bài 26 clo(tiết 1) rất hay

- Học sinh biết được những tính chất hóa học của clo.. - Biết dùng thí nghiệm và kiến thức cũ để kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hóa học của clo.. - Viết được các phương trình

Tuần : 16 Ngày soạn : 1 – 12 - 2013

Tiết : 31 Ngày giảng : 3 – 12 – 2013

BÀI 26 : ClO ( Tiết 1)

I) Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Biết những tính chất vật lí của clo

- Học sinh biết được những tính chất hóa học của clo

2 Kỹ năng : Biết dự đoán tính chất hóa học của clo từ tính chất chung của phi kim

- Biết dùng thí nghiệm và kiến thức cũ để kiểm tra dự đoán và kết luận về tính chất hóa học của clo

- Viết được các phương trình hóa học minh họa cho các tính chất của clo

3 Thái độ : Nghiêm túc, có tinh thần học tập cao, cẩn thận trong thí nghiệm, có tinh

thần tập thể cao

4 Trọng tâm : Tính chất hóa học của Clo

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên : - Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập.

- Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, giấy quỳ tím, ống nghiệm.

- Hóa chất : Bộ điều chế khí clo, dd NaOH, nước cất.

2 Học sinh : Nghiên cứu trước bài

* Phương pháp : - Chủ yếu sử phương pháp trực quan, phương pháp thực hành thí

nghiệm, kết hợp với phương pháp đàm thoại nêu vấn đề

III) Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức lớp : - Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học

2 Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu tính chất hóa học của phi kim ? Viết phương trình

hóa học minh hoạ ?

3 Nêu vấn đề bài mới : Clo có những tính chất nào?

4 Các hoạt động học tập

Hoạt động I : Nghiên cứu tính chất vật lí của clo

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho học sinh quan sát lọ đựng khí

clo + Yêu cầu học sinh quan sát

Nghiên cứu sgk

+ Nêu tính chất vật lí của khí clo

-Yêu cầu cả lớp quan sát, nhận xét

cho đúng

GV mở rộng: Clo tan được trong

nước: ở 200C, một thể tích nước hòa

tan 2,5 thể tích khí Clo

Clo có tnc = - 101,50C,

ts = - 34,040C

D = 2,45

- Clo kích thích hệ hô hấp, đặc biệt ở

trẻ em và người cao tuổi Trong trạng

thái khí, nó kích thích các màng

- Nghiên cứu SGK nêu tính chất vật lí của clo như yêu cầu của giáo viên

+ Clo là một chất khí màu vàng lục, mùi hắc Clo nặng gấp 2,5 lần không khí và tan được trong nước Clo là một khí độc

nhầy và khi ở dạng lỏng nó làm cháy

da Vì thế, Clo đã là một trong các

loại khí được sử dụng trong đại chiến

thế giới thứ nhất như một vũ khí hóa

Mức độ phơi nhiễm thấp kinh niên

làm suy yếu phổi và làm tăng tính

nhạy cảm của các rối loạn hô hấp =>

Clo là khí độc

*) Tiểu kết : - Tính chất vật lí của clo

+ Clo là một chất khí màu vàng lục, mùi hắc Clo nặng hơn không khí và tan được

trong nước Clo là một khí độc

Hoạt động II : Nghiên cứu tính chất hóa học của clo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thông qua thí nghiệm đã làm ở trương trình lớp 8 và ở những bài trước

Em hãy cho biết clo có những tính chất hóa nào ?

- Cho học sinh các nhóm nhận xét, bổ sung cho đúng

GV: biểu diễn thí nghiệm giữa Clo với Cu cho học sinh quan sát, nhận xét hiện tượng và viết phương trình phản ứng - Vậy theo em clo còn có những tính chất hóa học nào khác không ?

Biểu diễn thí nghiệm tác dụng với nước để học sinh quan sát, nhận xét

+ Cho học sinh nghiên cứu sgk để giải thích hiện tượng trên và viết phương trình hóa học

Em hãy cho biết trong phản ứng trên chất nào làm quỳ tím hoá đỏ, chất nào làm mất màu quỳ tím ?

Cho học sinh nhận xét, bổ sung cho đúng

1: Clo có những tính chất hóa học của phi kim không?

