SỔ CHỦ NHIỆM

Loại tốt T: a Luôn kính trọng người trên, thầy giáo, cô giáo, cán bộ và nhân viên nhà trường; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với các bạn, đư

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH

PHẦN I NHỮNG VĂN BẢN QUY ĐỊNH NHIỆM VỤ HỌC SINH PHỔ THÔNG

A NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ:

B NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG:

1 Chăm chỉ, tự giác học tập, để nắm vững hệ thống kiến thức cơ bản Trau rồi phương pháp học tập và khả năng tự học, tự mở rộng kiến thức của mình Trung thực trong học tập, không "quay cóp"

Tích cực vận dụng kiến thức vào lao động sản xuất và đời sống

2 Tích cực tham gia lao động công ích, lao động sản xuất, hướng nghiệp học nghề Giữ kỉ luật, an toàn trong thực hành kĩ thuật và lao động Chăm chỉ giúp gia đình Sẵn sàng tham gia lao động theo yêu cầu xã hội

3 Giữ gìn và bảo vệ tài sản lao động xã hội chủ nghĩa Thực hiện tiết kiệm, không lãng phí, không đua đòi ăn diện Tích cực chống các hành vi phá hoại hoặc lấy cắp tài sản chung

4 Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung thật tốt Tích cực luyện tập thể dục, thể thao Không uống rượu, hút thuốc

Nghiêm túc tập luyện quân sự Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

5 Tich cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động chính trị - xã hội, hoạt động văn hoá, văn nghệ Thường xuyên tìm hiểu các sự kiện chính trị trong nước và trên thế giới Sử dụng thời gian hợp lí, có ích Không xem, không lưu truyền và không làm theo văn hoá phẩm phản động, đồi trụy

6 Đoàn kết, giữ gìn và phát huy các truyền thống tốt đẹp của tập thể lớp Đề cao tinh thần trách nhiệm, hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao Phấn đấu trở thành đoàn viên Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Không gây gổ, đánh nhau

7 Kính trọng và biết ơn thày giáo, cô giáo, ông, bà, bố mẹ, yêu quý anh chị em.Tôn trọng và quan tâm tới mọi người Làm gương cho các em nhỏ noi theo, Tuyệt đối không có hành vi xúc phạm tới thày giáo, cô giáo và người khác

8 Nghiêm túc thực hiện những yêu cầu về học tập và rèn luyện Tuân theo kỉ luật của nhà trường Tôn trọng bảo vệ danh dự của nhà trường, ày giáo, cô giáo và tập thể học sinh

9 Triệt để chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước,

tự giác thực hiện nội quy sinh hoạt nơi công cộng Tham gia bảo vệ trật tự và an toàn

xã hội

(Trích nhiệm vụ học sinh – ban hành kèm theo Quyết định số 1118/QĐ ngày 2 – 2 – 1987)

QUY ĐỊNH VỀ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT HỌC SINH

(Trích Quyết định số 1118/QĐ của Bộ trưởng Bộ Giáo dục kí ngày 2-12 - 1987)

I CÁC MỨC ĐỘ VÀ HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG

1 Khen trước lớp: Do giáo viên chủ nhiệm khen những học sinh có biểu hiện tốt

về hành vi đạo đức, về học tập, về lao động và các hoạt động văn, thể, mĩ, hoạt động tập thể, xã hội

2 Khen trước toàn trường: Do Hiệu trưởng biểu dương và tặng giấy khen đối với những danh hiệu "học sinh khá", "học sinh giỏi", "học sinh xuất sắc" Hoặc đối với những tập thể đạt danh hiệu "Lớp tiên tiến", "Lớp tiên tiến xuất sắc", "Tập thể học sinh

xã hội chủ nghĩa"

3 Khen thưởng đặc biệt: Mức độ khen thưởng cá nhân, tập thể đạt các giải thưởng của thành phố trong toàn quốc trong các kì thi tuyển chọn về văn hoá, kỹ thuật, Văn nghệ, Thể thao hoặc có những thành tích đột xuất đặc biệt

II CÁC MỨC ĐỘ KỈ LUẬT VÀ QUY TRÌNH TIẾN HÀNH:

1 - Khiển trách trước lớp Đối với những học sinh vi phạm một trong những khuyết điểm sau: Nghỉ học không phép ba buổi trở lên trong một tháng - không học bài, chuẩn bị bài từ ba lần trở lên trong một tháng - đi muộn học đi lao động không mang theo dụng cụ từ ba lần trở lên trong một tháng - nói tục, đánh bạc (chơi số đề), hút thuốc lá

Mắc những sai phạm sau dù chỉ một lần: quay cóp hoặc "gà" bài khi làm kiểm tra, có thái độ kém văn hoá và đạo đức với thầy giáo, cô giáo, bố mẹ, bạn bè và những người xung quanh, mất đoàn kết hoặc bao che, đồng tình với hành động sai trái của bạn bè

Việc quyết định khiển trách trước lớp sẽ do giáo viên chủ nhiệm lớp xét sau khi

đã tham khảo ý kiến của cán bộ chi đoàn, lớp, công bố kịp thời trong tiết sinh hoạt lớp, sau đó báo cáo với hiệu trưởng

2 - Khiển trách trước hội đồng nhà trường: học sinh vi phạm một trong những khuyết điểm sau:

- Tái phạm nhiều lần một trong những khuyết điểm đã bị khiển trách trước lớp

- Mắc những sai phạm sau dù chỉ một lần: ăn cắp bút, sách, tiền bạc, tư trang v.v của bạn bè, thầy cô, gia đình hoặc xóm giềng Gây gổ đánh nhau trong và ngoài trường, gây dư luận xấu, phao tin đồn nhảm, tham gia tuyên truyền mê tín dị doan, xem phim, nghe nhạc, đọc sách báo có nội dung xấu Hoặc các sai phạm khác ở mức

độ tương đương

Hội đồng kỉ luật đề nghị khiển trách và do hiệu trưởng quyết định

3 - Cảnh cáo trước toàn trường:

- Đã bị khiển trách trước hội đồng kỉ luật nhà trường mà còn tái phạm

- Mắc những khuyết điểm sau đây, dù chỉ một lần: ăn cắp, cướp giật, trong và ngoài trường, vô lễ với thày giáo, cô giáo, trêu trọc và thô bỉ với phụ nữ và người nước ngoài, có những biểu hiện rõ ràng về gây rối trật tự trị an; bị công an tạm giam hoặc thông báo nhà trường, đánh nhau có tổ chức, hoặc những sai phạm khác tương đương Hội đồng kỉ luật nhà trường đề nghị kỉ luật, hiệu trưởng quyết định

4 - Đuổi học một tuần lễ:

Học sinh đã bị cảnh cáo toàn trường nhưng còn tái phạm, gây ảnh hưởng xấu

- Phạm các khuyết điểm sau dù chỉ là lần đầu nhưng có tính chất và mức độ nghiêm trọng làm tổn thương nhiều đến danh dự của nhà trường, thầy cô giáo, và tập thể như: trộm cắp, trấn lột, gây gổ đánh nhau, có tổ chức và gây thương tích v.v…

HĐKL xét, đề nghị hiệu trưởng quyết định Hình thức này ghi vào học bạ, thông báo cho gia đình để phối hợp giaáo dục Thời gian này tính vào thời gian nghỉ có phép Trong thời gian bị đình chỉ học, học sinh phải kiểm điểm, suy nghĩ, quyết tâm sửa lỗi Nếu không hối hận thì hội đồng kỉ luật đề nghị đuỏi 1 năm Gia đình có trách nhiệm quản lý con cái trong thời gian này

Đuổi học 1 năm: - Mắc khuyết điểm tại phạm sau khi bị đuổi 1 tuần

- Mức khuyết điểm sai phạm rất nghiêm trọng dù chỉ là lần đầu chủ động tham gia các tổ chức trộm cắp, trấn lột, truỵ lạc, phản động dùng vũ khí ( dao găm, lưỡi lê, súng lục, lựu đạn) đánh nhau có tổ chức gây thương tích cho người khác, can án ngoài trường, bị công an bắt giữ

