Giáo án tin học lớp 3 chuẩn KTKN 2014

Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi hoạt động của máy tính * Bàn phím: Gồm nhiều phím * Chuột: Giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện - Giúp em học bài, liên lạc với các bạn b

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ làm quen với một môn học mới

Môn học mới này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

- GV giới thiệu về máy tính, chức - Lắng nghe

1 Giới thiệu về máy tính:

* Đặc tính của máy tính

năng của máy tính

? Bạn nào cho cô biết máy tính

còn giúp chúng ta làm gì nữa vậy?

2 Hoạt động 2:

- Hỏi các em câu hỏi:

? Em biết có bao nhiêu loại MT?

- Đưa tranh ảnh về máy tính

? Bạn nào đã nhìn thấy máy tính

rồi? Miêu tả hình dạng?

? Bạn nào nhìn hình vẽ của MT

và chỉ cho cô máy tính gồm có

những bộ phận nào?

- Giới thiệu chi tiết các bộ phận

* Màn hình: Cấu tạo như ti vi

* Phần thân (CPU): Là hộp chứa

nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có

Bộ xử lí Bộ xử lí là bộ não điều

khiển mọi hoạt động của máy tính

* Bàn phím: Gồm nhiều phím

* Chuột: Giúp điều khiển máy

tính nhanh chóng và thuận tiện

- Giúp em học bài, liên lạc với các bạn bè trong nước

và quốc tế

- Em có thể tham gia trò chơi cùng máy tính

* Các loại máy tính: Có hai

loại máy tính thông thường:

- Máy tính để bàn

- Máy tính xách tay (Laptop)

* Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn:

1- Màn hình2- Phần thân máy (CPU)3- Bàn phím

- Lưu ý: 1 số MT có 1 công tắc

chung cho thân máy và màn hình

Loại này em chỉ cần bật công tắc

chung

- Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế

và khoảng cách giữa máy tính và

mắt người sử dụng

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái sao

cho không phải ngẩng cổ hay

ngước mắt khi nhìn màn hình Tay

- Máy tính nên đặt ở vị trí sao cho

ánh sáng không chiếu thẳng vào

- Lắng nghe, ghi chép

- Ghi chép

- Ghi chép

- Lắng nghe

- Quan sát GV hướng dẫn cách tắt máy đúng qui trình

c Ánh sáng: Không chiếu

thẳng vào màn hình và mắt

d Tắt máy: Kéo chuột vào

Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off

4 Củng cố: Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của máy tính, cách khởi

động, tắt máy tính

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đại

chúng như: Báo chí, sách tin học

Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (T2)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Quan sát các bộ phận của máy tính ở trên phòng máy tính.

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên được các bộ phận chính của máy tính

3.Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mò

? Có mấy loại máy tính thường thấy? Kể tên?

? Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng? Kể tên?

? Bật máy? Tắt máy?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Người bạn mới của em (tiết 2)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

- Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh

tương ứng với số máy tính

- Kiểm tra phòng tin học

- Dẫn học sinh từng hàng quan sát

- Quan sát và sau đó thì ngồi vào chỗ của mình

1 Quan sát phòng tin học

2 Làm bài tập: Trong

sgk trang 6-7, 10

- Về nhà hoàn thiện bài

- Buổi sau học lý thuyết

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính

- Học bài cũ và xem bài mới

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu

khác nhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

2 Kỹ năng: Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau

khi được tiếp cận

3.Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin

- Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

- Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với

nhiều dạng thông tin khác nhau

Có 3 loại thông tin thường gặp:

văn bản, âm thanh và hình ảnh

- Lắng nghe, ghi chép

1 Thông tin dạng văn bản:

- Sách giáo khoa, truyện tranh, báo chí và cả những tấm bia cổ… chứa đựng thông tin dạng văn bản

trường có ghi hàng chữ: Trường

Tiểu Thị Trấn Chờ số 2 hoặc một

bài báo ghi thông tin dạng văn bản

- Các em hãy quan sát cho cô ở

trong lớp mình có dạng thông tin

văn bản không?

- Dạng thông tin văn bản mà em

đưa ra cho chúng ta biết được

những thông tin gì?

