó là hai cuốn sách Nhật ký Đặng thuỳ Trâm và MãiMãi tuổi hai mươi Giới thiệu vào ngày sinh hoạt tập thể 26- 3-2009 Tháng 3 tôi còn tìmtài liệu và trưng bày những sách viết về Đảng- Bác Hồ kính yêu Chuẩn bị tài liệu chocuộc vận động “ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ”
Tháng 4 tôi tiếp tục giới thiệu và triển lãm sách với các thày cô và các em học
sinh nhân ngày 30 - 4 ngày đất nước giải phóng, ngày sinh nhật Bác Hồ 19-5-2009.Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 19-5-2009, cô thư việngiới thiệu cuốn sách “ Bác Hồ kính yêu của chúng em” của nhà văn Trần Viết Lưu Donhà xuất bản giáo dục phát hành năm 2006
Các bài viết được cô thư viện và tổ cộng tác viên giới thiệu theo từng chuyên đề.
Ví dụ 1: Đây là chuyên đề giới thiệu sách mới: “Mỗi tuần một cuốn sách”
Giới thiệu sách
o0o Giới thiệu sách theo chủ đề về: Nhà giáo Việt Nam 20-11-2008
Giới thiệu bộ truyện chon lọc viết về nhà giáo Việt Nam.
Kính thưa các thày cô giáo chào tất cả các em!
Trang 11Hôm nay, chúng ta lại gặp nhau trong chương trình giới thiệu sách mới của tháng
11 Cuốn sách tôi mang đến cho các thày cô và các em là bộ sách: Truyện chon lọc viết
về nhà giáo Việt Nam Đây là những câu chuyện được lựa chọn từ- Cuộc thi viết truyện
ngắn về nhà giáo Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc được Bộ Giáodục và Đào tạo, hội nhà văn Việt Nam Công đoàn giáo dục Việt Nam và nhà xuất bảnGiáo dục phối hợp tổ chức đã thành công tốt đẹp
Sau gần năm tháng phát động cuộc thi Ban tổ chức đã nhận được hơn 3500 tácphẩm của gần 3000 tác giả ở 64 tỉnh thành trong cả nước và kiều bào ở nước ngoài gửiđến Điều đó chứng tỏ sức thu hút mạnh mẽ của cuộc thi về đề tài nhà giáo Việt Nam, lànguồn cảm hứng nghệ thuật của nhiều đối tượng xã hội Từ khối lượng tác phẩm dự thidồi dào kể trên Có thể nói, nhân vật ngươì thày đã được nhìn nhận, đánh giá ở nhiều góc
độ, trong nhiều tình huống, thể hiện đa chiều cung bậc tình cảm của con người Phê pháncái xấu, cái ác, nâng niu vun trồng cái tốt đẹp, cái cao thượng, đó là điều các tác phẩm h-ướng tới Để hình ảnh người thày được xã hội tôn vinh với những giá trị vốn có
Không ít các tác phẩm dự thi được chính các tác giả trong nghề giáo viết ra từnhững trăn trở, đau đớn chuyện nghề Chuyện nghề nghiệp của nhà giáo không bó hẹp ởbài soạn gỉảng, mà ở đời sống hiện thực phong phú và sinh động, ở cả những góc khuấttrong tâm hồn Mới hay nghề thày, vượt trên chuyện chuyên môn, kiến thức là một tấmlòng nồng hậu, một trái tim nhân ái, luôn thấu hiểu, biết thông cảm sẻ chia Với mongmuốn chuyển tải được thông điệp trên đến bạn đọc Nhà xuất bản Giáo dục đã lựa chọn
từ hơn 3500 tác phẩm dự thi để chọn ra 855 truyện có nội dung tốt nhất và từ 855 truyệnnày, ban tuyển chọn( Gồm nhiều nhà văn và chuyên gia văn học) đã tiếp tục lựa chọn trên
400 tác phẩm đã in thành bộ sách nhằm phục vụ bạn đọc Bộ sách gồm 18 cuốn, có tênchung là: Chuyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam Không chỉ dừng lại ở đây, một sốchuyện đã được chuyển thể sang hình thức kịch bản, sân khấu để các đoàn nghệ thuật,các cơ sở Giáo dục và đào tạo trong cả nước tổ chức dàn dựng, tham gia: Hội diễn sânkhấu chào mừng tháng tôn vinh Nhà giáo Việt Nam (Tháng 11-2008) Bạn đọc có thểthưởng thức các vở kịch, nói, chèo, cải lương trên vào dịp hội diễn, cũng có thể tìm đọckịch bản trong bộ sách Tuyển tập kịch bản về Nhà giáo Việt Nam của nhà xuất bản Giáodục và đặc biệt, có thể tìm đọc nguyên bản những truyện ngắn được chuyển thể thànhkịch trong 18 tập Truyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam Những chuyện ngắn đượctuyển chọn trong bộ sách này có thể có những chi tiết còn gượng ép, tình huống còn mờnhạt, văn phong chưa hẳn đã lôi cuốn người đọc, song đều ấm áp tình đời, tình ngư-
ời, tình thày trò cao cả Dù nhân vật người thày ở đây được xây dựng chính diện hayphản diện, đều toát lên mong muốn về một xã hội công bằng, một nền giáo dục ưu việt,
Trang 12và những người trở con thuyền giáo dục của nước nhà là những người lái đò có phẩmchất ưu tú.
Đây là bộ truyện gồm 18 cuốn xin trân trọng giới thiệu với các thày cô giáo và các
em học sinh nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11- 2008
Mỗi cuốn mang một cái tên riêng: Đó là,
cuốn Khung của chữ, Bình minh trong ánh mắt,
Bản tình ca mùa xuân, Ngày trở về, Mùa cát
nổi, Giáo giới trường tôi liệt truyện, chuyến xe
cuối cùng đã đi qua, Mùa của ngày hôm qua,
Vằng vặc một tấm lòng, Một mình chơi chốn
tìm, Cô sẽ giữ cho em mùa xuân, Thiên thần
không có cánh, Bác tạp vụ và ông giám đốc sở,
Ngẩng đầu lên đi em, Một truyền thuyết, Mạnh
hơn 113, Nẻo Khuất, Hoa mẫu đơn Đây là bộ
sách được đông Giới thiệu sách 20-11-2008
đảo nhiều bạn đọc trong cả nước quan tâm Bộ sách này của gần 3000 tác giả biên soạn
Độ dày của những cuốn sách này từ 224tr - 227tr cùng khổ là 13x20,5cm, do nhà xuấtbản Giáo dục ấn hành tháng 7- 2008.Đây là những cuốn sách được chọn trong cuộc thiviết về Nhà giáo Việt Nam mở ra với qui mô toàn quốc, lớn nhất từ xa tới nay Bìa củanhững cuốn sách mang màu sắc khác nhau, tên của sách thật giản dị, nét chữ rất dễ thư-ơng Hình ảnh ngoài bìa rất sống động, rõ nét làm cho chúng ta gợi nhớ về những kỷniễm xa xưa thật khó quên Với dòng chữ Truyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nammàu đen thật là khiêm tốn, được in nổi bật trên những sắc màu khác nhau của bìa sách
Có phải đây là ý đồ của tác giả Đặng Hồng Vân người trình bày bìa và thiết kế sáchmuốn cho chúng ta thấy đây là sự giản dị, mộc mạc chân chất của người thày giáo Củanghề cao quí nhất được xã hội tôn vinh Mỗi truyện ngắn như một tấm gương cho mỗingười tự soi lại mình Tìm lại mình với những kỷ niệm êm đẹp của tuổi thơ, bạn bè, trư-ờng lớp, thày cô Nhiêù truyện ngắn đã trở thành những kỷ niệm sâu sắc của người viếtngười đọc, trở thành nhân chứng của một thời Đôi khi đó là một sáng tác đầu tay tài hoacủa một cây bút mới xuất hiện Đôi khi đó là câu chuyện đúc kết cả một đời của nhà văntên tuổi Khi lại là quà tặng của thượng đế mà trong cuộc đời cầm bút nhà văn bắt gặpmột lần
Kính thưa các thày cô giáo và các em học sinh thân mến !
Mỗi câu chuyện đưa ta đến một miền quê khác nhau, một gia đình, một tình huống,một mối quan hệ ở đó có rất nhiều điều bổ ích, những điều cần học hỏi, chia sẻ cảm