kế hoạch tổ 5-6 tuôi

MỤC TIÊU CỦA CUỐI ĐỘ TUỔI - Có nề nếp thói quen trong vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế, biết phốihợp các giác quan và v

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NĂM HỌC 2012 - 2013

Nhóm lớp 5 – 6 tuổi

Trường mầm non cao phong

I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

-Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của phòng giáo dục đào tạo huyện Sông Lô

- Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện của nhà trường

- Căn cứ vào đặc điểm thực tế của địa phương, của trường, lớp

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ

-Tổng số giáo viên gồm: 3 cô Khổng Thị Thùy Khổng Thị Tuyết Nhung

Đỗ Thị ThắmTổng số trẻ: 124 trẻ Trong đó Trẻ Nam:

- 100% các cô đều biết sử dụng máy tính nhưng chưa thành thạo

- Là những giáo viên có tuổi đời còn trẻ năng động, sáng tạo, có tâm huyết vớinghề, yêu nghề mến trẻ, có tư cách đạo đức tốt, được đồng nghiệp tín nhiệm, phụhuynh tin tưởng, học sinh yêu quý

* Về trẻ

Trang 2

- Trẻ có cùng độ tuổi, khả năng nhận thức không đồng đều, đa số đã đi họcmẫu giáo 2 - 3 năm

- Đa số trẻ có thể lực tốt, hồn nhiên nhanh nhẹn, thích dược đi học, biết một sốthao tác tự phục vụ bản thân có nề nếp tốt trong sinh hoạt và học tập

Đồ dùng học tập đa dạng phong phú, hấp dẫn

* Về phụ huynh :

- Đa số phụ huynh quan tâm đến con em mình đua và đón con đúng giờquy định

- Có ý thức chấp hành nội quy của nhà trường, lớp đề ra

- Nhiệt tình phối hợp với nhà trường với giáo viên để chăm sóc giáodục trẻ tốt

2 Khó khăn

* Về giáo viên:

- Cả 3 giáo viên đều đang theo học lớp đại học tại chức

- Các giáo viên còn gặp khó khăn trong công việc ứng dụng công nghệthông tin trong giảng dạy đặc biệt là thiết kế bài giảng trên giáo án điện tử

* Về trẻ

- Còn một số trẻ chưa có nề nếp thói quen lễ giáo (trẻ chưa chào hỏi,xưng hô không phù hợp)

Trang 3

- Nhiều trẻ trong lớp còn hiếu động, ảnh hưởng đến nề nếp của lớp

- Còn một số cháu có sức khỏe đạt kênh B

* Về phụ huynh

- Một số phụ huynh ý thức còn chưa tốt trong việc chấp hành nội quyquy chế của nhà trường, của lớp, đưa trẻ đi học muộn, đón trẻ muộn, để xe khôngđúng nơi quy định, phát ngôn bừa bãi ngoài sân trường

III MỤC TIÊU CỦA CUỐI ĐỘ TUỔI

- Có nề nếp thói quen trong vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

- Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế, biết phốihợp các giác quan và vận động thực hiện thành thạo vận động của đôi tay

- Nhận biết được một số thay đổicủa cơ thể khi hoạt động

- Biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm như: điện, dao kéo… chơi ở nơi antoàn

2 Phát triển nhận thức

- Thích tìm hiểu khấm phá MTXQ ,hay đạt câu hỏi tại sao? Làm ntn? Khinào?

- Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi

- Phân loại được một số đối tượng theo đến 2-> 3 dấu hiệu cho trước , tự tìm

ra dấu hiệu phân loại

- Nhận biết được phía phải phía trái của người khác

- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Có biểu tượng về số trong pham vi 10, thêm bớt trong phạm vi 10

Trang 4

- Phân biệt được các hình khối

- So sánh và sử dụng được các tư to – nhỏ nhất- cao nhất –thấp hơn- thấp nhất– rộng nhất – hẹp nhất- nhiều hơn – ít hơn – ngắn hơn – dài hơn

- Phân biệt được một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một sốnghề phổ biến , nghề truyền thống ở địa phương

- Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, cô giáo và trẻtrong lớp, trường mầm non

- Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương vàquê hương đất nước

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó

- Diễn đạt được mong muôn và nhu cầu suy nghĩ bằng nhiều loại câu

- Hiểu được một số từ trái nghĩa

- Tham gia có sáng tạo trong hoạt ngôn ngữ: Đóng kịch, kể truyện, đọcthơ…

- Độc và sao chép được một số kí hiệu

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp

- Khả năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày một cách phong phú.Hình thành cho trẻ một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc, viết

- Hiểu một số chức năng của chữ viết

- Sử dụng các sách với sự hứng thú

- Tham gia vào trải nghiệm đọc, viết

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Mong muốn làm vui lòng bạn bè, chia sẻ với bạn bè

- Hầu như biết chấp thuận các quy tắc, biết chờ đến lượt

- Thích hát, múa, vẽ, xem tranh, sách và nghe đọc truyện

Trang 5

- Thể hiện sự độc lập nhiều hơn

- Nhận biết giới tính

- Có thể phân biệt thật giả

- Thích đóng vai chơi cùng nhóm chơi theo luật

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Có khả năng nhận biết vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tácphẩm nghệ thuật

- Biết thể hiện cảm xúc của mình trong hoạt động âm nhạc, tạo hình

- Thích nghe nhạc, nghe hát, thích tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừngcác ngày lễ lớn

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

- Biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc như: kèn, trống, xắc xô, phách…

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

III NỘI DUNG

1 Phát triển thể chất

* Các hoạt động giáo dục dinh dưỡng – sức khỏe

- Làm quen với các nóm thực phẩm và cách chế biến, ích lợi của ăn uống đốivới sức khỏe, ăn uống đầy đủ, hợp lý , sạch sẽ giúp con người khỏe mạnh

-Tập làm một số công việc đơn giản tự phục vụ chăm sóc các bộ phận trên cơthể và các giác quan nhận biết được những nơi không an toàn, những hành độngnguy hiểm và cách phòng tránh

* Các hoạt động giáo dục phát triển vận động

- Các hoạt động phát triển các nhóm cơ và hô hấp

- Các kỹ năng vận động cơ bản

- Các hoạt động phất triển sự khéo léo của tay

2 Phát triển nhận thức:

Trang 6

* Các hoạt động khám phá khoa học và làm quen với toán.

- Các hoạt động khám phá khoa học về: các bộ phận cơ thể con người, đồ vật

và chất liệu, thực vật động vật, các hiện tượng tự nhiên

- Các hiện tượng làm qun với toán về: Tập hợp các số lượng, số thứ tự và sắpxếp tương ứng, so sánh phân loại và sắp xếp theo quy tắc, đo lường, hình dạng, địnhhướng trong không gian và thời gian

* Hoạt động phát triển khả năng nghe, nói.

- Phát âm các từ có chứa các âm gàn nhau như: l – n, s –x, b – p – đ – t, và cácthanh điệu

-Nghe hiểu các từ khái quát từ trái nghĩa, bày tỏ tình cảm bản thân, thể hiện cửchỉ,điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp

- Lắng nghe chăm chú kể lại sự việc một cách mạch lạc, diễn cảm

- Trả lời và đặt câu hỏi về nguyên nhân so sánh, tại sao? Có gì giống nhau, dođâu mà có?

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng giao, tục ngữ, kể chuyện sáng tạo,nghe một cách mạch lạc, diễn cảm

* chuẩn bị cho việc đọc, viết

- Làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống, tiếp xúc với chữviết trong MTXQ

- Nhận dạng và phát âm các chữ cái

Trang 7

- Tô chữ cái, in từ, ôn từ và nghe đọc các loại sách, phân biệt phần mở đầu,kết thúc của sách, làm quen với cách đọc và viết tiếng việt đọc chuyện qua tranh.

4 Phát triển tình cảm - xã hội.

- Các hoạt động giáo dục, phát triển tình cảm xã hội và mối quan hệ của bảnthân, gia đình, trường mầm non và cộng đồng

- Các hoạt động giáo dục trẻ bảo vệ môi trường

- Các hoạt động giáo dục trẻ quan tâm đến nghề nghiệp khác nhau

- Các hoạt động giáo dục trẻ tôn trọng văn hóa truyền thống của quê hươngđất nước và của dân tộc

5 Phát triển thẩm mỹ

* Quan sát lắng nghe âm thanh và các hoạt động nghệ thuật

- Cho trẻ quan sát và lắng nghe âm thanh trong cuộc sống

- Cho trẻ tiếp xúc với các tác phẩm nghệ thuật tạo hình, âm nhạc

IV THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ.

- Đi sâu, đi sát vào các hoạt động chuyên đề theo tình hình thực tế của tổ

Trang 8

- Các chuyên đề thực hiện theo từng chuyên đề lớn trong năm.

- Khảo sát đánh giá trẻ đầu năm, cuối năm theo kỳ

V CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG.

- Tổ trưởng có kế hoạch học tập, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên đề, chuyênmôn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua các buổi thảo luận nhóm, tổ, tham quan họctập các trường, thăm lớp dự giờ đồng nghiệp để rút ra kinh nghiệm

VI ĐĂNG KÝ THI ĐUA

1 Về giáo viên

- Tỷ lệ giờ dạy đạt khá, tốt trở lên

- Tổ đạt danh hiệu tiên tiến cấp huyện

- Hai giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện – chiến sĩ thi đua cấp

Phấn đấu tổ đạt danh hiệu tổ đủ danh hiệu tổ lao động tiên tiến xuất sắc

VII CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC

- Tổ làm tốt công tác tuyên truyền vận động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp

- Phối hợp với phụ huynh học sinh và các ban ngành đoàn thể cùng thực hiệnchăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ

- Phối hợp giữ phụ huynh và nhà trường mua sắm thêm đd, đctrang thiết bịphục vụ cho việc dạy và học

Trang 9

- Vận động sự ủng hộ và tham gia công tác chăm sóc giáo dục trẻ của cấc banngành, đoàn thể và của toàn xã hội.

VIII CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, công tác chăm sóc giáo dục trẻ

- Có ý thức tự học hỏi, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụgiữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo

- Hồ sơ sổ sách đầy đủ, khoa học, sạch sẽ

- Thực hiện giờ nào việc ấy, không cắt xén thời gian hoạt động của trẻ trênlớp, Lên kế hoạch và soạn bài đúng quy định

- Tích cực sưu tầm sách báo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy và hoạtđộng vui chơi của trẻ

- Phối hợp chặt chẽ với tổ, đồng nghiệp, phụ huynh, cộng đồng cùng chăm sócgiáo dục trẻ

I X DỰ KIẾN KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ

Nghề nghiệp Nghề phổ biến quen thuộc

Nghề sản xuấtNghề dịch vụ

Trang 10

Thế giới động vật Các con vật nuôi trong gia đình

Các con vật sống trong rừngCác con vật sống dưới nướcĐộng vật sống ở khắp nơi

Thế giới thực vật

Tết và mùa xuân

Cây xanh và môi trường Một số loại hoa quảTết và mùa xuânMột số loài rau

Các hiện tượng tự

nhiên

NướcMột số hiện tượng thời tiết theo mùa

Giao thông -Một số phương tiện giao thông

-Một số luật lệ giao thông

Quê hương đất nước

- Làm quen với trẻThứ ba

- Ổn định tổ chức

- Ôn các chữ số đãhọc

Trang 11

Thứ sáu

24/8/2012

Trang 12

- Làm quen với nhóm chữ cái o, ô, ơ.

- Tập tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

• Làm quen với tác phẩm văn học:

- Dạy hát: Cô giáo miền xuôi

Nghe hát: Cô giáo em

LỚP HỌC CỦA BÉ

TRƯỜNG MẦM NON

Tên trường, địa chỉ, tên các khu vực trong trường

Tên lớp, vị trí của lớpTên cô giáo, tên các bạn

Tên một số hoạt động trong trường

Tên đồ dùng đồ chơi

Ý thức tham gia vào các hoạt động

HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Trang 13

TCAN: Tiếng hát ở đâu

- Hát và vận động theo nhạc: Cô giáo miền xuôi

Nghe hát: Niểm vui cô nuôi dạy trẻ

IV – KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:

1 Đón trẻ:

(Giáo viên tự lên)