2 Hoạt động 2:

- Cho ví dụ về dạng âm thanh:

Tiếng trống trường cho biết giờ

học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết

thúc

- Yêu cầu hs cho một số ví dụ về

thông tin dạng âm thanh

3 Hoạt động 3:

- HD HS quan sát hình

13,14,15,16 (SGK/13)

- Em hãy cho cô biết những bức

tranh đó giúp cho ta biết thông tin

- Lắng nghe và ghi chép

3 Thông tin dạng hình ảnh:

- Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ báo cho em hiểu thêm nội dung của bài học, bài báo Các biển báo giao thông … đó là những thông tin dạng hình ảnh

thông tin trên đó là Văn bản, âm

thanh và hình ảnh

- Lắng nghe, ghi chép

- Học bài cũ và tìm hiểu trước bài mới

BÀI 3,4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH – CHUỘT MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS làm quen với bàn phím

- HS nắm được sơ đồ bàn phím

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

NỘI DUNG

1ph

15ph

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Có mấy loại thông tin

thường gặp? Kể tên

+ Cho một vài ví dụ về

ba loại thông tin trên

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Ở bài trước, ta

đã quen với các bộ phận của

máy tính Đến bài này, các

en sẽ tiếp tục làm quen với

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu

sơ lược về bàn phím Giới

thiệu chi tiết về khu vực

chính của bàn phím: đặc biệt

chú ý đến hàng phím cơ sở

- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,

- Một vài HS nhắc lại tên các hàng phím

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan

1 Bàn phím máy tính

2 Khu vực chính của bàn phím

* Giới thiệu chuột

- Y/c HS trình bày hiểu biết

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím

đã được GV giới thiệu

- Thảo luận và trả lời

2ph

TH, chúng ta đã được biết

đến chuột MT Vì vậy bạn

nào có thể miêu tả cho cô

con chuột của MT có hình

dáng ntn?

- Cầm sẵn chuột MT đã

chuẩn bị, và chỉ cho HS thấy

cấu tạo của chuột MT

hình mũi tên Mỗi khi thay

đổi vị trí của chuột thì hình

mũi tên cũng di chuyển

theo Mũi tên đó chính là

con trỏ chuột

- Giới thiệu các hình dạng

khác của chuột MT

- Giới thiệu cho học sinh

các thao tác với chuột

+ Di chuyển chuột: Thay

đổi vị trí của chuột trên mặt

- Quan sát, ghi chép

b Cách sử dụng chuột

* Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

* Con trỏ chuột:

- Con trỏ chuột có những hình dạng khác như , , , , , , …

* Các thao tác sử dụng chuột:

- Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy đúp chuột

- Kéo thả chuột

+ Nháy chuột (nhấn

chuột): Nhấn nút trái chuột

rồi thả ngón tay ra

+ Nháy đúp chuột: Nhấn

chuột nhanh hai lần liên

tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả

chuột): Nhấn và giữ nút trái

của chuột, di chuyển con trỏ

chuột đến vị trí cần thiết thì

thả ngón tay nhấn giữ chuột

- Lắng nghe va ghi chép

4 Củng cố - Dặn dò:

- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột

- Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột

1 Kiến thức: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong

mọi lĩnh vực của đời sống xã hội

2 Kỹ năng: Nhận biết được tính hữu ích của máy tính

3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy

tính mang lại cho con người

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính -

Chuột máy tính” Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ bản của máy tính, từ đó các em có thể thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi

lĩnh vực của đời sống xã hội Đó là bài: “Máy tính trong đời sống”

Trường tiểu học Thị Trấn chờ số 2 Giáo án tin học lớp 3

? Em có thể cho biết công dụng

của máy tính ở nhà:

? Em hãy cho biết:

+ Cách vận hành của chiếc máy

- Nêu 1 số câu hỏi về công dụng

của máy tính ở cơ quan, cửa hàng,

bệnh viện

+ Trong các cơ quan, cửa hàng em

thấy người ta thường dùng máy

tính để làm gì?

+ Trong các bệnh viện thì người ta

thường dùng máy tính để làm gì?

