Tiết 27: 47+5 pdf

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?. H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính và kết quả.. G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập.

Tiết 27: 47+5 I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 ( Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố về giải toán nhiều hơn và làm quen loại toán trắc nghiệm

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

II Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút Bảng con, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

7 7

+ 7 + 3

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hình thành KT mới( 14 phút )

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

a Giới thiệu phép cộng: 47+5

Chục Đơn vị

5

4 7

+ 5

5 2

b Thực hành: ( 19 phút )

Bài1: Tính

17 27 37

+ 4 + 5 + 6

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

G: Nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả

- Nêu miệng cách tính và kết quả

G: HD thực hiện phép tính

- Đặt tính

- Thực hiện tính

- Đọc kết quả

H: Lên bảng thực hiện( 3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu cách tính

- Làm bảng con ( cả lớp )

H+G: Nhận xét, bổ sung,

H: Nêu yêu cầu,

G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập

Số hạng 17 28 39 47

Số hạng 6 5 4 7

Tổng

Bài 3: Bài toán

Giải

Đoạn AB dài là:

17 + 8 = 25 cm Đáp số: 25 cm

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết

quả đúng

A 4 C 6

B 5 D 9

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Làm VBT

- lên bảng chữa bài (4 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Đọc bài toán

G: HD học sinh phân tích, tóm tắt

H: Làm bài theo nhóm

- Trình bày kết quả nhóm

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: giúp HS nắm yêu cầu của bài tập H: Lên bảng làm bài ( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá

G: Nhận xét chung giờ học, H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2