2 Thể dục sáng – trò chuyện – điểm danh – báo ăn:

Trang 15

18/9/2012 Xé dán hoa Thêm bớt trong

PTNT

Thêm bớt trongphạm vi 5

PTTM

Hát và vận động theo nhạc: Cô giáo

miền xuôi

Nghe hát: Niềm vui

cô nuôi dạy trẻ

TCAN: Tiếng hát ở

đâu

PTNT

Thêm bớt trongphạm vi 5

PTTM

Hát và vận động theo nhạc: Cô giáo

miền xuôi

Nghe hát: Niềm vui

cô nuôi dạy trẻ

Trang 16

- Chơi gia đình đưa bé đi học

- Chơi nấu các món ăn trong ngày tết trung thu

- Chơi cô giáo

- chơi bán hàngGóc xây dựng

- Xây dựng trường mầm non của bé

- Lắp nghép, xếp hình đồ chơi trong lớp ngoài sân

Góc nghệ thuật

- Tô vẽ, nặn, in hình, xé dán về trường mầm non, đồ chơi tronglớp, ngoài sân

- Vẽ đồ chơi trong ngày tến trung thu, vẽ bánh trung thu

- Múa hát vận động, nghe nhạc các bài hát nói về trương mầmnon và ngày tết trung thu

Góc học tập và

- Chơi lô tô về đồ dùng đồ chơi

- Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trương mầm non

- Ghép tranh trường mầm non và một số đồ chơi trong lớp

Trang 17

- Chăm sóc và bảo vệ cây xanh xung quanh sân trường, lớp học.

5 Hoạt động ngoài trời:

- Bánh kẹo, hoa quả, đồ chơi

trong Trung Thu

Trang 18

- Làm quen với nhóm chữ cái o, ô, ơ.

- Tập tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

b Làm quen với tác phẩm văn học:

CƠ THỂ TÔI

TÔI LÀ AI?

- Những đồ ăn thức uống có lợi,

có hại cho cơ thể

- Cách giữ gìn vệ sinh thân thể

- Những bộ phận cơ thể

- Năm giác quan

- Tác dụng của các bộ phận

Trang 19

b Âm nhạc:

- Dạy hát: Cô giáo miền xuôi

Nghe hát: Cô giáo emTCAN: Tiếng hát ở đâu- Hát và vận động theo nhạc: Cô giáo miền xuôi

Nghe hát: Niểm vui cô nuôi dạy trẻ

IV – KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng – trò chuyện – điểm danh – báo ăn:

3 Hoạt động chủ đích:

4 Hoạt động góc:

Góc phân vai -Chơi gia đình, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi

Trang 20

-Quan sát thời tiết hàng ngày.

-Chăm sóc cây xanh.

5 Hoạt động ngoài trời:

*Dinh dưỡng sức khỏe.

-Phân biệt lợi ích của 4 nhóm thực phẩm,biết lựa chọn các nhóm thựcphẩm theo sở thích của gia đình kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chếbiến đơn giản

-Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và người thân trong gia đình Cóthói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng rửamặt

Trang 21

-Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết, biết tự thay tất, quần áo khi

bị ướt, bẩn và để vào đúng nơi quy định

-Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh -Biết nói với người lớn khi bị ốm, đau, mệt

-Biết họ tên một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

-Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình

-Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nhiệp của bố mẹ.-Biết nhà là nơi mình ở, sinh hoạt chung của gia đình, biết các kiểu nhà khácnhau

-Phân biệt được một số đồ dùng trong gia đình theo 2-3 dấu hiệu, biết so sánhcác, biết so sánh các đồ dùng, vật liệu trong gia đình và sử các từ to nhất, nhỏ hơn, tohơn, thấp hơn, thấp nhất

-Biết đếm từ 1 -> 6 và nhận biết chữ số 6

3.Phát triển ngôn ngữ:

-Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn suy nghĩ của mình bằng lời nói.

-Biết lắng nghe, đạt và trả lời các câu hỏi

-Miêu tả mạch lạc các đồ dùng trong gia đình

-Thích sách và chọn đọc sách theo ý thích về chủ đề

-Thích nghe đọc sách, thơ và kể chuyện diễn cảm về gia đình

Trang 22

-Biết sử dụng lời nói, kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch sự.

-Nhận biết ký hiệu chữ viết

4.Phát triển thẩm mỹ:

-Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa về các

đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình

-Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình.-Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng gănnắp

-Thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc

-Biết cư sử với các thành viên trong gia đình: Lễ phép, tôn trọng, quan tâm,giúp đỡ, chia sẻ khi cần thiết

-Có ý thức về điều nên làm như khóa nước khi rửa tay song, tắt điện khi rakhỏi phòng, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

-Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hàng ngày

II.MẠNG NỘI DUNG.

Trang 23

GIA ĐÌNH CỦA TÔI HỌ HÀNG GIA ĐÌNH

NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

-Các thành viên trong gia đình: tôi,

bố mẹ, anh chị em (họ tên sở thích,

ngày sing…)

-Công việc của các thành viên trong

gia đình.

-Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc

tình cảm của bé với các thành viên

trong gia đình,bé tham gia các hoạt

động cùng mọi người trong gia đình

vào các ngày kỷ niệm gia đình.

-Những thay đổi trong gia đình (Có

người chuyển đi, sinh ra, mất đi

-Họ hàng bên nội, bên ngoại -cách gọi bên nội, bên ngoại (ông nội, ông ngoại, bà ngoai, bà nội,

cô dì, chú bác……) -Những ngày họ hàng thường tập chung.(ngày giỗ, ngày lễ…)

GIA ĐÌNH

Trang 24

-Bò theo đường díc dắc-Thực hiện vận động khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, tết tóc cầmbút, cầm kéo, cầm thìa……

*Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:

-Giới thiệu các món ăn trong gia đình, các thực phẩm cần cho gia đình

và lợi ích của chúng

-Bé tập làm nội trợ

-Địa chỉ của gia đình

-Nhà là nơi gia đình cùng chung sống

dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ

-Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà một

tầng, nhiều tầng, khu tập thể, nhà ngói

nhà tranh)

-Người ta dùng nhiều đồ vật khác nhau

để làm nhà

-Những người kỹ sư, thợ xây, thợ mộc

Là những người làm nên ngôi nhà

-Đồ dùng gia đình và phương tiện đi lại của gia đình

-Chất liệu làm ra đồ dùng gia đình.-Các loại thực phẩm cần cho gia đình, cần ăn thức ăn hợp vệ sinh

-cách giữ gìn quần áo sạch sẽ

Trang 25

2.Phát triển nhận thức.

Khám phá khoa học:

-Khám phá các vật liệu khác nhau để làm ra nhà.

-Khám phá sử dụng đồ dùng ăn toàn

-Tìm hiểu về gia đình của các bạn trong lớp

-Xác định vị trí đồ vật trong gia đình so với vật chuẩn (phía trước , phíasau, phía trên, phía dưới)

-Nhận ra và gọi tên khối cầu, khối trụ, nhận dạng trong thực tế

-Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống như số nhà, số điệnthoại trong gia đình, biển số xe

-Trò chuyện về công việc của bố mẹ

-Kể những sự kỷ niệm, sự kiện về gia đình

-Đọc thơ “Làm anh”, “Thương ông” “Giữa vòng gió thơm”

-Truyện “Ba cô gái” “Hai anh em” “Ba chú lợn nhỏ”

-Đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

-Nhận biết và phát âm các chữ cái, e ê , u ư

-Làm sách tranh về chủ đề gia đình

4.Phát triển thẩm mỹ.

Trang 26

-Dạy hát: Nhà của tôi, Ba ngọn nến lung linh, Ông cháu.

-Nghe hát: Bàn tay mẹ, Tổ ấm gia đình, bố là tất cả

-TC: Ai nhanh nhất, Nghe nhạc đoán tên bài hát

5.Phát triển tình cảm xã hội.

-Thực hiện một số nề nếp trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình

-Làm một số công việc giúp đỡ người thân trong gia đình

-Làm quà tặng bố mẹ, người thân trong gia đình

-Trò chuyện, tìm hiểu về tình cảm sở thích của các thành viên trong giađình, cách ứng sử lễ phép, lịch sự với người thân trong gia đình

-Đóng vai các thành viên trong gia đình, bác sĩ, người bán hàng

-Chơi “Người đầu bếp giỏi”, “Gia đình ngăn nắp”

IV.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG.

A.HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN – CHƠI TỰ CHỌN – ĐIỂM DANH – BÁO ĂN – THỂ DỤC SÁNG.

1.Đón trẻ - trò chuyện vói trẻ.

-Cô đến sớm vệ sinh lớp ngọn ngàng, thông thoáng phòng học

-Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

Trang 27

-Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình, địa chỉ thôn giađình ở.

-Cô gợi ý trẻ các ngày gia đình thường ở bên nhau, vui vẻ và sum họp.-Quan sát tranh ảnh về gia đình

-Trẻ chơi ở các góc

2.Điểm danh – báo ăn.

-Cô điểm danh theo hình thức gọi sổ hoặc quan sát

3.Thể dục sáng.

*Khởi động:

-Xoay cổ tay, chân, eo, gối

*Trọng động:

+Hô hấp: Hai tay lên cao gập trước ngực

+Tay: Hai tay sang ngang gập vào vai

+Vặn mình: Hai tay chống hông xoay người 90

+Chân: Hai tay chống hông một chân đưa ra trước

+Bật: Chụm chân, tách chân

*Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

(Cô cho trẻ tập theo các bài hát trong chủ đề)

Trang 28

2.Nội dung hoạt động:

PTNN

Làm quen chữ cái eê

PTTC

Ném trúng đíchthẳng đứng

PTNN

Làm quen chữ cái eê

Thứ tư

12/10

PTTC

Ném trúng đích thẳngđứng

PTTM

Vẽ trường mầm noncủa bé

KPKH

Gia đình của bé

PTNT

Đếm đến 6, nhậnbiết các nhóm có 6đối tượng, nhận biết

số 6

PTTM

Dạy hát: Nhà của tôiNghe hát: Tổ ấm giađình

TC: Nghe nhạc đoántên bài hát

Nghe hát: Tổ ấmgia đình

TC: Nghe nhạc

KPKH

Gia đình của bé

Trang 29

đoán tên bài hát

TC: Nghe nhạc đoántên bài hát

PTNT

Đếm đến 6, nhận biếtcác nhóm có 6 đốitượng, nhận biết số 6

Giáo viên tự lên

PTTC

Bò díc dắc băng bàntay, bàn chân qua 5-6 hộp

PTTC

Bò díc dắc băng bàntay, bàn chân qua 5-6 hộp

Trang 30

Vẽ ấm pha trà

KPKH

Tìm hiểu về mốiquan hệ giữa cácthành viên trong giađình

PTNT

Nhận biết mối quan

hệ hơn kém về sốlượng trong phạm vi6

PTTM

Dạy hát: Ba ngọnnến lung linh

Nghe hát: Bàn taymẹ

TC: Ai nhanh nhất

KPKH

Tìm hiểu về mốiquan hệ giữa cácthành viên trong giađình

Thứ sáu

21/10

PTTM

Dạy hát: Ba ngọnnến lung linh

Nghe hát: Bàn taymẹ

TC: Ai nhanh nhất

PTNT

Nhận biết mối quan

hệ hơn kém về sốlượng trong phạm vi6

PTTM

Vẽ ấm pha trà

PTTM

Vẽ ấm pha trà

Trang 31

NHÁNH 3: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

(Thực hiện từ ngày 24/10 -> 28/10/2011)

1.Yêu cầu:

PTTC

Đi trên ghế thể dụcđầu đội túi cát

PTNN

Ôn chữ cái e ê

PTTC

Đi trên ghế thể dụcđầu đội túi cát

PTTM

Nặn cái làn (giỏ)

KPKH

Khám phá các đồdùng ăn uống

PTNT

Chia nhóm đồ vật

có 6 đối tượngthành hai phần

PTTM

Hát kết hợp vỗ taytheo nhịp và pháchbài: Cả nhà thươngnhau

Nghe hát: Ru conTC: Nghe tiếng háttìm đồ vật

Trang 32

Nghe hát: Ru conTC: Nghe tiếng háttìm đồ vật

Trang 33

Nhận biết phânbiệt khối cầu khốitrụ

PTTM

Biểu diễn múa hátcác bài hát có nộidung về chủ đề

KPKH

Một số đồ dùngtrong gia đình

Trang 34

khối cầu khối trụ

-Chơi tổ chức sinh nhật, phòng khám đa khoa

Góc xây dựng

-Xây dựng và lắp nghép các kiểu nhà

-Xây dựng khu tập, làng xóm, thôn với các cổngngõ khác nhau, trường học, vườn cây, ao cá, đường

đi, cây xanh vườn hoa

-Tả và kể về ngôi nhà vừa được xây dựng lắp ghép

Góc nghệ thuật

-Vẽ, nặn, in hình, xé dán những hình người thântrong gia đình

-Trang trí ngôi nhà của gia đình búp bê-Múa hát vận động, nghe nhạc các bài hát nói vềgia đình, kết hợp với sử dụng nhạc cụ

-Đóng kịch các câu chuyện về chủ đề gia đình

-Thả vật nổi vật chìm trong nước và nhận xét

Trang 35

D.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1.Quan sát có mục đích:

-Quan sát khu nhà xung quanh trường học

-Tham quan các lớp học trong trường

-Quan sát vườn rau

-Gia đình Gấu3.Chơi tự do

E.HOẠT ĐỘNG TRƯA.

-Vệ sinh – kê dọn bàn ghế-Trò chuyện về các món ăn, cô chia cơm-Ăn trưa, cô nhắc nhở trẻ ăn gọn gàng-Ngủ trưa

F.HOẠT ĐỘNG CHIỀU

-Vệ sinh – ăn quà chiều

-Ôn nội dung các bài đã học

-Làm quen bài mới

-Hát múa, đọc thơ về chủ đề

-Chơi ở các góc

Trang 36

-Nêu gương bình cờ - vệ sinh

- Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề.

- Biết đo và so sánh băng các đơn vị đo khác nhau ( Một số sản phẩm )

Trang 37

- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 7.

- Biết đếm tách gộp theo dấu hiệu chung trong phạm vi 7 ( Đồ dùng dụng cụ, sản phẩm theo nghề )

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò truyện thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương ( Tên, dụng cụ, sản phẩm lợi ích )

- Nhận dạng được chữ cái u, ư, i, t, c trong các từ chỉ tên nghề, dụng

- Biết yêu quý người lao động.

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động.

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về chủ đề nghề nghiệp.

- Biết thể hiện thái độ, tình cảm khi hát.

- Hưởng ứng cảm xúc khi nghe nhạc, nghe hát.

- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hình dạng, qua nặn, vẽ, xé,dán, xếp hình để tạo ra các sản phẩm đa dạngvề nghề nghiệp.

II MẠNG NỘI DUNG.

Trang 38

MỘT SỐ NGHỀ PHỔ

BIẾN VÀ QUEN THUỘC

NGÀY NHÀ GIÁOVIỆT NAM 20 / 11

NGHỀ SẢN XUẤT

nhà tranh)

để làm nhà

NGHỀ NGHIỆP

NGHỀ DỊCH VỤ

Trang 39

III.MẠNG HOẠT ĐỘNG.

1.Phát triển thể chất.

* Dinh dưỡng, sức khoẻ:

- Tập luyện một số kỹ năng vệ sinh cá nhân

- Tập thói quen vệ sinh trước khi ăn.

- Trò chuyện thảo luận về một số hành động có thẻ gây nguy hiểm khi vào nơi lao đốngản xuất.

- Trò chơi vận động: Bắt trước tạo dáng.

nhà tranh)

để làm nhà

Trang 40

*.Làm quen với toán:

- Nhận biết số lượng, chư số, số thứ tự trong phạm vi 7.

- Nhận biết khối cầu, khối trụ, qua các đặc điểm nổi bật, phân nhóm hình khối qua đặc điểm nổi bật, tìm dấu hiệu chung.

- Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 7.

- Phân nhóm đồ dùng, sản phẩm theo nghề.

- T/ C Làm biển số xe, gắn số hiệu cho tầu hoả, máy bay.

- Tập đo, so sánh số lượng đồ dùng, dụng cụ theo nghề.

- Nhận biết các chữ cái qua tên gọi của nghề.

- Tên của người làm nghề.

- Kể về một nghề gần gũi, quen thuộc ( Qua tranh ảnh, quan sát thực tế).

4 Phát triển tình cảm xã hội:

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	767 KB