? Nhờ có máy tính, công việc trở

nên như thế nào?

- Nhận xét và chốt lại

3 Hoạt động 3:

? MT đã có tác động như thế nào

đến cách làm việc của con người

trong nhà máy, phòng nghiên

cứu?

- Trả lời: MT giúp

em học tập, vui chơi, kết bạn…

- Trả lời:

+ Cắm nguồn điện và bật nút máy giặt

+ Có+ Có

- Lắng nghe và ghi chép

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

- Trả lời

- MT hoạt động được là nhờ có

bộ xử lý

- Với các thiết bị có bộ xử lý giống như MT, mẹ em có thể chọn chương trình cho máy giặt, bố em có thể hẹn giờ tắt

mở và chọn kênh cho tivi, em

có thể đặt giờ báo thức cho đồng hồ điện tử

2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

+ Trong các cơ quan, cửa hàng, máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện,

+ Trong các bệnh viện việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù

cũng do máy tính đảm nhiệm

- Nhờ có máy tính, công việc được thực hiện nhanh chóng và

chính xác

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy:

- Trong các phòng nghiên cứu

và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

4 Củng cố: Nhắc lại toàn bộ kiến thức

? Em hãy kể tên những thiết bị gắn bộ xử lý mà em biết (trong gia đình, ngoài đường phố, cơ quan)?

? Nhờ có máy tính, công việc trở nên như thế nào?

5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ, đọc thêm bài “Internet cứu sống người” và

- HS có kỹ năng bật/tắt máy tính đúng quy trình;

- Có khả năng đưa ra các ví dụ về 3 dạng thông tin cơ bản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Vào Start/ chọn Turn off Computer/ chọn Turn off.

-Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt

- Thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội

- Có rất nhiều dạng thông tin khác nhau nhưng có 3 dạng thôngtin thường gặp đó là: Thông tin dạng văn bản, thông tin dạng hình ảnh, thông tin dạng

âm thanh

- Nhập dữ liệu vào máy tính

-Gồm 5 hàng phím: Hàng phím số,hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa dấu cách

- Dùng để điều khiển máy tính được thuận tiện và nhanh chóng

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột, ngón cái

và các ngón còn lại cầm giữ hai bên

- Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- Trong phòng nghiên cứu, nhà máy

chuột

- Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí

của chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút

trái chuột rồi thả ngón tay ra

- Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh

hai lần liên tiếp

- Nhấn và giữ nút trái của chuột, di

chuyển Rê chuột (Kéo thả chuột):con

trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

+ Máy tính hoạt động được nhờ có bộ

xử lý;

+ Những thiết bị có gắn bộ xử lý giống như máy tính thì ta có thể chọn được các chương trình của nó Ví dụ: Ti vi, Máy giặt,…

- Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại,

- Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm

- Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc của con người

lớn Mạng đó được gọi là mạng nternet

BÀI KIỂM TRA SỐ 1 (Thời gian: 15P)

- Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút, thước

A ĐỀ RA:

Câu1: Em hãy nêu cách bật và tắt máy tính?

Câu2: Điền từ thích hợp vào ( ) để được câu đúng.

a, Màn hình của máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như

b, Người ta coi là bộ não của máy tính

Câu 3: Giải ô chữ: a

b

cdHàng dọc

a: Kết quả làm việc của máy tính hiện ra ở đây

A M

H

B N P H I M

Ơ

B I Ê U T Ư N G

- Biết vào trò chơi Blocks

- Biết cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển chuột, nháy chuột nhanh và đến đúng vị trí

- Giới thiệu bài: Ở các bài trước, các em đã biết được một vài công dụng của

máy tính Đến bài này, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen một số trò chơi trên

máy tính Đó là trò chơi “Blocks”.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi Blocks

- HD HS khởi động trò chơi

Blocks: Nháy đúp chuột (nhắp 2

lần chuột trái) là cách thông

thường để khởi động một công

việc có sẵn biểu tượng trên màn

- Để thoát khỏi trò chơi, em nháy

chuột lên nút ở góc bên phải

màn hình của trò chơi

* Lưu ý: Trò chơi này thường bắt

đầu với mức dễ nhất Little Board

(bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36

hình vẽ được xếp úp Các hình vẽ

được lấy ngẫu nhiên từ một tập

hợp có sẵn và khi khởi động lượt

- Lắng nghe

- Chú ý, ghi chép

- Lắng nghe, ghi chép

1 Khởi động trò chơi Blocks:

- Nháy đúp chuột lên biểu

- Nhiệm vụ: làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Nếu đã chơi tốt, em có thể chơi với bảng có nhiều hơn Cách làm như sau:

+ Nháy chuột lên mục

Skill + Chọn mục Big Board

Tiết 2: TRÒ CHƠI BLOCKS (thực hành)

4 Củng cố:

- Cách khởi động, thoát trò chơi Blocks

- Cách chơi trò chơi với bảng có nhiều ô hơn

5 Dặn dò:

- Học bài, làm bài tập đầy đủ và thực hành lại nếu có máy tính

- Xem trước bài mới: “Trò chơi Dots”

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

- Hướng dẫn cách thoát khỏi game

? Để chơi với bảng có nhiều ô hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn nào kết thúc trò

chơi với thời gian ngắn nhất

- Tuyên dương HS thắng cuộc

- Y/c HS thoát khỏi trò chơi và tắt

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Làm theo HD của GV

- Cách thoát khỏi game:

+ : Nhấn chuột vào dấu

ở góc trên bên phải màn hình trò chơi

- Cách chơi với bảng có nhiều ô hơn:

+ Nháy chuột lên mục

Skill + Chọn mục Big Board

2 Thực hành:

Chơi trò chơi Blocks

Tuần 5

Ngày soạn: 27/09/2014

Ngày dạy: 30/09/2014

Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS

I Mục tiêu bài học: Sau bài học này, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Biết được trò chơi Dots

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính

2 Kỹ năng:

- Biết vào trò chơi Dots

- Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển đến đúng vị trí, nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Phát triển tư duy logic bằng cách đề ra chiến thuật để thắng máy tính

3.Thái độ:

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã được làm quen với trò chơi

Blocks Tiết học ngày hôm nay, cô và các em sẽ cùng nhau làm quen tiếp1 trò chơi mới có tên là Dots Đây cũng là một trò chơi lý thú, giúp các em rèn luyện

các thao tác dùng chuột máy tính và rèn luyện trí thông minh của mình

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Giới thiệu trò chơi

? để khởi động trò chơi BLOCKS

em làm thế nào

- Tương tự như khởi động trò chơi

BLOKS để khởi động trò chơi

DOTS các em cũng nháy đúp

chuột (nhắp 2 lần chuột trái) lên

biểu tượng của trò chơi trên màn

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có

thể tiếp tục lượt chơi mới được

1 Khởi động trò chơi Dots:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình

2 Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn

đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông

sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa

- Nhận xét

 Em hãy nháy chuột lên mục

GAME Sau đó muốn máy tính

chơi trước thì nháy chuột để đánh

dấu chọn vào dòng chữ

COMPUTER STARTS Ngược

lại thì YOU START

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể

chơi với lưới ô có nhiều điểm đen

hơn Hãy nháy chuột lên mục

Skill và chọn tiết dòng chữ Board

Size Sau đó, chọn một trong các

kích thước ở bảng bên phải Kích

thước càng lớn càng có nhiều

điểm đen

- HD HS cách chọn mức độ khó

hơn để thử sức

- Để thoát khỏi trò chơi, em hãy

nhát chuột lên nút ở góc bên

phải màn hình của trò chơi

- Lắng nghe, ghi chép

- Lắng nghe, ghi chép

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O, còn

ô vuông do máy tính tô kín được đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì trò chơi kết thúc

* Chọn mức độ khó hơn của trò chơi:

1 Nháy chuột lên mục SKILL

2 Chọn một trong năm mức

từ dễ đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

Tiết 2: TRÒ CHƠI DOTS (thực hành)

4 Củng cố: Nhắc lại:

- Cách khởi động trò chơi Dots

- Cách tạo lượt chơi mới, chơi với mức độ khó hơn

5 Dặn dò:

- Học bài, thực hành lại trò chơi ở nhà

- Xem trước bài trò chơi STICKS

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Hoạt động 1:

- Ổn định chỗ ngồi cho HS

2 Hoạt động 2:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Dots mẫu 1 lần

cho HS quan sát để biết cách chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò

chơi Dots mẫu ở mức đơn giản và

ở mức khó hơn

- Tổ chức thi giữa các thành viên

trong lớp xem bạn nào thắng được

máy tính

- Y/c HS thay nhau chơi

- Chú ý cách di chuyển chuột của

HS Sửa sai ngay cho HS khi HS

*Thực hành: Chơi trò chơi Dots

Tuần 6

Ngày soạn: 04/10/2014

Ngày dạy: 07/10/2014

Bài 3: TRÒ CHƠI STICKS

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Biết được trò chơi Sticks

- Biết các thao tác dùng chuột máy tính nhanh

2 Kỹ năng:

- Biết vào trò chơi Sticks

- Biết cách cầm chuột và sử dụng chuột thành thạo

- Biết di chuyển chuột chính xác và đúng vị trí với tốc độ cao

3.Thái độ:

- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học

- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- - Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phần mềm trò chơi Sticks

- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

1 Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, báo cáo sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày cách khởi động

trò chơi Dots và cách tạo lượt chơi

mới?

- Nhanh chóng ổn định trật tự

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- 2 HS lên bảng trả lời

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy và học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Ở các bài trước

ta đã làm quan với trò chơi Dots,

đến bài này ta cũng sẽ làm quen

với một trò chơi cũng thú vị không

kém Đó là trò chơi Sticks

3.2 Tìm hiểu cách khởi động trò

chơi:

- Giới thiệu trò chơi: Đây là trò

chơi giúp các em rèn luyện thao

tác nháy chuột nhanh hơn

3.3 Tìm hiểu quy tắc chơi:

- Giới thiệu cho HS quy tắc chơi

trò chơi

* lưu ý: - Khi hết que, em sẽ được

máy tính “chúc mừng” thành tích

- Nếu em nháy chuột chậm, số que

sẽ xuất hiện nhiều thêm Điều đó

chứng tỏ em chưa sử dụng chuột

thành thạo

? Sau khi kết thúc trò chơi, em có

thể tiếp tục lượt chơi mới được

Trả lời

- HS ở dưới lớp nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của bài học

độ nhanh dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu + Khi đó nếu nháy

- Nhận xét, sửa

 Cách tạo lượt chơi mới: Sau khi

kết thúc lượt chơi, em chọn YES

để tiếp tục lượt chơi mới Chọn

NO để thoát khỏi trò chơi

- HD HS cách chọn mức độ khó

hơn để thử sức

* Chơi với nhiều que hơn: Nháy

chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick

trên que đó, nếu que đó không có

que khác…… (nháy chuột, đè

lên trên)

BT 2: Trong trò chơi Sticks, em

nháy chuột khi con trỏ chuột có

hình dạng như thế nào thì một que

- Làm bài tập

chuột thì que đó biến mất

Nhiệm vụ là nháy chuột

nhanh và chính xác để làm biến mất hết que

- Sau khi kết thúc lượt chơi,

em chọn YES để tiếp tục lượt chơi mới Chọn NO để

thoát khỏi trò chơi

3 Củng cố:

BT1:

Trong trò chơi Siticks, để làm biến mất một que, em

phải nháy chuột trên que

đó, nếu que đó không có

que khác đè lên trên.

BT2: Đáp án đúng là đáp án

B Con trỏ chuột có dang +

Tiết 2: TRÒ CHƠI STICKS (thực hành)

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét buổi học, nhắc lại những kiến thức trọng tâm cần chú ý

- Dặn dò HS về nhà học kỹ lại 3 quy tắc chơi của ba trò chơi: Blocks, Dots, Sticks

để tiết sau luyện tập và kiểm tra

1 Ổn định lớp

- Y/c HS trật tự, ổn định chỗ ngồi cho

HS

2 Kiểm tra bài cũ:

? nêu cách khởi động và thoát khỏi trò

chơi?

3 Dạy và học bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Thực hành:

- Y/c HS khởi động trò chơi

- Chơi trò chơi Sticks mẫu 1 lần cho

HS quan sát để biết cách chơi

- Hướng dẫn HS cách thoát khỏi trò

chơi

- Gọi 2 HS thực hành chơi trò chơi

- Tổ chức thi giữa các thành viên trong

lớp xem bạn làm biến mất nhiều que

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Khởi động trò chơi

- Quan sát cô giáo chơi trò chơi

- Quan sát bạn chơi

- HS thi theo hướng dẫn

- Chú ý theo HD của cô giáo

- Làm theo HD của

cô giáo

2 Thực hành: Chơi trò chơi Sticks

- Chơi thành thạo các trò chơi này.

- Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

* Các hoạt động

HĐ1:

a Lý thuyết

* Hỏi học sinh:

- Cách khởi động trò chơi: “BLOCKS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “BLOCKS”

- Ghi điểm

* Hỏi học sinh:

- HS trả lời

- Cách khởi động trò chơi: “DOTS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “DOTS”

- Ghi điểm

* Hỏi học sinh:

- Cách khởi động trò chơi: “STICKS”

- Quy tắc chơi trò chơi: “STICKS”

- Tổ chức thi “ đội nào nhanh nhất”:

- GV: quan sát các đội và tuyên dương

đội thắng cuộc

- Y/ c HS tắt máy, lấy giấy bút ra làm

bài kiểm tra

3 Kiểm tra (15’)

- Đề bài:

Câu 1: nêu cách khởi động một trò chơi

bất kì?

Câu 2: Mục đích luyện tập trò chơi

Blocks, Dots, Sticks là gì?

Câu 3: Trình bày quy tắc chơi trò chơi

- Thu bài và kết thúc giờ học.

Tuần 8

Ngày soạn: 18/10/2014

Ngày dạy: 21/10/2014

Chương 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp.

2 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Nêu những hàng phím

trong khu vực chính của bàn phím?

- Học sinh trả lời

- Có 5 hàng phím:

Hàng Phím số Hàng Phím Cơ SởHàng phím dưới Hàng Phím trênHàng phím chứa phím cách

- HS bên dưới nhận xét

- GV: nhận xét, cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới:

Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung

mới Trước khi làm quen với tất cả các

phím thì ta sẽ làm quen với hàng phím đầu

tiên trên bàn phím Đó là các phím trên

“Hàng phím cơ sở”.

3 Các hoạt động:

a Hoat đông 1: nhắc lại khu vực chính

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và

giới thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính

của bàn phím là khu vực phím bên tay trái

(phần chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái,

tay phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các

GV nhận xét: cách gõ 10 ngón giúp em gõ

phím nhanh và chính xác

1 Giới thiệu cách đặt tay trên bàn phím.

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái

lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên

các phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai

J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các

phím K, L ;

- Y/c HS nhắc lại cách đặt tay

2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.

- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã

hướng dẫn ( y/c HS quan sát H45)

- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc

H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất

- GV phân công vị trí thực hành cho từng

học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí

- Giới thiệu biểu tưởng của trò chơi Mario

và yêu cầu HS khởi động

- Y/c HS quan sát màn hình chính của

Mario

- Giải thích màn hình chính của phần

mềm Màn hình chính của phần mềm gồm:

hệ thống bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức

độ luyện tập

b Hoat đông 2: Chọn bài

Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm

Mario

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row

Only

+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số

1( hình Ông Mặt Trời) để bắt đầu học bài

đầu tiên

- Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu

ở phía dưới màn hình

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

+ Keys Typed: Số phím đã gõ

+ Errrors: Số phím gõ sai

- Tiếp tục hoặc kết thúc.

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

hình chính

- Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài

tập gõ giữa chừng

- Hướng dẫn HS cách thoát khỏi phần

mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn

Quit.

- Y/c HS tắt máy

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, làm bài tập đầy đủ và

xem trước bài: “Tập gõ các phím ở hàng

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này sẽ giúp HS:

- Hiểu được tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím