Kiến thức: -HĐ2: HS hiểu và làm được yêu cầu bài thực hành -HĐ3: HS biết được tình hình ô nhiễm môi trường địa phương.. Chiếu tranh ô nhiễm môi trường cho HS QS Trước khi điều tra: Cần
Trang 14.4.Tổng kết: Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau :
1 Nguồn gốc gây ra ô nhiễm sinh học môi trường sống là do:
A Các khí thải do quá trình đốt cháy nhiên liệu
B Các chất thải từ sinh vật phân, xác chết, rác bệnh viện
C Các vụ thử vũ khí hạt nhân
D Các bao bì bằng nhựa, cao su thải ra môi trường
2 Các chất bảo vệ thực vật và những chất độc hóa học thường tích tụ ở đâu?
A.Đất, nước C Không khí, đất
B Nước, không khí D.Đất, nước, không khí và trong cơ thể sinh vật
Đáp án: 1B, 2D
4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với bài học này:
-Học thuộc bài Trả lời các câu hỏi SGK /169
*Đối với bài học tiếp theo:
-Soạn bài: “TH: tìm hiểu môi trường địa phương”
5 Phụ lục
Tuần: 31-Tiết PPCT: 59
ND: 2/4
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
-HĐ2: HS hiểu và làm được yêu cầu bài thực hành
-HĐ3: HS biết được tình hình ô nhiễm môi trường địa phương
1.2 Kỹ năng:
- HĐ2: HS thực hiện được kỹ năng: Thu thập, xử lí thông tin khi tìm hiểu MT, hợp tác nhóm, lắng nghe tích cực
- HĐ3: HS thực hiện thành thạo kỹ năng:Tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình môi trường địa phương, lập kế hoạch tìm hiểu môi trường, hợp tác, giao tiếp, ra quyết định, giải quyết vấn đề
1.3 Thái độ:
-HĐ2: Thói quen:Có ý thức bảo vệ môi trường
-HĐ3: Tính cách: Nâng cao ý thức của HS đối với việc chống ô nhiễm MT
2 Nội dung học tập:
-Mục tiêu:
-Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường
3.Chuẩn bị:
3.1.GV: Bảng phụ (ghi nội dung bảng 56.1, 56.2/ SGK)
3.2.HS: Đọc trước bài tìm hiểu cách tiến hành Kẻ bảng 56.1, 56.2
4.Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:
9A1………
9A2………
4.2.Kiểm tra miệng:
-Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí?(8đ)
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
Trang 2-Em có hành động gì cụ thể để bảo vệ môi trường sống của mình trong cuộc sống hằng ngày? (2đ)
TL: Hạn chế ô nhiễm không khí
+Có qui hoạch tốt và hợp lí khi xây dựng khu công nghiệp, khu dân cư, tránh ô nhiễm khu dân cư
+Tăng cường xây dựng các công viên, vành đai xanh để hạn chế bụi, tiếng ồn
+Cần lắp đặt thiết bị lọc bụi và xử lí khí độc hại trước khi thải ra không khí, phát triển công nghệ để sử dụng các nhiên liệu không gây khói bụi
*Vận động bạn bè, bà con hàng xóm: bỏ rác đúng nơi qui định, không vứt rác ra đường, ao, hồ, công cộng ; tham gia phong trào trồng cây xanh
*HĐ1: (1 phút)Vào bài:
? MT ở xung quanh ta có bị ô nhiễm không?Em có điều
tra tình hình môi trường chưa? Có bị ô nhiễm không?
*HĐ2: (4 phút)Tìm hiểu yêu cầu của bài thực hành:
MT: HS hiểu và làm được yêu cầu bài thực hành
Tiến hành:
*HS: Đọc mục tiêu SGK
?Nêu yêu cầu của bài thực hành?
