Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung, do nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước.?. Khi nhà nước nắm bắt hoặc dự báo được các qui tắc xử sự phổ biến p
Trang 1PPCT: 01 Ngày soạn:04/09/2013
CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (3T)
(Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức: Học sinh cần đạt :
- Nêu được khái niệm, bản chất của pháp luật
- Mối quan hệ giữa pháp luật và kinh tế, chính trị, đạo đức
- Hiểu được vai trò, giá trị của pháp luật đối với Nhà nước, xã hội và công dân
2 Về kỹ năng:
Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và những người xq theo các chuẩn mực của pháp luật
3 Về thái độ hành vi:
Có ý thức tôn trọng pháp luật và luôn xử sự theo đúng quy định của pháp luật
III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY VÀ CÁC KỸ NĂNG SỐNG.
-Tài liệu: Sách giáo khoa GD CD lớp 12, Sgv lớp 12, các tài liệu liên quan đến bài học.
- Phương tiện : Sơ đồ hệ thống văn bản pháp luật, bảng so sánh pháp luật và đạo đức.
- Kỹ năng sống: Hợp tác, đánh giá, phân tích,vận dụng.
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức
2 Hỏi bài : Không
3 Dạy bài mới: Nhà tư tưởng người Anh Giôn lôc từng khẳng định : ‘Ở đâu không có pháp luật ở
đó không có tự do’’ Vậy, pháp luật là gì ? Vì sao pháp luật lại có vai trò quan trọng như vậy đối với đời sống của mỗi người ? Chúng ta sẽ trả lời câu hỏi qua bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm pháp luật
-Gv: Nêu một số quy định của Hiến pháp, luật
- Điều 57(HP) : Công dân có quyền kinh doanh
theo quy định của pháp luật.
- Điều 80(HP) : Công dân có nghĩa vụ đóng
thuế và lao động công ích theo quy định của
pháp luật.
- Luật Giao thông quy định :Cấm vượt đèn đỏ ;
cấm đua xe trái phép ; cấm uống rượu khi tham
gia giao thông
? Những quy tắc do pháp luật đặt ra chỉ áp dụng
cho một vài cá nhân hay tất cả mọi người ?
? Có ý kiến cho rằng pháp luật chỉ là những
điều cấm đoán Theo em đúng hay sai? Vì sao?
? Chủ thể nào có quyền xây dựng, ban hành
pháp luật? Mục đích của việc ban hành pl?
?Chủ thể nào có trách nhiệm đảm bảo pl được
thi hành và tuân thủ trong thực tế? Chủ thể đó
dựa vào đâu để ban hành pl và để pl được t/h?
- Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi trên.
- Gv: Phân tích thêm các câu trả lời của học sinh
và qua đó yêu cầu hs rút ra khái niệm pháp luật?
1 Khái niệm pháp luật
a Pháp luật là gì ?
Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung,
do nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước
Trang 2Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12
?Bộ luật đầu tiên của nước ta ra đời khi nào? có
tên gọi là gì ?
Luât Hình Thư do triều Lí ban hành 1/10/1042
tiếp là Quốc Triều Luật thời Trần ;Lê Triều
Hình Luật (Luật Hồng Đức) thời lê ; Luật Gia
Long thời Nguyễn.
Hoạt động 2 Tìm hiểu các đặc trưng của pháp luật
- Gv: Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ
Nhóm 1
? Tính quy phạm là gì? Tại sao pháp luật có tính
quy phạm phổ biến?
? Trong các quy định sau quy định nào không
phải là quy phạm pháp luật? vì sao?
-Trường A : Hs phải mang đồng phục của nhà
trường các ngày trong tuần
- Điều 76 HP : Công dân phải trung thành với
Tổ quốc Phản bội Tổ quốc là tội nặng nhất
Nhóm 2
? Nếu không đảm bảo tính quy phạm phổ biến
thì điều gì sẽ xẩy ra?
? Nhà nước sẽ làm gì đối với những người xử
sự không đúng với quy định của pl?
? Vì sao pháp luật có tính quyền lực, bắt buộc
chung?
Nhóm3
? Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức được
thể hiện ntn ?
? Vì sao pháp luật phải được xác định chặt chẽ
về mặt hình thức ?
Để diễn đạt chính xác các QPPL, tránh sự hiểu
sai dẫn đến sự lạm dụng pl Đảm bảo sự thống
nhất của pl.