Nghiên cứu SGK nêu các tính chất hóa học của clo đã học để chứng minh clo có tính chất hóa học của phi kim

+ Tác dụng với kim loại :

PTHH : 2Na + Cl2 →t0 2NaCl

2Fe + 3Cl2 →t0 2FeCl3

Tác dụng với khí hiđro :

PTHH : H2 + Cl2 →t0 2HCl

(chú ý: Clo không phản ứng trực tiếp vơi oxi, Clo là phi kim hoạt động mạnh Do đó trong tự nhiên clo không tồn tại ở dạng đơn chất mà chủ yếu ở dạng hợp chất) 2: Clo còn có tính chất hóa học nào khác?

a:Tác dụng với nước :

+) Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi của giáo viên : Clo còn tác dụng được với nước và dung dịch kiềm

Quan sát thí nghiệm, nhận xét hiện tượng thu được

+) Hiện tượng : Khi cho khí clo sục vào nước, sau đó đưa giấy quỳ tím vào cốc nước ta thấy :

Lúc đầu giấy quỳ tím đổi màu đỏ, sau đó mất màu

PTHH :

Nước Clo và Clo ẩm có tác dụng phá

huỷ các chất hữu cơ, các chất màu

hữu cơ do đó nó được dùng trong tiệt

trùng

? Khi đổ H2O vào Cl2 xảy ra hiện

tượng vật lí hay hoá học? Giải thích

Biểu diễn thí nghiệm tác dụng với

dung dịch NaOH tương tự như thí

nghiệm của nước với khí clo

Cho học sinh quan sát, nhận xét - viết

phương trình hóa học

Cho học sinh cả lớp nhận xét, bổ sung

cho đúng

Hỗn hợp NaCl(dd)+NaClO(dd)+H2O(l)

được gọi là nước giaven (zavel)

* Nước giaven có tính Oxi hoá mãnh

liệt cả ở nhiệt độ thường, trong bất kì

môi trường nào Vì vậy nó được dùng

làm chất tẩy màu, khử độc

4NaClO + PbS  NaCl + PbSO4

NaClO + HCl  NaCl + H2O +Cl2

Nước giaven có tính tẩy màu, khử độc

nhờ CO2 trong không khí theo Pt:

NaClO + CO2 + H2O  NaHCO3+

HClO

* Viết PTHH của Cl2 với Ca(OH)2

CaOCl2 cũng có tính tẩy màu, khử độc

nhờ CO2 trong không khí

2 CaOCl2 + CO2  CaCO3 + CaCl2 +

Cl2O

CaOCl2 + 2HCl  CaCl2 + H2O + Cl2

Cl2 + H2O → HCl + HClO (axit Hipocloro)

Cả hai hiện tượng vì Cl2 tan trong H2O  vật lí Cl2 T/d H2O tạo HCl &HClO  Hoá học

b:Tác dụng với dung dịch NaOH :

+) Quan sát thí nghiệm biểu diễn của giáo viên +) Nhận xét , viết phương trình hóa học :

+) Hiện tượng : dung dịch trở thành dung dịch không màu, khi cho giấy quỳ tím vào thì giấy quỳ tím mất màu PTHH:

Cl2 + 2NaOH →NaCl + NaClO + H2O (Natri hipoclorit)

Nước Gia-Ven

2Cl2(k) +2Ca(OH)2(ướt) → 30 0 Ca(ClO)2(dd) + CaCl2(dd) + 2H2O(l) (canxihipoclorit) Cl2(k) + Ca(OH)2(khô)  CaOCl2(dd)+ H2O(l) (Clorua vôi)

+ Clo có những tính chất hóa học chung của phi kim

+) Tác dụng với kim loại : 2Fe + 3Cl2 →t0 2FeCl3

+) Tác dụng với khí hiđro : H2 + Cl2 →t0 2HCl

+ Clo có những tính chất hóa học riêng

+) Tác dụng với nước : Cl2 + H2O → HCl + HClO

+)Tác dụng với dung dịch NaOH : NaOH +Cl2→NaCl + NaClO + H2O

* Kết luận : - Giáo viên cho học sinh nắm được những nội dung chính của bài học

IV) Cũng cố :

- Nêu tính chất vật lí và tính chất hóa học của clo

- Cho học sinh làm bài tập sau

+ Có 3 chất khí đựng riêng biệt trong 3 lọ là : Clo , hiđroclorua , oxi Hãy nêu

phương pháp hóa học để nhận biết từng khí đựng trong mỗi lọ

- Hướng cũng cố bài

+ Cho nước vào 3 lọ nói trên , sau đó cho giấy qùy tím vào để thử các chất khí

Nếu lọ nào làm cho giấy quỳ tím chuyển màu đỏ , sau đó có hiện tượng mất màu , thì

đó là lọ đựng khí Clo

Vì Cl2 + H2O → HCl + HClO

Nếu lọ nào làm cho giấy quỳ tím chuyển màu đỏ , thì lọ đó là khí hiđroclorua

Lọ không thấy hiện tượng gì , đó là lọ đựng khí Oxi

VI) Dặn dò : - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu lại bài trong SGK.

- Làm bài tập 1, 2, 3, 5, SGK trang 81

- Nghiên cứu phần còn lại của bài “ Clo ”