- Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người.. Dưới tác dụng của trường điện từ mạnh, các vật đặt trong đó có thể bị nhiễm điện do hưởng ứng đó có t
Trang 1Ngày soạn: 18/ 02 /2013
Tiết 25 BÀI 23 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC
VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN.
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Mô tả TN tác dụng từ, tác dụng hóa học của dòng điện
- Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người
2 Kỹ năng: Biết mắc mạch điện đơn giản, biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích
hiện tượng trong thực tế
3 Thái độ : Trung thực, kiên trì, hợp tác trong hoạt động nhóm, sử dụng điện an toàn.
II/ CHUẨN BỊ:
+ GV: Máy chiếu.
+ Mỗi nhóm HS: 1 kim nam châm, 1 nam châm thẳng, đinh sắt, thép.
- 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 1 bóng đèn loại 6V, bộ dây dẫn
+ Đối với cả lớp: 1 nam châm điện dùng pin (3V).
- 5 đoạn dây nối, 1 công tắc, 1 kim nam châm
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ĐIỀU KHIỂN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Kiểm tra - Tổ chức tình
huống học tập (5 phút )
a Kiểm tra:
+ Nêu các tác dụng của dòng điện đã học
+ BT 22.3 - SBT / trang 50
- GV gọi HS ở dưới nhận xét câu trả lời của
bạn → GV nhận xét, đánh giá cho điểm.
b Tổ chức tình huống học tập:
- Yêu cầu HS đọc phần mở đầu SGK
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ của
dòng điện (15 phút )
- Yêu cầu HS nhớ lại tính chất từ của nam
châm đã được học
- Nam châm có tính chất gì?
- GV đưa ra 1 nam châm đã được sơn màu
đánh dấu cực
- Tại sao người ta lại sơn màu đánh dấu hai
nữa nam châm khác nhau?
- Yêu cầu HS trả lời câu C1
- Yêu cầu HS hoàn thành kết luận và ghi
vào vở
- Dòng điện gây ra xung quanh nó một từ
trường, các đường dây cao áp có thể gây ra
những điện từ trường mạnh, những người
dân sống gần đường dây điện cao thế có thể
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV
- HS khác chú ý lắng nghe, nêu nhận xét
thể trả lời
I Tác dụng từ
* Tính chất từ của nam châm.
- HS nhắc lại tính chất của nam châm
+ Nam châm hút sắt, thép, mỗi nam châm đều có 2 cực.
* Nam châm.điện.
- Mắc mạch điện hình 23.1 theo nhóm, khảo sát tính chất của nam châm điện theo trình
tự và trả lời câu C1
- Thảo luận nhóm để hoàn thành kết luận và ghi vào vở
* Kết luận:
a/ Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có
dòng điện chạy qua là nam châm điện b/ Nam châm điện có tính chất từ vì nó có
khả năng làm quay kim nam châm và hút các vật bằng sắt hoặc thép
Trang 2ĐIỀU KHIỂN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
chịu ảnh hưởng của trường điện từ này.
Dưới tác dụng của trường điện từ mạnh,
các vật đặt trong đó có thể bị nhiễm điện do
hưởng ứng đó có thể khiến cho tuần hoàn
máu của người bị ảnh hưởng, căng thẳng,
mệt mỏi.
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng hóa
học của dòng điện (10 phút )
- GV yêu cầu HS nêu các dụng cụ TN
- GV tiến hành TN ảo trên màn chiếu và
đóng mạch điện cho đèn sáng
- Than chì là vật dẫn điện hay cách điện?
- DD CuSO4 là chất dẫn điện hay cách điện?
