tieng viet lop 2-buoi 2

- Làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng viết các chữ cái theo đúng thứ tự... - Chép chính xác bài: Phần thởng và làm đúng các bài tập chính tả.II/ các hoạt động dạy- học: 1.. Cả lớp tự làm bài,

Tiếng việt( buổi 2).

Tuần 1:

Thứ ngày -2009.

tập đọc + tập chép.

I/ mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Chép chính xác đoạn cuối bài tđ và làm đúng các bài tập c.tả

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

- YC HS đọc tiếp nối theo đoạn bài tđ: Có

công mài sắt, có ngày nên kim

- ?1: Lúc đầu cậu bé học nh thế nào?

- ?: Đây là lời của ai nói với ai?

- ?: Bà cụ muốn khuyên cậu bé điều gì?

Cậu bé hỏi: - Bà ơi, bà làm gì thế?

Bà cụ trả lời: - Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim…

Mở SGK đọc và điền tiếp vào bài

Tự làm bài và chữa bài:

B2: Cái kim, cái cầu,…

B3: a, ă, â, b, c,…

Thứ ngày -2009.

tập đọc + luyện từ và câu.

I/ mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Ngày hôm qua đâu rồi

- Củng cố từ chỉ tên gọi, hoạt động, tính nết

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối theo khổ thơ bài: Ngày hôm

qua đâu rồi

?1: Dòng nào là câu bạn nhỏ hỏi bố?

- Gọi HS nêu YC rồi tự làm bài

Bài 2: Viết từ chỉ hoạt động dới mỗi hình vẽ

YC HS tự làm bài rồi đọc chữa bài

Chấm một vài bài, nhận xét chung

 Nhận xét tiết học

 Dặn về ôn bài

Đọc 3, 4 lợt

- Ngày hôm qua đâu rồi?

1 Hs đọc YC: Nối câu thơ ở bên trái với những câu thơ thích hợp ở bên phải

Lớp tự làm bài sau đọc chữa bài: - Ngày hôm qua ở lại trên cành hoa trong vờn – Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng…

vi,….c/ chăm chỉ, ngoan ngoãn, lễ phép, thật thà,…

Thứ ngày

chính tả + tập làm văn.

I/ mục tiêu :

- Nghe viết chính xác khổ thơ cuói bài “ Ngày hôm qua đâu rồi”.

- Biết tự giới thiệu về mình

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Chính tả:

Đọc khổ thơ 3 bài “ Ngày hôm qua đâu

rồi”

? Nội dung khổ thơ?

? Bài viết có mấy dòng? Mỗi dòng có

mấy chữ? Trình bày nh thế nào cho

đẹp?

- YC HS nêu những từ khó viết

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại cho HS soát lỗi

- Tự nêu

- Nghe viết bài vào vở

- Đổi chéo vở, soát lỗi

- 1 HS nêu YC

- Làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng viết các chữ cái theo đúng thứ tự

- Chép chính xác bài: Phần thởng và làm đúng các bài tập chính tả.

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn bài tđ: Phần thởng

?1: Dòng nào tả tâm trạng của Na?

?2: Điều bí mật đợc các bạn của Na bàn bạc là gì?

?3: Theo em vì sao Na đợc nhận phần thởng?

2 Tập chép:

Đọc đoạn tóm tắt câu chuyện: Phần thởng

?: Nội dung bài tập chép?

YC HS tìm những chữ cần viết hoa trong bài

- Buồn vì mình học cha giỏi

- Phần thởng cho việc làm tốt của Na

II/ các hoạt động dạy- học:

1 LTVC:

Gọi HS nêu YC bài 1:

- YC HS thảo luận nhóm đôi để 1 HS nêu YC.Làm việc theo cặp đôi chữa bài:

làm bài.

- Gọi chữa bài

- Nhận xét, cho điểm Hs

Bài 2: Sắp xếp lại thứ tự trong câu sau để

tạo câu mới

YC HS tự làm bài và chữa bài

?1: Vì sao cậu bé đợc ngời ta gọi là Mít?

?2: Viết 1 câu nói về sự thay đổi mới

Làm bài cá nhân, sau đọc chữa bài: VD:

thấy, mấy, cấy, lấy,…

Thứ ngày -2009.

chính tả + tập làm văn.

/ mục tiêu :

- Nghe viết chính xác đoạn cuối Bài: Làm việc thật là vui

- Rèn kỹ năng nói lời chào, lời tự giới thiệu

II/ các hoạt động dạy- học:

Đọc cho HS viết bài.

Hdẫn làm bài tập: Xếp danh sách 6 bạn

theo thứ tự bảng chữ cái

Gọi 1, 2 hS đọc thuộc lại bảng chữ cái

YC HS làm việc theo cặp đôi để làm bài

Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

Nhận xét, cho điểm HS

2 Tập làm văn:

Bài 1: Nêu YC: Trong tình huống sau,

em sẽ nói thế nào?

a/ Chào ông, bà, bố, mẹ khi đi học về

b/ Chào thầy cô khi gặp ở trờng

Với mỗi tình huống gọi nhiều HS nêu ý

kiến

Nhận xét, chốt lại lời chào đúng nhất

Bài 2: Nêu YC:

a/ Tự giới thiệu tên mình khi gặp 1 bạn

mới

b/ Tự giới thiệu nơi ở hoặc trờng học của

mình…

c/ Hỏi tên, nơi ở của bạn

Với mỗi trờng hợp gọi vài cặp HS lên

đóng vai

YC ghi lời giới thiệu vào vở

Chấm một vài bài, nhận xét chung

Làm bài theo nhóm đôi

Chữa bài: Bắc, Hùng, Lâm, Mai, Thảo, Xuân

Nhiều HS nêu ý kiến VD: - Con chào ông

bà, bố mẹ ạ

- Tha bố, mẹ con đã về học

- …b/- Em chào thầy ạ

II/ Các hoạt động dạy- học:

A: Bài cũ( 5p ) Đọc cho HS viết bảng

con : làm việc, quét nhà, nhặt rau…

?1: Gọi HS nêu YC

YC HS tự nối sau đọc chữa bài

?2 Hớng dẫn tơng tự câu1

?3: Hành động nào của bạn Nai Nhỏ

làm em thích nhất và nêu lý do khiến

Bài2: Điền ng hoặc ngh vào chỗ…

YC HS tự làm bài sau đọc chữa bài

Bài3: Tìm những từ có tiếng cha/ tra

Cả lớp tự nối sau đọc chữa bài: Hành động 1:

thật khoẻ Hành động 2: nhanh nhẹn….Nhiều HS nêu ý kiến riêng Cả lớp tự ghi vào

vở ý trả lời của mình

2 HS đọc lại

HS tự nêu

HS viết bài vào vở

Cả lớp tự làm bài, chữa bài: chăm ngoan, ngọn cây, hội nghị, nghi ngờ

2HS làm trên bảng, lớp làm bài vào vở, nhận xét bài trên bảng

VD: cha mẹ, ông cha,…, tra ngô, kiểm tra,…

II/ Các hoạt động dạy- học:

Bài2: Gọi đọc YC:

YC HS tự nối sau đọc chữa bài

- Chấm một vài bài, nhận xét chung

Làm việc theo nhóm đôi, ghi kq vào vở sau

đọc chữa bài: Tranh1: diễn viên Tr2: học sinh Tr3: bộ đội Tr4: cây đa…

Con trâu là của cải của nhà nông.( Con gì là gì?)

Thứ ngày tháng năm 2009

Bài3: Tập làm văn

I/ Mục tiêu:

-Dựa vào bài tđ: gọi bạn, sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung bài

-Sắp xếp lại theo đúng nội dung câu chuyện: Chim gáy và Kiến

II/ Các hoạt động dạy- học:

Bài1:

YC HS đọc nội dung câu hỏi 1:

Gọi 2 HS đọc lại bài thơ: Gọi bạn

YC HS hoạt động nhóm đôi để làm bài

Gọi HS đọc chữa bài

Nhận xét, cho điểm HS

Bài2:

YC HS đọc thầm 4 câu văn trong bài

Hdẫn HS cách làm bài

Gọi đọc chữa bài

YC HS đọc lại câu chuyện sau khi đã sắp xếp

chuyện cho ngời khác nghe

1 Hs đọc: Dựa theo diễn biến của câu chuyện Gọi bạn…

Làm bài theo cặp đôi

Chữa bài: Thứ tự đúng là: tr1, tr4, tr3, tr2

Cả lớp đọc thầm bài thơ

Làm bài cá nhân, đọc chữa bài: b/ Một hôm,Kiến khát quá….d/ Chẳng may trợt ngã,.a/ Chim gáy đậu trên cây c/ Kiến bám

vào cành cây thoát chết

2, 3 HS đọc lại câu chuyện

- Vở Tiếng Việt Thực hành

III các hoạt động dạy học

- Học sinh mở vở Tiếng Việt thựchành trang 18 , 19

- Đọc yêu cầu các bài tập luyện từ

HSG : Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn sau thành

câu rồi viết lại cho đúng chính tả :

Một con quạ khát nớc nó tìm đợc một cái lọ có

n-ớc nhng nn-ớc trong lọ ít quá cổ lọ lại cao , nó

không sao thò mỏ vào uống đợc quạ bèn lấy mỏ

gắp từng hòn sỏi bỏ vào trong lọ, một lúc sau nớc

dâng lên quạ tha hồ uống

TUầN 4:

Thứ ngày -2009.

Bài 1: tập đọc + chính tả.

/ mục tiêu :

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tập đọc: Bím tóc đuôi sam

- Chép chính xác một đoạn trong bài tđ trên

II/ các hoạt động dạy- học:

Thứ ngày -2009.

Bài 2: tập đọc + luyện từ và câu.

/ mục tiêu

- Củng cố, hệ thống hoá từ ngữ chỉ sự vật

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Mít làm thơ

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Luyện từ và câu:

Bài 1: Gọi HS nêu YC

Hdẫn HS tìm những từ chỉ sự vật cùng

loại với những từ cho trớc

Gọi chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 2:

a/ Viết tên các ngày trong tuần:

YC HS tự nêu rồi viết

b/ Viết tên các tháng trong năm:

YC HS tự nêu rồi viết

c/ Gọi HS nêu YC

Nếu HS không nhớ ngày, tháng, năm

sinh thì chỉ cho HS ghi năm sinh.(2001)

?: Ngày quốc tế thiếu nhi là ngày nào?

2 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn bài tđ:

Mít làm thơ

Câu 1: Viết các từ có vần giống nhau

trong đoạn thơ Mít tặng Biết Tuốt;

Nhanh Nhảu; Ngộ Nhỡ

YC HS tìm, nêu rồi viết vào vở

Nhận xét, cho điểm hs

Câu 2: Vì sao các bạn tức giận Mít?

Câu 3: Theo em, Mít có yêu mến các

bạn của mình không?

Gọi 3, 4 Hs nêu ý kiến sau đó yc cả lớp

tự ghi vào vở ý của mình

Điền tiếp vào chỗ trống các từ thích hợp.Suy nghĩ, tìm rồi viết vào vở những từ vừa tìm

a/ Từ chỉ ngời:

- HS, y tá, nông dân, công nhân, bộ

đội, …

- Anh, em, bà, bố, mẹ, chị, …b/ Từ chỉ đồ vật:

- áo, giày, mũ, nón, khăn, tất,…

- Chổi, nồi, bếp, chảo, thớt, dao, …

…

Tự nêu rồi viết: Thứ hai, thứ ba, …Tháng một( tháng giêng), tháng hai, …., tháng mời hai

1 HS nêu: Viết ngày tháng năm sinh của em.Ngày quốc tế thiếu nhi:

Tự ghi vào vở ý của mình

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung.

- Nghe viết chính xác đoạn 1 bài : Trên chiếc bè

- Rèn kỹ năng nói lơi cảm ơn, xin lỗi

II/ các hoạt động dạy- học:

Bài 1: Gọi HS đọc YC

Với mỗi tình huống gọi 2 cặp HS thực

hành nói lời cảm ơn, xin lỗi

Nhận xét, cho điểm những cặp thực hành

2 HS đọc lại

Nêu: Dế Trũi, ngao du, say ngắm, chớm,

…Nghe viết bài vào vở

1 Hs nêu YC

Tự làm bài, chữa bài

- khuyết điểm, sức yếu, khiêm tốn, chim yến

Tìm từ ngữ chứa tiếng ở cột bên trái và viêt vào cột bên phải

Làm bài, chữa bài

Bài3: Gọi nêu YC

? Tranh vẽ gì?

? Khi đợc ngời khác trao cho một món

quà thì ta cần nói nh thế nào?

YC HS nhìn tranh kể lại nội dung câu

chuyện có dùng lời nói cảm ơn

Gọi nhận xét, cho điểm HS

* Nhận xét tiết học

* Dặn về ôn bài

c/ Xin lỗi bạn, tớ không cố ý đâu!Nêu: Kể lại sự việc đợc vẽ trong tranh bằng 3, 4 câu

2, 3 HS nêu ndung tranh

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Chiếc bút mực

- Chép chính xác đoạn tóm tắt bài: Chiếc bút mực

II/ các hoạt động dạy- học:

Gọi HS nêu lại những hành động của

Mai khi thấy Lan khóc…

?3: Vì sao Mai cứ loay hoay mãi với cái

3 HS đọc lại

Mai, Lan

HS nhìn sách chép bài

Bài 2: Nêu YC: Điền vào chỗ trống ia

- Giả nhân giả nghĩa

Hoạt động nhóm 2 để làm bài, ghi kq vào vở Đọc chữa bài: - Kẻng

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Mục lục sách

- Củng cố cách viết tên riêng và mẫu câu: Ai là gì?

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

Chép sẵn lên bảng nd bài tđ:

Tập truyện ngắn Châu á

stt Tên truyện Tên nớc Tr

1 Diều hâu vàcây khô Ap-ga nixtan 7

2 Con cò đep,con cò xinh Mi- an- ma 19

3 Quà tặng ông In-đô-nê-xi-a 33

4 Ngời hoá cáo Nhật bản 48

5 I-u-ki và conbò Triều Tiên 74

6 Những ngờihàng xóm Ma-lay-xi-a 84

7 Cây sáo thầnkỳ Nê-pan 108

Đọc cá nhân, đồng thanh các từ sau:

8 Nhà vô địchchọi trứng Pa-ki-xtan 130

9 bằng cái nhàChiếc đèn to Xri-lan-ca 148

10 Nhà vô địchchọi trứng Thái Lan 174

Đọc mẫu, hdẫn phát âm từ khó và tên các

nớc

YC HS đọc tiếp nối theo dòng

? a/Tập truyện này có bao nhiêu truyện?

b/Truyện nào của Thái Lan?

c/Nớc Nê-pan có truyện gì?

d/Trang 130 là trang đầu của truyện nào?