*HS: Chỉ ra được nguyên nhân ô nhiễm môi trường Đế
xuất được biện pháp khắc phục Nâng cao nhận thức
chống ô nhiễm môi trường
*HĐ3: (30 phút) Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường
MT: HS biết được tình hình ô nhiễm môi trường địa
phương
Tiến hành:
-GV: Yêu cầu HS điều tra tình hình ô nhiễm tại nơi sản
xuất, quanh nơi ở, chuồng trại chăn nuôi, kho cất giữ
thuốc bảo vệ thực vật Chiếu tranh ô nhiễm môi trường
cho HS QS
Trước khi điều tra: Cần xác định được các thành
phần của hệ sinh thái nơi điều tra ( yếu tố vô sinh, hữu
sinh) và mối quan hệ giữa môi trường với con người
Hoàn thành bảng 56.1,56.2 /sgk
*HS: Mỗi HS độc lập điều tra tình hình ô nhiễm, trao
đổi theo nhóm để thống nhất nội dung ghi vào bảng
56.1 trong vở BT
-GV: Đối với bảng 56.2, yêu cầu HS chú ý:
+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật
+ Xác định mức độ ô nhiễm nhiều hay ít chủ yếu dựa
vào cảm nhận và phán đoán của các em khi quan sát
MT
+ Nguyên nhân gâyô nhiễm: rác chưa xử lí, phân chưa
ủ, thải trực tiếp
+ Đề xuất biện pháp khắc phục: ngăn chặn các tác
I Mục tiêu :
-SGK
II.Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường
1 Các yếu tố sinh thái trong môi trường điều tra
ô nhiễm ( Bảng 56 1)
2 Kết quả điều tra tình hình và mức độ gây ô nhiễm
(Bảng 56 2)
Trang 3nhân trên.
*HS: TLN, điền nội dung trong bảng, nhận xét.
môi trường ở địa phương, cho biết:
?Nơi nào ô nhiễm nhất? Nguyên nhân? Biện pháp khắc
phục?
-GV: Trên cơ sở kết quả điều tra về tình hình ô nhiễm
MT ở địa phương, giáo dục HS tăng cường vai trò của
mình trong công việc bảo vệ MT: tích cực trồng cây
gây rừng, tuyên truyền mọi người ý thức bảo vệ MT
Có hành vi ngăn chặn khi phát hiện người dân có việc
làm sai trái gây ô nhiễm MT
4 4.Tổng kết
-GV nhận xét, đánh giá thái độ giờ thực hành của học sinh
4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với bài học này: Tiếp tục hoàn thành bảng 56.1-65.2 (nếu chưa xong)
*Đối với bài học tiếp theo: Soạn tiếp phần: “điều tra tác động của con người tới MT”
5 Phụ lục:
Tuần: 31-Tiết PPCT: 60
ND: 3/4
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
-HĐ2: HS biết được tác động của con người tới MT
1.2 Kỹ năng:
- HĐ2: HS thực hiện được kỹ năng: Tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình môi trường địa phương, lập kế hoạch tìm hiểu môi trường
- HĐ3: HS thực hiện thành thạo kỹ năng: Hợp tác, giao tiếp, ra quyết định, giải quyết vấn đề
1.3 Thái độ:
-HĐ2: Thói quen:Có ý thức bảo vệ môi trường
-HĐ3: Tính cách: Nâng cao ý thức của HS đối với việc chống ô nhiễm MT
2 Nội dung học tập:
-Điều tra tác động của con người tới môi trường
-Báo cáo kết quả điều tra về môi trường ở địa phương
-Thu hoạch
3.Chuẩn bị:
3.1.GV: Bảng phụ (ghi nội dung bảng 56.3/ SGK)
3.2.HS: Soạn nội dung bảng 56.3/sgk
4.Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI
Trang 49A2………
4.2.Kiểm tra miệng:
Nêu các tác động của con người tới môi trường? (10đ)
TL: -Chặt phá rừng, đốt rừng
-Rác thải, nước thải sinh hoạt, nhà máy, xí nghiệp
-Khí đốt, thuốc bảo vệ thực vật
*HĐ1: (2 phút) Vào bài:
-GV: Tiết trước chúng ta đã điều tra tình hình môi trường
ở địa phương Hôm nay ta tiếp tục điều tra tác động của
con người tới môi trường
*HĐ2: (15 phút) Điều tra tác động của con người tới
môi trường
MT: HS biết được tác động của con người tới MT
Tiến hành:
-GV: Giới thiệu địa điểm thực hành (Bãi phơi bã mía ở
nhà máy đường) Yêu cầu HS điều tra sự tác động của
con người tới môi trường theo các bước hướng dẫn ở
SGK/171 (5p)
*HS: Thực hiện
-GV: Quan sát, hướng dẫn, giải đáp thắc mắc của HS
giúp HS hoàn thành nội dung
*HS: Các nhóm báo cáo kết quả điều tra
-GV: Nhận xét, xác nhận kết quả điền bảng của các nhóm
*HĐ3:(10 phút) Báo cáo kết quả điều tra MT địa phương
MT: HS biết chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm MT,
có số liệu cụ thể
Tiến hành:
-GV: Yêu cầu lần lượt các nhóm báo cáo KQ
*HS:Các nhóm dáng bảng phụ ghi kết quả ở bảng
56.156.3
-GV:Cho các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét giữa các
nhóm với nhau.GV nhận xét, nhấn mạnh mức độ ô
nhiễm và biện pháp khắc phục
*GDMT& HN: Giáo dục HS tham gia công tác phòng
chống ô nhiễm MT ở địa phương: tích cực trồng cây gây
rừng, chăm sóc cây, tuyên truyền cho nhân dân biết bảo
vệ MT sống, lên tiếng phản đối người dân và các tổ chức
nếu có việc làm gây ô nhiễm MT
*HĐ 4: (8 phút) Viết thu hoạch:
-GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành thu hoạch theo mẫu
như SGK/172
*HS: Viết thu hoạch theo các câu hỏi vào giấy
III Điều tra tác động của con người tới môi trường
Bảng 56.3
IV Báo cáo kết quả điều tra về môi trường
ở địa phương.
-Các yếu tố sinh thái trong môi trường điều tra
ô nhiễm Bảng 56.1 -Kết quả điều tra tình hình và mức độ gây ô nhiễm
Bảng 56.2 -Điều tra tác động của con người tới MT Bảng 56.2
V Thu hoạch
Trang 54.4 Tổng kết:
-GV: Thu bài thu hoạch, nhận xét kết quả của các nhóm, ghi điểm
Tuyên dương nhóm làm tốt, phê bình nhóm làm chưa tốt
Bảng 56.1 Các yếu tố sinh thái trong MT điều tra ô nhiễm
Rác thải, chất thải rau quả
thừa, nước thải, không khí,
nhiệt độ, độ ẩm, thực phẩm
thừa, bao nilon, chất thải
rắn…
Ruồi, muỗi, kiến, mối,
vi sinh vật, cây cỏ
-Buôn bán, ăn uống… xả rác bừa bãi làm nghẹt cống rảnh, bốc mùi hôi
-Đốt, chôn rác bừa bãi
-Thải rác, chất sinh hoạt ra môi trường
Bảng 56.2 Kết quả điều tra tình hình và mức độ gây ô nhiễm
Các hình thức
ô nhiễm
Mức độ gây ô nhiễm (ít / nhiều/ rất ô nhiễm)
Nguyên nhân gây ô nhiểm
Đề xuất biện pháp khắc phục
Ô nhiễm
không khí
xe cộ
Trồng cây xanh
Ô nhiễm
tiếng ồn
bán, động cơ xe cộ
Trồng cây xanh, hạn chế chạy xe
Ô nhiễm chất
thải rắn
người, xác chết ĐV
Vứt rác đúng chỗ
Giữ vệ sinh chung
Bảng 56.3 Điều tra tác động của con người tới MT
Các thành phần
của hệ sinh thái
(suối nước trong)
Xu hướng biến đổi
hệ sinh thái trong thời gian tới
Hoạt động nào của con người gây nên
sự biến đổi?
Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ
Nước, nắng, lượng
mưa, cá, tép, cua,
rắn, rong, bèo,
dương xỉ…
Các sinh vật trong
hệ sinh thái có xu hướng giảm, nước
bị ô nhiễm
Nước thải CN, sinh hoạt đổ vào suối chưa xử lí.Vứt rác bừa bãi, bắt cá bằng điện
XD nhà máy xử lí nước thải CN, sinh hoạt Vứt rác đúng nơi qui định
Không đánh bắt
cá con, chích điện
…
4.5.Hướng dẫn học tập:
*Đối với bài học này:
- Tiếp tục hoàn chỉnh báo cáo thu hoạch phần II của bài thực hành
*Đối với bài học tiếp theo:
- Soạn bài: “Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên”
+ Soạn nội dung bảng58.1, 58.2.Tìm hiều khái niệm tài nguyên tái sinh và tài nguyên
không tái sinh.Tìm hiểu chu trình luân chuyển nước trên trái đất
5 Phụ lục