Vì sao em biết
- Sau vài phút ngắt công tắc, GV nhắc thỏi
than nối với cực âm của nguồn điện, yêu
cầu HS nhận xét màu sắc của thỏi than so
với ban đầu
- Yêu cầu HS hoàn thành kết luận và ghi vở
GV sửa sai nếu cần
- Dòng điện gây ra các phản ứng điện phân,
Việt Nam là đất nước có khí hậu nóng ẩm,
do những yếu tố tự nhiên, việc sử dụng các
nguồn nhiên liệu hóa thạch (than đá, dầu
mỏ, khí đốt, …) và hoạt động sản xuất công
nghiệp cũng tạo ra nhiều khí thải độc hại
(CO 2 , CO, …) các khí này hòa tan trong hơi
nước tạo ra môi trường điện lí Môi trường
điện lí này sẽ khiến cho kim loại bị ăn mòn.
4 Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng sinh lý
của dòng điện (7 phút )
- Các em tự đọc thông tin trong SGK để tìm
hiểu về tác dụng sinh lí của dòng điện
- Cho HS quan sát hình ảnh: người bị điện
giật
- Thông báo HS không được tự mình chạm
vào mạng điện
+ Phải hết sức thận trọng khi dùng điện nhất
là mạng điện gia đình
+ Tuy vậy, trong y học người ta có thể ứng
dụng tác dụng sinh lí để chữa một số bệnh
Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Để giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng các lưới điện cao áp xa khu dân cư.
II Tác dụng hóa học
- Hs làm việc cá nhân và nêu lên các dụng
cụ TN
- Theo dõi GV TN ảo trên màn chiếu, nhận
xét màu sắc ban đầu của thỏi than chì (màu đen)
- HS nêu được: Than chì và dd CuSO 4 đều
là chất dẫn điện vì nó đều cho dòng điện đi qua, biểu hiện là đèn sáng.
- HS nhận xét: sau khi có dòng điện chạy qua thỏi than được nối với cực âm của nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạc.
- Hoàn thành kết luận và ghi vở
* Kết luận: Dòng điện đi qua dung dịch
muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm
được phủ một lớp vỏ bằng đồng
Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Để giảm thiểu tác hại này, cần bao bọc kim loại bằng chất chống ăn mòn hóa học
và giảm thiểu các khí thải độc hại trên.
III Tác dụng sinh lí.
- HS tự đọc phần III SGK, trả lời câu hỏi của GV
- Yêu cầu HS nêu được: Nếu sơ ý để dòng điện đi qua cơ thể người thì dòng điện sẽ làm cho các cơ co giật, có thể làm tim ngừng đập, ngạt thở và thần kinh bị tê liệt
* Kết luận: Dòng điện có tác dụng sinh lý
khi đi qua cơ thể người và các động vật
- Biện pháp an toàn: Cần tránh bị điện giật bằng cách sử dụng các chất cách điện để cách li dòng điện với cơ thể và tuân thủ các quy tắc an toàn điện .
Trang 3ĐIỀU KHIỂN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố –
hướng dẫn về nhà (8 phút ).
* Vận dụng: Yêu cầu HS làm việc cá nhân
trả lời câu hỏi C7, C8/ SGK
- GV chốt lại yêu cầu HS ghi vào vở
* Củng cố: Qua bài học hôm nay các em
ghi nhớ điều gì?
- Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS trả lời ngay tại lớp những điều ghi nhớ qua bài học
+ Cá nhân HS hoàn thành câu hỏi C7; C8
+ Yêu cầu:
- Câu C7: Chọn C
- Câu C8: Chọn D
* Ghi nhớ:
Dòng điện có tác dụng từ vì nó có thể làm
quay kim nam châm
Dòng điện có tác dụng hoá học, chẳng hạn
khi cho dòng điện chay qua dung dịch muối đồng thì nó tách đồng ra khỏi dung dịch, tạo thành lớp đồng bám trên thỏi than nối với cực âm
Dòng điện có tác dụng sinh lí khi đi qua cơ
thể người và các động vật
* Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập 23.1 đến 23.4 ( SBT- Tr 24)
IV/ RÚT KINH NGHIỆM