TIẾT 71: Ôn tập pdf

-Yêu cầu học sinh tìm mốt của mẫu số liệu trong phiếu học tập 1 và phiếu học tập 2.. -Nêu chú ý cho HS là trong một mẫu số liệu có thể có nhiều mốt, chẳng hạn mẫu số liệu trong phiếu họ

TIẾT 71

Phiếu học tập 1: Trong một kỳ thi học sinh giỏi Sinh học, có 50 học sinh

tham gia.Người ta thống kê kết quả theo 6 nhóm điểm [1;5], [6;10], [11;15], ,[26;30](Thang điểm 30), và thu được bảng tần số sau:

-Phiếu học tập 2: Điều tra số con trong mỗi gia đình của khu phố A, nhân

viên điều tra đã ghi được bảng sau:

Lớp điểm GT đại

diện

Tần số

[1;5]

[6;10]

[11;15]

[16;20]

[21;25]

[26;30]

3

8

13

18

23

28

4

7

13

12

9

5

Giá trị(số con) 0 1 2 3 4 5

Tần số (số gia

đình)

9 11 24 12 2 1

-Phiếu học tập 3: Điểm kiểm tra môn Toán của 50 học sinh lớp 10B được

ghi trong bảng sau:

Giá trị(điểm

số)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

*Hoạt động 1: Mốt của mẫu số liệu

TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng

10’

-Lắng nghe và tái

hiện kiến thức cũ

-Nhận nhiệm vụ và

độc lập giải quyết

nhiệm vụ

-Lắng nghe và tiếp

thu kiến thức

-Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm mốt đã học ở lớp 7

-Yêu cầu học sinh tìm mốt của mẫu số liệu

trong phiếu học tập 1

và phiếu học tập 2

-Nêu chú ý cho HS là trong một mẫu số liệu

có thể có nhiều mốt, chẳng hạn mẫu số liệu

trong phiếu học tập 3

3> Mốt:

(SGK)

*Chú ý: Một mẫu số

liệu có thể có một hoặc nhiều mốt

* Hoạt động 2: Phương sai và độ lệch chuẩn

-Phiếu học tập 4: Một cửa hàng bán xe máy nhãn hiệu HONDA chuyên bán

hai loại xe là DREAM II và WAVE, số lượng xe bán được của hai loại xe này trong năm 2006 được thống kê trong bảng sau:

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

4

4

5

6

5

7

4

5

7

6

5

7

5

3

7

2

6

9

7

8

4

2

2

3

Tính số lượng trung bình bán được mỗi loại xe của cửa hàng trên trong năm 2006.Theo em , loại xe nào khách hàng ưa chuộng hơn?

TG Hoạt động

của HS

15’

-Nhận

nhiệm vụ

và mỗi

nhóm

nghiên cứu

cách giải

quyết

nhiệm vụ

-Làm việc

theo nhóm

tìm phương

án trả lời

phiếu học

tập 1

-Đại diện

mỗi nhóm

cho biết kết

quả của

nhóm

-Chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện phiếu học tập 1

-Theo dõi học sinh làm bài

và hướng dẫn khi cần thiết

-Nhận kết quả và đánh giá kết quả của từng nhóm

*Giới thiệu vai trò của phương sai và độ lệch chuẩn, cũng như công thức tính các đại lượng đó của một mẫu số liệu

* Hướng dẫn học sinh biến đổi công thức (*) về dạng :

2

2 2

















N

i

N

i i

N

x N s

4> Phương sai và độ lệch chuẩn:

Cho mẫu số liệu có kích thước N là

x1;x2; ;x N

-Phương sai (k/h: 2

s )của mẫu số liệu được tính bởi công







N

i

i x x N

s

1

2

(*)

-Độ lệch chuẩn(k/h:s) của mẫu số liệu là:









N

i

i x x N

s

1

2

1

* Chú ý : Công thức (*) có

thể viết thành:

mình

-Chú ý theo

dõi và tiếp

thu kiến

thức mới

-Nhận

nhiệm vụ

và độc lập

giải quyết

nhiệm vụ

2 2

















N

i

N

i i

N

x N s

* Hoạt động 3: Củng cố khái niệm, cũng như hình thành công thức tính

phương sai và độ lệch chuẩn đối với mẫu số liệu cho ở bảng phân bố tần số

và bảng tần số ghép lớp thông qua phiếu học tập 4, phiếu học tập 3 và phiếu học tập 1

TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng

-Mỗi nhóm nhận

nhiệm vụ và nghiên

*HĐTP 1: Tính phương

sai và độ lệch chuẩn

15’

cứu cách giải quyết

-Thực hiện nhiệm vụ

theo nhóm

-Đại diện mỗi nhóm

trình bày kết quả sau

khi hoàn thành

nhiệm vụ

-Mỗi nhóm nhận

nhiệm vụ và nghiên

cứu cách giải quyết

-Mỗi nhóm giải

của mẫu số liệu ở phiếu học tập 4:

- Phân lớp thành nhóm

và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

- Theo dõi học sinh làm bài và hướng dẫn khi cần thiết

- Nhận kết quả và đánh giá kết quả của từng nhóm

- Hoàn thiện lời giải

* HĐTP 2:: Tính phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu

ở phiếu học tập 3 và hình thành công thức tính phương sai và độ lệch chuẩn đối với mẫu

số liệu loại này

- Giao nhiệm vụ cho

từng nhóm học sinh

quyết nhiệm vụ

- Đại diện mỗi nhóm

thông báo kết quả

-Độc lập nhận nhiệm

vụ và giải quyết

nhiệm vụ

-Chú ý theo dõi bài

giảng , nhận nhiệm

vụ và thực hiện

nhiệm vụ

-Theo dõi học sinh làm bài và hướng dẫn khi cần thiết

-Đánh giá kết quả của mỗi nhóm

*Yêu cầu học sinh hình thành công thức tổng quát của phương sai và

độ lệch chuẩn đối với mẫu số liệu cho bởi bảng phân bố tần số

* Giới thiệu bảng phân

bố từng số ghép lớp có công thức tính tương tự

và yêu cầu học sinh tính phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu

trong phiếu học tập 1

* Hoạt động 4: Củng cố và bài tập về nhà.(5’)

- Củng cố: Để khảo sát tình hình chất lượng của 420 học sinh mới được

tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2006-2007 Giáo vụ nhà trường đã tổng hợp trong bảng sau:

Lớp ( Điểm

trung bình)

Giá trị đại diện Tần số

[5,0 ; 5,5)

[5,5 ; 6,0)

[6,0 ; 6,5)

[6,5 ; 7,0)

[7,0 ; 7,5)

[7,5 ; 8,0)

[8,0 ; 8,5)

5,25

5,75

6,25

6,75

7,25

7,75

8,25

93

140

77

42

32

26

10

Hãy điền kết quả đúng vào dấu ( ) trong mỗi câu sau:

(a) Mốt của mẫu số liệu là

(b) Phương sai là

(c) Độ lệch chuẩn là

- BTVN: Làm các bài tập : 915, SGK, trang 177 và 178