dao duc & the duc l5 (hoa binh)

Địa điểm- phơng tiện -Ôn chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học,cách xin phép ra vào lớp T: Thao tác và làm mẫuH: quan sát cả lớpH: Tập theo sự điều khiển của cán sự c/lT: Theo d

Tuần 1

Thứ hai, ngày 11 tháng 8 năm 2010

Thể dục: Bài 1: Giới thiệu chơng trình tổ chức lớp

Đội hình đội ngũ-trò chơi Kết bạn

I Mục tiêu:

-Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5, nội quy tập luyện

-Ôn đội hình, đội ngũ, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học

-Cách xin phép ra vào lớp

- Trò chơi kết bạn, yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi

II Địa điểm- phơng tiện

-Ôn chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc

giờ học,cách xin phép ra vào lớp

T: Thao tác và làm mẫuH: quan sát (cả lớp)H: Tập theo sự điều khiển của cán sự ( c/l)T: Theo dõi và sửa chữa động tác cho HSH: Tập thi giữa các tổ (3tổ)

T: Nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơiH: Chơi theo nhóm (2 nhóm)

T: Quan sát và nhận xét-Tuyên dơng đội thắng cuộc

H: Đi tờng theo vòng tròn và thả lỏng (c/l)

T: Nhận xét và đánh giá kq giờ họcH: Chuẩn bị bài sau (cl)

- Ôn đội hình đội ngũ, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học.

- Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , nói to rõ ràng, đầy đủ nội dung

-Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’’ Yêu cầu học sih chơi nhiệt tình và chủ động

II Địa điểm- phơng tiện

- Vệ sinh sạch sẽ sân tập,chuẩn bi 1 còi

III Hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu(5p)

2 Phần cơ bản(20p)

a Đội hình, đội ngũ

-Ôn cách chào và báo cáo khi bắt đầu và

kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

H: Thực hiện động tác (c/l)

T: Giới thiệu thao tác và làm mẫuH: Quan sát (c/l)

H: Thực hiện theo tổ (3 tổ)T: Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

H: Tập thi giữa các tổT+H: Nhận xét đánh giá

T: Nêu tên trò chơi và hd cách chơiH: Chơi theo 2 nhóm

T: Nhận xét và tuyên dơng đội thắng cuộcH: Đi vòng tròn và thả lỏng

T+H: Nhận xét đánh giá kết qủa giờ học.H: ôn bài và chuẩn bị bài sau(c/l)

-Có ý thức trong học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Có ý thức tự hào về trờng lớp của mình

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ nh sgk

-Phiếu học tập cho mỗi nhóm

- HS chuẩn bị tranh vẽ cho chủ đề trờng em

III Hoạt động dạy học

lớp dới noi theo

*Em tự hào là học sinh lớp 5

KL: Mỗi chúng ta đều có điểm yếu và

điểm mạnh, tuy nhiên chúng ta cần phải

- Em thấy nét mặt của các bạn ấy nh thế nào?

- Cô giáo đã nói gì với các bạn?

- Bức tranh thứ 3 vẽ gì?

- Bố của bạn học sinh đã nói gì với bạn?

H: Thảo luận nhóm (2N)H: Đại diện trình bày trớc lớp(2em)T+H: Nhận xét,đánh giá

T: KL

H: Thảo luận nhóm đôi (c/l)

- Nêu những điểm em thấy hài lòng và cha hài lòng về bản thân mình

H: Nêu trớc lớp (5em)T+H: Nhận xét ,trao đổiT: KL

H: HĐ nhóm (4N)T: HD cách chơiH: Chơi trớc lớp

Thứ t, ngày 13 tháng 8 năm 2010

Kĩ thuật: Tiết 1

Đính khuy hai lỗ

I Mục tiêu

- HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

T: Mẫu đính khuy hai lỗ

-Vật liệu và dụng cụ nh sgv

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra (3p)

2 Bài mới

a Giới thiệu bài(2p)

b Nội dung bài

* Quan sát nhận xét mẫu(5p)

- Khuy (cúc) đợc làm bằng những chất liệu

khác nhau, có hình dạng, kích thớc khác

nhau, khuy đợc đính vào vải bằng đờng

khâu hai lỗ rên hai nẹp áo, vị trí của khuy

ngang bằng với vị trí lỗ khuyết để cài hai

nẹp của sản phẩm vào

T: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinhT: Giới thiệu trực tiếp

