MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS được ơn tập, hệ thống hố kiến thức của chương về số đo cung, liên hệ giữa cung, dây và đường kính, các loại gĩc với đường trịn, tứ giác nội tiếp, đường trịn n
Trang 1Trường THCS Bùi Thị Xuân –Năm học 2008-2009
Ngày soạn:27/3/2008
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS được ơn tập, hệ thống hố kiến thức của chương về số đo cung, liên hệ giữa cung, dây và
đường kính, các loại gĩc với đường trịn, tứ giác nội tiếp, đường trịn ngoại tiếp, nội tiếp đa giác đều, cách tính
độ dài đường trịn, cung trịn, diện tích hình trịn, hình quạt trịn
- kĩ năng: Luyện học sinh kĩ năng vẽ hình, đọc hình, làm bài tập trắc nghiệm
- Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn, vẽ hình và suy luận
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Giáo viên:Thước thẳng, compa, bảng phụ, hệ thống kiến thức của chương III
- Học sinh: Thước thẳng, compa, bảng nhĩm, các yêu cầu mà GV đã cho về nhà
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị của HS
2 Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình ơn tập
3 Giảng bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) Để củng cố các kiến thức của chương III, tiết học hơm nay chúng ta sẽ tiến hành ơn tập
chương III
b)Tiến trình dạy học :
Hình học 9 – Lê Quốc Tuấn
Trang 2b °
a °
E
D C
A
B O
t
F
m
O
H G
E
D C
B A
O
R a4
a 6
a 3 75 °
2cm q
p
A
H O
F E
D C
B A
α
α
O' O
M2
M1
B A
O
M 2
M 1
B A
Trường THCS Bùi Thị Xuân –Năm học 2008-2009
Hình học 9 – Lê Quốc Tuấn
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
12’ Hoạt động 1: Ơn tập về cung - liên hệ giữa cung, dây và đường
kính.
1
Ơn tập về cung - liên hệ giữa cung, dây và đường kính.
GV đưa bảng phụ bài tập 1:
Cho đường trịn (O), cĩ
, dây AB, CD
a) Tinh sdAB , AB
Tinh sdCD , CD
AOB a COD b
Vi
sd sd
b AB CD khi na
c AB CD khi na
=
>
GV: Vậy trong một đường trịn
hay hai đường trịn bằng nhau, hai
cung bằng nhau khi nào? Cung
này lớn hơn cung kia khi nào?
- Phát biểu định lí liên hệ giữa
cung và dây?
d) Cho E là điểm nằm trên cung
AB, hãy điền vào ơ trống để được
khẳng định đúng:
AB AE
Bài 2: Cho đường trịn (O) đường
kính AB = 2R, dây CD khơng đi
qua tâm và cắt đường kính AB tại
H Hãy điền mũi tên (⇒ ⇔, ) vào
sơ đồ dưới đây để được suy luận
đúng:
AB CD
CH HD
AC AD
⊥
=
=
- Phát biểu các định lí mà sơ đồ
thể hiện?
GV: Bổ sung vào hình vẽ dây
EF // CD Hãy phát biểu định lí 2
cung chắn giữa hai dây song song?
Trên hình vẽ hai cung nào bằng
nhau
HS vẽ hình vào vở
HS trả lời các câu hỏi:
»
»
á n á n
a) sdAB
AB 360 sdCD
CD 360
nh lo nh lo
AOB a
COD b
= ° − °
= ° − °
) AB sdCD suyra dây AB bang dây CD ) AB sdCD
c dây AB > dây CD
hoa
> ⇔ ° => °
HS: Trong một đưịng trịn hoặc hai đường trịn bằng nhau, hai cung bằng nhau nếu chúng
cĩ cùng số đo, cung nào cĩ số
đo lớn hơn thì cung đĩ lớn hơn
+ Với hai cung nhỏ trong một đường trịn hay hai đường trịn bằng nhau:
- Hai cung bằng nhau khi và chỉ khi hai dây bằng nhau
- Cung lớn hơn khi và chỉ khi dây căng cung lớn hơn
d) HS điền vào chỗ trống:
»
®EB
s
HS điền vào sơ đồ:
AB CD
CH HD
AC AD
⊥
=
=
HS phát biểu định lí:
- Trong một đường trịn, đường kính vuơng gĩc với một dây thì
đi qua trung điểm của dây và chia cung căng dây ấy làm hai phần bằng nhau
- Trong một đường trịn, đường kính đi qua điểm chính giữa của cung thì vuơng gĩc với dây căng cung và đi qua trung điểm của dây ấy
- Trong một đường trịn, đường kính đi qua trung điểm của một dây (khơng đi qua tâm) thì vuơng gĩc với dây và đi qua điểm chính giữa của cung
HS phát biểu định lí:
Hai cung chắn giữa hai dây song song thì bằng nhau
Cĩ CD // EF⇒CE DF» = »
Trang 3Trường THCS Bùi Thị Xuân –Năm học 2008-2009
4/ Dặn dị HS chuẩn bị tiêt tiếp theo : (2’)
- Tiếp tục ơn tập các định nghĩa, định lí, dấu hiệu nhận biết, cơng thức của chương III
- Làm các bài tập 92, 93, 95, 96 ,97, 98 trang 104,105 SGK
- Tiết sau tiếp tục ơn tập chương III
IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:
Hình học 9 – Lê Quốc Tuấn
