Vật lý 8 - CÔNG CƠ HỌC ppsx

CÔNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết được khi nào có công cơ học, nêu được ví dụ.. Viết được công thức tính công cơ học, nêu được ý nghĩa, đơn vị từng đại lượng.. Kỉ năng:

CÔNG CƠ HỌC

I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

Học sinh biết được khi nào có công cơ học, nêu được ví dụ

Viết được công thức tính công cơ học, nêu được ý nghĩa, đơn vị từng đại lượng

Kỉ năng:

Biết suy luận, vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan

Thái độ

Ổn định, tập trung phát biểu xây dựng bài

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên:

Các tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.3 SGK

Học sinh

Nghiên cứu kĩ SGK

III/ Giảng dạy:

Ổn định lớp

Kiểm tra:

Bài cũ:

GV: Tại sao khi thả vào nước, hòn bi gỗ nổi, hòn bi sắt chìm? Chữa BT 12.2 SBT?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, ghi điểm

Sự chuẩn bị của HS cho bài mới

Tình huống bài mới

Giáo viên nêu tiònh huống như ghi ở SGK

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu khi nào có công cơ học:

GV: Cho hs đọc phần nhận xét ở SGK

HS: thực hiện

GV: Treo hình vẽ 13.1 lên bảng

HS: Quan sát

GV: Trong trường hợp này thì con bò đã thực

hiện dược công cơ học

GV: Treo hình vẽ hình 13.2 lên bảng

HS: Quan sát

GV: Giảng cho hs rõ trong trường hợp này,

I/ Khi nào có công cơ học

người lực sĩ không thực hiện được công

GV: Như vậy khi nào có công cơ học?

HS: Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời

GV: Em hãy lấy một ví dụ khác ở SGK về việc

thực hiện được công?

HS: Tìm ví dụ như đá banh …

GV: Cho hs điền vào phần “kết luận” ở sgk

HS: Lực ; chuyển dời

GV: Cho hs thảo luận C3

HS: Thảo luận 2 phút

GV: Vậy trường hợp nào có công cơ học?

HS: Trường hợp a, c, d

GV: Tương tự cho hs thảo luận

C4: Trong 2 phút

GV: Trong các trường hợp đó thì lực nào thực

hiện công?

HS: Trường hợp a: Lực kéo

B: Lực hút

C: Lực kéo

HOẠT ĐỘNG 2:

1 Nhận xét:

C1: Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời

2 Kết luận:

(1) Lực (2) Chuyển dời

3 Vận dụng:

C3: Trường hợp a,c,d C4: a Lực kéo đầu tàu

b Lực hút trái đất

c Lực kéo người công nhân

II/ Công thức tính công

Tìm hiểu công thức tính công:

GV: Công của lực được tính bằng công thức

nào?

HS: A = F.S

GV: Hãy nêu ý nghĩa, đơn vị của từng đại

lượng trong công thức?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn hs trả lời C5

HS: Lên bảng thực hiện

GV: Một quả nặng có KL 2kg rơi ở độ cao 6m

Hãy tính công của trọng lực

HS: lên bảng giải bằng cách áp dụng công thức

A = F.S

GV: Tại sao không có công của trọng lực trong

trường hợp hòn bi lăn trên mặt đất?

HS: Vì trọng lực có phương vuông góc với

phương chuyển động

Công thức tính công: A = F S Trong đó:

-A: Công của Lực (J) -F: Lực tác dụng (N) -S: Quảng đường (m)

C5:

Tóm tắt:

F = 5000N

S = 1000m

A = ? Giải: A = F S

= 5000.1000 = 5.106 (J) C6: A = F.S = 20.6 = 120 (J) C7: Vì trọng lực có phương vuông góc với phương chuyển động nên không có công cơ học

HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học:

Củng cố:

Hệ thống lại kiến thức vừa dạy

Hướng dẫn hs giải 2 BT 13.1 và 13.2 SBT

Hướng dẫn tự học:

Bài vừa học:

Học thuộc lòng “ghi nhớ sgk

Làm BT 13.3, 13.4, 13.5 SBT

Bài sắp học: “ Định luật về công”

* Câu hỏi soạn bài:

- Hãy phát biểu định luật về công?

- Sử dụng máy cơ đơn giản có cho ta lợi công không?

IV/ Bổ sung: