TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt) pot

- Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời, mục đích sáng tá

TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (tt)

A Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh:

- Hiểu được những nét khái quát về sự nghiệp văn học, quan điểm sáng tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thật của Hồ Chí Minh

- Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn Hồ Chí Minh qua bản Tuyên ngôn độc lập

B Phương pháp giảng dạy:

- Phần tác phẩm :Nêu vấn đề, gợi mở, phát vấn, đàm thoại kết hợp với diễn giảng Hoạt động song phương giữa GV và HS trong quá trình tiếp cận

C Phương tiện thực hiện

- SGK, SGV, Casset, tài liệu tham khảo, giáo án

D Cách thức thực hiện:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

PHẦN II: Tác phẩm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt

*Hoạt động 1: Tìm

hiểu hoàn cảnh ra

đời, mục đích sáng

tác và giá trị của

bản Tuyên ngôn

độc lập

Gv bổ sung thêm để

hoàn chỉnh các ý

Hs xem phần tiểu dẫn, trả lời câu hỏi

Đọc thầm sgk, trình

I Giới thiệu chung

1 Hoàn cảnh ra đời (SGK)

3 Mục đích:

- Tuyên bố nền độc lập của dân tộc

- Ngăn chặn âm mưu xâm lược của các nước thực dân, đế quốc

4 Giá trị của bản TNĐL

a.Về lịch sử

Là một văn kiện có giá trị lịch sử to

lớn: tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân ,phong kiến ở nước ta và mở ra kỉ nguyên mới độc lập tự do dân tộc

b.Về văn học:

TNĐL là bài văn chính luận ngắn gọn,

súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời

lẽ hùng hồn & đầy sức thuyết phục -áng

văn bất hủ 5.Bố cục: gồm 3 đoạn

Xác định & nhận

xét bố cục của Bản

Tuyên ngôn để định

hướng phân tích

Cho hs nghe thu

băng lời của Bác

đọc bản TNĐL

*Hoạt động 2: Đọc

hiểu đoạn 1

- Tại sao mở đầu

Bác lại trích dẫn 2

bản TN của Mĩ và

Pháp? Việc trích

dẫn ấy có ý nghĩa gì

?

- Lập luận của Bác

sáng tạo ở điểm nào

? tập trung ở từ ngữ

nào ?

- Với cách lập luận

bày

Hs đọc phần I nhận xét lời mở đầucủa bản TN

Hs cần hiểu trích như thế để làm gì?

- Đoạn 1:Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn

- Đoạn 2: Cơ sở thực tiễn của bản tuyên ngôn

- Đoạn 3: Lời tuyên bố độc lập -> Bố cục cân đối ,kết cấu chặt chẽ

II Đọc -Hiểu văn bản:

1.Cơ sở pháp lí &chính nghĩa của bản TN:

Nêu và khẳng định quyền con người và quyền dân tộc:

- Trích dẫn 2 bản TN:

+ Tuyên ngôn độc lập của Mĩ (1776) + Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp (1791)

-> nêu lên nguyên lí cơ bản về quyền bình đẳng, độc lập của con người

* Ý nghĩa của viêc trích dẫn:

- Có tính chiến thuật sắc bén, khéo léo, khóa miệng đối phương

trên, HCM đã đập

tan âm mưu gì của

Pháp?

Gv bổ sung , sơ kết

đoạn 1

*Hoạt động 3:

Từ cơ sở pháp lí,

bản TN tiếp tục đưa

ra những vấn đề gì

,nhằm mục đích gì ?

Trên thực tế Bác đã

đưa ra luận cứ

l/chứng nào để bác

bỏ?

(gợi ý tội ác trong

hơn 80 năm đô hộ

nước ta, trong 5

năm 40 - 45 )

Gv nhận xét giá trị

Suy nghĩ & trao đổi bạn cùng bàn ,trả lời

Học sinh đọc thêm 1 lần nữa để phát biểu,

Hs nghe đoạn2 của bảnTN ,trả lời

(hình thành các hệ thống ý về tội ác )

-Khẳng định tư thế đầy tự hào của dân tộc( đặt 3 cuộc CM, 3 nền độc lập, 3 bản TN ngang tầm nhau.)