- Hs : Thảo luận, cử đại diện trình bày.
- Gv : Nhận xét, bổ sung và kết luận.
b Các đặc trưng của pháp luật.
* Tính quy phạm phổ biến Qui phạm:Khuôn mẫu chung Phổ biến: Ápdụng nhiều lần, nhiều nơi
đối với mọi người, mọi lĩnh vực
* Tính quyền lực, bắt buộc chung.
- Pháp luật do Nhà nước ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của Nhà nước
- Qui định bắt buộc với mọi tổ chức, cá nhân
*Tính chặt chẽ về mặt hình thức.
- Hình thức thể hiện: Là các văn bản QPPL
- Thẩm quyền ban hành văn bản : Được quy định chặt chẽ trong HP và luật ban hành văn bản QPPL
-Yêu cầu chặt chẽ mặt hình thức: Văn phong diễn đạt chính xác, một nghĩa
- Nội dung của văn bản do cơ quan cấp dưới ban hành không được trái với nội dung văn bản của cơ quan cấp trên
Tóm lại: Pháp luật không phải chỉ là những điều cấm đoán, là hạn chế tự do cá nhân, là việc xử
phạt Pháp luật là hệ thống qui tắc xử sự chung do nhà nước ban hành, qui định về những việc được làm, phải làm và không nên làm Mục đích ban hành pl là để cho xã hội ổn định, phát triển, quyền tự do,dân chủ và lợi ích hợp pháp của công dân được đảm bảo Vì vậy, trong cuộc sống chúng ta cần tuân thủ pháp luật để mục đích đó đạt được trong tế
5 Củng cố, luyện tập: GV Cho học sinh trả lời các câu hỏi sau để củng cố bài.
? Khái niệm pháp luật ? Lấy ví dụ về các đặc trưng của pháp luật ?
6 Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà.
- Làm bài tập 1,2 trang 14 sgk
- Đọc,nghiên cứu trước tiết 2 của bài
2 GV: Hồ Thị Thanh Hà
Trang 3PPCT :02 Ngày soạn: 10/ 09/2013
Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG
(Tiết 2)
1 Ổn định tổ chức
2 Hỏi bài cũ : Pháp luật là gì? Các đặc trưng của pháp luật?
3 Dạy bài mới : Các đặc trưng của pháp luật cho thấy pháp luật vừa mang bản chất giai cấp vừa
mang bản chất xã hội Vậy, bản chất đó biểu hiện như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động 1 Tìm hiểu bản chất của pháp luật
-Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm Chia
lớp thành 2 nhóm, thảo luận theo gợi ý sau:
Nhóm 1:
?Nhà nước mang bản chất của giai cấp nào?
? Pháp luật do ai ban hành?
? Các qui phạm pháp luật do nhà nước ban
hành thể hiện ý chí nguyện vọng của giai cấp
nào?
? Vậy, bản chất giai cấp của pl thể hiện ở chỗ
nào?
Nhóm 2:
? Do đâu mà nhà nước đề pháp luật? Lấy ví
dụ chứng minh
Do thực tiễn cuộc sống đòi hỏi
VD: PL bảo vệ môi trường quy định nghiêm
cấm hành vi thải chất thải chưa được xử lí
đạt tiêu chuẩn môi trường và chất độc… vào
đất, vào nguồn nước Vì QĐ này bắt nguồn
từ thực tiễn cần có đất và nguồn nước sạch
để bảo vệ sức khoẻ cho con người và toàn xã
hội.
? Pháp luật do nhà nước- giai cấp cầm quyền
ban hành Vậy, có phải chỉ họ thực hiện
không? Mục đích ban hành pháp luật?
- Hs: Thảo luận 3p, cử đại diện trình bày
- Gv: Nhận xét, chốt kiến thức.
?Vậy một đạo luật chỉ phát huy được hiệu lực
và hiệu quả khi nào ?
Khi kết hợp hài hòa bản chất xã hội và bản
chất giai cấp Khi nhà nước nắm bắt hoặc dự
báo được các qui tắc xử sự phổ biến phù hợp
với qui luật khách quan của sự vận động phát
triển KT-Xh trong các gđ l/sử và biến qui tắc
đó thành những QPPL thể hiện ý chí sức
mạnh chung của nhà nước và xã hội thì khi
đó sẽ có một đạo luật phát huy được hiệu
2 Bản chất của pháp luật.
a Bản chất giai cấp của pháp luật.