HĐKL nhà trường đề nghị hiệu trưởngquyết định thi hành, ghi học bạ, báo cho gia đình và địa phương Nhà trường lập hồ sơ báo cáo lên cấp trên trực tiếp quản lý để biết và theo dõi

Sau một năm, nếu học sinh tiến bộ có xác nhận của địa phương nếu còn đủ tuổi, làm đơn xin học tiếp, nhà trường cũ xét cho học lại Có cam kết của gia đình

Ngoài ra giáo viên bộ môn có thể đuổi học một tiết đối với học sinh vô lễ mất trật tự, gây gổ với bạn trong lớp…các học sinh này được tiếp tục học tiết sau

Lập hồ sơ kỷ luật ( Từ khiển trách trước HĐKL trở lên)

+ Bản tự kiểm điểm sai phạm của học sinh

+ Biên bản đề nghị xét kỷ luật của giáo viên chủ nhiệm sau khi đã tham khảo ý kiến của tập thể lớp

+ Những tài liệu, tang vật ( nếu có)

+ Hiệu trưởng chủ trì, biểu quyết bỏ phiếu kín Trường hợp bị đuổi học phải có

ít nhất 2/3 số phiếu tán thành Những trường hợp phức tạp phải đưa ra HĐGD xét, trước khi họp HĐKL Nếu hiệu trưởng không nhất trí với HĐKL phải báo cáo ngay lên

cơ quan giáo dục cấp trên

Quyền khiếu nại của học sinh:

- Bị cảnh cáo toàn trường: Sau khi làm đơn, 3 ngày hiệu trưởng phải trả lời Nếu thấy sai, hiệu trưởng phải triệutập ngay HĐKL xét lại

- Bị đuổi học: Học sinh khiếu nại với nhà trường hoặc cơ quan dục cấp trên trực tiếp quản lý giáo dục Hiệu trưởng phải trả lời sau 03( ba) ngày, thấy sai phải triệu tập lại HĐKL xét lại ( trong phạm vi 1 tuần)

- Việc ghi học bạ: Chỉ ghi sau khi cuối năm đã xét lại mức kỷ luật

NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG

1 Nghiêm túc thực hiện các chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của ngành Giáo dục

2 Khách đến phải liên hệ với phòng trực Bảo vệ

3 Không đi xe mấy, xe đạp trong khuôn viên trường

4 Cán bộ, giáo viên, nhân viên khi đi làm phải đeo các công chức

5 Trang phục lịch sự, gọn gàng Khi tham gia các ngày lễ Khai giảng, ngày 20/11 phải mặc lễ phục Đầu tóc gọn gàng

6 Nói năng lịch thiệp, hoà nhã, văn minh Không nói tục, chửi thề Cấm xúc phạm nhân phẩm, danh dự, thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên, học sinh

7 Không chui rào, leo cây, không đá bóng trong sân trường

8 Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn tài sản của nhà trường

9 Giữ gìn vệ sinh chung, sử dụng điện nước đúng mục đích

10 Cấm đánh bạc dưới mọi hình thức

11 Không mang theo hung khí chất gây nổ vào trường

12 Không mang matuý, rượu bia vào trường

13 Không sử dụng điện thoại di động khi lên lớp, khi họp,…

14 Không tuyên truyền các ấn phẩm, tài liệu đồi truỵ, phạnr động

15 Không tham gia các hoạt động tập thể mang danh nghĩa nhà trường khi chưa được cho phép

16 Hiệu trưởng yêu cầu cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường THPT Cò Nòi và mọi người thực hiện tốt bản nội quy này

QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

( Theo Quyết định 40/2006/ QĐ – BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

I ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM:

Điều 3 Căn cứ đánh giá, xếp loại và các loại hạnh kiểm

1 Đánh giá hạnh kiểm của học sinh phải căn cứ vào biểu hiện cụ thể về thái độ

và hành vi đạo đức; ứng xử trong mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè và quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập; kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể của lớp, của trường và hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn

vệ sinh và bảo vệ môi trường

2 Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại: tốt (viết tắt: T), khá (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: y) sau khi kết thúc học kỳ, năm học Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ kết quả xếp loại hạnh kiểm học kỳ 2

Điều 4 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm

1 Loại tốt (T):

a) Luôn kính trọng người trên, thầy giáo, cô giáo, cán bộ và nhân viên nhà trường; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với các bạn, được các bạn tin yêu;

b) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn;

c) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên trong học tập;

d) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định

về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội và tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;

e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục quy định trong Kế hoạch giáo dục, các hoạt động chính trị, xã hội do nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình

2 Loại khá (K):

Thực hiện được những quy định tại khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức của loại tốt; đôi khi có thiếu sót nhưng sửa chữa ngay khi thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý

3 Loại trung bình (Tb):

Có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các quy định tại khoản 1 Điều này nhưng mức độ chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu sửa chữa nhưng tiến bộ còn chậm

4 Loại yếu ( y):

Nếu có một trong những khuyết điểm sau đây:

a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thực hiện quy định tại khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường;

c) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử;

d) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội;

đ) Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma tuý, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ hoặc tham gia tệ nạn xã hội

II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC:

Điều 5 Căn cứ đánh giá, xếp loại và các loại học lực

1 Căn cứ đánh giá học lực của học sinh:

a) Hoàn thành Chương trình các môn học trong Kế hoạch giáo dục của cấp THCS, cấp THPT;

b) Kết quả đạt được của các bài kiểm tra;

2 Học lực được xếp thành 5 loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: y), loại kém (viết là: kém)

Điều 6 Hình thức đánh giá, các điểm trung bình và thang điểm

1 Hình thức đánh giá, các loại điểm trung bình:

a) Kiểm tra và cho điểm các bài kiểm tra;

b) Tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình các môn học sau một học kỳ, một năm học

2 Cho điểm theo thang điểm từ điểm 0 đến điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm này khi ghi kết quả đánh giá, xếp loại

Điều 7 Hình thức kiểm tra, loại bài kiểm tra, hệ số điểm bài kiểm tra

1 Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra bằng hỏi đáp), kiểm tra viết và kiểm tra thực hành

2 Các loại bài kiểm tra:

a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết dưới 1 tiết; kiểm tra thực hành dưới 1 tiết;

b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)

3 Hệ số điểm kiểm tra:

a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên;

b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên;

c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ

Điều 8 Số lần kiểm tra và cách cho điểm

1 Số lần KTđk được quy định trong phân phối Chương trình từng môn học, bao gồm cả kiểm tra các loại chủ đề tự chọn

2 Số lần KTtx: trong mỗi học kỳ một học sinh phải có số lần KTtx của từng môn học, bao gồm cả kiểm tra các loại chủ đề tự chọn, như sau:

a) Môn học có từ 1 tiết trở xuống trong 1 tuần: ít nhất 2 lần;

b) Môn học có từ trên 1 tiết đến dưới 3 tiết trong 1 tuần: ít nhất 3 lần;

c) Môn học có từ 3 tiết trở lên trong 1 tuần: ít nhất 4 lần

3 Số lần kiểm tra đối với môn chuyên: ngoài số lần kiểm tra quy định tại khoản

1, khoản 2 Điều này, hiệu trưởng trường THPT chuyên có thể quy định thêm một số bài kiểm tra cho môn chuyên

4 Điểm các bài KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm hoặc có phần trắc nghiệm và điểm KTđk được lấy đến một chữ số thập phân sau khi đã làm tròn số

5 Những học sinh không có đủ số bài kiểm tra theo quy định thì phải được kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ năng và thời lượng tương đương với bài kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù thì bị điểm 0 Thời điểm tiến hành kiểm tra bù được quy định như sau:

a) Nếu thiếu bài KTtx môn nào thì giáo viên môn học đó phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời;

b) Nếu thiếu bài kiểm tra viết, bài kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên của môn học ở học kỳ nào thì kiểm tra bù trước khi kiểm tra học kỳ môn học đó;

c) Nếu thiếu bài KThk của học kỳ nào thì tiến hành kiểm tra bù ngay sau khi kiểm tra học kỳ đó

Điều 9 Hệ số điểm môn học khi tham gia tính điểm trung bình các môn học kỳ

a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN):

- Hệ số 2: các môn Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học;

- Hệ số 1: các môn còn lại

b) Ban Khoa học xã hội và Nhân văn (KHXH-NV):

- Hệ số 2: các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất;

- Hệ số 1: các môn còn lại c) Ban Cơ bản:

- Hệ số 2 tính theo quy định dưới đây:

Nếu học 3 hoặc 2 môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao hoặc theo sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình chuẩn cùng với chủ đề tự chọn nâng cao của môn học đó) thì tính cho cả 3 hoặc 2 môn học nâng cao đó;

Nếu chỉ học 1 môn nâng cao là Toán hoặc Ngữ văn thì tính thêm cho môn còn lại trong 2 môn Toán, Ngữ văn; nếu học 1 môn nâng cao mà môn đó không phải là Toán hoặc Ngữ văn thì tính thêm cho 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn;

Nếu không học môn nâng cao nào thì tính cho 2 môn Toán và Ngữ văn

c) Hệ số 1: các môn còn lại

4 Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: các môn Toán, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: các môn còn lại

Điều 10 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn và chủ đề tự chọn thuộc các môn học

1 Môn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình môn học

và tham gia tính điểm trung bình các môn học đối với môn học tự chọn thực hiện như môn học khác

Điều 11 Điểm trung bình môn học

1 Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) là trung bình cộng của điểm các bài KTtx, KTđk và KThk với các hệ số quy định tại Điều 7 của Quy chế này:

ĐTBmhk = (ĐKTtx + 2 x ĐKTđk + 3 x ĐKTh) /(Tổng các hệ số)

2 Điểm trung bình môn học cả năm (ĐTBmcn) là trung bình cộng của ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, trong đó ĐTBmhkII tính theo hệ số 2:

ĐTBmcn = (ĐTBmhkI + 2 x ĐTBmhkII)/3

Điều 12 Điểm trung bình các môn học kỳ, cả năm học

1 Điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk) là trung bình cộng của điểm trung bình môn học kỳ của tất cả các môn với hệ số (a, b ) của từng môn học:

trong các trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn hoặc bị bệnh phải điều trị;

b) Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặc giấy chứng nhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp;

c) Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ

áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho cả năm học hoặc cả cấp học;

d) Hiệu trưởng cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN trong 1 học kỳ hoặc cả năm học Nếu được miễn học cả năm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học 1 học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại học lực cả năm;

đ) Đối với môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh: nếu học sinh được miễn học phần thực hành thì điểm trung bình môn học được tính căn cứ vào điểm kiểm tra phần

lý thuyết

III SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI:

Điều 14 Xét cho lên lớp hoặc không được lên lớp

1 Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp:

a) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại)

2 Học sinh thuộc 1 trong các trường hợp dưới đây thì không được lên lớp:

a) Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại);

b) Học lực cả năm loại kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu;

c) Sau khi đã được kiểm tra lại một số môn học có điểm trung bình dưới 5,0 để xếp loại lại học lực cả năm nhưng vẫn không đạt loại trung bình;

d) Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè nên vẫn không được xếp loại lại về hạnh kiểm

Điều 15 Kiểm tra lại các môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học lực cả năm học loại yếu, được lựa chọn một số trong các môn học có điểm trung bình cả năm học dưới 5,0 để kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình cả năm học

của môn học đó để tính lại điểm trung bình các môn học cả năm học và xếp loại lại về học lực; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

Điều 16 Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm học xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện do hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông báo đến chính quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung là cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, nếu được Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận đã hoàn thành nhiệm vụ thì giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại về hạnh kiểm; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN NGƯỜI GIÁO VIấN CHỦ NHIỆM

( Theo ĐIỀU LỆ TRƯỜNG PHỔ THễNG ban hành ngày 18 – 3 – 1980)

NHIỆM VỤ:

1 Giáo viên bộ môn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Dạy học vμ giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bμi; dạy thực hμnh thí nghiệm, kiểm tra, đánh giá theo quy định; vμo sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp đúng giờ, quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhμ trường tổ chức, tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy vμ giáo dục;

d) Thực hiện Điều lệ nhμ trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng vμ các cấp quản lý giáo dục;

đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhμ giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền vμ lợi ích chính đáng của học sinh, đoμn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoμn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học vμ giáo dục học sinh

g) Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm, ngoμi các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều nμy, còn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Tìm hiểu vμ nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp;

b) Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên bộ môn, Đoμn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy vμ giáo dục học sinh của lớp mình chủ nhiệm;

c) Nhận xét, đánh giá vμ xếp loại học sinh cuối kỳ vμ cuối năm học, đề nghị khen thưởng vμ kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoμn chỉnh việc ghi vμo sổ điểm vμ học bạ học sinh;

d) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng

QUYỀN HẠN

1 Giáo viên có những quyền sau đây:

a) Được nhμ trường tạo điều kiện để giảng dạy vμ giáo dục học sinh;

b) Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần vμ được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo các chế độ, chính sách quy định đối với nhμ giáo;

c) Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhμ trường;

d) Được hưởng lương vμ phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để đμo tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hiện hμnh;

đ) Được hợp đồng thỉnh giảng vμ nghiên cứu khoa học tại các trường vμ cơ sở giáo dục khác nếu được sự đồng ý của Hiệu trưởng vμ thực hiện đầy đủ những nhiệm vụ quy

định tại Điều 31 của Điều lệ nμy;

e) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;

g) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm ngoμi các quyền quy định tại khoản 1 của Điều nμy, còn

có những quyền sau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng vμ Hội đồng kỷ luật khi giải quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngμy;

đ) Được giảm giờ lên lớp hμng tuần theo quy định khi lμm chủ nhiệm lớp

TIÊU CHUẨN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI

1 Có uy tín với học sinh, đồng nghiệp về chuyên môn và tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt

2 Hoàn thành và thực hiện đầy đủ quy chế, về nề nếp công tác chủ nhiệm Hồ

sơ, sổ sách được xếp từ khá trở lên

3 Thực hiện đầy đủ và có chất lượng cao nhiệm vụ về công tác chủ nhiệm

4 Có nghệ thuật giáo dục trong cách ứng xử với học sinh Có biện pháp giáo dục, thích hợp với từng đối tượng học sinh, nhất là đối với các học sinh đặc biệt Phát huy khả năng dân chủ, tự quản của học sinh Coi trọng tự giáo dục, giáo viên chủ

nhiệm thực sự là cố vấn cho học sinh, là trung tâm tập hợp các lực lượng giáo dục

5 Hiệu quả giáo dục cao, so với chất lượng giáo dục ban đầu vượt 2 bậc ( 2 mặt giáo dục, các đoàn thể trong lớp, hội cha mẹ học sinh, các hoạt động tập thể, ngoại khoá, ví dụ từ yếu lên khá)

Nếu lớp ban đầu đã khá thì phải có tiến bộ rõ hoặc giữ vững, thấy rõ công sức và nghệ thuật giáo dục của giáo viên chủ nhiệm

6 Có đầy đủ hồ sơ đề nghị xét duyệt: ( Bản tự báo cao thành tích có nhận xét thông qua khối chủ nhiệm, biên bản kiểm tra của ban thi đua sáng kiến kinh nghiệm, ý kiến đề nghị của tập thể phụ huynh và Cán bộ lớp)

DANH SÁCH THẦY CÔ BỘ MÔN

Bộ môn Họ tên - Địa chỉ Những thay đổi Toán

PHẦN II: TỔ CHỨC LỚP DANH SÁCH HỌC SINH CHIA THEO TỔ

SƠ ĐỒ LỚP HỌC

BÀN GIÁO VIÊN

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

Họ tên Nghề nghiệp Địa chỉ Trách nhiệm

Ghi chú: + Phân công chi hội CMHS đỡ đầu các em có hoàn cảnh đặc biệt

………

………

………

………

+ Phụ trách học sinh theo địa bàn dân cư: ………

………

………

………

………

………

………

………