T: HD học sinh quan sát và nhận xétH: Nêu hình dạng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ(2em)

T: Thao tác mẫuH: Quan sất và nêu nhận xétT: Tóm tắt nôi dung

* HD thao tác kĩ thuật((20p)

-Luồn khuy vào điểm đánh dấu sao cho hai

lỗ khuy thẳng đờng vạch dấu (sgv)

3 Củng cố, dặn dò(5p)

H: Đọc mục trong sgk(1em)H: Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ(5em)

H: Lên bảng thực hành(4em)T: Nhận xét, uốn nắn

H: Đọc mục 2b (1em)T: HD cách đính khuy nh H4, H5, H6H: Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy(2em)

H: Thực hiện thao tác (cá nhân)T: Theo dõi, uốn nắn

T: Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Thực hành ở nhà

- CB bài sau(c/l)-

Tuần 2

-Thứ 2 ngày 18 tháng 8 năm 2010

Thể dục:Tiêt 3

Đội hình đội ngũ-Trò chơi Chạy tiếp sức “ ’’

I.Mục tiêu

-Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Cách chào,báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc bài học,cách xin phép ra vào lớp,tập hợp hàng dọc dóng hàng,điểm số,đứng nghiêm ,nghỉ,,quay phải,quay trái…

-Trò chơi “chạy tiếp sức’’.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động,đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn và hào hứng trong khi chơi

II.Địa điểm-phơng tiện

Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ.CB còi,2-4 lá cờ đuôi nheo

III.Hoạt động dạy học

1.Phần mở đầu(7’)

-Tập hợp lớp,phổ biến nhiệm vụ bài

học,nhắc lại nội quy tập luyện,chấn chỉnh

đội ngũ,trang phục luyện tập

-Vỗ tay hát

2.Phần cơ bản(23’)

a.Ôn đội hình,đội ngũ

-Ôn cách chào,báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc bài học,cách xin phép ra vào lớp.Tập

T:Nhận xét biểu dơng tổ thắng cuộcH:Đi nối thành vòng tròn lớn,sau khép lại thành vòng tròn nhỏ.

T+H:Nhận xét giờ họcH:Ôn bài và CB bài sau(c/l)

Thứ ba,ngày 19 tháng 8 năm 2008

Đạo Đức:Tiết 2

Em là học sinh lớp 5

I.Mục tiêu

-Bớc đầu có kĩ năng nhận thức và tự đặt mục tiêu cho bản thân mình

-Có ý thức phấn đấu để xứng đáng là học sinh lớp 5

-Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

-Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn

tốt của bạn bè để mau tiến bộ

*HĐ3:Hát,múa,đọc thơ,giới thiệu tranh

H:Đọc và trả lời câu hỏi(2em)T+H:Nhận xét,đánh giá

T:Giới thiệu trực tiếpH:Trình bày kế hoạch các nhân của mình trong nhóm (N3)

-Các bạn trong nhóm góp ý kiến xây dựng

-Trình bày trớc lớp(5em)

T+H:Nhận xét,KL

H:Kể trớc lớp(5em)H:Nhận xét,thảo luận về những điều có thể học tập từ những tấm gơng đó

T”KLH:Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả

vẽ về chủ đề trờng em.

-Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối

với trờng, lớp

KL:Chúng ta rất vui và tự hào kh là HS

lớp 5:Rất yêu quý và tự hào về trờng lớp

mình.Đồng thời chúng ta càng thấy rõ

trách nhiệm phải học tập,rèn luyện tốt để

xứng đáng là HS lớp 5,xây dựng lớp ta trở

thành lớp tốt,trờng ta trở thành trờng tốt

3.Củng cố dặn dò(3’)

lớp(5em)-Múa hát hoặc đọc thơ về chủ đề trờng emT+H:NHận xét và KL

T:Hệ thống bài-Nhận xét giờ họcH:Thực hiện theo bài học và CB bài sau:Có trách nhiệm về việc làm của mình(c/l)

Thứ t,ngày 20 tháng 8 năm 2008

Thể dục:Tiết 4

Đội hình đội ngũ-Trò chơi Kết bạn “ ’’

I.Mục tiêu

-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ:Tập hợp hàng dọc,dóng

hàng,điểm số,đứng nghiêm,nghỉ,quay phải,quay trái,quay sau.Yêu cầu tập hợp hàng nhanh,quay đúng hớng,đều đẹp,đúng với khẩu lệnh

