Giáo án tin học 6 chuẩn

- Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét - Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người - Học sinh liên hệ với bài 1, s

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Biết khái niệm ban đầu của tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2 Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài củ: Không

3 Tiến hành bài mới

Trước khi vào bài học hôm nay của môn Tin Học thì thầy sẽ sơ lược qua chương trình học cho các em nắm rõ hơn :

• Bao gồm 4 chương:

+ Chương I: Làm Quen Với Tin Học & Máy Tính Điện Tử+ Chương II: Phần Mềm Học Tập

+ ChươngIII: Hệ Điều Hành+ Chương IV: Soan Thảo Văn Bản

Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6

GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 2 

Tiết 2

xem thông tin là gì?

Hằng ngày em tiếp nhận

được nhiều thông tin từ

nhiều nguốn khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên

truyền hình hay đài phát

thanh cho em biết tin tức

về tình thời sự trong nước

* Như vậy Thông tin có

vai trò như thế nào trong

cuộc sống chúng ta ?

Thông tin trước xử lí được

gọi là thông tin vào, còn

thông tin nhận được sau xử

lí đựơc gọi là thông tin ra

HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt

động thông tin được tiến

- Học sinh tham khảo ví

dụ trong sách

- Gọi 1 vài HS đọc SGK

Học sinh 1 cho ví dụHọc sinh 2 cho ví dụHọc sinh phát biểuHọc sinh phát biểu lại khái niệm

Học sinh ghi nhớ

- HS trả lời (Rất quan trọng cho con người không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi & xử

lí thông tin)

HS chú ý lắng nghe

Gọi vài HS cho VD

Học sinh trả lời (là xử lí thông tin)

HS đọc SGK trang 4Lắng nghe

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

VD: Các bài báo, biển báo giao thông …

Thông tin là tất cả những

gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người:

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin

VD: Tiếp nhận bằng nghe, nói, viết …

- Trong hoạt động thông tin, xử lí TT đóng vai trò quan trọng nhất

TT vào TT ra XL

* Mục đích chính của

xử lí thông tin là: Đem

lại sự hiểu biết cho con người trên cơ sở đó mà

có kết luận & quyết định cần thiết

VD: Chuồn chuồn bay thấp thì chuẩn bị áo mưa

3) Hoạt đông thông tin

và tin học

IV Củng cố:

Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu?

- Nhiệm vụ chính của Tin học?

V Dặn dò :

- Học bài vừa ghi

- Dựa vào câu hỏi sau SGK – 5 trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

- Xem bài tiếp theo và đọc bài đọc thêm “Sự Phong Phú Của Thông Tin”

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)

2 Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài củ

- Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin

- Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công

cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

2- Dạy bài mới

Em nào hãy nhắc lại khái

niệm thông tin?

1 Các dạng thông tin cơ bản

- Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh:

+ Văn bản: là dạng quen thuộc nhất & thường gặp trên các phương tiện mang thông tin như: Tờ báo, tấm

- Thông tin quanh ta hết

sức phong phú và đa dạng

Nhưng ta chỉ quan tâm tới

ba dạng thông tin cơ bản

và cũng là ba dạng thông

tin chính trong tin học, đó

là: Văn bản, âm thanh và

hình ảnh

Trong tương lai có thể máy

tính sẽ lưu trữ và xử lí

được các dạng thông tin

ngoài ba dạng cơ bản nói

trên

Hoạt động 2:

Biểu diễn thông tin

- Mỗi dân tộc có hệ thống

chữ cái của riêng mình để

biểu diễn thông tin dưới

xét như thế nào về biểu

diễn thông tin?

Lưu ý: cùng một thông tin

thông tin cần được biểu

diễn dưới dạng có thể “tiếp

nhận được” (đối tượng

nhận thông tin có thể hiểu

và xử lí được)

tin đã học

- Học sinh chú ý nghe giảng

- Học sinh tìm hiểu các

ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin

đó dưới dạng cụ thể nào đó

bia, cuốn sách, vở ghi bài …+ Hình ảnh: Những hình ảnh minh hoạ trong sách báo, bức tranh vẽ, bản đồ, băng hình …là những phương tiện mang ttin dạng hình ảnh.+ Âm thanh: Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên, tiếng sóng biển, tiếng nói của con người, tiếng chim hót đó là những ttin dạng

âm thanh

2 -Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó

 Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ & chuyển giao thông tin thu nhận được

* Vai trò củ biểu diễn thông tin

- Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

Tiết 2 Hoạt động 1

Biểu diễn thơng tin trong

máy tính như thế nào?

- Thơng tin cĩ thể được

biểu diễn bằng nhiều cách

- Đối với máy tính thơng

dụng hiện nay được biểu

diễn với dạng dãy bít và

dùng dãy bit ta cĩ thể biểu

diễn được tất cả các dạng

thơng tin cơ bản

- Thuật ngữ dãy bit cĩ thể

hiểu nơm na rằng bit là

đơn vị (vật lí) cĩ thể cĩ

một trong hai trạng thái cĩ

hoặc khơng

- Dữ liệu là dạng biểu diễn

thơng tin và được lưu giữ

trong máy tính

- Thơng tin cần biến đổi

như thế nào để máy tính

xử lý được

- Theo em, tại sao thơng

tin trong máy tính được

biểu diễn thành dãy bit?

