Phương hướng Phát huy kết quả của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của những năm học trước.. Nhiệm vụ - Bồi dưỡng những em học sinh khá giỏi ở các khối 8 - Bồi dưỡng và chọn lựa c
Trang 1TRƯỜNG THCS TRUNG HẢI Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt
Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH MỘT VIỆC LÀM MỚI
năm học 2009 – 2010 BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CÓ HIỆU QUẢ
Họ và tên: Trần Thị Mỹ Lan
Tổ chuyên môn: Năng khiếu
Môn dạy: Tiếng anh
I/ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2009 – 2010 của trường THCS Trung Hải
- Căn cứ vào tình hình thực tế của tổ Năng Khiếu
II/ Đặc điểm tình hình
1) Học sinh khối 8
Tổng số có : 94 em trong đó
+ Học sinh giỏi : 7 em
+ Học sinh khá : 38 em
+ Học sinh Tb : 40 em
+ Học sinh yếu: 09em
2) Những thuận lợi và khó khăn
A)Thuận lợi:
- Học sinh yêu thích môn học
- Nhà trường đã từng đạt thành tích trong phong trào bồi dưỡng h/s giỏi
B) Khó khăn
- Giáo viên còn thiếu điều kiện về tài liệu và thời gian cho việc bôì dưỡng học sinh
- Số lượng học sinh khá – giỏi còn ít về số lượng và còn thiếu phương pháp tự học
- Các em học sinh sống ở nông thôn, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dưỡng ở gia đình hầu như không có
- Học sinh không có quyền lựa chọn môn mình ưa thích mà phải chia đều cho các môn
Trang 2- Học sinh thích môn học chủ yếu là cần cù còn khả năng vận dụng chưa tốt
III/ Phương hướng và nhiệm vụ của việc bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2009 – 2010.
1 Phương hướng
Phát huy kết quả của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của những năm học trước Năm học 2009 – 2010 bản thân tôi tự đăng ký việc làm mới của mình đó là bồi dưỡng HSG có hiệu quả nhằm giúp các em cảm thấy tự tin về môn học, tạo nguồn học sinh giỏi cho nhà trường, góp phần nâng cao kinh nghiệm và hiệu quả giảng dạy
2 Nhiệm vụ
- Bồi dưỡng những em học sinh khá giỏi ở các khối 8
- Bồi dưỡng và chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn và điều kiện chọn bồi dưỡng tại trường
- Tạo điều kiện cho các em tiếp tục bồi dưỡng đi thi học sinh giỏi các cấp
- Bồi dưỡng các em hoc sinh ở năm học này làm nền tảng cho các năm học kế tiếp
IV/ Các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tổ Năng Khiếu
1) Chỉ tiêu:
- Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch của tổ trong năm học 2009 – 2010
- Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch, tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên
và học sinh
- Căn cứ vào thuận lợi và khó khăn của tổ
Tôi xin đề ra chỉ tiêu sau:
+ Học sinh giỏi môn Anh: 03 em + Số học sinh vào đội tuyển: 02 em
2 Các biện pháp thực hiện
a) Cách thức thực hiện
- Qua việc giảng dạy trên lớp lựa chọn những học sinh có năng lực học tập khá để tiến hành bồi dưỡng
- Cho học sinh mượn tài liệu để học sinh tự học tập và nghiên cứu tại nhà
- Sưu tầm những dạng bài tập hay để ôn tập cho học sinh theo các chủ đề vào buổi học không chính khóa
- Giáo viên trên lớp phải có biện pháp riêng quan tâm, kèm cặp các
em trong giờ lên lớp một cách nhiệt tình
Trang 3- Phối hợp cùng gia đình học sinh trao đổi các phương pháp học ở nhà cho học sinh
b) Thời gian thực hiện
Mỗi tháng dạy 4 buổi mỗi buổi 2 tiết vào thứ 3 hàng tuần bắt đầu tháng 12
c) Nội dung công việc
Tháng
9/2009
- Cung cấp kiến thức cơ bản và tài liệu cho các
em tự ôn tập đối với những học sinh thích môn học của mình và đủ điều kiện vào đội tuyển HSG
- Tạo cho các em niềm say mê, hứng thú với thú
với môn học
- Hình thành cho các em khả năng tự học
- Ra nhiều bài tập cho các em làm quen
Tháng
10/2009
- Tiếp tục cung cấp kiến thức cơ bản và tài liệu cho các em tự ôn tập
- luôn động viên các em say mê, hứng thú với thú với môn học
- Kích thích khả năng tự học của các em
- Tiếp tục cung cấp các dạng bài tập cho các em làm quen
Tháng
11/2009
- Cung cấp kiến thức Nâng cao và tài liệu cho các em tham khảo
- luôn động viên các em say mê, hứng thú với thú với môn học
- Kích thích khả năng tự học của các em
- Cung cấp các dạng bài tập khó cho các em làm quen
Tháng
12/2009
- Bồi dưỡng cho các em theo kế hoạch nhà trường
- Chốt lại những kiến thức cơ bản các em đã học trên lớp, kết hợp dạy kiến thức nâng cao
- Photo các dạng bài tập khó cho các em làm ở nhà
- Động viên các em dành nhiều thời gian cho
Trang 4việc ôn tập.
Tháng
1/2010
- Tiếp tục bồi dưỡng cho các em theo kế hoạch nhà trường
- tiếp tục chốt lại những kiến thức cơ bản các em đã học trên lớp, kết hợp dạy kiến thức nâng cao
- Photo các dạng bài tập khó cho các em làm ở nhà
- Động viên các em dành nhiều thời gian cho việc ôn tập
Tháng
2+3/2010
- Giới thiệu một số kiến thức nâng cao
- Ra nhiều dạng bài tập nâng cao cho các em làm tại lớp Chữa bài và giúp các em rút kinh nghiệm từ những lỗi sai của mình
- Photo các dạng bài tập khó cho các em làm ở nhà
- Động viên các em dành nhiều thời gian cho việc ôn tập
Tháng
4/2010
- Tiếp tục mở rộng và nâng cao cho các em nhiều dạng bài tập khó
- Hệ thống lại cho các em toàn bộ kiến thức đã
ôn, lưu ý cho các em những điểm cần lưu ý khi làm bài và khi đi thi
c) Nội dung chương trình:
Thời
Ghi chú
Tháng
12/2009
- Tenses
- Present simple to talk about general truths
- (not) adjective + enough + to - infinitive
- Adverbs of place/manner
- Reflexive pronouns
- Modals: must, have to, ought to, should, may, can,
could, will
- Why - Because
- Prepositions
- used to
Trang 5- Commands, request and advice
Tháng
01/2010
- Reported speech
- Gerund
- Comparison
- in order to/ so as to
- Passive form
- Adjectives followed by - an infinitive
- a noun clause
- ed and - ing participles
- requests with - Would/Do you mind if…?
- Would/Do you mind + V-ing…?
- Compound words
- Question words before to - infinitives
- Verb + to - infinitive
- Sequence markers
Tháng
02/2010
- Tenses
- Reported speech
- Prepositions
- Passive form
- Comparison
Tháng
03/2010
- Tenses
- Reported speech
- Prepositions
- Passive form
- Comparison
Tháng
04/2010
- Tenses
- Reported speech
- Prepositions
- Passive form
- Comparison
- Exercises
- Verb + to - infinitive
- Gerund
Người viết
Trang 6Trần Thị Mỹ Lan