19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH pptx

- Phát biểu và viết được biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch - Hiểu được độ giảm thế là gì và nêu được mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện và độ giảm điện thế mạch ngoài và m

Trang 1

19-20 ĐỊNH LUẬT ÔM CHO TOÀN MẠCH

I MỤC TIÊU

- Phát biểu và viết được biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch

- Hiểu được độ giảm thế là gì và nêu được mối quan hệ giữa suất điện động của nguồn điện và độ giảm điện thế mạch ngoài và mạch trong

- Hiểu được hiện tượng đoản mạch là gì và giải thích được tác dụng và tác hại của hiện tượng này

- Chỉ rõ đựợc sự phù hợp giữa định luật Ôm với định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng

- Tính được các đại lượng có liên quan đến hiệu suất của nguồn điện

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị thí nghiệm ở hình 13.1 SGK

- Chuẩn bị 1 tờ giấy A3 để vẽ đồ thị

- Chuẩn bị phiếu học tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động1 Định luật Ôm toàn mạch Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên

Đặt vấn đề nghiên cứu - HS thực hiện theo yêu cầu của

Trang 2

- Hướng dẫn học sinh phân tích mạch

điện hình 13.1 (1 nguồn suất điện

động E và một điện trở ngoài R)

- GV trình bày ý nghĩa của định luật

(mối liên hệ giữa E, I và tổng điện trở

toàn mạch R+r)

Thiết lập định luật

- Thiết lập định luật thông qua định

luật Jun-Lenxơ

+ Dẫn dắt HS đi từ công thức 13.1 đến

13.5

- Gọi HS trình bày nội dung của định

luật Ôm cho toàn mạch

EI Rr I E Rr

(U AB  0)

giáo viên

- Theo dõi, kết luận và ghi chép vào

vở các kết quả sau khi thành lập các công thức

- Trình bày nội dung của định luật

Ôm cho toàn mạch

- HS tự rút ra biểu thức

/( )

I E Rr

- Phát biểu nội dung của định luật

Ôm xuất phát từ biểu thức

- trả lời câu hỏi C1

Hoạt động 2 Hiện tượng đoản mạch

Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên

GV Hướng dẫn học sinh tự học toàn

bộ phần III của bài này dựa theo các

- Lĩnh hội các kiến thức từ giáo viên

Trang 3

câu hỏi định hướng sau đây:

- GV trình bày hiện tượng bằng hình

vẽ minh họa chuẩn bị sẵn ở nhà

- Hiện tượng đoản mạch xảy ra khi

nào? Khi đó cường độ dòng điện phụ

thuộc vào những yếu tố nào? Tại sao

sẽ rất có hại cho acquy nếu xảy ra

hiện tượng đoản mạch?

- Nhận xét thông qua hình vẽ

- Đọc SGK và rút ra kết luận

- Dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi của giáo viên

( Khi R=0)  I=E/r Sau khi đã tự nghiên cứu có thể theo định hướng của GV, học sinh

tự đua ra các câu trả lời coi như bài tập ở nhà

Hoạt động 3 Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện

- Giáo viên nêu ra các trường nếu

mạch ngoài có chứa một máy thu điện

có công suất phản điện E pvà điện trở

trong r p( cùng với điện trở ngoài R )

- Giáo viên dẫndắt học sinh viết các

biểu thức 13.8, 13.9

( có thể gọi một học sinh dõi chứng

minh biểu thức định luật Ôm cho mạch

- HS nghe, tìm hiểu và liên hệ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Trình bày theo ý đồ của giáo viên

để dẩn đến biểu 13.9

I = ( E’ - EP)/( R + r + rP)

Trang 4

chứa nguồn và máy thu mắc nối tiếp (

hướng dẫn như SGK )

- Kết luận dẫn đến biểu thức của định

luật Ôm cho toàn mạch rong trường

hợp này

I = ( E’ - EP)/ ( R + r + rP)

Kết luận dẫn đến biểu thức của định luật Ôm cho toàn mạch trong trường hợp có chứa nguồn và máy

thu

Hoạt động 4 Hiệu suất của nguồn điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên

- Hướng dẫn học sinh tự học phần này

theo các câu hỏi định hướng:

- Trong trường hợp một mạch điện kín

thì công toàn phần bao gồm những

thành phần nào

- Trong hai thành phần đó phần nào là

công có ích?

- Suy ra biểu thức tính công

-Thực hiện câu C2, C3

- Nghiên cứu SGK theo các định hướng câu hỏi của GV

- Rút ra biểu thức 13.10

- Rút ra kết luận cuối cùng

Hoạt động 5 Trường hợp mạch ngoài chứa máy thu điện

Trang 5