Các qui phạm pháp luật do nhà nước ban hành mang bản chất của giai cấp cầm quyền
mà nhà nước là đại diện
b Bản chất xã hội của Pháp luật.
- Các quy phạm pháp luật bắt nguồn từ xã hội, do xã hội đòi hỏi
- Các qui phạm pháp luật được thực hiện trong thực tiễn đời sống xã hội, vì sự phát triển và tiến bộ xã hội
Trang 4Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12 quả, hiệu lực tối đa và ngược lại.
? Theo em, hai nhà nước có cùng một chế độ
chính trị - xã hội giống nhau thì pháp luật có
hoàn toàn giống nhau không? Tại sao?
- Hs: Trả lời câu hỏi.
- Gv: Bổ sung, kết luận,chuyển ý
Hoạt động 2 Tìm hiểu mối quan hệ giữa pháp luật với
kinh tế, chính trị và đạo đức.
-Gv: Hướng dẫn hs về nhà đọc thêm, nghiên
cứu mqh giữa pháp luật với kinh tế, chính trị
- Gv: Nêu câu hỏi đàm thoại
? Theo em, điều gì sẽ xẩy ra nếu nội dung
của pháp luật không phù hợp với chuẩn mực
đạo đức xã hội?
? Tại sao nói pháp luật là một phương tiện
đặc thù để thể hiện và bảo vệ các giá trị đạo
đức?
?Từ phân tích trên em hãy chỉ ra mối quan hệ
giữa pháp luật với đạo đức ? Cho ví dụ minh
hoạ ?
VD: Qui tắc đạo đức:
”Công cha như núi thái sơn
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”
Luật Hôn nhân và Gia đình qui định: Con cái
phải có bổn phận yêu quí, kính trọng, biết ơn,
hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghe lời khuyên
bảo đúng đắn của cha mẹ, giữ gìn danh dự,
truyền thống tốt đẹp của gia đình, con có
nghĩa vụ và quyền chăm sóc và nuôi dưỡng
gia đình.
- Hs: Trả lời câu hỏi.
- Gv: Bổ sung, kết luận.
3 Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, chính trị và đạo đức.
a Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế
b Mối quan hệ giữa pháp luật với chính trị
(Hướng dẫn đọc thêm ở nhà)
c.Mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức.
- Các quy tắc của Đạo đức có tính phổ biến được Nhà nước ghi nhận bằng quy phạm pháp luật
- Pháp luật là phương tiện đặc thù để thể hiện
và bảo vệ giá trị đạo đức
- Chính những giá trị cơ bản nhất của pháp luật như công bằng,bình đẳng, tự do, lẽ phải cũng đều là những giá trị đạo đức cao cả mà con người luôn hướng tới
=>Có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau
Tóm lại: Pháp luật vừa mang bản chất giai cấp và bản chất xã hội sâu sắc Thực tế đã cho thấy
chiữa pháp luật và đạo đức có mối quan hệ chặt chẽ lẫn nhau Sẽ không sai khi cho rằng: ”Pháp luật là đạo đức tối thiểu, đạo đức là pháp luật tối đa”
5 Củng cố, luyện tập:
Gv: Cho học sinh trả lời các câu hỏi sau để củng cố bài.
?Vì sao nói pl mang bản chất giai cấp sâu sắc ?
?Vì sao nói: Pháp luật là đạo đức tối thiểu, đạo đức là pháp luật tối đa?
6 Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà.
- Làm bài tập 3,4 (Sgk trang 14).
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 3: Vai trò của pl trong đời sống xã hội
(Trang 10, 11 SGK)
4 GV: Hồ Thị Thanh Hà
Trang 5PPCT :0 3 Ngày soạn: 15/10/ 2013
Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG
(Tiết 2)
1.Ổn định tổ chức
2 Hỏi bài cũ:
? Em hãy nêu bản chất của Pháp luật ?
3 Dạy bài mới: Ở các tiết trước các em đã được tìm hiểu về pháp luật là gì? Những đặc trưng
cơ bản của pháp luật? Pháp luật mang bản chất nào?.Đó là những hiểu biết chung nhất về các đạo luật do nhà nước ban hành Vậy, trong thực tế pháp luật có vai trò như thế nào đối với đời sống xã hội, chúng ta sẽ có câu trả lời qua tiết học hôm nay
Trang 6Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12
GV: Hồ Thị Thanh Hà
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của pl đối với Nhà nước.