* Lập luận sáng tạo :" Suy rộng ra " “

-> từ quyền con người nâng lên thành quyền dân tộc

* Tóm lại: Với lời lẽ sắc bén, đanh

thép, Người đã xác lập cơ sở pháp lý của bản TN, nêu cao chính nghĩa của ta Đặt

ra vấn đề cốt yếu là độc lập dân tộc

2.Cơ sở thực tiễn của bản TN:

a Tội ác của Pháp:

*Tội ác 80 năm: lợi dụng lá cờ tự do,

bình đẳng nhưng thực chất cướp nước,

áp bức đồng bào ta, trái với nhân đạo& chính nghĩa

-Chứng cứ cụ thể :

+ Về chính trị: không có tự do, chia

để trị , đầu độc , khủng bố

+ Về kinh tế: bóc lột dã man

đoạn trích

Y/c hs nhận xét

thái độ của t/giả khi

kể tội ác của th/dân

Pháp

Hs thảo luận nhóm, trả lời

Hs tập trung vào đoạn trích, phân ý

-Đoạn văn có giá trị của bản cáo trạng súc tích, đanh thép, đầy phẫn nộ đ/v tội

ác tày trời của thực dân

*Tội ác trong 5 năm(40-45)

- Bán nước ta 2 lần cho Nhật (bảo hộ?)

- Phản bội đồng minh, không đáp ứng liên minh cùng Việt Minh để chống Nhật, thậm chí thẳng tay khủng bố, giết nốt tù chính trị ở Yên Bái, Cao Bằng *Lời kết án đầy phẫn nộ, sôi sục căm thù vừa:

->vạch trần thái độ nhục nhã của P(quì gối , đầu hàng , bỏ chạy )

->đanh thép tố cáo tội ác tày trời (từ đó, từ đó )

Đó là lời khai tử dứt khoát cái sứ mệnh bịp bợm của th/d P đ/v nước ta ngót gần một thế kỉ

b Dân tộc VN (lập trường chính

nghĩa)

Hs nghe tiếp đoạn

băng

Lập trường chính

nghĩa của dân tộc ta

thể hiện ntn ?

Từ cách trình bày

của t/g, em nh/xét

cách biện luận ?

trả lời

hs suy nghĩ ,trả lời

- Gan góc chống ách nô lệ của Pháp trên 80 năm

- Gan góc đứng về phe đồng minh chống Phát xít

- Khoan hồng với kẻ thù bị thất thế -Giành độc lập từ tay Nhật chứ không phải từ P

*PP biện luận ch/chẽ, lôgích, từ ngữ s/sảo Cấu trúc đặc biệt, nhịp điệu dồn dập, điệp ngữ "sự thật " như chân lí không chối cãi được Lời văn biền ngẫu

c.Phủ định chế độ thuộc địa thực dân

P & k/định quyền độc lập, tự do của dân tộc

-Phủ định dứt khoát, triệt để (thoát

ly hẳn, xóa bỏ hết ) mọi đặc quyền , đặc lợi của th/d P đ/v đất nước VN -Khẳng định m/mẽ quyền đl, td của dân tộc

*Hành văn: hệ thống móc xích-> k/đ

*Hoạt động 4:Tìm

hiểu lời tuyên bố

độc lập

*Hoạt động 5:Tổng

kết, củng cố

- Hãy chỉ ra những

cơ sở để chứng tỏ

rằng dân tộc VN

xứng đáng được

hưởng tự do, độc

lập?

Nhận xét lời tuyên

bố chính thức về

mặt l/luận

- Hướng dẫn HS

tổng kết

Hs đọc đoạn cuối,thảo luận trả lời

Hs xem phần ghi nhớ

tuyệt đối

3.Lời tuyên bố độc lập trước thế giới:

- Lời tuyên bố thể hiện lí lẽ đanh thép vững vàng của HCT về quyền dân tộc -

tự do ( trên cơ sở l/luận pháp lí, thực tế , bằng ý chí mãnh liệt của d/tộc )

-Tuyên bố dứt khoát triệt để

III Tổng kết:

Với tư duy sâu sắc, cách lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ chính xác, dẫn chứng

cụ thể, đầy sức thuyết phục, thể hiện rõ phong cách chính luận của HCM, TNĐL

đã khẳng định được quyền tự do, độc lập của dân tộc VN

TNĐL có giá trị lớn lao về mặt l/sử, đánh dấu một trong những trang vẻ vang bậc nhất trong l/sử đấu tranh k/cường, b/khuất giành độc lập tự do từ trước đến nay và là một áng văn bất hủ của nền v/học dân tộc

4 Củng cố và luyện tập

- Nắm h/cảnh s/tác, đốitượng, mục đích s/tác ?

- Phong cách chính luận HCM thể hiện ntn qua TNĐL?

5 Dặn dò : Soạn bài “Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”- tiết 2

6 Rút kinh nghiệm - Bổ sung: