-Tần số t ơng ứng của chúng.. 3, cHãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng: - Dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần... ThuËn lîi trong tÝnh to¸n..
Trang 1KÝnh chµo c¸c thÇy c« vÒ dù giê
To¸n 7
Trang 2H·y cho biÕt:
•Khèi l îng chÌ trong tõng hép (tÝnh b»ng gam) ® îc cho trong b¶ng 7 (sgk-trang 9)
100 100 98 98 99 100 100 102 100 100
100 101 100 102 99 101 100 100 100 99
101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
b)- C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu
-TÇn sè t ¬ng øng cña chóng
a) -DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu
-Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu
- Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu
lµ khèi l îng chÌ trong tõng hép
30
Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau
98, 99, 100, 101, 102
3,
B¶ng 7
4,
16, 4, 3
Trang 3100 100 98 98 99 100 100 102 100 100
100 101 100 102 99 101 100 100 100 99
101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
b)- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu
-Tần số t ơng ứng của chúng
98, 99, 100, 101, 102
3,
c)Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng:
- Dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu
theo thứ tự tăng dần
- Dòng d ới ghi các tần số t ơng ứng d ới mỗi giá trị đó
4,
16, 4, 3
Trang 4TiÕt 43: B¶ng “tÇn sè” c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu
1) LËp b¶ng “tÇn sè”
?1
100 100 98 98 99 100 100 102 100 100
100 101 100 102 99 101 100 100 100 99
101 100 100 98 102 101 100 100 99 100
§©y lµ b¶ng ph©n phèi thùc nghiÖm cña dÊu hiÖu (b¶ng “tÇn sè”)
N = 30 Gi¸ trÞ (x)
TÇn sè (n)
Trang 5VD: LËp b¶ng “tÇn sè”
tõ b¶ng 1 (sgk/4)
Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) 28 30 35 50 8 7 3 N = 20 STT Líp Sè c©y trång 1 6A
2 6B
3 6C
4 6D
5 6E
6 7A
7 7B
8 7C
9 7D
10 7E
35 35 30 30 30 30 30 28 28 35 STT Líp Sè c©y trång 11 8A
12 8B
13 8C
14 8D
15 8E
16 9A
17 9B
18 9C
19 9D
20 9E
35
35
35 35 30
30 30
50
50
50
2
28
28
30
30 30
30 30
30
30 30 35
35 35
35
35
35 35
50 50
50
Trang 62) Chó ý Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n)
28 2
30 8
35 7
50 3
N = 20
a B¶ng “tÇn sè”
D¹ng ngang
D¹ng däc
Gi¸ trÞ (x)
TÇn sè (n)
1) LËp b¶ng “tÇn sè”
Trang 7VD: LËp b¶ng “tÇn sè”
tõ b¶ng 1 (sgk/4)
Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) 28 30 35 50 8 7 3 N = 20 STT Líp Sè c©y trång 1 6A
2 6B
3 6C
4 6D
5 6E
6 7A
7 7B
8 7C
9 7D
10 7E
35 35 30 30 30 30 30 28 28 35 STT Líp Sè c©y trång 11 8A
12 8B
13 8C
14 8D
15 8E
16 9A
17 9B
18 9C
19 9D
20 9E
35
35
35 35 30
30 30
50
50
50
2
28
28
30
30 30
30 30
30
30 30 35
35 35
35
35
35 35
50 50
50
Trang 82) Chó ý Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n)
28 2
30 8
35 7
50 3
N = 20
a B¶ng “tÇn sè”
D¹ng ngang
D¹ng däc
Gi¸ trÞ (x)
TÇn sè (n)
b B¶ng “tÇn sè”
Gọn hơn,dễ quan s¸t, nhËn xÐt các gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu
ThuËn lîi trong tÝnh to¸n
Trang 9Để lập được bảng “tần số” , ta cần phải
thực hiện các bước như thế nào?
• B1: Tìm các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần.
• B2: Đếm số lần lặp lại của các giá trị
khác nhau đó (hay tần số)
• B3: Kiểm tra xem tổng N có bằng với
số các giá trị của dấu hiệu mà đề bài cho hay không.
Trang 10Bµi TËp TR¾c nghiÖm
Bµi TËp TR¾c nghiÖm
Trang 11Bài1.Kết quả điều tra về số con của 30 gia đình trong một thôn đ ợc
cho trong bảng sau : 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2
2 4 2 3 2 1 3 2 2 2
2 4 1 0 3 2 2 2 3 1
Bảng “tần số” nào d ới
đây đ ợc lập đúng?
Giá
trị(x) Tần số(n)
0 2
1 4
2 17
3 5
4 2 N=10
Giá
trị(x) 0 1 2 3 4
Tần
Giá
trị(x) 0 1 2 3 4
Tần
Giá
trị(x) Tần số(n)
N=30
(D)
(C)
Giá
Tần
(C)
Trang 12Bài1(B6sgk/11):Số con của 30 gia đình thuộc một thôn đ ợc cho bởi bảng:
2 2 2 2 2 3 2 1 0 2
2 4 2 3 2 1 3 2 2 2
2 4 1 0 3 2 2 2 3 1
Ta có bảng “ tần số ”:
Trang 13Mỗi gia đình hãy dừng lại ở hai con
để nuôi dạy cho tốt
Trang 14Bài 2 Điểm kiểm tra toán của một lớp đ ợc ghi lại nh sau:
a) Lớp đó có bao nhiêu HS?
b) Dấu hiệu ở đây là gì?
c) Lập bảng “tần số”, nhận xét?
9 9 8 6 7 8 9 8 5 6
10 4 8 3 7 7 6 8 9 8
10 5 7 4 3 3 8 7 6 7
(30) (Điểm kiểm tra toán của một lớp.)
Nhận xét: - Điểm cao nhất là 10, thấp nhất là 3
- Có nhiều bạn cùng đạt đ ợc điểm 8 nhất: 7 bạn
Trang 15TiÕt 43: B¶ng “tÇn sè” c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu
2) Chó ý
a B¶ng “tÇn sè” D¹ng ngang
D¹ng däc
b B¶ng “tÇn sè”
Gän h¬n,dÔ quan s¸t, nhËn xÐt c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu.
ThuËn lîi trong tÝnh to¸n.
1) LËp b¶ng “tÇn sè”
Trang 161 Học thuộc các khái niệm về dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần
số
ban đầu Dựa vào bảng tần số để nhận xét các giá trị của dấu hiệu.
3 Làm các bài tập 5,7(SGK/11), 4, 5, 6 (SBT/4).Tiết sau luyện tập
H ớng dẫn về nhà
Trang 17Xin ch©n thµnh c¶m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o
Vµ c¸c em häc sinh !