HS chú ý lắng nghe, cho vd

- Học sinh nghe và hiểu

- Học sinh trả lời

( thơng tin phải được bdiễn dưới dạng các dãy bit)

- Gọi HS trả lời (Vì máy tính cĩ thể lưu trữ

& xử lý được các dãy Bit)

3 Biểu diễn thơng tin trong máy tính

- Dữ liệu là thơng tin được lưu trữ trong máy tính

- Để máy tính cĩ thể xử lí, thơng tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1

- Hai kí hiệu 1 và 0 có thể cho tương ứng với 2 trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện

IV Củng cố

- Gọi vài hs nêu lại các dạng thơng tin cơ bản

- Biểu diễn thơng tin là gì? Mục đích và vai trị biểu diễn thong tin

- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc cĩ thể biểu diễn thơng tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

- Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

V Dặn dị

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/9

- Soạn bài và xem trước bài 2 “Thơng tin và biểu diễn thong tin”

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 KTBC:

1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể

2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì?

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

HÑ 1: Tìm hieåu một số khả

năng của máy tính?

- Khả năng tính toán nhanh

Các máy tính ngày nay có thể

thực hiện hàng tỉ phép tính trong

một giây

- Tính toán với đọ chính xác cao

Cho học sinh liên hệ từ máy tính

bỏ túi hoặc chương trình Excel

và Calculator có sẵn trong máy

tính

- Khả năng lưu trữ lớn

Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ

CD

- Khả năng “làm việc” không

mệt mõi trong một thời gian dài

HÑ 2: Có thể dùng máy tính

vào những việc gì?

- Chia 3 nhóm để học sinh tìm

hiểu và trình bày

- Giáo viên kết luận lại có thể

dùng máy tính điện tử vào những

việc gì?

- Giáo viên nêu thêm một số ví

dụ để học sinh tìm hiểu thêm

- Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

- Học sinh thảo luận nhóm

HS chuù yù tieáp thu

HS chuù yù laéng nghe

1 Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mõi

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể

HÑ 3: Tìm hieåu máy tính và

điều chưa thể?

- Những gì nêu ở trên cho em

thấy máy tính là công cụ tuyệt

vời và có những khả năng to lớn

Tuy nhiên máy tính vẫn còn

nhiều điều chưa thể làm được

Hãy cho biết những điều mà

máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận và dưa ra

nhận xét

- Do vậy máy tính vẫn chưa thể

thay thế hoàn toàn con người, đặt

biệt là chưa thể có năng lực tư

duy như con người

- Học sinh liên hệ với bài

1, suy nghĩ và phát biểu ý kiến

- Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính

- Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác

- Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại

- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

IV Cũng cố:

- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

( Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính)

- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ

- Đâu là hạn chế lớn nhất máy tính hiện nay?

V Dặn dò:

- Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

- Đọc bài đọc them 2 “Cội nguồn sức mạnh của con người” SGK/13,14

+ Xem trước nội dung bài 4 + Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có)

Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

2 Kiểm tra bài cũ:

1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính

2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

3 Bài mới:

Ở tiết học trước chúng ta đã biết và học về khà năng của máy tính, lợi ích của máy tính, những hân chế của máy tính hiện nay thì trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu mày tính có những gì mà hoạt động được

Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6

hình hoạt động thơng tin của con

- Ngày nay máy tính cĩ mặt ở rất

nhiều gia đình, cơng sở,…

GV Yêu cầu các nhĩm thảo

luận, trả lời câu hỏi sau:

Gồm máy in, màn hình, loa,

bàn phím, chuột, thân máy tính

- Một vài nhĩm trả lời các nhĩm khác nhận xét

HS chú ý lắng nghe và ghi chép

- Học sinh nhìn hình trong sách để phân biệt

Các nhĩm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhĩm cịn lại chuẩn bị bổ sung

HS trả lời:

Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính tốn, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính

ba bước:

Kết luận: Quá trình xử

lý thơng tin bắt buộc phải cĩ 3 bước, theo trình tự nhất định (sơ

đồ trên)

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Cấu trúc máy tính gồm cĩ nhiều loại những đều cĩ chung

một cấu trúc: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ ngồi

(SecondaryMemory),

bộ nhớ trong (Main Memory), thiết

bị vào và thiết bị ra

( HS vẽ mơ hình cấu trúc chung của MTĐT nhìn tranh treo bảng)

Nhập(

IN PUT)

Xuất (OUT PUT)

Xử lý

IV Cũng cố:

Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?

- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết

V Dặn dò:

Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tậpXem tiếp theo phần còn lại của bài

Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

KT - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

KN - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

TĐ – HS thích thú rất ngạc nhiên với các thành phần máy tính Chú ý

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?

- Tại sao CPU cĩ thể được coi như bộ não của máy tính?