- Gv: Nêu một số tình huống để làm rõ vai trò
của pháp luật
.Quan điểm 1: Đạo đức là cái gốc của con người
và xã hội cho nên quản lý xã hội bằng đạo đức là
đáng tin cậy và bền vững nhất
.Quan điểm 2: Chỉ cần phát triển kinh tế mạnh là
giải quyết được mọi hiện tuợng tiêu cực do
nghèo nàn gây ra Vì vậy, quản lý xã hội bằng
kinh tế là hiệu quả nhất
- Hs: Thảo luận và nêu ý kiến của mình.
- Gv: Tổng hợp ý kiến và kết luận
? Vì sao nhà nước phải quản lý xã hội bằng pháp
luật?
? Nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật bằng
cách nào ?
- Hs: Trả lời các câu hỏi trên.
- Gv: Nhận xét, bổ sung và kết luận.
Hoạt động 2 Tìm hiểu vai trò pháp luật đối với công dân.
- Gv : Nêu điều 115 Bộ luật lao động Sau đó đưa
ra tình huống:
Chị B là nhân viên của công ti A, đang mang thai
ở tháng thứ tám Do phải giao gấp hàng cho
công ti, giám đốc công ti A qui định tất cả nhân
viên phải làm thêm mỗi ngày 2 giờ Chị B đã làm
đơn xin miên nhưng giám đốc công ti không
đồng ý.
? Theo em trong trường hợp trên chị B cần phải
làm gì để bảo vệ quyền của mình?
? Nếu dựa vào điều 115 của Bộ luật lao động thì
chị B có bảo vệ được quyền của mình không?
? Từ tình huống trên em hãy cho biết pháp luật
có vai trò như thế nào đối với chị B nói riêng và
công dân nói chung?
? Pháp luật thực hiện và bảo vệ quyền và lợi ích
hợp pháp của công dân bằng cách nào?
- Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi.
- Gv : Nhận xét, phân tích, chốt kiến thức.
Ở nước ta các quyền của con người về kinh tế,
chính trị, dân sự, văn hóa và xã hội được tôn
4 Vai trò của pháp luật trong đời sống
xã hội.
a Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lí xã hội
- Vì sao Nhà nước phải quản lí xã hội bằng pháp luật.
+ Không có pháp luật xã hội sẽ không có trật tự, ổn định, không thể tồn tại và phát triển được
+ Nhờ có pháp luật nhà nước phát huy được quyền lực của mình, kiểm tra, kiểm soát các hoạt động của cá nhân, tổ chức, sẽ đảm bảo được dân chủ, công bằng, phù hợp với lợi ích chung của công dân
- Nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật như sau:
+ Xây dựng hệ thống pháp luật tốt
+ Tổ chức thực hiện pháp luật trên qui mô toàn xã hội
+ Kiểm tra, giám sát, xử lí nghiêm minh những hành vi vi phạm pháp luật
b Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình.
- Hiến pháp quy định quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân
- Thông qua các quy định trong các luật và văn bản dưới luật công dân thực hiện quyền của mình
-Pháp luật còn chỉ rõ cách thức để công
dân bảo vệ quyền của mình cũng như trình
tự, thủ tục pháp lí để yêu cầu nhà nước bao
vệ quyền lợi ích hợp pháp khi bị xâm phạm
6
Trang 7Tóm lại: Pháp luật có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với đời sống xã hội Nó là phương tiện để đảm
bảo cho xã hội ổn định, phát triển trong vòng trật tự, là cơ sở pháp lí để công dân bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của mình
4.Củng cố, luyện tập.
- Gv: Sơ đồ hóa toàn bài:
-Gv: Yêu cầu hs làm bài tập tình huống sau:
Anh X là nhân viên công ti H Tháng trước anh xin nghỉ phép để vào miền Nam thăm em ruột đang bị ốm nặng Do trục trặc về tàu xe nên anh không ra miền Bắc làm việc sau khi hết phép Anh
đã gọi điện đến công ti nêu rõ lí do và xin nghỉ thêm 3 ngày Giám đốc công ti không đồng ý và ra quyết định sa thải anh khi anh đến làm việc với lí do: Tự ý nghỉ làm việc ở công ti Anh H đã dựa vào điều 85 Bộ luật lao động làm đơn khiếu nại giám đốc công ti H.
? Tại sao anh H đã dựa vào điều 85 Bộ luật Lao động làm đơn khiếu nại giám đốc công ti H.