-Trò chơi “Kết bạn’’.Yêu cầu tập trung chú ý,phản xạ nhanh,chơi đúng luật,hào

hứng,nhiệt tình trong khi chơi

II.Địa điểm-phơng tiện

-Sân trờng vệ sinh sạch sẽ

III,Hoạt động dạy học

1.Phần mở đầu(6’)

-GV nhận lớp,phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu

giờ học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập

GV-Cán sự điều khiển -Lần 1-2: cán sự điều khiển

T+H:Quan sát,nhận xét sửa chữa động tác

ch HS

x x x x x x x x x dóng hàng dọc

H:Tập luyện theo tổ-Thi trình diễn giữa các tổT+H:NHận xét biểu dơngH:Tập lại 2 lợt(c/l)

-Nhận xét và đánh giá giờ họcH:Ôn bài và CB bài sau(c/l)

Kĩ thuật:Tiết 2

Đính khuy hai lỗ(tiếp theo) I.Mục tiêu

-HS biết cách đính khuy hai lỗ theo đúng quy trình kĩ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận cho học sinh

II.Đồ dùng dạy học

-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Vật liệu và vật dụng cần thiết(sgv)

T:Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1(Vạch dấu các điểm đính khuy)

T:Nêu yêu cầu và thời gian thực hànhH:Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm-Thực hành theo nhóm bàn(c/l)T:Quan sát và uốn nắn sửa chữa cho các

em gặp lúng túng H:Trng bày sản phẩm theo nhóm bànH:Nêu yêu cầu sản phẩm(1em)H:Đánh giá sản phẩm của các bạn theo yêu cầu(3em)

T:Nhận xét,đánh giá sản phẩm của học sinh theo 2 mức

T:Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập của HS

H:CB dụng cụ bài sau tiếp tục thựchành(c/l)

Tuần 3:

Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008

Đạo đức:Tiết 3

Có trách nhiệm về việc làm của mình(tiết 1)

I.Mục têu:Học xong bài này HS biết

-Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

-Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm,đổ lỗi cho

ng-ời khác

II.Tài liệu và phơng tiện

-Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3,tiết 1

a.Giới thiệu bài(1 )’

b.Nội dung bài

*HĐ 1:Tìm hiểu truyện:Chuyện của bạn

Đức

KL:Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và

chỉ có Đức với Hợp biết.Nhng trong lòng

Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành

động của mình và suy nghĩ tìm cách giải

quyết phù hợp nhất…

*Ghi nhớ (sgk)

*HĐ2:Bài tập 1(sgk)

-Mục tiêu:HS xác định đợc những việc làm

nào là biểu hiện của ngời sống có trách

nhiệm hoặc không có trách nhiệm

KL:a,b,d là những biểu hiện của ngời sống

có trách nhiệm; c,đ,e không phải là biểu

hiện của ngời sống có trách nhiệm

-Biết suy nghĩ trơc những hành động của

mình,dám nhận lỗi,sửa lỗi;làm việc gì thì

làm đến nơi đến chốn là biểu hiện của …

ngời sống có trách nhiệm.Đó là những

H:Nêu trớc lớp(2em)T+H:Nhận xét đánh giá

T:Giới thiệu trực tiếp

H:Đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện(c/l)

-Đọc trớc lớp(2em) -TLNĐ 3 câu hỏi trong sgk -Trình bày trớc lớp(3em)T+H:Nhận xét bổ sungT:KL

H:Đọc ghi nhớ sgk(2em)H:Nêu yêu cầu bài tập (2em)H:TLN6(c/l)

-Trình bày trơc lớp (2em)T:KL

H:Giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó

T:KL

T+H:Hệ thống bàiT:Nhận xét giờ họcH:Ôn bài và CB bài sau(c/l)

Thứ ba,ngày 26 tháng 8 năm 2008

Mĩ thuật:Tiết 3

Vẽ tranh:Đề tài trờng em

I.Mục tiêu

-HS biết tìm,chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

-HS biết cách vẽ tranh và vẽ về đề tài trờng em

-HS yêu mến và có ý thức giữ gìn,bảo vệ môi trờng của mình

-Cảnh vui chơi ở sân trờng

-Lao động ở vờn trờng

+Đề tài về nhà trờng rất phong phú,có

nhiều nội dung

H:Quan sát nhận xét-Nêi những đặc điểm ở trờng và khung cnảh

T:KLT:HD cách vẽ

-HD HS bố cục vào tờ giấyH:Chọn hình ảnh vẽ bài(c/l)