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?

3- Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

HĐ1: Tìm hiểu Máy tính là

một cơng cụ xử lý thơng tin?

GV: Cho học sinh thấy được mơ

hình hoạt động ba bước của máy

tính như ở các tiết trước đã tìm

hiểu

Cho HS quan sát thiết bị thật

hình ảnh thật của các thiết bị

như Mouse, Keyboard …

HĐ2:Tìm hiểu Phần mềm và

phân loại phần mềm?

GV nêu tổng quát về phần mềm

là những chương trình được viết

ra bởi nhiều câu lệnh, mỗi câu

lệnh hướng dẫn 1 thao tác cụ thể

Ngồi các thiết bị phần cứng thì

máy tính cần gì nữa để hoạt động

HS: Trả lời( nhập Input – Xử lí – Xuất)

- HS quan sát

- HS chú ý tiếp thu

- HS trả lời( cần cĩ thêm các phần mềm)

3 - Máy tính là một cơng cụ xử lý thơng tin?

+ INPUT: Thơng tin các chương trình: Bàn phím, chuột

+ Xử lí & lưu trữ: Bộ xử lí trung tâm

+ OUPUT: Văn bản, âm thanh, hình ảnh

4 Phần mềm và phân loại phần mềm:

b)Phân loại phần mềm:

- Phần mềm máy tính cĩ thể được

Nhập (INPUT )

Xuất (OUTPU T)

Xử lý

- Hs chú ý tiếp thu và ghi

chép vào vở

chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

* Phần mềm hệ thống chương

trình tổ chức việc quản lí điều phối các hoạt động chức năng của máy tính một cách chính xác

* Phần mềm ứng dụng là chương

trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập

xem trước bài thực hành 1 và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có)

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ

MÁY TÍNH



I/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

KT - Giúp HS hệ thống được những nội dung như sau:

- Nhận biết được 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay)

- Làm quen với bàn phím chuột

- Phân biệt các thiết bị nhập, xuất dữ liệu trong môi trường Windows XP

KN -Thực hiện các thao tác bật / tắt máy tính, nhận biết một số thiết bị

TĐ - Học sinh rất ham thích trong tiết học, tích cực

II/- CHUẨN BỊ:

1/ GV: Máy tính, giáo án, các hình ảnh thật về đĩa cứng, đĩa mềm …

2/ HS: Đọc sách giáo khoa trước, vở ghi bài

III/- QUI TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ổn định:

-Nắm sĩ số, đồng phục, vệ sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Phần mềm là gì?

- Có mấy loại phần mềm? trình từng loại phần mềm đó?

3/ Tiến hành bài mới:

GT: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ thực hành về một số thiết bị máy tính

A – HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU

GV giới thiệu từng bộ phận của

máy tính như thiết bị:

Chú ý quan sát để phân biệt được các bộ phận

1 – Các bộ phận của máy tính cá nhân:

Gồm có thiết bị nhập: Bàn phím, chuột & thân máy tính (CPU)

- Các thiết bị xuất như: Màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD

- Các thiết bị lưu trữ dliệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, bộ nhớ Flash …

 Cách bật / tắt máy tính: Có

1 cách + Bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính

GV hướng dẫn HS cách để bật/

tắt máy tính trên lý thuyết

Gv cho hs làm quen với Mouse,

Keyboard và một số thiết bị khác

bắng cách quan sát hoặc tiếp xúc

với hình ảnh thật

=> GV chốt lại nội dung sau đó

cho hs thực hành trên máy

GV thực hiện trên máy cho hs

theo dõi trước

Gọi 1,2 hs thao tác lại

- Học sinh thực hành ngay trên máy theo sgk

và dưới sự hướng dẫn của gviên thường xuyên

- HS Chỉ ra các khu vực trên bàn phím

HS thao tác trên máy tính theo sự hướng dẩn của giáo viên

3- Kết Thúc

* Có 2 cách tắt máy tính:

 Nháy chuột vào nút Start,

sau đó nháy chuột vào

Turn off Computer và nháy tiếp vào Turn off.

- Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím

- Chuẩn bị chương thứ 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP trang 23 (SGK)

KT – Hiểu thành phần quan trọng của chuột (Mouse)

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột

- Thực hiện các thao tác chính với Mouse

KN - Bước đầu hình thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột đúng và chính xác

TĐ – HS Chú ý bài, nghiêm túc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, những hình ảnh minh họa về chuột của máy tính Đề ktra

- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết, chuẩn bị giấy làm bài ktra

III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP

I - Phần Trắc Nghiệm: (2.0 đ)

Câu 1: Thông tin có thể ở những dạng như?

a Chữ viết c Quyễn sách

b Tấm bảng hiệu d Tất cả các dạng a, b, c

Câu 2: Hiện nay dạng thông tin nào mà máy tính chưa xử lý được?

a Chữ, âm thanh, hình vẽ c Mùi vị, cảm giác

b Âm thanh, văn bản, hình ảnh d Các con số, các đoạn phim, các âm thanh

Câu 3: Nhiều công việc thực tế được thực hiện theo mô hình quá trình mấy bước?