đ/ Truyện Quà tặng ông bắt đầu từ trang

bao nhiêu?

2 LTVC:

Bài 1: Gọi đọc YC

Hdẫn HS viết các từ chỉ sự vật nói chung

vào cột A, các từ chỉ sự vật cụ thể vào cột

B

Gọi đoc chữa bài

Bài 2: Gọi đọc YC

Hdẫn HS cách đặt câu giới thiệu phải có

từ “là”

YC làm bài và đọc chữa bài

Gọi nhận xét, cho điểm HS

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

Nhận xét tiết học

- Dặn về ôn bài

chọi trứng, Ap- ga-ni xtan, …

Đọc tiếp nối theo dòng, mỗi HS đọc 1 câu

Lớp làm bài, đọc chữa bài:

Viết lại các từ viết hoa vào vở:

Thành phố Hồ Chí Minh

Bệnh viện Bạch Mai

Trờng Tiểu học Kim Đồng

1 HS nêu: Viết 1 câu theo mẫu: Ai(cái gì, con gì) là gì? để:

- Giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ em:

- Giới thiệu bộ phim em thích:

Lớp làm bài cá nhân 1 Hs lên bảng làm.VD: - Mẹ em là công nhân

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Cái trống trờng em

- Nghe viết 2 khổ thơ trong bài: Cái trống trờng em

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

Gọi đọc tiếp nối theo khổ thơ bài: Cái

trống trờng em

?1: Đoạn thơ nào cho biết bạn HS trò

chuyện với cái trống nh với 1 ngời bạn?

?2: Tìm những từ ngữ tả hoạt động, tình

cảm của cái trống giống nh con ngời/

?3: Bạn HS tả chiếc trống vui mừng khi

bớc vào năm học mới là để nói đến tình

Viết hoa chữ cái đầu các dong thơ

Viết lùi vào mác 3ô

Nghe viết bài vào vở

Làm bài:

iu chịu, rìu, líu lo, dìu dắt,…

iêu cái chiếu, cánh diều, liều lĩnh, ,…

- Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài tđ: Mẩu giấy vụn.

II/ các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn bài tđọc:

Mẩu giấy vụn

?1: Mẩu giấy vụn nằm ở chỗ nào trong

YC HS tự làm bài, đọc chữa bài

Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

 Nhận xét tiết học

 Dặn về ôn bài, soát lỗi chính tả và

viết lại nêu sai

Đọc 2 lợt

Nằm ngay lối ra vào

Lắng nghe xem mẩu giấy nói gì?

Vì bạn hiểu cô giáo nhắc phải dọn rác đểgiữ cho lớp học sạch sẽ

Làn bài theo nhóm đôi

Chữa bài:a/Hai bàn tay

b/ Cái cối xay

Tự làm bài, chữa bài:

+ Bầychim đang sà xuống vờn…

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tập đọc: Ngôi trờng mới.

- Nghe viết chính xác đoạn 3 bài: Ngôi trờng mới

YC HSG tự đặt câu với 3 từ vừa điền ở trên

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

* Nhận xét tiết học

* Dặn về ôn bài, soát lỗi chính tả và viết lại

Đọc 3 lợt

1 HS nêu YC

Làm bài cá nhân đọc chữa bài:

Đoạn 1: Tả vẻ đẹp bên ngoài của ngôi trờng

- Nhìn sách đọc lại các câu văn sau đó chép vào vở những ý còn thiếu

1 vài HS đọc lại

2 HS đọc lại

- Đoạn văn tả tình cảm của bạn HS yêu mến ngôi trờng

Nghe viết bài vào vở

- Suy nghĩ, làm bài cá nhân sau đọc chữa bài:

nải chuối, nảy mầm, dẻo dai, day dứt, trng bày, dại dột, dạy bảo

Thứ ngày - 2009

Bài3: Luyện từ và câu

I - mục tiêu:

- Củng cố cách đặt câu hỏi cho bộ phận còn thiếu trong câu

- Luyện nói những câu có nghĩa giống nhau nhng cách nói khác nhau

- Thực hành đặt và trả lời câu hỏi: …để làm gì?

II - các hoạt động dạy- học:

Bài1: Gọi nêu YC

YC HS hoạt động nhóm đôi để làm bài

Gọi đọc chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài2: Viết những câu có cách nối khác

nhau nhng có nghĩa giống với câu cho

tr-ớc

? Để nói những câu có nghĩa giống câu

cho trớc ta thờng dùng cặp từ nào?

Gọi HS nêu câu mình đặt sau đó nhận xét,

chốt câu đúng rồi YC HS ghi vào vở

Bài 3: Gọi HS nêu YC

Gọi đọc câu mẫu

YC HS thực hành theo cặp sau đó nêu

- Lan là bạn thân nhất của em

- Cái cặp sách này là món quà mẹ tặng em

- Dãy Trờng Sơn là dẫy núi dài nhất nớcta

Ghi vào vở những câu đúng

Đọc câu cho trớc: Em không bẻ cành cây

- Đọc đúng các từ : lời học, tởng rằng, năm bảy, liền hỏi.

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể và lời nhân vật

2) Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu tính hài hớc của câu chuyện : Cậu bé lời học, không biết chữ lại tởng nhầm cứ đeo kính là sẽ biết đọc nên mới đi mua kính Hành động, suy nghĩ của cậu làm bác bán kính không nhịn đợc cời

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy – học :

A Bài cũ : :(5phút)

Gọi đọc bài Ngôi trờng mới

- Tai sao khi bớc vào lớp học bạn HS lại thấy vừa

bỡ ngỡ vừa thấy thân quen ?

- Bạn HS có tình cảm nh thế nào đối với ngôi

- GV đọc mẫu, chú ý giọng ngời kể chuyện chậm

rãi, hài hớc, giọng cậu bé ngây thơ, ngạc nhiên,

giọng ngời bán kính lúc nghi ngại, lúc vui vẻ ôn

tồn

b, H ớng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra

- Mở SGK tr 53

- Cả lớp theo dõi bài đọc

- Nối tiếp đọc từng câu đến hết bài

Các hoạt động dạy Các hoạt động học Bổ sunglại các từ sai.

c, H ớng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

câu khó ngắt giọng, cần diễn cảm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp

- Bác bán kính đã hỏi cậu thế nào ?

- Khi đó cậu bé trả lời ra sao ?

- Nghe cậu bé trả lời, bác bán kính đã làm gì?

- Em có biết vì sao bác bán kính lại cời không ?

- Bác bán kính khuyên cậu bé điều gì ?

* GV chốt : Cậu bé lời học nên không biết chữ

Nhng cậu tởng nhầm cứ đeo kính là sẽ biết đọc,

làm cho bác bán kính phải phì cời Đó chính là

- Luyện đọc các từ khó : lời học, tởng

rằng, năm bảy, liền hỏi.

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

+ Thấy nhiều ngời / khi đọc sách phải

đeo kính,/ cậu tởng rằng / cứ đeo kính thì đọc đợc sách.//

+ Cậu thử đến năm bảy chếc kính khác nhau/ mà vẫn không đọc đợc.//

+ Hay là cháu không biết đọc ? (giọng

nghi ngại )

+ Nếu cháu mà biết đọc / thì cháu còn phải mua kính làm gì ? ( cao giọng ở

cuối câu nh hỏi vặn )

- Nối tiếp nhau đọc theo đoạn

+ Đoạn1: Từ đầu đến không đọc đợc+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- HS thực hành đọc theo nhóm

- Vì cậu bé rất lời học

- Cậu muốn mua kính để đọc sách vì

cậu thấy nhiều ngời khi đọc sách phải

đeo kính nên cậu tởng đeo kính là đọc

đợc sách

- Cậu thử đến năm bảy chiếc kính khác nhau mà vẫn không đọc đợc

- Hay là cháu không biết đọc ?

- Nếu cháu biết đọc thì cháu còn phải mua kính làm gì ?

- Bác phì cời

- Vì bác thấy cậu bé thật ngốc nghếch, ngốc đến nỗi tởng nhầm rằng cứ đeo kính là đọc đợc sách

- Muốn đọc đợc sách thì phải học đã

Các hoạt động dạy Các hoạt động học Bổ sungchỗ gây cời của truyện vui này.

- Bài sau : Ngời thầy cũ

- Lớp theo dõi và bình chọn ngời đọc hay nhất

- HS phát biểu tự do

Rèn bài tập chính tả tuần 5, 6

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ năng làm bài tập chính tả

II đồ dùng dạy- học: Vở thực hành Tiếng Việt

III các hoạt động dạy học:

- Giả nhân giả nghĩa

Hoạt động nhóm 2 để làm bài, ghi kq vào

iu chịu, rìu, líu lo, dìu dắt,…

iêu cái chiếu, cánh diều, liều lĩnh, ,…

1 HS nêu YC

8’

8’

8’

Chấm 1 vài bài, nhận xét chung.

Bài: Mẩu giấy vụn

YC HS tự làm bài, đọc chữa bài

Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

4 Bài Ngôi trờng mới.

Bài2: Tìm các tiếng có vần ai/ ay điền

 Dặn về ôn bài, soát lỗi chính tả và

viết lại từ sai

Làm bài theo nhóm đôi

Chữa bài:a/Hai bàn tay

b/ Cái cối xay

Tự làm bài, chữa bài:

+ Bầychim đang sà xuống vờn…

- Rèn kỹ năng đọc – hiểu bài tđ: Ngời thầy cũ

- Chép chính xác đoạn cuối bài tập đọc: Ngời thầy cũ Làm đúng các bài tập phân biệt ui/ uy

II - các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn bài tđ: Ngời

thầy cũ

?1: Theo em , vì sao bố Dũng lại đến chào

thầy giáo ở trờng?

?2: Nhắc lại lời của thầy và trò ( khi gặp lại

thầy, nhắc lại một kỷ niệm, bố Dũng nói thế

nào? )

?3: Chứng kiến cuộc gặp gỡ giữa bố và thầy

giáo, Dũng thấy xúc động thế nào?

Bài1: Điền vào chỗ trống các từ ngữ để các

câu có nghĩa nh sau:

GV lần lợt nêu các ý giải thích, Yc Hs suy

b/ Dùng chổi để làm cho sạch nhà gọi là gì?

c/ Đa vật ra chỗ nắng cho khô là gì?

d/ Tìm ra điều mà mọi ngời cha ai biết…

- Nhận xét, chốt lời giải đúng và YC HS ghi

vào vở

Bài 2: Viết lại những việc hằng ngày cô giáo

hoặc thầy giáo em làm ở trờng

YC HS hoạt động nhóm đôi để tìm từ sau đọc

chữa

- Nhận xét, cho điểm HS

Bài3: Gọi đọc Yc

YC HS làm bài cá nhân vào vở

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung Sửa cho HS

những câu cha đạt YC

- Tự ghi vào vở những từ vừa tìm

1 Hs nêu YC: Đặt câu với mỗi từ sau: vui chơi, học tập, thăm, biết ơn

- Hiểu nghĩa của các từ đợc chú giải : ghé ( ghé mắt ), ngắm

- Nắm đợc ý của mỗi khổ thơ trong bài

- Hiểu đợc tình cảm yêu quý cô giáo của bạn HS

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy – học :

Các hoạt động dạy Các hoạt động học Bổ sung

- Chỉ các từ khó đã viết sẵn trên bảng yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài

c, Luyện ngắt giọng :

- Nêu : Thơ 5 chữ thờng ngắt theo nhịp 2/3 hoặc 3/2

và cho HS luyện ngắt giọng một số câu

d, Đọc từng khổ thơ.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Yêu cầu HS chia nhóm và đọc từng khổ thơ trong

- Khổ thơ cho em biết điều gì về cô giáo ?

- Khi HS chào thái độ của cô ra sao ?

- Mỗi HS đọc 1 câu từ đầu đến hết bài

- Luyện ngắt giọng các câu thơ :

Đáp lời / Chào cô ạ ! /“ “

Cô mỉm cời / thật tơi / Yêu thơng / em ngắm mãi Những điểm mời / cô cho /

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, chú ý nhấn

giọng các từ : mỉm cời, tơi thoảng, thơm

Các hoạt động dạy Các hoạt động học Bổ sung

- Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cô giáo dạy HS

khổ thơ HS nhìn bảng và đọc thuộc Khi đã xoá hết

các từ ngữ làm điểm tựa để nhớ, GV cho HS xung

phong đọc thuộc toàn bài

- HS đọc thuộc bài theo nhóm ; sau đó cử đại diện thi

- 1HS đọc to, cả lớp theo dõi và đọc thầm

- Bạn HS nghĩ lời cô giáo giảng làm ấm trang vở Bạn ngắm mãi những điểm mời cô cho một cách yêu thơng, trìu mến

- Nhài/ bài ; tho/ cho

- Đọc nhẩm

- Đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài

- HS đọc thuộc cả bài

- Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng cả bài

- Tình cảm yêu mến, quý trọng các thầy cô

giáo của các bạn HS

Thứ ngày - 2009

Bài 4: tập đọc + chính tả

I - mục tiêu:

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tập đọc “ Cô giáo lớp em”

- Nghe- viết chính xác khổ thơ thứ hai và ba của bài

II - các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC Hs đọc tiếp nối theo khổ thơ bài “ Cô giáo

lớp em”

2 Chính tả:

Đọc khổ thơ 2 và 3 bài tđ: Cô giáo lớp em

YC HS nêu những từ khó trong bài

? Trình bày khổ thơ nh thế nào cho đẹp?

- Đọc bài cho HS viết

- Hdẫn làm bài tập

Bài2: Điền vào chỗ trống ui/ uy

YC HS tự làm bài rồi chữa bài

Nhận xét, cho điểm HS

Bài3: Giải các câu đố:

YC HS hoạt động nhóm đôi để làm bài

Gọi lên bảng chữa bài

Nghe- viết bài vào vở

Làm bài cá nhân vào vở, đọc chữa bài: uỷ ban nhân dân, buồn vui, múi bởi, tàu thuỷ

Làm bài theo nhóm đôi

- Rèn kỹ năng đọc – hiểu bài tđ: Ngời mẹ hiền

- Chép chính xác đoạn cuối bài tập đọc: Ngời mẹ hiền Làm đúng các bài tập phân biệt ao/au

?1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

?2: Hai bạn có thực hiện đợc ý định của mình

Đọc 2 lợt

Minh rủ Nam ra phố xem xiếc

Không Vì đã bị bác bảo vệ phát hiện ra

Bài2: Điền ao / au.

YC HS tự làm bài, đọc chữa bài

Nhận xét, cho điểm HS

Bài3: Nối chữ:

YC HS tự nối sau đọc chữa bài

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

Bài2: Cây cao bóng cả Máu chảy ruột mềm

Rau nào sâu ấy

YC HS đọc tiếp nối bài tđ: Bàn tay dịu dàng

?1: Sau ngày bà mất, An trở lại lớp với tâm

trạng nh thế nào?

?2: An nhớ những kỷ niệm gì về bà?

?3: Câu nào tả sự cảm thông của thầy giáo với

nỗi buồn của An?

?3: Đáp lại tình cảm của thầy giáo, An hứa gì

Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An …

An hứa sẽ làm bài tập

1 HS nêu YC

YC HS đọc lần lợt các câu sau đó tự làm bài.

Gọi chữa bài

Bài3: Gọi đọc YC

YC suy nghĩ rồi làm bài

Gọi chữa bài, nhận xét, chốt kết quả đúng

Chấm vở 1 vài HS, nhận xét chung

 Nhận xét tiết học

 Dặn về ôn bài

Lớp làm bài cá nhân, chữa bài:

Các từ chỉ hoạt động là: cày, kéo, nhô lên, phun

1 HS đọc YC: Điền từ chỉ hoạt động vào chỗ

…

2 HS đọc lại

Làm bài theo nhóm đôi sau đọc chữa bài:

Mới sớm tinh mơ, chú gà trống đã chạy tót ra giữa sân Chú vơn mình, dang đôi cánh to, khoẻ nh hai chiếc quạt vỗ phành phạch …

1 HS nêu : Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

Làm bài cá nhân, chữa bài

- Hôm chủ nhật, bố mẹ…

- Bạn Bắc đã nêu một tấm gơng sáng về tính cần cù, kiên nhẫn

- Lúa nặng trĩu bông ngả vào nhau, thoang thoảng hơng thơm

Thứ ngày - 2009

Bài 3: tập làm văn+ tập đọc

I - mục tiêu:

-Rèn kỹ năng đọc- hiểu bài tđ: Đổi giày

- Tập nói những câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống

II - các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

YC HS đọc tiếp nối bài tập đọc: Đổi giày

?1: Vì sao cậu học trò bớc tập tễnh trên đờng?

?2: Đến trờng, thầy giáo khuyên cậu bé điều

gì?

?3: Vì sao cậu bé đã về đổi giày rồi mà vẫn

chiếc thấp, chiếc cao?

?4: Em hãy khuyên cậu bé thế nào để cậu bé

chọn đợc đôi giày không bị chiếc thấp, chiếc

Vì 2 chiếc giày đổi đợc vẫn không cùng 1 đôi

Nhiều HS nêu ý kiến sau đó tự ghi vào vở

1 HS nêu: Hãy viết những câu mời, nhờ, YC…

nêu ý kiến của mình.

a/ Ngày mai là ngày sinh nhật của em, em

muốn mời các bạn…

b/ Em bị rơi chiếc bút dới gầm ghế của bạn

Hơng Em muốn nhờ bạn…

Gọi nhận xét, chốt lời nói phù hợp

YC HS ghi vào vở câu nói thích hợp nhất

- Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

 Nhận xét tiết học

 Dặn về ôn bài Thực hành nói những câu

mời, nhờ, YC , đề nghị phù hợp tình huống

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chị, bé Giang)

2) Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới : nuôi sao cho xuể.

- Hiểu tính hài hớc của truyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con, nhng cách bán chó của Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy – học :

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc bài Bé Hoa, trả lời câu hỏi về

nội dung từng đoạn

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1) Giới thiệu bài : Bài đọc hôm nay các em

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

sẽ đọc truyện vui Bán chó kể về một cách bán

chó rất đặc biệt của một em bé Ghi đầu bài

2) Luyện đọc :

a, Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn bài : giọng ngời kể hóm

hỉnh ; giọng chị Liên có vẻ ngời lớn, chín chắn,

giọng bé Giang hồn nhiên, ngây thơ

- Giới thiệu các câu cần luyện cách đọc, cách

ngắt giọng yêu cầu HS tìm cách đọc đúng và

- Vì sao bố muốn cho bớt chó đi ?

- Hai chị em Liên và Giang bàn nhau nh thế

nào ?

- Giang đã bán chó nh thế nào ?

- Sau khi Giang bán chó, số vật nuôi trong nhà

có giảm đi không ?

- Em hãy tởng tợng chị Liên làm gì và nói gì

sau khi nghe Giang kể chuyện bán chó ?

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

Chó nhà Giang đẻ những sáu con.

Nhiều chó con quá / nhà mình nuôi sao cho xuể.

Hai m ơi ngàn đồng ?

- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- Đọc theo nhóm

- Thực hiện yêu cầu

- Vì nhà nhiều chó con quá, nuôi không xuể

- Bé Giang nói có thể bán chó lấy tiền Chị Liên không tin có ngời mua chúng Chị muốn đem cho bớt chó con

- Giang không bán mà đổi một con chó lấyhai con mèo Em tự định giá mỗi con mèo mời ngàn đồng

- Số vật nuôi không giảm mà con tăng thêm : số chó vốn là 6 con, bớt đi 1 con nh-

ng lại thêm 2 con mèo nữa

- Chị cời rũ và nói :” Ôi chao, chị buồn cời

về cách bán chó của em quá !” hoặc “Ngốc

ơi là ngốc ! Bớt đợc một con chó lại thêm hai con mèo !”

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

Nêu các câu hỏi ở cuối bài YC HS trả lời

Gọi nhận xét, cho điểm

ng-ời, đồ vật, con vật, cây cối

4 nhóm lên bảng thi tìm từ điền vào cột theo hình thức tiếp sức

chỉ ngời chỉ đồvật chỉ convật chỉ câycối

YC HS tự làm bài sau đọc câu mình đặt

Nhận xét sửa sai cho HS

 Nhận xét tiết học

 Dặn về ôn bài Tập đặt câu với những từ

chỉ sự vật theo mẫu câu đã học

1 vài HS lên bảng đặt câu với 1 số từ vừa tìm ởtrên theo mẫu câu: Ai là gì?

Lớp làm vào vở, nhận xét câu trên bảng

1 số câu VD:

Em là học sinh lớp hai

Mẹ em là giáo viên

Cái bút là đồ dùng học tập của em

Con trâu là của cải của nhà nông

…Làm bài, đọc chữa bàiVD: Con vật mà em thích là con chó Đốm nhàem

Thứ sáu ngày 24 - 10 - 2008.

Bài 3: tập đọc + chính tả.

I - mục tiêu:

- Rèn kỹ năng đọc hiểu các bài tập đọc ở tuần 5, 6, 7, 8

- Nghe viết chính xác đoạn 3 bài tđ: Ngôi trờng mới

II - các hoạt động dạy- học:

1 Tập đọc:

Gọi HS đọc lần lợt các bài tđ ở tuần 5, 6, 7,

8 và trả lời các câu hỏi về nội dung bài

Gọi nhận xét, cho điểm HS

2 Chính tả:

Đọc đoạn 3 bài tđ: Ngôi trờng mới

? Đoạn văn nói về điều gì?

YC nêu những câu có dùng dấu!? Sau

dấu ! ta cần viết nh thế nào?

Đọc từng đoạn hoặc cả bài và trả lời các câu hỏi về nội dung, ý nghĩa bài

Lớp nhận xét, đánh giá

2 HS đọc lại

Nói lên tình cảm của bạn HS yêu mến ngôi ờng mới, gắn bó với ngôi trờng, bạn bè, thầy cô

tr-1 vài HS tự nêu

YC nêu những từ khó trong bài.

Đọc bài cho HS viết

Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

YC HSG đặt câu với những từ vừa tìm ở

trên

 Nhận xét tiết học

 Dặn về nhà ôn bài Soát lỗi chính tả

Phải viết hoa

Nghe viết bài vào vở

Làm bài vào vở:

Bài1: lo lắng, ăn no, lắng nghe, trời nắng

Bài2: cầu tre, che chở, che nắng, quyển truyện, câu truyện, trò chuyện, phim truyện

Làm bài, chữa bài:

VD: Trên dòng sông quê em có cây cầu tre bắc qua

Đọc cho HS viết đoạn 1, 2 bài tđ: Trên chiếc bè

Ghi bài tập chính tả lên bảng YC HS làm vào vở

Bài1: Viết 3 từ có iê, 3 từ có yê

Bài2: Điền r/ d / gi

khuôn mặt, hàm răng, mái tóc, nớc da, …).

- Rèn kỹ năng đọc hiểu bài tđ: Sáng kiến của bé Hà

- Chép chính xác 1 đoạn bài tđ và làm đúng các bài tập chính tả

?1: Gọi HS nêu YC của bài

YC tự làm bài rồi đọc chữa bài

Nhận xét, cho điểm HS

?2: Bố và Hà chuẩn bị quà gì biếu ông bà?

Bố và Hà chọn ngày nào làm ngày ông bà?

?3: Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé nh thế

Gọi HS nêu lại quy tắc ctả với c/ k.

Bài2:

YC tự làm bài và chữa bài

Chấm 1 vài bài, nhận xét chung

YC HSG đặt câu với những từ vừa điền

- Đọc trơn toàn bài Ngắt nhịp đúng các câu thơ

- Biết đọc bài thơ với giọng vui, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật (Việt, ông)

2) Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ đợc chú giải : thủ thỉ, thử xem, thích chí.

- Hiểu nội dung bài thơ : Khen ngợi bé Việt còn nhỏ đã biết thơng ông, biết giúp đỡ, an ủi khi ông đau

- Thuộc lòng một khổ thơ

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy – học :

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS đọc bu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh nhật,

đọc cả phong bì th ghi địa chỉ của ông bà