T:Bình chọn tranh theo tiêu chí đã đa ra

T:Nhận xét giờ họcH:Hoàn thành nốt tranh-CB bài sau(c/l)

Yêu cầu tập hợp đúng hớng,đều,đẹp,đúng với khẩu lệnh

-Trò chơi “ Đua ngựa’’.Yêu cầu HS tập trung chú ý,nhanh nhẹn,khéo léo,chơi đúng luật,hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

II.Địa điểm-phơng tiện

-Sân trơng vệ sinh sạch sẽ;CB còi và 2 chiếc khăn tay

III.Hoạt động dạy học

1.Phần mở đầu(6’)

-Nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập

GV-Lần 1-2:GV điều khiển lớp tập có nhận xét và sửa chữa động tác sai cho HSH:Tập luyện theo tổ(4 tổ)

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x xT:Quan sát nhận xét sửa chữa cho HS-Trình diễn thi đua giữa các tổ

b.Trò chơi vận động:Đua ngựa

-HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống

-HS có thể tự lên hệ,kể một việc làm của mình và tự rút ra bài học cho bản thân

II.Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ(3’)

-Vì sao cần có trách nhiệm về việc làm của

KL:Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải

quyết.Ngời có trách nhiệm cần phải chọn

cách giải quyết nào cho phù hợp và thể

hiện rõ trách nhiệm của mình

*HĐ2:Tự liên hệ bản thân

KL:Khi giải quyết công việc hay sử lí tình

huống một cách có trách nhiệm,chúng ta

thấy vui và thanh thản.Ngợc lại,khi làm

một việc thiếu trách nhiệm,dù không ai

biết tự chúng ta cũng cảm thấy áy náy

H:Nêu miệng trớc lớp(2em)T+H:Nhận xét đánh giá

T:Giới thiệu trực tiếp

T:Chia lớp thành 6 nhóm nhỏH:TLN và xử lí tình huống ở bài tập 3-Đại diện nhóm trình bày kết quả

T+H:Nhận xét bổ sungT:KL

T:Gợi ý để HS nhớ lại một việc làm dù rất nhỏ chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

H:Trao đổi với bạn bên cạnh về việc làm của mình

-Trình bày trơc lớp(4em)-Tự rút ra bài học

T:KL

trong lòng.

Ngời có trách nhiệm là ngời trớc khi làm

việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận,nhằm mục

đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp;khi

làm hỏng việc hoặc có lỗi,họ dám nhận

trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt

*Ghi nhớ(sgk)

T:Hệ thống và nhận xét giờ họcH:Thực hiện theo bài học(c/l)

-HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu

-HS quan tâm,tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

II Chuẩn bị

T:Một khối hộp và khối cầu

-Bài vẽ khối hộp và khối cầu

+Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau?

+Khối hộp có mấy mặt?

+Khối cầu có đặc điểm gì?

+Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không?

-Kể tên một số vật có hình dạng giống mẫu(3em)

T:Bổ sungT:HD trên bảngH:Theo dõi

vẽ phác bằng nét thẳng,khối cầu vẽ đờng

chéo và trục ngang dọc

-Quan sát con vật quen thuộc

-Su tầm tranh ảnh con vật quen thuộc

H:Thực hành vẽ vào vở BT(c/l)T:Giúp đỡ HS gặp khó khănT:Thu và chấm một số bài vẽ đẹp -Xếp loại,đánh giá

T:Nhận xét giờ họcH:CB bài sau(c/l)

-Trò chơi “Mỡo đuổi chuột”.Yêu cầu HS chơi đúng luật,tập trung chú ý nhanh nhẹn khéo léo,hào hứng trong khi chơi

II.Địa điểm-phơng tiện

-Sân trờng vệ sinh sạch.Hoạt sẽ,CB 1 còi,kẻ sân trò chơi

III.Hoạt động dạy học

1.Phần mở đầu(6’)

-Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục luyện

-Ôn quay phải,quay trái,quay sau,đi đều

vòng phải,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai

T:Điều khiển lớp tập 2 lầnH:Tập theo tổ,tổ trởng điều khiển

b.Trò chơi Mèo đuổi chuột“ ’’

T+H:Hệ thống bàiT:Nhận xét giờ họcH:VN ôn bài (c/l)

2- Học sinh có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vơn lên những khó khăn trở thành ngời có ích cho xã hội

3 Học sinh phân tích thuận lợi, khó khăn của mình, lập đợc kế hoạch vợt khó của bản thân

II Đồ dùng: Giáo viên chuẩn bị 1 số tấm gơng vợt khó ở địa phơng, hình ảnh vợt khó

III Họat động dạy học.

