lua chon trat tu tu (luyen tap)

Trật tự từ của câu in màu sau đây thể hiện điều gì?. Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện B.. 1/ Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa nhữ

TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG

GV: NINH THỊ VUI



KIỂM TRA BÀI CŨ

HÃY ĐÁNH DẤU (X) VÀO CÂU CÓ SỰ LỰA CHỌN

TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU THÍCH HỢP:

1.Nam h t h i ch y i tìm B c, b ng Nam g p S n, ớ ả ạ đ ắ ỗ ặ ơ

S n h i ơ ỏ đầ đ u uơi câu chuy n, r i c hai cùng i tìm ệ ồ ả đ

B c ắ

2.Nam h t h i ch y i tìm B c, S n h i ớ ả ạ đ ắ ơ ỏ đầ đ u uơi câu

chuy n, r i c hai cùng i tìm B c, b ng Nam g p ệ ồ ả đ ắ ỗ ặ

S n ơ

3.Nam h t h i ch y i tìm B c, S n h i ớ ả ạ đ ắ ơ ỏ đầ đ u uơi câu

chuy n, b ng Nam g p S n, r i c hai cùng i tìm ệ ỗ ặ ơ ồ ả đ

B c ắ

X

Trật tự từ của câu in màu sau đây thể hiện điều gì?

“ Bạc phơ mái tóc người Cha

Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người”

A Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện

B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật.

C Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm.

D Cả B, C đúng

(Tố Hữu)

Tuần 30:

1/ Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào?

• a) Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi được trưng bày trong tủ kính,

trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, rong hòm Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến

•  Các ho t ạ độ ng đượ c li t kê theo th t tr ệ ứ ự ướ c sau trong cơng tác v n ậ độ ng qu n chúng ầ

Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu

Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng

Tổ chức cho quần chúng làm.

Lãnh đạo để làm cho đúng.

Kết quả là làm cho tinh thần yêu nước của quần chúng được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến

1/ Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào?

b) Gần đến giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hoá chưa về Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng đèn và những phiên chợ

chính còn bán cả vàng hương nữa.

(Nguyên Hồng- Những ngày thơ ấu)

 Thể hiện thứ bậc việc chính, việc phụ:

 Việc chính: việc thường xuyên diễn ra hàng ngày của bà mẹ là bán bóng đèn

 Còn bán vàng hương chỉ là việc làm thêm trong những phiên chợ chính.

•

1/Bài tập 2: Vì sao các cụm từ in đậm dưới đây được đặt ở đầu câu?

a) Cùng lắm, nó giở quẻ hắn cũng chỉ đến đi ở tù Ở tù thì hắn coi là thường.

(Nam Cao- Chí Phèo)

 Cụm từ “ở tù” đặt ở đầu câu thứ 2, lặp lại ở câu trước để tạo sự liên kết câu.

b) Nguyễn Tuân có một kho từ vựng hết sức phong phú mà ông đã cần cù tích luỹ Vốn từ vựng ấy , trước Cách m ng ạ tháng Tám, ông

thường dùng để chơi ngông với đời.

(Theo Nguyễn Đăng Mạnh, Nhà văn VN hiện đại- Chân dung và

phong cách)

 Lặp lại cụm từ “vốn tự vựng” để tạo liên kết câu.

Bài tập 3/123: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những

câu in màu dưới đây :

Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa

Lom khom dưới núi, tiều vài chú,

Lác đác bên sông, chợ

mấy nhà Nhớ nước đau

lòng, con quốc quốc Thương nhà

mỏi miệng, cái gia gia Dừng chân

đứng lại, trời, non, nước Một

mảnh tình riêng, ta với ta.

(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)

Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Dưới núi, vài chú tiều lom khom Bên sông, mấy nhà chợ lác đác Con quốc quốc nhớ nước đau lòng, Cái gia gia thương nhà mỏi miệng Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng, ta với ta.

Lom khom dưới núi , tiều vài chú

Lác đác bên sông , chợ mấy nhà.

Nhớ nước đau lòng , con quốc quốc

Thương nhà mỏi miệng , cái gia gia.

ĐÁP ÁN:

Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm:

a) Đảo trật tự thông thường của các từ trong câu nhằm nhấn mạnh:

 Vẻ hoang sơ, tiêu điều của Đèo Ngang

 Nhấn mạnh tâm trạng buồn hoài cổ

 Tạo sự hài hòa về ngữ âm

Đảo trật tự cú pháp

Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng và tâm

trạng buồn hoài cổ.

VN

VN VN

CN CN CN

TN

5/ Bài tập 5: Dưới đây là đoạn kết bài Cây tre Việt Nam của Thép Mới (Ngữ văn 6, tập 2 trang 95)

* Hãy liệt kê các khả năng sắp xếp trật tự từ trong bộ

phận câu in đậm Đối chiếu đoạn kết với dàn ý của bài văn và cho biết vì sao tác giả lựa chọn trật tự từ như ở đây.

Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trương cao quý của dân tộc Việt Nam.

 “ xanh ”: vẻ đẹp hình thức bên ngoài

 “ nhũn nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm ”: vẻ đẹp về phẩm chất bên trong

-> Trật tự từ thể hiện từ vẻ đẹp bên ngoài đến phẩm chất bên trong của tre.

Cách sắp xếp của tác giả là hợp lý vì nó đúc kết được phẩm chất

CỦNG CỐ BÀI HỌC

Nhắc lại các tác dụng của lựa chọn trật tự từ trong câu.

• *Câu hỏi tr c nghiệm: ắ

• Chọn câu văn có sự lựa chọn trật tự từ ngữ thích hợp trong các cặp câu dưới đây:

1 a Chú bộ đội ngắm rất lâu, rồi bóp cò, phát súng nổ, một tên địch ngã sấp.

b Chú bộ đội ngắm rất lâu, phát súng nổ, một tên địch ngã sấp, rồi bóp cò.

ÁP ÁN:

Đ Câu 1: Chọn câu a

2 a Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, rồi rõ

dần, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm.

b Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm, rồi rõ dần.

ÁP ÁN:

Bài tập 6/124: Viết một đoạn văn ngắn về một trong các đề tài sau đây :

a/ Lợi ích của đi bộ đối với sức khoẻ.

b/ Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn

đã viết.

Câu hỏi dặn dò

* Chuẩn bị kĩ phần bài tập trong SGK trang 125

 Xác định kiểu bài nghị luận.

 Xác định hệ thống luận điểm.

 Hệ thống hoá luận điểm thành dàn ý.

 Xác định yếu tố tự sự, miêu tả, chọn đưa vào luận điểm.

 Viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.