ki lô gam

Mục tiêu  Giúp học sinh có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn  Làm quen với cán cân, quả cân  Nhận biết được đơn vị đo khối lượng ki lô gam, tên gọi và kí hiệu kg II.. Giới thiệu bài  T

Giáo án Toán lớp 2

Bài : Ki- lô- gam

I. Mục tiêu

 Giúp học sinh có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

 Làm quen với cán cân, quả cân

 Nhận biết được đơn vị đo khối lượng ki lô gam, tên gọi và kí hiệu kg

II. Đồ dùng dạy học

 1 chiếc cân đĩa

 Các quả cân

 Một số đồ vật dùng để cân, túi gạo 1 kg

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ

2. Dạy bài mới

a. Giới thiệu bài

 Trong bài học hôm nay chúng

ta làm quen với đơn vị đo khối lượng ki lô gam Đơn vị này cho chúng ta biết độ nặng nhẹ của một vật nào đó

 Học sinh lắng nghe

b. Giới thiệu vật năng hơn, nhẹ hơn

 Đưa ra một quả cân ( 1kg) và

một quyển vở yêu cầu và yêu cầu học sinh dùng một tay nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn, nặng hơn?

 Cho học sinh làm tương tự

với ba cặp đồ vật khác nhau

và nhận xét vật nặng, vật nhẹ

Kết luận: Muốn biết nặng nhẹ thế

 Quả cân nặng hơn quyển vở

 Thực hành ước lượng khối lượng

nào ta cần phải cân vật đó

c. Giới thiệu cái cân và quả

cân

 Cho học sinh xem chiếc cân

đĩa Nhận xét về hình dạng

của cân

 Giới thiệu: Để cân các vật ta

dùng đơn vị là ki lô gam Ki

lô gam được viết tắt là kg

 Viết lên bảng ki lô gam = kg

 Yêu cầu học sinh đọc

 Cho học sinh xem quả cân

( 1 kg, 2 kg, 5kg) và đọc số

đo trên quả cân

 Cân có 2 đĩa, giữa hai đầu

có vạch thăng bằng, kim thăng bằng

Ki lô gam

d. Giới thiệu cách cân và

thực hành cân

 Giới thiệu cách cân thông qua

1 bao gạo

 Đặt bao gạo 1 kg lên một đĩa

cân, phía bên kia là một quả

cân 1 kg ( vừa nói vừa làm)

 Nhận xét cho cô vị trí của

kim thăng bằng

 Vị trí hai đĩa cân như thế

nào?

 Kết luận: khi đó ta nói túi

gạo nặng 1kg

 Xúc một ít gạo từ trong bao

ra và yêu cầu nhận xét về kim

thăng bằng, vị trí hai đĩa cân

 Kết luận: túi gạo nhẹ hơn 1

kg

 Đổ thêm vào bao gạo một ít

gạo ( bao gạo nặng hơn 1 kg)

tiếp tục hướng dẫn học sinh

nhận xét để rút ra kết luận :

Bao gạo nặng hơn 1kg

 Quan sát

 Kim chỉ đúng giữa, đúng vạch thăng bằng

 Hai đĩa cân ngang bằng nhau

 Học sinh nhắc lại

 Kim thăng bằng lệch về phía quả cân, đĩa cân có túi gạo

có túi cao hơn so với đĩa cân

có quả cân

 Học sinh nhắc lại kết quả cân

 Học sinh quan sát và trả lời kết quả cân

3. Luyện tập, thực học sinh

Bài tập 1

 Yêu cầu học sinh tự làm

5 kg

Ba ki lô gam

Bài tập 2

 Viết lên bảng: 1 kg + 2 kg =3

kg

 Tại sao 1 kg cộng 2 kg lại

bằng 3 kg?

 Nêu cách cộng số đo khối

lượng có đơn vị kg

 Yêu cầu học sinh làm bài vào

vở bài tập

 Vì 1 cộng 2 bằng 3 đơn vị là kg

 Lấy số đo cộng với só đo, sau đó viết kết quả và viết đơn vị vào sau kết quả

 Học sinh làm bài, 1 học sinh đọc chữa bài, 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

Bài tập 3

 Yêu cầu học sinh đọc đề bài

 Bài toán cho biết những gì?

 Bài toán yêu cầu gì?

 Muốn biết cả hai bao nặng

bao nhiêu kg ta làm như thế

nào?

 Yêu cầu học sinh giải bài

toán vào vở bài tập

 1 học sinh lên bảng, sau đó

nhận xét và cho điểm học

sinh

 Yêu cầu học sinh kiểm tra lại

số đã ước lượng

 Đọc đề bài Bao to nặng 25 kg Bao bé nặn 10 kg

 Cả hai bao nặng bao nhiêu kg?

 Thực hiện phép tính

25 kg + 10 kg

Tóm tăt

Bao to: 25 kg Bao bé: 10 kg

Cả 2 bao: … kg?

Bài giải

Cả hai bao nặng là:

25 + 10 = 35 ( kg) Đáp số: 35 kg

4. Củng cố, dặn dò

 Hỏi học sinh về cách viết tắt

đơn vị đo khối lượng kg

 Cho học sinh đọc số đo của

một số quả cân

 Quan sát cân, nhận xét độ

nặng, nhẹ của vật

 Thực hiện các yêu cầu của giáo viên