Phòng GD ĐT Ninh Sơn.. KIỂM TRA : HKII Trường THCS Trần Quốc Toản... Phòng GD ĐT Ninh Sơn.. KIỂM TRA : HKII Trường THCS Trần Quốc Toản.. Tác giả tố cáo điều kiện sinh hoạt của cái nhà tù
Trang 1Phòng GD ĐT Ninh Sơn KIỂM TRA : HKII
Trường THCS Trần Quốc Toản Môn : Ngữ văn 8 - Thời gian 90 phút
Năm học : 2009-2010
A MA TRẬN : ĐỀ KIỂM TRA HK II
Mức độ
Lĩnh vực chung
Văn
học
Tác giả C 1
0,25
1
0,25
Thể loại C 7
0,25
C 1
0,25
Phương thức
biểu đạt
C 3
0,25
1
0,25
0,5
C 8
2,0
2
2,5
Tiếng
việt
0,5
1
0,5
Hành động
nói
C 5
0,25
1
0,25
Lựa chọn
trật tự từ
trong câu
C 7
1,0
1
1,0
Biện pháp tu
từ
C 6
0,25
1
0,25
Tập
Làm
văn
Viết bài văn
thuyết minh
Viết bài văn
nghị luận
5,0
Tổng số câu
Tổûng số điểm
5 1,25
3 0,75
2 3
1 5 9 10
Trang 2Phòng GD ĐT Ninh Sơn KIỂM TRA : HKII
Trường THCS Trần Quốc Toản Môn : Ngữ văn 8 - Thời gian 90 phút
Năm học : 2009-2010
ĐỀ BÀI:
I/ Trắc nghiệm : (2đ)
* Khoanh tròn những chữ cái cho là đúng:
Câu 1 : Bài thơ “ Quê hương ” của tác giả nào là :
A Thế Lữ B Tế Hanh
C Hồ Chí Minh D Tố Hữu
Câu 2 : Trong bài thơ “ Ngắm trăng”, câu thơ “ Trong tù không rượu cũng không hoa”, sẽ
được hiểu như thế nào ?
A Tác giả tố cáo điều kiện sinh hoạt của cái nhà tù tàn bạo, dã man mà tù nhân phải
sống cuộc sống “ khác loài người”
B.Tác giả lấy làm tiếc vì không có rượu , có hoa để thưởng thức trăng một cách trọn vẹn
C Tất cả đều đúng
Câu 3 : Bài văn “ Chiếu dời đô” thuộc phương thức biểu đạt chính nào ?
A Miêu tả B Tự sự C Nghị luận D Biểu cảm
Câu 4 : Câu : “ Trẫm rất đau xót về việc đó , không thể không dời đô ” là :
A Câu trần thuật B Câu nghi vấn
C Câu cầu khiến D Câu cảm thán
Câu 5 : Câu : “ Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại?” là hành động nói :
A: Trình bày B : Hỏi C:Đề nghị D:Bộc lộ cảm xúc
Câu 6 : Trong câu “Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì?
A So sánh B Aån dụ C.Hoán dụ D Nhân hoá
Câu 7: Văn bản “Nước Đại Việt ta” thuộc thể:
Câu 8: Dòng nào nói đúng nhất hoàn cảnh sáng tác của “Bình Ngô đại cáo”:
A Khi khởi nghĩa Lam Sơn đã lớn mạnh
B Sau khi nghĩa quân đại thắng giặc Minh xâm lược
C Trước khi quân ta phản công quân Minh xâm lược
II/ Tự luận : (8đ)
Câu 1: Thế nào là lựa chọn trật tự từ trong câu ? Giải thích lý do sắp xếp trật tự từ in
đậm
trong câu sau :
“ Từ bãi sau, trịnh trọng tiến vào một anh Bọ Ngựa.” (1đ)
Câu 2 : Vì sao nói “ Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn ra đời phản ánh ý chí độc lập, tự
cường và phát triển lớn mạnh của dân tộc Đại Việt ? (2đ)
Câu 3: Tập làm văn : ( 5đ)
Ông cha ta có dạy:
“ Đói cho sạch , rách cho thơm”.
Em hiểu lời dạy đó như thế nào ?
Trang 3Phòng GDĐT Ninh sơn ĐÁP ÁN KIỂM TRA : HKII
Trường THCS Trần Quốc Toản Môn : Ngữ văn 8 - Năm học :2009-2010
I/ Trắc nghiệm : (2đ)
II/ Tự luận: ( 8đ)
Câu 1 : Nêu đúng khái niệm :
- Trong một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ , mỗi cách đem lại hiệu
quả diễn đạt riêng Người nói ( người viết) cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp
với yêu cầu giao tiếp
-Sắp xếp trật tự từ bằng cách :
* Đảo vị ngữ nhấn mạnh thái độ “ làm bộ, làm tịch” của Bọ Ngựa
Câu 2 : (2đ)
“ Chiếu dời đô”â ra đời phản ánh ý chí độc lập, tự cường & phát triển lớùn
mạnh của dân tộc Đại Việt:
Việc dời đô từ Hoa Lư về Thăng Long ,vùng đồâng bằng, đất rộng chứng tỏ
nhà Lý đủ sức chấm dứt nạn phong kiến cát cứ , thế lực của dân tộc Đại Việt đủ
sức ngang bằng phương Bắc Định đô ở Thăng Long là thực hiện nguyện vọng
của nhân dân thu giang sơn về một mối , nguyện vọng xây dựng đất nước độc lập,
tự cường
Câu 3 : Tập làm văn : (5đ)
A/ Hình thức :
- Trình bày rõ bố cục
- Viết rõ ràng , đúng chính tả
B / Nội dung : (4đ)
a/ Mở bài :
- Giới thiệu được nội dung ,giá trị của câu tục ngữ :
* Đánh giá phẩm chất , nhân cách của con người
b/ Thân bài : (2đ)
- Giải thích lời dạy theo nghĩa đen
- Giải thích lời dạy theo nghĩa bóng
-Dùng lý lẽ lập luận cho vấn đề
+ Hoàn cảnh thực tế của cuộc sống nhưng vẫn giữ được sự trong sạch , cao
đẹp của tâm hồn , giữ được nhân cách , lòng tự trọng của con người
=> Lấy dẫn chứng qua các văn bản đã học : Lão Hạc , Chị Dậu , bài ca dao
“con cò”…
c/ Kết bài : (1đ)
- Khẳng định được câu tục ngữ là bài học sâu sắc về giáo dục nhân
cách , đạo đức cho con người
- Rút ra bài học cho bản thân
0,5
0,5
2,0
1,0
1,0
0,5 0,5 1,0
0,5 0,5