Câu 1: Trình bày các thiết bị nhập và thiết bị xuất?

Câu 2: Theo em có mấy cách bật tắt máy tính?

3- Tiến trình lên lớp: Trong tiết trước các em đã làm quen với Một thiết bị của máy tính

trong đó không thể không có một thiết bị rất quan trong đó là thiết bị gì? sau tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu và biết rõ về thiết bị đó

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ 1: Hướng dẫn kĩ năng sử

dụng chuột:

Tiết trước chúng ta đã làm

quen với chuột, chuột là một

công cụ quan trọng thường đi

liền với máy tính Thông qua đó

ta có thể thực hiện các lệnh điều

khiển hoặc nhập dliệu vào máy

tính nhanh và tiện lợi

GV hướng dẫn cho hs

a/ Cầm chuột đúng cách

GV giới thiệu chức năng vai trò

của chuột trong việc điều khiển

c/ Thực hiện các thao tác sau

với chuột máy tính:

- HS phát biểu dựa theo

sgk (HS trả lời có 5 thao tác chính (Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo và thả chuột)

- Hs ghi bài Nút phải chuột

1 - Các thao tác chính với Mouse:

Lưu ý HS quan sát trên màn hình

mà không nhìn chuột trong khi di chuyển chuột để luyện phản xạ

Chuột là một công cụ thường đi

liền với máy tính

Chuột có 5 thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di

chuyển chuột trên mặt phẳng (k nhấn bất kì nút nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái

chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh

nút phải chuột và thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai

lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút

trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác

4 – Củng cố

Gọi 1,2 học sinh nêu lại các thao tác chính với chuột

Phân biệt được nút trái, nút phải chuột Nhận xét tiết học

Đáp án bài kiểm tra 15’

Phần I– Trắc nghiệm

Phần II – Tự luận

1 - Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Micro

- Thiết bị xuất: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu

2 - Bật: Bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính

- Tắt: Nháy chuột vào Start -> Turn Off Computer -> Turn Off

- Nháy chuột ngay biểu tượng trên màn hình Desktop

- Biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills

- Biết cách lựa chọn các mức luyện tập từ dễ đến khó

Kỹ năng - Bước đầu hính thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột một cách chính xác và thao tác dứt khoát

Thái độ - Hs rất thích thú trong quá trình luyện tập Tích cực

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, phần mềm luyện tập cái đặt sẳn trên máy tính, thao tác mẫu

- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết

III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP

Với mỗi mức phần mềm sẽ hiện

ra khung hình vuông như sau:

GV nhận xét câu trả lời của HS

sau đó bổ sung thêm cách nháy

chuột vào Start / All Progam

2 – Luyện tập và sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng

BASIC MOUSE SKILL

+ Start/ programs/ grey

*Khi thực hiện xong mức em tiếp tục trò chơi bằng cach ấn 1 phím bất kỳ trên bàn phím

* chuyển sang mức luyện tập khác

em ấn Phím N

- Gọi hs nhắc lại các mức luyện tập?

- Trình bày các cách để đăng ký vào chương trình Visual Basic Mouse Skills

5 - Dặn dò

- Về nhà học bài vừa ghi

- Đọc bài đọc thêm "Lịch sử phát minh chuột máy tính"

- Xem bài 6: Học Gõ Mười Ngón

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

Tuần: 05 Tiết: 10 Bài 06

Ngày soạn:

HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I MỤC TIÊU:

Kiến Thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím

- Chỉ ra vai trò của hàng phím cơ sở Trả lời được tại sau hàng phím cơ sở được coi là hàng quan trọng nhất, tại sau các phím trên đó được gọi là phím xuất phát và ý nghĩa của 2 phím có gai F và J

Kỹ Năng - Luyện thao tác gõ đúng và chuẩn của học sinh

Thái Độ - Nghiêm túc, đúng tư thế

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn

- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết

III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

- Mức 5: Luyện thao tác kéo và thả chuột

3- Tiến trình lên lớp:

Bài trước các em đã học cách sử dụng một thiết bị vào là chuột máy tính Bài hôm nay các em sẽ học một thiết bị vào quan trọng không thể thiếu của máy tính đó là bàn phím Vậy bàn phím nó có gì hay không? Để tìm hiểu nó thì chúng ta sẽ khai thác trong tiết học này

- GV nhận xét câu trả lời của

hsinh và giải thích trên bàn phím

- GV chỉ cho HS biết và phân

biệt hàng phím cơ sở và 2 phím

có gai

- HS quan sát Trả lời (Có 5 hàng phím trong khu vực chính của bàn phím)

Hoạt động 2

? Em hãy quan sát trên bàn phím

hàng phím cơ sở chỉ ra cho cô 2

phím có sự khác biệt về cấu tạo

so với tất cả các phím khác?

- Gv hỏi tiếp vậy các em

có biết tại sau không?

phát âm sai tên tiếng

anh, đồng thời giải thích

thêm một số tác dụng

- Ở bài trước, HS đã khám phá ra

tác dụng của phím Shift, Caps

Lock … GV có thể hỏi lại

- HS suy nghĩ trả lời( Đó

là 2 phím F & J vì nó có gai)

- HS trả lời

- Hs lắng nghe gv giải thích

- Hs nhìn trên bàn phím đọc

- HS lắng nghe và nhìn vào bàn phím để sửa sai ( Space Bar – khoảng trắng, Control Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter

….)

** Một số chức năng của các phím khác như:

- Spacebar - Khoảng trắng

- Backspace – Xóa kí tự đứng trước

con trỏ

- Enter – Xuống dòng

- Caps Lock – Chữ hoa

- Tab – Canh đều hàng

- Shift, Ctrl kết hợp 1 số phím khác

ra chức năng tương ứng

4- Củng cố :

- Gọi hs nhắc lại khu vực chính của bàn phím? Cho biết một số phím khác

- Giải thích lại tại sao 2 phím F và J là 2 phím có gai?

5- Dặn dò

- Về nhà học bài vừa ghi

- Chuẩn bị phần còn lại của bài Học Gõ 10 Ngón

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo).

I MỤC TIÊU:

Kiến thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím.

- Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Luyện thao tác ngồi đúng tư thế

Kỹ Năng: - Biết lợi ích của học gõ 10 ngón, đòi hỏi ngồi đúng tư thế.

Thái Độ - Nghiêm túc rèn luyện cho hs cách làm việc trên máy tính

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn

- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết

III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP

Trong tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cơ bản phần nào về thiết bị nhập của máy tính

và hôm nay các em sẽ biết lợi ích của việc chúng ta gõ bằng 10 ngón và cách ngồi có ảnh

hưởng gì đến việc tập luyện hay không? Thì trong tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

H Đ1: Tìm hiểu Lợi ích của

- Trước khi có máy tính, con

người đã dùng máy đánh chữ để

tạo ra các văn bản trên giấy

Công việc đó nó thực hiện tương

tự như trên một bàn phím hình

dạng tương tự như bàn phím hiện

nay

GV giới thiệu hình SGK trang 27

- Giáo viên hỏi như vậy theo em

lợi ích của việc gõ mười ngón nó

sẽ cho chúng ta cái gì?

GV nhận xét kết luận: Như vậy

việc gõ 10 ngón này là tác phong

làm việc chuẩn đẹp và chuyên

nghiệp với máy tính

HĐ 2: Tìm hiểu Tư thế ngồi

như thế nào mới đúng ?

Theo em tư thế ngồi sử dụng

máy tính có quan trọng không?

Vì sao ?

=> GV nhận xét bsung Ngoài ra

tư thế ngồi ảnh hưởng rất lớn

không chỉ giúp cho em dễ dàng

khi sử dụng không gây mệt mõi,

tránh được các kuyết tật về lâu

dài

- Giáo viên hướng dẫn tư thế

ngồi cho học sinh

GV kiểm tra tư thế ngồi

- Lưu ý học sinh việc rèn luyện

gõ mười ngón sẽ giúp rèn luyện

tư thế ngồi đúng

- HS chú ý lắng nghe

- HS quan sát hình SGK

- HS suy nghĩ trả lời ( Tốc độ gõ nhanh hơn,

Gõ chính xác hơn)

- HS suy nghĩ trả lời (Quan trọng bởi vì ngồi đúng tư thế giúp cho em

sử dụng mtính dễ dàng, thuận tiện …)

- HS chú ý lắng nghe tiếp thu

- Gõ bàn phím đúng bằng mười ngón có các lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh hơn+ Gõ chính xác hơn

3 - Tư thế ngồi.

- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía trước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch xuống những không được hướng lênh trên Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím

4 - Củng Cố

- GV gọi một vài hs nhắc lại lợi ích việc gõ 10 ngón

- Nhắc lại tư thế ngồi khi gõ máy tính?

5 - Dặn dò

- Về nhà học bài vừa ghi

- Chuẩn bị phần còn lại của bài : Luyện Gõ Mười Ngón

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

Kiến Thức - Truyền đạt cho hs cách đặt tay lên bàn phím và gõ phím bằng 10 ngón

với phần mềm Mario Teacher Typing

Kỹ năng - HS thao tác đúng và tương đối chính xác Rèn luyện đôi tay của hs nhanh

dẽo

Thái độ - Nghiêm túc rèn luyện cho hs cách làm việc trên máy tính

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.

- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.

III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP

1- Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Bàn phím bao gồm mấy hàng phím? liệt kê và cho biết lợi ích của việc gõ 10 ngón?

Câu hỏi: Tư thế ngồi như thế nào mới đúng?

3- Tiến trình lên lớp:

H Đ1: GV hướng dẫn hs cách

luyện tập?

Bây giờ chúng ta sẽ luyện gõ bàn

phím, trước khi bắt đầu cô nhắc

4 - Luyện tập:

a/ Cách đặt tay và gõ phímb/ Luyện gõ các phím hàng cơ sởc/ Luyện gõ các phím hàng trên

d/ Luyện gõ các phím hàng dướie/ Luyện gõ kết hợp các phímg/ Luyện gõ các phím ở hàng sốh/ Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím

i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Tuần: 06

Tiết: 12

Ngày soạn:

Ngày dạy:

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt

tay và thao tác gõ phím, thu tay

sau khi gõ

HĐ 2: GV hướng quy tắc gõ:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

về mặt kĩ thuật, một số quy ước

cần tuân thủ khi luyện tập để học

sinh có thể tự rèn luyện ở nhà

hoặc tự giác kết hợp rèn luyện

trong các bài thực hành khác

- GV sử dụng phần mềm soạn

thảo văn bản Word hoặc phần

mềm Notepad trong Windows

- Không cần gõ nhanh mà trong

tâm là sử dụng đúng ngón tay khi

-gõ từng bước nhớ các quy tắc để luyện gõ

- HS thực hành bằng phần mềm Word hoặc phần mềm Notepad dể luyện gõ

- GV gọi một vài hs thao tác lại cách gõ một số hàng phím cơ bản

- Nhắc lại quy ước đặt tay ?

5 - Dặn dò

- Về nhà học bài vừa ghi

- Chuẩn bị phần còn lại của bài 7 Sử Dụng Phần Mềm Mario Để Luyện Gõ Phím

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN

I.

II MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Về kiến thức: Biết cách vào/ra phần mềm Mario

- Về kĩ năng: Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình,

lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

3 – Tiến hành bài mới

Ở bài 6 các em đã biết cách sử dụng bàn phím như thế nào cho đúng và đạt hiệu quả cao trong quá trình nhập liệu Bài hôm nay thầy giới thiệu với các em một phần mềm

được rất nhiều bạn nhỏ ưa chuộng đó là phần mềm Mario

Câu 2 Tư thế ngồi làm việc

với máy tính thế nào là đúng?

• Hoạt động 2: Giới thiệu

mềm Mario Teaches Typing

Cho học sinh phát biểu những nội dung đã học ở bài trước (Tốc độ gõ nhanh, gõ chính xác hơn)

- Ngồi thẳng lưng đầu không ngữa ra sau cũng như không cúi về trước.hai tay thả lỏng

- Hs chú ý lắng nghe tiếp thu

- Ôn lại kiến thức củ

1 - Giới thiệu về phần mềm Mario.

- Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím gọi tắt

Tuần: 07

Tiết: 13

Ngày soạn:

Ngày dạy:

(Mario dạy gõ phím gọi tắt là

hành dựa trên hình ảnh của

Mario, một nhân vật nổi tiếng

trong trò chơi điện tử và phim

hoạt hình của hãng sản xuất trò

chơi Nintendo Đây là một trong

các phần mềm nổi tiếng nhất về

luyện gõ 10 ngón được viết trên

nền DOS trong những năm cuối

- Giới thiệu các bài luyện

tập và yêu cầu học sinh

thực hiện các bài theo thứ

1 Thực hiện tuần tự các bước

theo chỉ dẫn của chương trình

cài đặt Khi được yêu cầu

- Hs trả lời 6 mức

- Nếu có điều kiện choHọc sinh quan sát và tập cài đặt từ đĩa cứng vào

là Mario) là phần mềm khá phổ biến trong số các phần mềm luyện

gõ bàn phím Phần mềm được viết năm 1992 do hãng IntelPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh của Mario, một nhân vật nổi tiếng trong trò chơi điện tử và phim hoạt hình của hãng sản xuất trò chơi Nintendo

*Trên màn hình chính của Mario có thanh bảng chọn gồm: File các lệnh

hệ thống, Student cài đặt thông tin học sinh, Lessons lựa chọn các bài học để luyện gõ

• Với Mario em có thể luyện tập với các mức như sau:+ Home Row Only – Hàng Phím cơ sở

+ Add Top Row – Hàng phím trên+ Add Bottom Row – Hàng phím dưới

+ Add Numbers- phím số+ Add Symbols- Kí hiệu+ All Keyboard – Toàn bộ bàn phím

để khẳng định lại.

3 Trong các cửa sổ tiếp theo

ta chọn cấu hình cho màn

hình, âm thanh và tốc độ của

máy cho đến khi phần mềm

được cài đặt xong

máy

4-Củng cố

- Hướng dẫn học sinh nắm vững xuất xứ và nguồn gốc Mario

- Phân biệt các bảng chọn trên màn hình Phân biệt các mức luyện tập

- Biết cách đăng kí người luyện tập, nạp tên mình, thiết đặt các mức lựa chọn.

• Về kĩ năng: Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất.

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

3 – Tiến hành bài mới

- Khởi động chương trình Mario

bằng cách chạy tệp

MARIO.EXE

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký

tên của học sinh để phần mềm

Mario theo dõi

b/ Nạp tên người luyện tập

GV: Nạp tên bằng cách: Gõ

phím L hoặc nháy chuột tại mục

Student, sau đó chọn dòng Load

trong bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt

- Học sinh thực hiện theo khi thực hành luyện tập

- HS thiết lập lại cấu hình trước khi luyện tập

- HS bắt đầu luyện tập từ

bài Home Row Only

- HS chú ý trên màn hình để thực hành luyện

gõ phím

- Khởi động Mario bằng cách nhấp chuột vào biểu tượng Mario trên màn hình Desktop

- Gõ phím W hoặc Click Student/ New khi đó xuất hiện cửa sổ em tiến hành nhập tên và chọn Done

* Nạp tên người luyện tập:

Để đánh giá người ta dùng tiêu chuẩn WPM – Word Per Minute.+ Gõ phím E hoặc Student/ Edit xuất hiện hộp thoại tại dòng Goal WPM sửa vị trí này / Enter để xác nhận giá trị /Sau đó chọn người dẫn đường cho em/ Nháy Done

* Lựa chọn bài học và mức luyện

- Về nhà học bài vừa ghi, xem lại tất cả các thao tác trong bài học

- Chuẩn bị tiết thực hành trên máy vận dụng tất cả những thao tác vừa học

@ Rút Kinh Nghiệm!

@ - Bổ Sung:

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC

• Về kiến thức: Biết cách vào/ra phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm

Mario để luyện gõ 10 ngón

- Biết cách đăng kí người luyện tập, nạp tên mình, thiết đặt các mức lựa chọn

• Về kĩ năng: Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất.

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

2 - Kiểm tra bài củ

* Gọi hs lên thao tác trên máy cách đăng nhập vào chương trình

* Trình bày cách khởi động và thoát khỏi Mario?

** Đăng kí người luyện tập:

- Khởi động Mario bằng cách nhấp chuột vào biểu tượng Mario trên màn hình Desktop

- Gõ phím W hoặc Click Student/ New khi đó xuất hiện cửa sổ em tiến hành nhập tên và chọn Done

* Nạp tên người luyện tập:

Để đánh giá người ta dùng tiêu chuẩn WPM – Word Per Minute

+ Gõ phím E hoặc Student/ Edit xuất hiện hộp thoại tại dòng Goal WPM sửa vị trí này / Enter để xác nhận giá trị /Sau đó chọn người dẫn đường cho em/ Nháy Done

* Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím: * Luyện gõ bàn phím:

- Nháy nút Lessons vào bài học đầu tiên - Gõ theo hướng dẫn trên màn hình

** Thoát khỏi phần mềm:

- Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit

3 - Tiến hành bài mới:

Để thấy được sự phong phú của phần mềm và các mức bài học phù hợp với chuẩn trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

HĐ 1: Hướng Dẫn Mở Đầu

Gv hướng dẫn lại lí thuyết và

thao tác thực hành trên máy tính - HS quan sát ôn lại lý thuyết

lại các thao tác

? GV hỏi bằng cách nào để đăng

kí người luyện tập cho mình

lại trên máy

=>Lưu ý Lựa chọn các bài luyện

- HS quan sát

- Hs trả lời (Gõ phím L Hoặc nháy nút Student sau đó chọn dòng Load chọn tên và Done)

- Hs trả lời (Gõ phím E Hoặc nháy nút Student sau đó chọn dòng Edit thiết đặt lại mức = 150 nhấn Enter chọn người

em thích và Done)

- Luyện tập trên máy tính

b/ Nạp tên người luyện tập

c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn bài học và mức luyện

gõ bàn phímChú ý:

+ Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác

+ Word/Min: WPM đã đạt được của bài học

4 - Củng Cố

- Gv nhắc lại các cách và cho hs lên thao tác tất cả hs khác quan sát

- Thao tác cách thoát khỏi chương trình Mario

5 - Dặn Dò

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài 8: Quan Sát Trái Đất Và Các Vì Sao Trong Hệ Mặt Trời

Kỹ Năng - Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện được các

thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

Tuần: 08

Tiết: 16

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Không kiểm tra bài cũ

3- Tiến hành bài mới

Các em có bao giờ thắc mắc: Hệ mặt trời như thế nào? Những hành tinh nào thuộc

hệ mặt trời? Trái đất của chúng ta quay xung quanh mặt trời như thế nào? Vì sao lại có hiện tượng nhật thực Nguyệt thực Sau khi khám phá phần mềm mô phỏng hệ mặt trời trong bài hôm nay thì các em sẽ có thể giải đáp những thắc mắc trên và còn biết thêm nhiều điều hơn nữa

HĐ 1: Tìm Hiểu trái đất?

Trái đất chúng ta quay xung

quanh mặt trời như thế nào?

Vì sao lại có hiện tượng nhật

thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời

của chúng ta có những hành

tinh nào?

=> Hình khối cầu của trái đất

luôn được chiếu sáng ½ tuy

nhiên trái đất tự quay quanh

trục nên mọi nơi trên trái đất

đều được chiếu sáng lại chím

trong bóng tối

Phần mềm mô phỏng Hệ Mặt

Trời sẽ giải đáp cho chúng ta

các câu hỏi đó rõ hơn

GV giới thiệu bcách khởi động

- Hs trả lời theo sự hiểu biết

Cho HS tình nguyện phát biểu và lưu ý rằng hiện nay hệ mặt trời chỉ

có 8 hành tinh (không có sao Diêm vương - Pluto)

- Hs chú ý ghi vào vở

Học sinh quan sát trên máy nếu có hoặc quan sát trên sgk học cách điều khiển

2 Nháy chuột vào nút sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động trong không gian

- Các hành tinh trong Hệ Mặt

Trời nằm trên các quỷ đạo khác

nhau quay xung quanh Mặt

Trời

- Mặt trăng chuyển động như

một vệ tinh quay xung quanh

trái đất

** GV giới thiệu sơ lược về

chương trình này - Nêu những

đặc điểm và nói yêu cầu

LỜI CÂU HỎI

=> Hãy giải thích hiện tượng

ngày và đêm trên trái đất

=> Hãy giải thích hiện tượng

nhật thực Điều khiển khung

nhìn phần mềm để quan sát

được hiện tượng nhật thực

=> Hãy giải thích hiện tượng

nguyệt thực Điều khiển khung

nhìn phần mềm để quan sát

được hiện tượng nguyệt thực

=> Sao Kim và sao Hỏa, sao

nào ở gần Mặt trời hơn?

=> Điều khiển khung nhìn để

quan sát được toàn bộ quá trình

trái đất quay xung quanh mặt

trời và nhìn rõ được cách mặt

trăng quay xung quanh trái đất

** KẾT THÚC

Đóng chương trình nháy chuột

nút Close trên góc phải màn

+ HS thực hành trên máy rút ra kết luận

- Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng hàng Mặt trăng nẳm giữa Mtrời Và Trái Đất

- Mặt trời, trái đất, mặt trăng cùng thẳng hàng nhưng theo một thứ tự khác: Trái Đất nằm giữa mặt trời và mặt trăng

+ Sao kim ở gần mặt trời hơn

+ HS điều khiển khung nhìn

vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng

để thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị ví quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang của toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển toàn bộ khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời về trung tâm của cửa sổ màn hình

7 Nháy nút , có thể xem thông tin chi tiết của các vì sao

3 - Kết Thúc

+ Đóng chương trình nháy chuột nút Close trên góc phải màn hình.Click biểu tượng tắt máy

4 Củng cố:

Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về:

- Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời

- Kích thước các hành tinh đến mặt trời

- Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần

I/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

KT: HS nắm được những nội dung như sau:

Biết cách khởi động / thoát khỏi phần mềm, thực hiện các bước thao tác chuột, bàn phím, để

sử dụng điều khiển một số phần mềm đơn giản

- Nắm vững lại kiến thức của 2 chương

KN: Rèn luyện cho HS Sử dụng máy tính như điều khiển các thiết bị về chuột bàn

+ Nhận biết được các hệ điều hành máy tính.

+ Nhận biết được chức năng và nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Thái độ:

Học sinh có thái độ nghiêm túc trong học tập

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu có liên quan….

- Học sinh: Nghiên cứu SGK, dụng cụ học tập….

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu 1: Hệ điều hành có vai trò quan trọng như thế nào? Cho 1 số ví dụ về phần cứng và

phần mềm?

2/ Daỵ học bài mới:

– Cho biết vai trò quan trọng của

hệ điều hành so với các chương

trình khác?

- Trả lời: Hệ điều hành không phải là một thiết bị được lắp ráp trong máy tính như phần cứng Hệ điều hành là một phần mềm

– Lắng nghe – Ghi vở

– Thảo luận  Trả lời:

+ Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên được cài đặt trong máy tính

+ Không có hệ điều hành thì máy tính không họat động được

+ Các chương trình khác chỉ họat động được khi máy tính

có ít nhất 1 hệ điều hành

1 Hệ điều hành là gì?

Hệ điều hành là một chương trình máy tính không có hệ điều hành thì máy tính không họat động được.Máy tính chỉ sử dụng sau khi đã cài ít nhất

1 hệ điều hành

Vd: Windows XP, Windows 95, Windows 98,…

hiện nay: có nhiều hệ điều hành

Windows của hãng Microsoft

Hoạt Động 2: Nhiệm vụ chính của hệ điều hành (15’)

nhau trên máy tính

– Trình bày nhiệm vụ thứ 1 của

mềm luôn muốn hoạt động tối đa

Nếu không được điều khiển thì

hiện tượng tranh chấp tài nguyên

của máy tính sẽ xảy ra Hệ thống

sẽ họat động hỗn loạn dẫn đến

treo máy

– Trả lời : nghe nhạc - xem phim, vẽ, chat,…

– Thảo luận và trả lời:

+ Nghe nhạc – xem phim :

sử dụng loa, màn hình, đĩa cứng,

+ Vẽ : sử dụng màn hình, máy in, máy scan, chuột, đĩa cứng,…

+ Chat : sử dụng màn hình, bàn phím,…