- Tự lực phấn đấu vơn lên nhờ vào.

* Kết luận: Khi gặp phải hoàn cảnh

- Vợt lên điều kiện do thiên tai lũ lụt

- Vợt lên hòan cảnh éo le

+ Đang học dở L5, tai nạn bất ngờ cớp

đi đôi chân của Tâm, trớc hoàn cảnh đó Tâm sẽ?

- Trong trận lũ lớn, không may bố mẹ Hiền không còn, Hiền và em gái mồ côi cha mẹ, Hiền gặp khó khăn gì? Giải quyết khó khăn?

H: Đại diện nhóm trình bày

H: khác trao đổi bổ sung thêm

h-II.Địa điểm phơng tiện

-Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi

H: Từng tổ thi đua trình diễn(1-2 lần)G: Quan sát nhận xét

G: Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

H: Chơi thử, chơi thậtG:Quan sát nhận xét

H: Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịpH+G: Hệ thống bài, đánh giá tiết học

Học xong bài này H biết:

- Cảm phục những tấm gơng có ý chívợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội

- Biết cách tự liên hệ bản thân, nêu dợc những khó khăn trong cuộc sống trong học tập và

đề ra đợc cách vợt qua khó khăn

- Giáo dục H có ý thức vợt lên mọi khó khăn

II Đồ dùng dạy học

H: Một số mẩu chuyện về những tấm gơng ở địa phơng

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ (3 )’

Nêu ghi nhớ của bài "Có chí thì nên"

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 )‘

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Làm BT3 SGK (15’)

Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm

g-ơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

*Hoạt đông 2: Tự liên hệ (BT4- SGK)

(13’)

Mục tiêu: Hbiết cách liên hệ bản thân,

nêu đợc nhng khó khăn trong cuộc sống

trong học tập và đề ra đợc cách vợt qua

khó khăn

Củng cố, dặn dò (3 )’

2H: Nêu H+G: Nhận xét đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Chia nhóm và giao nhiệm vụH: Thảo luận nhóm về những tấm gơng

đã su tầm H: Đại diện từng nhóm trình bàyG: Gợi ý để H phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trờng mình và có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

H:Tự phân tích những khó khăn của bản thân qua mẫu (BT4- SGK)

H:Trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

H: Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

G: Kết luận

G:Tổng kết bài, nhận xét tiết học, dặn dòH:Ôn bài và CB bài sau: Nhớ ơn tổ tiên

Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008

thể dục:Tiết 12

đội hình đội ngũ- trò chơi: "lăn bóng bằng tay"

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng

nhanh, trật tự, đi đều vòng phải, vòng trái tới vị trí bẻ góc không lệch hàng, biết cách

đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi "Lăn bóng bằng tay" Yêu cầu bình tĩnh khéo léo lăn bóng theo dích dắc qua các bạn hoặc vật chuẩn

II Địa điểm phơng tiện

- Vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi, 4 quả bóng kẻ sân

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

Nội dung Cách thức tiến hành

1 Phần mở đầu : (6-10p)

G: Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

H: Chạy nhẹ nhàng quanh sân và khởi

động

H: Ôn dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi đi chân khi đi sai nhịp

G: Khởi động lần 1-2H: Chia tổ luyện tậpG: Quan sát, sửa saiH: Các tổ thi trình diễnG: Quan sát , nhận xétH: Tập, cán sự điều khiển

G: Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

H: Chơi thử- Chơi thi giữa các tổG: Quan sát nhận xét

H: Tập mấy động tác thả lỏngH: Vừa vỗ tay vừa hát

H+G: Hệ thống bài, nhận xét tiết học, dặn dò

Học xong bài này H biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Giáo dục H có ý thức tôn trọng tổ tiên

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

Kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình họ

hàng Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên

Mục tiêu: Tự đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc làm để tỏ lòng biết

H+G: Nhận xét, bổ sung rút ra kết luận

H: Làm bài tập (CN)H: Trao đổi với bạn bên cạnh

2H: Trình bày ya kiến và giải thích lí do.H+G: Nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận

2H: Đọc ghi nhớ SGK

G: Nhận xét tiết họcH:Ôn bài và chuẩn bị bài sau:Tiết 2(c/l)

Kí duyệt .

Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 2008

Thể dục:Tiết 14

đội hình đội ngũ- trò chơi "trao tín gậy"

I Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, thành thạo các kĩ thuật động tác ĐHĐN

- Trò chơi "Trao tín gậy"

II Địa điểm phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị: 1 còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

H: Ôn luyện lần 1 do G điều khiểnH: Chia tổ luyện tập

G: Quan sát sửa sai, nhận xétH: Thi đua giữa các tổ

G: Quan sát nhận xét, biểu dơngH: Cả lớp tập

G: Kiểm tra

G: Nêu tên trò chơiH: tập hợp theo đội hình trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi

H: Chơi trò chơiG: Quan sát, nhận xét, biểu dơng giữa các tổ

H: Thực hiện một số động tác thả lỏngH+G: Hệ thống bài, nhận xét tiết học, dặn dò

Kí duyệt

Học xong bài này H biết;

- giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Giáo dục H biết ơn tổ tiên, tự hào về những truyền thống tốt đẹp đó của gia đình, họ hàng

II Đồdùng

- Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, chuyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ

H: Đại diện lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, họ hàng mình

G: Chúc mừng và hỏi thêm:

- Em có tự hào về truyền thống đó không?

- Cần làm gì để xứng đáng với truyền thống đó?

H: Trả lờiG: Rút ra kết luận

G: Yêu cầu H Đọc các câu ca dao, tục

Mục tiêu: Giúp H củng cố bài ngữ H: Đại diện một số H trình bày

H: Cả lớp trao đổi nhận xétG: Nhận xét khen

- Chơi trò chơi: "Dẫn bóng" Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động

II Địa điểm và phơng tiện

- Địa điểm; Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

G: Nêu tên động tác, vừa phân tích kĩ

động tác vừa làm mẫu

H: Tập theoG: Hô H tập G: Nhận xét uốn nắn, sửa sai

3 Phần kết thúc: (4-6p)

G: Nhận xét tuyên dơng

H: Tập một số động tác thả lỏng

H+G: Hệ thống bài, G: Nhận xét tiết học, dặn dò

Kí duyệt:

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng

Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ(2 )’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 )’

2 Nội dung: (30 )’

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Mục tiêu: Biết đợc ý nghĩa của tình bạn

và quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em

Mục tiêu: Hiểu đợc bạn bè cần phải

G: Giới thiệu trực tiếp

H: Hát bài: "Lớp chúng ta đoàn kết" Và thảo luận về nội dung bài hát, liên hệ trong lớp

- Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?

- Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không?

H: Phát biểu ý kiến

G: Nhận xét, bổ sung rút ra kết luận.G: Đọc truyện

H: Lên đóng vai theo nội dung truyện H: Thảo luận các câu hỏi SGK- trang17H: Đại diện phát biểu ý kiến

đoàn kết giúp đỡ nhau những lúc khó

khăn, hoạn nạn

- Cần phải biết thơng yêu, đoàn kết giúp

đỡ nhau

*Hoạt động 3: Làm bài tập2 SGK

Mục tiêu: Biết cách ứng xử phù hợp

trong các tình huống có liên quan đến

bạn bè

3 Củng cố, dặn dò: (3 )’

Mục tiêu: H Biết đợc các biểu hiện của

tình bạn đẹp

- Tôn trong, chân thành, biết quan tâm

giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

G: Nhận xét bổ sung rýt ra kết luận

H: Đọc yêu cầu BT2 SGKH: Trao đổi N đôi và làmH: Đại diện trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích

H+G: Nhận xét, bổ sung rút ra kết luận

H: Nối tiếp nhau nêu biểu hiện của tình bạn đẹp

G: Nhận xét rút ra kết luậnH: Liên hệ

2H: Đọc ghi nhớG: Nhận xét tiết học, dặn dò

- Học trò chơi "Ai nhanh và khéo hơn" Yêu cầu nắm đợc cách chơi

- Ôn ba động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung

II Địa điểm phơng tiện

- Địa điểm: trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- Phơng tiện: còi, bóng kẻ sân

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tiến hành

1 Phần mở đầu: (6-10 )’

2 Phần cơ bản: (18-22 )’

a ôn ba động tác vơn thở, tay và chân

của bài thể dục phát triển chung.

b Học trò chơi: " Ai nhanh và khéo

G: Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

H: Chạy chậm theo địa hình tự nhiên sau

đó dứng thành ba hàng ngang

H: Chơi trò chơi "đứng ngồi theo hiệu lệnh"

G: Làm mẫu cả ba động tácH: Theo dõi và tập lại 2x8 nhịpH: Chia tổ tự ôn tập

H: Các tổ báo cáo kết quả ôn tập

H: Thua nhảy lò cò H: Làm động tác thả lỏng tại chỗH+G: Hệ thống bài

H biết:- ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm sai

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ: (2 )’

Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi

thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn

tiến bộ Nh thế mới là ngời bạn tốt

2H: NêuH+G: Nhận xétG: Giới thiệu trực tiếp

G: Chia nhóm và giao nhiệm vụH: Thảo luận và đóng vai các tình huống của BT

H: Các N lên đóng vaiH: Thảo luận các câu hỏi:

- Vì sao em lại ứng xử nh vậy khi yhấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi khuyên bạn không?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai? em có trách bạn không?

G: Rút ra kết luận

*Hoạt động 2: Tự liên hệ:

Mục tiêu: H biết tự liên hệ về cách đối

xử với bạn bè

Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự

nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần

phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

3 Củng cố, dặn dò: (2 )’

G: Nêu yêu cầu H tự liên hệH: Liên hệ và trao đổi với bạn bên cạnh.2H: Trình bày trớc lớp

H+G: Nhận xét rút ra kết luậnH: Hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao về chủ đề tình bạn

- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi đúng luật và tự giác tích cực

- Ôn 4 động tác: vơn thở, tay, chân và vặn mìmh của bài thể dục phát triển chung

II Địa điểm- phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

H: Chia tổ luyện tập + Từng tổ trình diễnH+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi H: Chơi thử 1-2 lần sau đó chơi thậtG: Nhắc H khi chơi không vội vàngG: Theo dõi, nhận xét

H: Tập một số động tác thả lỏngH+G: Hệ thống bài, nhận xét tiết học, dặn dò

Tuần 11

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008

Đạo đức:tiết 11

Thực hành giữa học kì I

I Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố kiến thức đã học từ bài 1- bài 5

- Rèn các kĩ năng xử lí tình huống liên quan đến các bài đã học

- H có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là H lớp 5, có trác nhiệm với việc làm của mình Phải biết vơn lên trong mọi khó khăn Biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của tổ tiên và thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh

II Đồ dùng

G: Chuẩn bị một số tình huống phù hợp vơi 5 bài học

H: Các thẻ chữ để bày tỏ quan điểm

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ(3 )’

-Nêu tên các bài đã học từ tuần 1 đến

G: Giới thiệu trực tiếp

H: Nhắc lại các bài đạo đức đã họcG: Nêu câu hỏi gợi ý

H: Nêu lần lợt các ghi nhớ theo bàiH+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu lần lợt các tình huốngH: Giơ thẻ chữ chọn ý kiến đúng saiG: Nhận xét, đánh giá

G: Chốt lại hoạt động 2

G: Nêu ra các nội dungH: Tự liên hệ bản thânH+G: Nhận xét, đánh giá, khen

H:Nêu miệng (1em) G: Nhận xét tiết học, dặn dò

- Ôn trò chơi"Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi đúng luật và tự giác tích cực

- H chấp hành tốt nội quy giờ tập

II Địa điểm- phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trừơng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

+ Chơi trò chơi "Nhóm ba nhóm bảy"

H: Thi đua chơiG: Quan sát điều khiển trò chơi H+G: Nhận xét, biểu dơng

H: Luyện tập (cả lớp 2 lần) + Chia tổ luyện tập G: Quan sát sửa saiH: Từng tổ trình diễnH+G: Nhận xét đánh giá

H+G: Hệ thống bài, nhận xét tiết học, dặn dò

Học xong bài này, H biết:

- Cần tôn trọng nời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho XH; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả XH quan tâm chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già,

em nhỏ

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

B Bài mới:

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung

truyện :Sau đêm mo (15’)

Mục tiêu: Biết cần phải giúp đỡ ngời già,

em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ ngời

già, em nhỏ

Kết luận: Tôn trọng và giúp đỡ ngời già

em nhỏ

*Hoạt động 2: Làm BT1 SGK (15’)

Mục tiêu: H nhận biết đợc các hành vi

thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

- Các hành vi: a,b,c

3 Củng cố, dặn dò: (4 )’

-Ghi nhớ

G: Đọc truyện SGKH: Đóng vai theo nội dung truyện

+ Thảo luận các câu hỏi SGK- trang17

+ Đại diện phát biểu ý kiến

G: Nhận xét bổ sung rút ra kết luậnH: Đọc ghi nhớ SGK (2H)

G: Giao nhiệm vụ BT1 cho H

H: + Làm việc cá nhân + Trình bày ý kiếnH+G: Nhận xét, bổ sung rút ra kết luận

G: Tổng kết bài Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà tìm hiểu phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng

- Ôn trò chơi"Kết bạn" Yêu cầu chơi sôi nổi, phản xạ nhanh

- H chấp hành tốt nội quy giờ tập

II Địa điểm- phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

3 Phần kết thúc: (4-6 )’

Chơi trò chơi: " Tìm ngời chỉ huy"

G: Nêu tên trò chơiH: Nhắc lại cách chơi và chơi thử 1-2 lần sau đó chơi thật

H+G:Quan sát, nhận xét, biểu dơng

H: Chơi trò chơi(c/l)H+G: Hệ thống bài, Nxét tiết học, dặn dò

Sau bài học H biết:

- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với ngời già, em nhỏ

-Không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

Mục tiêu: H Biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp trong các tình huống thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ

*Hoạt động 2: Làm BT3-4 SGK:

Mục tiêu: H biết đợc những tỏ chức và

những ngày giành cho ngời già, em nhỏ

- Ngày dành cho ngời cao tuổi: 1-10

- Ngày dành cho trẻ em: 1-6

*Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống

"kính già, yêu trẻ" của địa phơng của dân

G: Chia nhóm và giao nhiệm vụH: Các N thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống và đóng vai các tình huống của BTH: Các N lên đóng vai (3N)

Động tác nhảy- trò chơi: "chạy nhanh theo số"

I Mục tiêu

- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số" Nhiệt tình, chủ động đảm bảo an toàn

- Ôn 6 động tác đã học và học động tác mới: động tác "nhảy" Yêu cầu đúng động tác, cơ bản đúng nhịp

- H chấp hành tốt nội quy giờ tập

II Địa điểm- phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học

1 Phần mở đầu: (6-10 )’

2 Phần cơ bản: (18-22 )’

- Chơi trò chơi: "Chạy nhanh theo số"

G: Nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài học

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x gv

H: Đi đều theo vòng tròn và hát, khởi

độngG: Nêu tên trò chơi

G: Nêu tên và làm mẫu động tác 2 lần (vừa làm mẫu vừa kết hợp giảng giải)H: Tập theo nhịp hô chậm vài lần.

+Tập theo đúng nhịp hô

G:: Quan sát, sửa sai

H: Tập một số động tác thả lỏngH+G: Hệ thống bài, Nxét tiết học, dặn dò

Học xong bài này, H biết:

- Cần tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Thực hiện các hành vi quan tâm chăm sóc , giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng

- Thẻ màu để sử dụng cho HĐ 3

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ(3 )’

-Tại sao chúng ta cần kính già yêu trẻ?

Mục tiêu: Biết những đóng góp của ngời

phụ nữ VN trong gia đình và ngoài xã

hội

Ghi nhớ : SGK

*Hoạt động 2: Làm BT1 SGK (10’)

Mục tiêu: H nhận biết đợc các hành vi

thể hiện sự tôn trọng phụ nữ , sự đối xử

bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái

- Các hành vi: a,b

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2

SGK) (12’)

Mục tiêu: H Biết đánh giá và bày tỏ thái

độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ

nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Chia N và giao nhiệm vụH: Quan sát tranh và nêu nội dung từng bức tranh theo N

+ Đại diện phát biểu ý kiến

G: Nhận xét bổ sung rút ra kết luận H: Thảo luận và trả lời hai câu hỏi SGKH+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc ghi nhớ SGK (2H)

G: Giao nhiệm vụ BT1 cho HH: + Làm việc cá nhân

+ Trình bày ý kiếnH+G: Nhận xét, bổ sung rút ra kết luận

G: Nêu yêu cầu BT2 và Hdẫn H bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

G: Lần lợt nêu các ý kiến H: Giơ thẻ màu đã quy ớc + Giải thích

- Chơi trò chơi"thăng bằng" Nhiệt tình, chủ động đảm bảo an toàn

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, cơ bản đúng nhịp

- H chấp hành tốt nội quy giờ tập

II Địa điểm- phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy- học