? Từ tình huống trên em hãy cho biết pháp luật có vai trò như thế nào đối với công dân?
5 Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà.
GV:- Hướng dẫn học sinh làm các bài còn lại trong SGK trang 10
- Đọc trước bài 2
PPCT: 0 4 Ngày soạn: 22/9/2013
Bài 2: THỰC HIỆN LUẬT PHÁP LUẬT(3T)
(Tiết 1)
I MỤC TIÊU: Học sinh cần đạt được :
1 Về kiến thức:
- Nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật
- Hiểu được thế nào là vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí
2 Về kỹ năng:
- Biết cách thực hiện pháp luật phù hợp với lứa tuổi
3 Về thái độ hành vi:
- Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật
- Ủng hộ hành vi đúng pháp luật, phê phán hành vi vi phạm pháp luật
II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN VÀ KỸ NĂNG SỐNG
- Sách giáo khoa GD CD lớp 12 ; sách gv lớp 12; các tài liệu liên quan đến bài học
- Phương tiện : Sơ đồ, biểu bảng, giấy khổ lớn, bút dạ
- Kỹ năng: Tìm kiếm, xử lí thông tin, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy phê phán hành vi VPPL
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức
2 Hỏi bài cũ : Kiểm tra viết 15 phút
3 Bài mới
Pháp luật với ý nghĩa là phương tiện quản lý của Nhà nước, phương tiện bảo vệ quyền và lợi
ích hợp pháp của công dân Pháp luật chỉ phát huy tác dụng khi đa số tán thành và thực hiện
Pháp luật
Trang 8Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12
nghiêm chỉnh Vậy thực hiện pháp luật là gì? Cách thức thực hiện và trách nhiệm pháp lí như thế nào? Chúng ta cùng tìm câu trả lời qua bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm thực hiện pháp luật.
- Gv :Sử dụng pp đàm thoại.
? Em hãy lấy một vài ví dụ về vi phạm
pháp luật?
Ví dụ : Đua xe máy trái phép, kinh doanh
không nộp thuế
? Hành vi vi phạm pháp luật có phải là thực
hiện pháp luật không?
- Hs : Lấy ví dụ, phân tích
- Gv: Trái với hành vi vi phạm pháp luật là
hành vi gì? Lấy vài ví dụ?
? Thế nào là thực hiện pháp luật ?
- Hs : Trả lời các câu hỏi trên.
- Gv: Phân tích và chốt k/n lên bảng.
+ THPL là hành vi phù hợp với những qui
định củ pl -> Mọi hoạt động của cá nhân,
tổ chức phù hợp với qui định của pháp luật
đều được coi là biểu hiện thực thực tế các
qui phạm pl.
+ THPL là hành vi hợp pháp của cá nhân,
cơ quan, tổ chức -> hành vi không trái,
không vượt quá phạm vi qui định của pl, có
lợi cho nhà nước và công dân Người có
hành vi hợp pháp là người làm những gì
mà pháp luật cho phép làm, pháp luật qui
định phải làm và không làm những gì pl
cấm.
- Hs : Trả lời các câu hỏi trên.
- Gv: Phân tích và chốt k/n lên bảng
Hoạt động 2 Tìm hiểu các hình thức thực hiện PL
- Gv: Nêu câu hỏi
?Theo khoa học pháp lí có mấy hình thức
thực hiện pháp luật ?
- Hs: Trả lời
- Gv: Kết luận
- Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm tìm
hiểu 4 hình thức thực iện pháp luật theo gợi
ý câu hỏi
N1: Tìm hiểu về hình thức sử dụng PL.
? Chủ thể nào có quyền sử dụng pháp luật?
1 Khái niệm, các hình thức thực hiện pháp luật.
a Khái niệm thực hiện pháp luật.
+ Là quá trình hoạt động mục đích
+ Làm cho cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức
b Các hình thức thực hiện pháp luật
Có bốn hình thức thực hiện pháp luật:
- Thứ nhất: Sử dụng pháp luật.
Cá nhân, tổ chức sử dụng đúng đắn các
8 GV: Hồ Thị Thanh Hà
Trang 9? Chủ thể đó sử dụng pháp luật ntn? Lấy
vài ví dụ?
VD: Công dân A viết đơn kiếu nại lên cơ
quan nhà nước có thẩm quyền nhằm bảo vệ
quyền, lợi ích hợp pháp của mình bị xâm
phạm ->Công dân A đã sử dụng quyền
khiếu nại của mình theo qui định của PL.
N2: Tìm hiểu về hình thức thi hành PL.
? Chủ thể nào có quyền thi hành pháp luật?
? Chủ thể đó thi hành pháp luật ntn? Lấy
vài ví dụ?
VD: Cơ sở SX-KD xây dựng hệ thống kết
cấu hạ tầng thu gom và xử lí chất thải đạt
tiêu chuẩn ra môi trường -> Chủ động
thực hiện công việc mình phải làm theo qui
định tại K1,Đ37Luật BVMT năm 2005.
N3: Tìm hiểu hình thức tuân thủ PL.
? Chủ thể nào có n/v tuân thủ pháp luật?
? Chủ thể đó tuân thủ pháp luật ntn? Lấy
vài ví dụ?
VD: Không tự tiện chặt phá rừng; không
săn bắt động vật quí hiếm, không khai thác,
đánh bắt cá ở ven sông, biển bằng công cụ,
phương tiện có tính hủy diệt
N4: Tìm hiểu về hình thức áp dụng PL.
? Chủ thể nào có quyền áp dụng pháp luật?
? Chủ thể đó áp dụng pháp luật ntn? Áp
dụng pháp luật trong trường hợp nào? Lấy
vài ví dụ?
VD:
TH1: Chủ tịch UBND tỉnh ra quyết định
điều chuyển bộ từ Sở GD-ĐT sang Sở Văn
hóa- Thể thao và du lịch.-> Chủ tịch
UBND tỉnh đã áp dụng luật cán bộ, công
chức.
TH2: Cảnh sát giao thông phạt người
không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy
100.000 đồng.
- Hs: Thảo luận trong 3 phút sau đó cử đại
diện trình bày
- Gv: Giảng giải, kết luận
? Từ phân tích trên, em hãy cho biết hình
thức sử dụng pháp luật khác với các hình
thức còn lại ở chỗ nào?
- Hs: Trả lời
- Gv: Kết luận
quyền của mình, làm những gì mà pháp luật cho phép
- Thứ hai : Thi hành pháp luật.
Cá nhân, tổ chức thực hiện đầy đủ các nghĩa
vụ, chủ động làm những gì mà pháp luật quy định phải làm
- Thứ ba: Tuân thủ pháp luật.
Cá nhân, tổ chức không làm những điều mà pháp luật cấm
- Thứ tư: Áp dụng pháp luật.
Các cơ quan, công chức nhà nước căn cứ vào qui định pl, ban hành các quyết định làm phát sinh, thay đổi hay chấm dứt việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân Đó là trường hợp:
+ Ban hành các quyết định cụ thể
+ Xử lý vi phạm pháp luật hoặc giải quyết tranh chấp giữa cá nhân, tổ chức
Trang 10Trường THPT Đức Thọ Giáo án GD CD 12
Tóm lại: Nếu như việc xây dựng và ban hành pháp luật là quá trình đưa đời sống vào pháp luật
thì ngược lại thực hiện pháp luật là quá trình đưa pháp luật trở lại đời sống Việc thực hiện pháp luật tốt hay không tốt, pháp luật có đi vào đời sống hay không, trước tiên là do mỗi cá nhân, tổ chức có chủ động, tự giác thực hiện đúng các quyền, nghĩa vụ của mình theo qui định của pháp luật Hi vọng rằng các em luôn là những người thực hiện tốt pháp luật để luôn là những công dân
có ích cho xã hội
4.Củng cố, luyện tập.
- Gv: Cho học sinh nhắc lại những kiến thức cơ bản để củng cố bài học
- Gv: Yêu cầu học sinh đọc Bài đọc thêm 1qua đó rút ra ý nghĩa bài học
5 Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 SGK trang 26
- Đọc trước tiết 2 của bài 2
PPCT: 05 Ngày soạn: 29/10/ 2013
Bài 2 : THỰC HIỆN LUẬT PHÁP LUẬT
(Tiết 2)
1 Ổn định tổ chức.
2 Hỏi bài cũ:
CH: Thế nào là thực hiện pháp luật? Chỉ ra điểm khác giữa hình thức sử dụng pháp luật với
các hình thức còn lại?
3 Bài mới : Trên cơ sở câu trả lời của học sinh , giáo viên khái quát vào nội dung của tiết học
10 GV: Hồ Thị Thanh Hà